平成式 日本語學習～N5（2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本書是為漢字圈日語初學者所設計的日語書籍，有彆於一般日語書，採用「平成式」日語學習法，乃專為漢字圈的學習者設計編排而成。

　　「平成式」日語學習法，是先以「講義式」教材在颱灣的大學、企業、日語補習班、香港的日語學習中心、日本的語文學校，進行實驗性教學，得到學生的反應與教師的教授心得，進行過多次的修改與編排，進行內容的增減，並加入學習「知惠袋」單元，匯整瞭學習者的學習心得而編寫，因而能減少學習者的摸索時間，進而達到學習成效。教材內容以傳達日本人的思維，例句中盡力將日本人日常會話真實呈現，讓學習者能很快的跟日本人的真實對話，與日本人進行溝通。

　　作者以自己的學習經驗以及10多年在日本求學、工作的經驗撰寫而成，加上進行過實驗性教學的階段，得到學生的學習心得與教師的教授心得，將所有的心得統整後的放入教材的例句、聽力練習、會話內容、讀解文當中。

　　而每一個Unit 先以場所為齣發點，讓學習者先根據圖片，學習在該場所常見到的相關單字。之後導入文型方式配閤生活最真實的對話，再編寫成應用會話，內容是以與日本人一起生活或工作的會話內容，於會話後做綜閤練習，讓學習者可達成聽、說、讀、寫四項技能同時並重的學習方式。
 

日本語能力考試N4備考指南：助您穩步邁嚮中級日語 本書特色：全麵解析N4考點，精準命中考試趨勢，助您高效突破瓶頸 隨著全球範圍內對日語學習需求的持續增長，掌握紮實的日語基礎，特彆是順利通過日本語能力測試（JLPT）已成為許多學習者的重要目標。在N5階段打好基礎後，N4作為連接初級與中級日語的關鍵橋梁，其重要性不言而喻。本書正是針對這一階段學習者的迫切需求，傾力打造的一套係統、高效的備考方案。 我們深知，N4不僅是對基礎知識的鞏固，更是對應用能力的一次全麵檢驗。它要求學習者能夠理解日常生活中常用錶達的簡單語句，並能在特定情境下進行簡單交流。因此，本書在內容編排上，嚴格遵循JLPT N4考試大綱的最新要求，力求覆蓋所有核心知識點，並輔以大量模擬實戰練習，確保學習者學有所獲，考有所依。 第一部分：紮實的語法體係構建——告彆死記硬背，理解核心邏輯 N4階段的語法點相較於N5有瞭顯著的提升，開始涉及更多的復閤句型和錶達細微語氣的助詞、助動詞。本書摒棄瞭以往教材中碎片化、孤立的語法講解方式，采用“語境導入—核心解析—對比辨析—場景應用”的四步教學法。 1. 語境導入： 每個語法點均以真實的、貼近日本日常生活場景的對話或短文開篇。例如，學習“～ということだ”（錶示轉述或總結）時，我們會設計一個模擬會議場景，讓學習者在實際對話中感知該語法的自然使用位置和功能。 2. 核心解析： 在理解瞭語境後，我們將對語法結構進行結構化的拆解。例如，詳細解釋助詞的接續方式、動詞的活用形態變化等。我們特彆關注易混淆的語法點，如“～たり～たりする”與“～たり～たりしない”在錶達“舉例”與“未完成”時的微妙區彆，並配以清晰的圖錶進行對比。 3. 對比辨析： N4是辨析的黃金時期。本書專門設置瞭“易混淆語法對比”章節，係統地比較諸如“～やすい/にくい”、“～すぎる/あまり”、“～ながら/つつ”等形式相近但語義或用法完全不同的語法點。通過設置大量的選擇題和填空題，強迫學習者進行深度思考，真正掌握其使用邊界。 4. 場景應用： 理論學習的最終目的是應用。每個語法模塊後都附有“N4情景對話模擬”練習，要求學習者根據提示的場景（如：在餐廳點餐、嚮朋友詢問路綫、錶達感謝與抱歉等）靈活運用新學的語法，確保知識點能夠轉化為實際的語言能力。 第二部分：詞匯的深度記憶與場景化拓展——從“認識”到“能用” N4要求的詞匯量大約在1500-2000詞左右，重點在於日常交流中的高頻詞匯和部分抽象概念詞匯。本書的詞匯部分遵循“主題分類 + 語境記憶 + 熟詞活用”的原則。 1. 主題式分類： 詞匯不再是簡單的A-Z排列，而是按照“學校生活”、“職場初識”、“天氣與自然”、“情感錶達”等主題進行歸類。例如，在“健康與身體”主題下，我們會集中學習與疾病、身體部位、感受相關的詞匯，這種集中學習模式有利於大腦構建詞匯網絡。 2. 語境化記憶： 每一個核心詞匯都配有至少兩組例句，其中一組側重於其“本義”，另一組側重於其“引申義”或“固定搭配”。例如，“道（みち）”不僅教授“道路”的意思，還會結閤“道徳（どうとく）”或“お見舞い（おみまい）”等固定錶達，拓展學習者的詞匯廣度。 3. 熟詞活用（派生與復閤）： N4開始大量齣現由N5詞匯組閤而成的復閤詞。本書專門設置瞭“詞匯擴展工坊”，教授學習者如何通過已知的詞根（如：本、上、下、齣、入）來推測新詞匯的含義，如“持（もつ）ち物（もの）”、“齣掛（でか）ける”等，極大地提升瞭學習效率。 4. 聽力詞匯同步： 針對聽力測試中可能齣現的同音異形詞和讀音相近的詞匯，我們特彆標注瞭【聽力警示】標簽，提醒學習者注意區分，避免因發音相似而在聽力理解中失分。 第三部分：聽力理解的技巧訓練——捕捉關鍵信息，適應語速變化 N4聽力測試的難度在於語速的適度加快和信息量的增加，往往要求考生在較短時間內抓住對話的中心思想和關鍵細節。本書聽力部分著重於技巧訓練而非單純的題海戰術。 1. 場景預測訓練： 播放聽力材料前，要求學習者根據題目給齣的情景（如：在火車站、在便利店）預判可能齣現的關鍵信息（時間、地點、數量、目的）。這種“帶著問題去聽”的策略能有效提高信息捕捉率。 2. 關鍵信息標記法： 教授學員在聽取較長對話時，如何迅速識彆並標記齣錶示轉摺（しかし、でも）、強調（一番、特に）、原因（から、ので）的信號詞，這些詞匯往往指嚮瞭對話的真正重點或結論。 3. 視覺輔助聽力： 針對需要看圖作答的題型，本書提供詳盡的圖文對應解析，教會學習者如何快速將聽到的描述性詞匯（如“左側、大きい、青い”）與圖畫中的元素進行匹配。 4. 語速適應性練習： 我們精選瞭一批略快於標準考試語速的真實情景對話錄音，幫助學習者適應考試環境下的壓力與速度，增強臨場應變能力。 第四部分：閱讀速度與準確性提升——精讀與泛讀相結閤 N4閱讀側重於理解日常通知、簡短說明文以及包含多個句子的短篇獨白。本書旨在提升閱讀速度，同時確保理解的準確性。 1. 句子結構拆解： 針對N4常見的長難句，我們提供瞭詳細的句子成分標注，識彆主語、賓語、修飾語以及從屬句，確保學習者能準確理解句子的邏輯關係。 2. 篇章邏輯把握： 訓練學習者快速定位文章的“主題句”和“結論句”。對於說明文，關注“起因-經過-結果”的脈絡；對於議論性短文，關注“觀點-論據”的對應關係。 3. 答題技巧： 強調“帶著問題找答案”的閱讀策略，教授如何通過關鍵詞快速定位原文信息，避免被無關的細節信息乾擾。 第五部分：模擬實戰與應試策略——步步為營，穩操勝券 為瞭幫助學習者將所學知識融會貫通，本書最後提供瞭三套完整的N4模擬試題，嚴格按照正式考試的時間和結構設計。 1. 計時與診斷： 建議學習者嚴格按照考試時間完成模擬測試，並在結束後進行詳細的“失分點診斷”。診斷報告不僅會指齣做錯的題號，還會迴溯到對應的語法點或詞匯主題，形成閉環學習。 2. 考前衝刺與心態調整： 提供瞭針對考試當天的具體時間分配建議，例如建議在閱讀部分花費的時間上限，以及在遇到難題時的處理策略（如：暫時跳過，先做會的）。 總結 本書是為誌在攻剋N4、穩固日語基礎的學習者精心打造的“全能備考手冊”。我們堅信，通過係統化的學習、大量的應用練習以及對考點精細的把握，您定能從容應對挑戰，順利進入中級日語的學習殿堂。拿起這本書，您的N4之旅將更加清晰、高效且充滿信心。

作者簡介

謝凱雯

　　◎學曆
　　日本中央(Chuo)大學總閤政策學部管理學博士

　　◎經曆
　　國立高雄科技大學供應鏈管理係專任副教授
　　日本中央大學經濟學部兼任講師
　　日本電子機器輸齣協會研究員

陳誌坪

　　◎學曆
　　日本中央(Chuo)大學經濟學部經濟學博士

　　◎現任
　　國立高雄科技大學應用日語係專任助理教授

　　◎經曆
　　日本NHK社會部同步翻譯人員
　　日本交流協會經濟組專員
 

Unit 0　日本語の発音                                                                  
Unit 1　いくらですか。                                                                  
Unit 2　何時ですか。                                                                        
Unit 3　今日は何月何日ですか。                                    
Unit 4　私は日本人です。                                                      
Unit 5　これは颱灣の本です。                                             
Unit 6　私は毎朝りんごを食べます。                                       
Unit 7　私はプレゼントをあげました。                        
Unit 8　新しいペンを 買いました。                                    
Unit 9　私の町に大きい図書館があります。               
Unit 10 日本語を話すことが できます。                        
Unit 11 待ってください。                                                      
Unit 12 日本へ行ったことがあります。                        
Unit 13 話さないで下さい。                                                   
Unit 14 上司は今日 來客があると言いました。      
Unit 15 彼女は かわいくて、親切です。                        
付錄

Unit 0 日本語の発音

一、日語的文字由來

日文是先有語言再有文字的語言，而在目前的日語裏所使用的文字有漢字、平假名、片假名和羅馬字等四種文字。漢字：是在奈良時期由中國傳入，在日語裏錶意。平假名：在平安時代利用中國的漢字的形體，再加以創造齣來音節文字，錶音。片假名：也是由漢字的楷書取齣符閤聲音的漢字，再取其邊、蓋並加以簡化。使用在外來語，如外國地名、國名、人名或特殊語匯、擬聲語、擬態語或做區彆其他時等，皆用片假名錶示。羅馬字：一般的文章裏很少使用羅馬字，但在車站的名字都會加用羅馬字去錶音，以便指示非漢字圈的人發音，達到推展國際化的國傢。例如：

平成 漢字
へいせい 平假名
ヘイセイ 片假名
heisei 羅馬字

 

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一感覺是，它在編排上非常用心。翻開目錄，就能感受到一種邏輯清晰的脈絡。我尤其喜歡它在每一個單元開始前都會設置一個“預熱”部分，通過一些生活化的場景或者小故事來引入即將學習的詞匯和語法點。這種方式讓我覺得學習過程不那麼枯燥，而是像在體驗一個真實的日本生活場景。而且，書中的例句非常貼近日常生活，很多都是我在日本旅遊時或者看日劇時會聽到的錶達，學起來特彆有代入感，也更容易記住。

评分☆☆☆☆☆

我一直對日本的文化和曆史很感興趣，而這本教材在引入語言學習的同時，也巧妙地融入瞭一些與“平成時代”相關的文化背景知識。比如，在講解某些詞匯時，會順帶介紹一些平成時期流行的事物或者社會現象，這讓我覺得學習過程更加豐富有趣。不僅僅是學習語言，更像是在通過語言去瞭解一個時代的變遷和日本社會的獨特之處。這種跨領域的學習體驗，是我之前從未在語言學習教材中感受到的。

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠真正幫助我係統性地學習日語的教材，特彆是針對N5這個入門級彆。之前也嘗試過一些市麵上常見的書籍，但總覺得內容有些零散，或者解釋不夠深入，學起來總有些吃力。直到我偶然看到瞭這本書的介紹，它強調“平成式”的學習方法，這讓我産生瞭濃厚的興趣。我對這種學習方式非常好奇，想知道它是否能帶來更直觀、更符閤現代人學習習慣的體驗。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習語言最終是為瞭能夠實際運用。這本書在這一點上做得非常齣色。它在每個單元的結尾都會有一個“綜閤練習”部分，不僅包含傳統的選擇題和填空題，還加入瞭角色扮演、情景對話等模擬練習，讓我有機會將學到的詞匯和語法應用到實際的交流場景中。這種互動式的練習，比單純的死記硬背要有效得多，也讓我對自己的學習成果有瞭更直觀的感受。

评分☆☆☆☆☆

對於我這種基礎比較薄弱的學習者來說，語法講解的清晰度至關重要。這本書在語法部分的解釋上，我覺得做得非常到位。它不像有些教材那樣堆砌大量的專業術語，而是用非常通俗易懂的語言，配閤大量的圖示和錶格，把復雜的語法點剖析得明明白白。甚至對於一些容易混淆的語法點，它還會用比較的方法來區分，讓我能夠快速掌握其中的區彆。這種“化繁為簡”的講解方式，極大地降低瞭我的學習難度。