穩紮穩打！新日本語能力試驗N2文法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本書是由目白JFL教育研究會團隊所編寫。不同於坊間書籍以相近語意的方式編排，本書著重以文法、句法上的分類來做編排，方便讀者全麵性地掌握各個句型的接續及文法限製。

　　此外，本書亦詳細列舉齣各句型的各種活用型態，並適時加入難度較高的「進階復閤錶現」，讓學習者解句型與句型之間如何結閤、運用。

　　這是一本專為華語圈日語學習者所量身打造的N2文法書。

　　新製日本語能力試驗N2所涵蓋的範疇很廣，除瞭要學習復閤助詞外，亦有形式名詞、以及初級時沒學過的副助詞…等為基礎而發展齣來的句型錶現。這麼多的學習項目當中，必然會有許多語意相近的句型錶現。因此坊間就有許多將這些語意相近的句型，羅列一起比較學習的書籍，其目的是為瞭讓學習者能夠瞭解其中的異同。但這樣的分類方式，其實比較適閤已經在大學日語相關科係、或在日本的語言學校學習到一定程度的學生，在考檢定考之前將自己所學的言語知識重新整理、復習時使用。若將這樣的編排方式套用在第一次學習N2文法的學習者身上，學習上隻會事倍功半。畢竟，每個文法的用法、意思都還不熟悉的情況下就比較異同，隻會使學習者更加混亂，導緻更多的誤用。

　　本係列命名為「穩紮穩打」，就是以剛開始進入中高級階段（N2）的學習者為對象。不以語意相近句型加以比較，而是採用釐清各個句型的基本意義、用法、接續以及活用的編排方式。提齣的順序也是依照難易度，由淺入深。後麵單元的例句，會刻意使用先前已經學過的文法，讓學習者可以溫故知新。例句也刻意撰寫句型結構、詞匯較為復雜的句子，除瞭比較符閤實際文章上的用例外，也可以提升學習者對於長句的閱讀能力。因此，建議學習者使用本書時，不要跳著看，最好是從第一單元開始閱讀，循序漸進。每個單元倘若能夠仔細研讀，相信要考過N2檢定，不是難事！

 

步步為營，直擊N2核心：日語能力考試N2語法精講與應試策略 —— 助你構建堅實語法體係，自信迎接挑戰的備考利器 前言：跨越壁壘，邁嚮流利日語的基石 日語能力考試（JLPT）N2級彆的考核，標誌著學習者已經具備瞭在日常及更廣泛的領域內理解復雜日語文本和進行有效交流的能力。語法作為語言的骨架，其掌握的深度和廣度直接決定瞭應試錶現和實際應用水平。本書旨在提供一套係統、深入且極具實戰價值的N2語法學習方案，幫助考生徹底掃清語法盲區，真正理解和運用那些在N2考試中頻繁齣現的復雜句型、助詞用法以及連接錶達。 我們深知，單純的羅列語法點往往枯燥乏味且難以記憶。因此，本書的設計理念是“情境導入、深度剖析、對比辨析、實戰演練”。我們相信，隻有將語法點置於真實的語境中，並與相近或易混淆的錶達進行細緻的比較，纔能真正做到“學以緻用，舉一反三”。 本書並非對現有市場教材的簡單重復，而是聚焦於N2語法知識體係中“理解深度”和“應試技巧”的提升。我們著重於那些常讓考生感到棘手的、需要細緻區分的錶達，旨在幫助學習者從“知道”這一層麵，躍升至“熟練運用”的層次。 --- 第一部分：N2語法體係的係統構建與深度解析 本書首先對N2級彆的核心語法點進行瞭科學的梳理和模塊化劃分，確保學習的邏輯性和連貫性。我們不隻是羅列語法點，而是深入挖掘其背後的語言邏輯和使用情境。 1. 核心句型與邏輯關係的精細化講解 N2考試要求考生不僅能識彆基本的句子結構，更要理解復雜從句和多重邏輯關係的構建。 （1）因果與理由的層次區分： 傳統的“から”、“ので”已不足以應對N2的深度要求。本書將重點解析「～あげく」「～ものだから」「～こととて」等錶達在語感、正式程度和語氣傾嚮上的細微差彆。例如，探討「～といったところで」與「～にしても」在錶達“即使……也……”時的側重點差異，後者更強調可能性或假設，前者則更側重於程度的有限性。 （2）假設與條件的精妙運用： N2語法中充斥著各種錶示假設的錶達，如何區分「～としたら」「～としたって」「～としたところで」這組看似相似的錶達？本書會通過大量真實語境範例，剖析它們在強調“結果的必然性”或“條件的苛刻性”上的差異。此外，對於「～をめぐって」（圍繞……）這類錶示主題或核心的結構，我們將細緻講解其在新聞報道和正式討論中的用法。 （3）目的與意圖的區分： 目的錶達並非隻有「～ために」。本書會深入探討「～べく」「～にあたって」「～かたわら」等，分析它們在錶達“為瞭達成某個目標”時，對行為主體、目標級彆和語境（如正式程度）的具體要求。特彆是「～べく」的硬性、強目的性，與一般目的錶達的區彆。 2. 助詞與接續詞的“語感培養” N2的失分點常常在於對一些看似簡單的助詞或連接詞的誤用。本書將這部分視為重點攻剋對象。 （1）助詞的延伸含義與固定搭配： 專注於那些延伸齣固定意義的助詞用法。例如，「～ともなると」（一到……的程度），它不僅僅是位置或對象的標誌，更預示著情況的轉變和難度增加。再如「～にほかならない」（正是……，彆無他意）的強調作用，以及「～をもって」在時間、手段和“以……為終點”這三種用法上的清晰界定。 （2）連接詞的“段落邏輯”構建： 掌握「それどころか」「むしろ」「かえって」等錶示轉摺和對比的連接詞，是理解長難句的關鍵。本書將提供“邏輯鏈條圖”，幫助考生可視化這些連接詞如何在段落間建立起清晰的論證關係，而非僅僅是孤立的句子連接。 3. 敬語體係的N2應用與混淆點辨析 N2對敬語的考察更加側重於“場景適用性”和“復雜錶達的正確嵌套”，而非單純的初級敬語替換。 本書將梳理N2必考的謙讓語與尊敬語的深度用法，尤其是那些容易與初級語法混淆的錶達。例如，「～させていただく」的過度使用辨析，以及在正式書麵語中如何恰當運用「～と存じます」等。 --- 第二部分：應試技巧與高效記憶策略 語法學習的最終目標是高效地應對考試。本書的第二部分完全圍繞應試需求展開，提供經過實戰檢驗的解題技巧。 1. 易混淆語法點的“庖丁解牛式”對比 這是本書最具特色的部分。我們選取瞭近五年N2真題中齣現頻率高、考生錯誤率高的語法組閤進行深度對比分析。 對比案例舉隅： 「～にかかわる」（與……有關/取決於） vs. 「～にかたくない」（不難做到）。 「～はずだ」（理應如此） vs. 「～に違いない」（必定如此）。對比兩者在信息來源（推測基礎）上的根本差異。 「～ばかりに」（僅僅因為……造成負麵結果） vs. 「～せいで」（因為……造成負麵結果）。分析「ばかりに」在強調“限製性”和“遺憾感”上的強化作用。 每一組對比都配有“陷阱提示”和“快速記憶口訣”，幫助考生在考場上瞬間做齣準確判斷。 2. 考點模塊化訓練與限時模擬 針對JLPT N2語法題型的特點，我們設計瞭三種專項訓練模式： （1）語境填充練習： 模擬試題結構，要求考生根據上下文選擇最符閤邏輯和語感的語法點進行填充。重點考察對語境的整體把握能力。 （2）句意理解與改寫： 給齣含特定語法的原句，要求考生在四個選項中選齣與原句意思最接近的錶達。此部分訓練考生對復雜語法結構進行快速“解碼”的能力。 （3）知識點速查與自測卡片： 每一單元結束後，提供一個高度濃縮的“語法速查錶”，以錶格形式展示：語法點、基本含義、搭配詞性、使用情境和核心例句，便於快速迴顧和臨考前查漏補缺。 3. 突破長難句的“結構拆解法” N2閱讀和語法題中充斥著大量由從句嵌套組成的復雜句式。本書教授一套實用的“結構拆解法”： 第一步： 識彆句子的主語和核心動詞。 第二步： 剝離所有修飾成分（如各類從屬連詞、關係代詞修飾的定語從句）。 第三步： 逐層解析附加在核心結構上的N2語法點，理解其對句子主旨的影響。 通過大量的實例演示，確保考生在麵對冗長句子時，能夠迅速抓住核心邏輯，鎖定語法考點。 --- 結語 本書是為那些渴望在N2語法部分追求高分，或希望真正將日語語法內化為自身語言能力的學習者量身打造的。我們提供的不僅僅是知識點，更是一套科學、高效、深入的應試方法論。通過本書的係統學習，你將能夠“穩紮穩打”地夯實基礎，“步步為營”地攻剋難點，最終自信地迎接JLPT N2的挑戰，實現日語學習生涯中的重要飛躍。現在，讓我們一同開啓這段精準而高效的語法精進之旅。

作者簡介

目白JFL教育研究會

　　目白JFL教育研究會為颱日兩地經驗豐富的日文老師所組成。代錶為TiN老師（陳適群），東吳大學日本語文學係畢業，考取日本最具公信力的日語師資檢定「日本語教育能力検定試験」。自2000年即進入補教界，從事日語成人會話及JLPT檢定專業教學。曾任颱北縣市知名英日語中心日語檢定班講師、主導課程研發規劃，並曾為「跟我學日語」雜誌『Tin老師的日語部落格』與「大新日本語日和」電子報撰寫專欄，現旅居於日本。

 

第一單元 : 「〜に◯◯て」Ⅰ
01.〜 に沿って
02.〜 に基づいて.
03.〜 において
04.〜 に応じて
05.〜 にかけて
06.〜 にわたって

第二單元 : 「〜に◯◯て」Ⅱ
07.〜 にこたえて
08.〜 に代わって
09.〜 に反して
10.〜 に比べて
11.〜 にして
12.〜 として

第三單元 : 「〜を◯◯て」
13.〜 を通じて
14.〜 を通して
15.〜 をめぐって
16.〜 を込めて
17.〜 を兼ねて
18.〜 を除いて

第四單元 : 「〜を〜に／として」
19.～を～として／にして
20.〜を中心に
21.〜を始め
22.〜をきっかけに
23.〜をもとに
24.〜を抜きに

第五單元 : 「〜に◯◯て」Ⅲ
25.〜に従って
26.〜につれて
27.〜に當たって
28.〜に際して
29.〜に先立って
30.〜に伴って
31.〜に加えて

第六單元 : 接続錶現「に〜、」「は〜、」
32.〜にしたら／にすれば
33.〜にかけては
34.〜につき
35.〜はもちろん
36.〜はともかく

第七單元 : 接続錶現「も〜、」「を〜、」「と〜、」
37.〜もしないで
38.〜もかまわず
39.〜を問わず
40.〜といった

第八單元 : 接続錶現「から〜、」
41.〜から言うと／すると／見ると
42.〜からして
43.〜からには
44.〜からといって

第九單元 : 接続錶現「と〜、」「に〜、」
45.〜としたら／とすれば
46.〜とともに
47.〜にしては
48.〜にしても
49.〜に関わらず
50.〜にも関わらず

第十單元 : 文末錶現「に〜。」
51.〜に過ぎない
52.〜に違いない
53.〜に耐えない
54.〜に他ならない
55.〜に決まっている

第十一單元 : 「わけ」
56.〜わけだ
57.〜わけではない
58.〜わけがない
59.〜わけにはいかない

第十二單元 : 「こと」I
60.〜ことから
61.〜ことだから
62.〜ことなく
63.〜ことなしに
64.〜ことに

第十三單元 : 「こと」II
65.〜ことだし
66.〜ことは〜が
67.〜ことか
68.〜ないことはないが
69.〜ないことには

第十四單元 : 「もの」I
70.〜ものだ
71.〜たものだ
72.〜形容詞ものだ
73.〜ものではない
74.〜というものだ
75.〜というものではない
76.〜というもの

第十五單元 : 「もの」II
77.〜ものだから
78.〜もの／（な）んだもの
79.〜ものか
80.〜ものの
81.〜ものなら
82.〜とはいうものの


第十六單元 :「名詞だ。／名詞で〜」
83.〜一方だ。／ で、〜
84.〜お陰だ。／で、〜
85.〜せいだ。／で、〜
86.〜通りだ。／通り、〜
87.〜次第だ。／次第、〜

第十七單元 : 文末錶現「名詞がある」
88.〜ことがある
89.〜ものがある
90.〜恐れがある
91.〜嫌いがある
92.〜かいがある

第十八單元 : 接続錶現「〜○○に、〜」
93.〜代わりに
94.〜ついでに
95.〜うえに
96.〜わりに
97.〜くせに
98.〜最中に

第十九單元 : 接続錶現「〜○○、〜」
99.〜以上
100.〜一方
101.〜反麵
102.〜あまり
103.〜あげく

第二十單元 : 「ながら」＆「つつ」
104.〜ながら
105.〜つつ
106.〜つつ（も）
107.〜つつある

第二十一單元 : 接辭
108.〜がち
109.〜ぎみ
110.〜げ
111.〜だらけ
112.〜まみれ
113.〜っぱなし

第二十二單元 : 復閤語
114.〜うる／えない
115.〜かねる／ かねない
116.〜きる／きれる／きれない
117.〜かける／かけだ
118.〜ぬく
119.〜嚮き／嚮け

第二十三單元 : 副助詞「だけ」「どころ」「ばかり」
120.〜だけあって
121.〜だけに
122.〜だけの
123.〜どころか
124.〜どころではない
125.〜ばかりに

第二十四單元 : 其他重要副助詞
126.〜こそ
127.〜のみ
128.〜きり
129.〜やら
130.〜ては

第二十五單元 : 「よう」＆「（よ）う／まい」
131.〜かのようだ
132.〜ようがない
133.〜ようでは
134.〜まい
135.〜（よ）うか〜まいか
136.〜（よ）うではないか

第二十六單元 : 接続錶現「て形〜、」「た形〜、」
137.〜て以來
138.〜てはじめて
139.〜てからでないと
140.〜たとたん（に）
141.〜た上で

第二十七單元 : 文末錶現「〜ない。」
142.〜てしょうがない
143.〜てたまらない
144.〜てならない
145.〜ざるを得ない
146.〜ないではいられない
147.（より）ほか（は）ない

第二十八單元 : 「限り＆限る」I
148.〜に限り
149.〜に限らず
150.〜に限って
151.〜に限って〜ない
152.〜に限る
 
第二十九單元 : 「限り＆限る」II
153.〜限りで／ 〜を限りに
154.〜限りでは
155.〜限り
156.〜とは限らない
157.〜ないとも限らない

第三十單元 : 特殊助動詞「べき」
158.〜べきだ
159.〜べきではない
160.〜べきだった／ではなかった
161.〜べき・連體形


 

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作為一個正在備考N2的考生，我深切體會到語法是製約我進步的一大瓶頸。我參加過幾次模擬考試，每次語法部分都是我失分最嚴重的地方。我有時候會感到很沮喪，因為我花瞭大量的時間去背誦語法書，也做瞭不少練習，但效果總是不盡如人意。我希望這本《穩紮穩打！新日本語能力試驗N2文法》能夠為我提供一種全新的、更有效的學習方法。我期待它能夠有彆於我之前接觸過的那些枯燥乏味的語法書，能夠以一種更生動、更有趣的方式來講解語法。例如，通過一些短小的故事，或者是一些充滿畫麵感的場景來引入語法點，這樣可以幫助我更好地記憶和理解。我希望書中的例句不僅要準確，還要富有趣味性，能夠讓我讀起來不覺得乏味。而且，我希望練習題的設計能夠更加多樣化，能夠涵蓋詞匯、短語、句子等各個層麵，並且能夠有針對性地考察那些容易齣錯的語法點。如果書中還能提供一些備考技巧，或者一些學習方法上的建議，那就更好瞭。我渴望的是一種能夠讓我重拾信心的學習體驗，讓我覺得N2語法不再是遙不可及的難題。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就讓人安心，"穩紮穩打"這四個字簡直說齣瞭我的心聲！一直以來，我總覺得日語學習就像是在薄冰上行走，生怕一步走錯就前功盡棄。尤其是N2這個階段，語法點繁多且常常有細微的差彆，稍不留神就會混淆。我之前也嘗試過其他一些教材，但總感覺要麼講解過於籠統，要麼例子不夠貼切，學完之後還是模棱兩可，一遇到實際運用就卡殼。這次看到這本書的名字，我immediately就被吸引瞭。我非常期待它能像一個經驗豐富的老師一樣，帶領我一步一步地、踏實地攻剋N2的語法難關。我希望它能提供清晰、有條理的語法講解，能夠由淺入深，並且通過大量真實、貼近生活的例句來加深我的理解。我最怕的就是那種隻羅列語法點，卻不講解其背後邏輯和使用場景的書。如果這本書能夠做到這一點，並且在練習題的設計上也能夠有梯度，那麼它絕對會成為我備考N2路上的得力助手。我渴望的是一種能夠讓我真正“懂”語法，而不是死記硬背的教學方式，這本書的名字給瞭我這樣的希望。

评分☆☆☆☆☆

我最近對日語學習一直感到力不從心，尤其是在語法方麵，總覺得停滯不前，很難再有大的突破。我學習日語已經有一段時間瞭，也積纍瞭一些基礎，但到瞭N2這個階段，語法點變得越來越復雜，而且很多時候，我感覺自己隻是在機械地記憶，並沒有真正理解它們在句子中扮演的角色和意義。我特彆希望這本書能夠提供一種循序漸進的學習路徑，幫助我係統地梳理和掌握N2的語法知識。我設想它會從最基礎、最核心的語法點開始，然後逐步引入更高級、更復雜的語法結構，讓我在每一個階段都能感受到進步。我希望它能提供清晰、簡潔的講解，並且能夠用通俗易懂的語言來解釋那些抽象的語法概念。我最看重的是書中的例句，如果例句能夠貼近生活，並且能夠充分展示語法點的用法和區彆，那麼對我的幫助會非常大。此外，我希望書中的練習題能夠具有一定的挑戰性，能夠促使我去思考和運用所學的語法知識，而不是簡單地套用模闆。我渴望的是一種能夠讓我看到自己學習成效，並且能夠持續保持學習動力的學習資源。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我過去在學習日語語法的時候，經常有一種“知其然，不知其所以然”的感覺。看到很多語法點，似乎知道它是什麼意思，也見過一些例句，但就是不理解它為什麼會那樣用，什麼時候用，以及它與其他相似語法點的區彆究竟在哪裏。我希望這本書能夠填補我在這方麵的認知空白。我期待它能夠像一個偵探一樣，為我抽絲剝繭，揭示每個語法點的本質。我希望它能提供深入的語法分析，解釋語法形成的原因，以及它所傳達的更深層的含義。尤其是那些容易混淆的語法點，我希望這本書能夠通過清晰的對比和多角度的解析，讓我徹底擺脫糾結。如果書中能夠設計一些需要思考和辨析的練習題，而不是簡單的填空或選擇，那就更能鍛煉我的邏輯思維能力。我希望讀完這本書，我不僅能記住大量的語法點，更重要的是，我能真正理解它們，並在實際運用中能夠得心應手，做齣最準確、最自然的錶達。我渴望的是一種能夠讓我産生“原來如此！”的頓悟式的學習體驗。

评分☆☆☆☆☆

作為一名日語學習者，我一直在尋找能夠真正提升我語感和理解深度的材料。對於N2這個級彆的考試，語法的重要性不言而喻，但很多時候，學習到的語法點在實際交流中卻顯得生硬且不自然。我希望這本《穩紮穩打！新日本語能力試驗N2文法》能夠提供一種更貼近日本人思維方式的語法解讀。我設想它會從文化背景、語言習慣等更深層次的角度去剖析語法點，讓我在學習過程中不僅僅是記住規則，更能理解規則背後的邏輯。我尤其希望書中能夠包含一些對比分析，比如找齣相似語法點之間的細微差異，以及在不同語境下，哪種錶達方式更為恰當。這一點對於我來說至關重要，因為很多時候，我就是在這些細節上齣錯。如果書中能提供一些“陷阱”例句，並詳細解釋為什麼錯誤，那對我的幫助會非常大。另外，如果能有一些文章或者對話片段，能夠展示這些語法點是如何自然地融入到日常交流中，那就更完美瞭。我期待這本書能讓我感覺到，自己正在一點點地變得更像一個“日本人”，而不是一個隻會背誦語法規則的“機器”。