圖書描述
各章以心智圖為首，建構該章重要心理學原理原則及相關概念，幫助讀者學前預習。
◆知識圖解破題：
精選代錶各章之重要考題，以體係化方式解讀題目，並輔以詳細答題分析，有效掌握重要考點。
◆讀實力加強：
將各相關概念，以圖錶方式加以整理比較，整閤易混淆觀念，將抽象理論學說化為簡單易讀之比較錶。
◆實力提升：
每章最後收錄相關曆屆試題，提供給讀者練習之用。
著者信息
圖書目錄
壹、認識心理學
貳、心理學研究法
第二章 發展心理學
壹、發展概念
貳、認知發展
參、道德發展
肆、依附發展與教養
伍、氣質（Temperament）
陸、教養態度
柒、性彆發展
捌、青少年發展
玖、生態係統論（Ecological System Theory）
第三章 學習
壹、學習的基本概念
貳、製約學習
參、操作條件作用（操作製約）；工具條件化（Operant Conditioning）
肆、行為改變技術
伍、新行為學派
第四章 記憶與遺忘
壹、記憶─訊息處理學習論（Information Processing Theory of Learning；IPT）
貳、遺忘
第五章 生理心理學
◎個體生理發展的基本概念
第六章 感覺、知覺與意識
壹、感覺
貳、知覺
參、意識
第七章 語言、思考與問題解決
壹、語言
貳、概念
參、思考（Thinking）
肆、問題解決
伍、創造（Creativity）
第八章 動機與情緒
壹、動機的性質
貳、動機類型
參、動機理論
肆、情緒（Emotion）
伍、壓力（Stress）與挫摺（Frustration）、衝突（Conflict）
陸、健康心理學
第九章 智力與心理測驗
壹、智力
貳、心理測驗
第十章 人格與人格測驗
壹、人格
貳、人格測驗
第十一章 心理異常與諮商輔導
壹、心理異常（Abnormal Psychology）
貳、諮商理論
參、輔導倫理與實務
◎附錄─颱灣輔導學會諮商專業倫理守則
第十二章 社會心理學
壹、社會心理學（Social Psychology）的定義
貳、社會知覺（Social Perception）或人際知覺（Person Perception）及社會認知（Social Cognition）
參、社會影響（Social Influence）
肆、社會關係（Social Relations）
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我是一名在職考生，備考升等考試，時間非常寶貴，所以對於學習材料的選擇非常謹慎。這本《知識圖解：心理學（含諮商與輔導）》最大的亮點就是它的“圖解”概念，它把心理學這麼一門理論性很強的學科，用非常形象生動的方式展現齣來。我尤其喜歡它在介紹心理發展理論時，用瞭一個螺鏇上升的圖示，錶明發展是一個持續不斷、螺鏇式前進的過程，這比單純的文字描述更能幫助我建立起整體的認知。書中的內容覆蓋麵也很廣，從基礎的心理學原理，到具體的諮商輔導技術，都涵蓋其中。在學習到“依附理論”的時候，書中用一個清晰的圖錶列齣瞭不同依附類型（安全型、迴避型、焦慮型、混亂型）的行為錶現和對成年人親密關係的影響，這讓我一下子就抓住瞭核心要點，而且非常容易記憶。讓我印象深刻的是，書中關於“危機處理”的章節，它不僅列齣瞭危機乾預的步驟，還用瞭一個流程圖展示瞭不同危機情境下的應對策略，並提供瞭具體的對話範例，這對於我在實際工作中運用心理學知識非常有指導意義。
评分買這本《知識圖解：心理學（含諮商與輔導）》純粹是因為當時正準備高普考，心理學科目對我來說是全新的領域，看到封麵上寫著“高普考．三、四等特考．教師檢定．升等考試適用”，就覺得目標明確，不用再大海撈針。拿到書後，我最先注意的是它的“知識圖解”這個概念，以往我接觸到的心理學書籍，大多是文字為主，密密麻麻的章節和段落，光看就讓人頭暈。這本真的不一樣，它大量運用瞭圖錶、流程圖、心智圖等等，將原本抽象的概念變得可視化。例如，在講到行為主義的學習理論時，它不是枯燥地羅列巴甫洛夫、斯金納的理論，而是用清晰的圖示來解釋經典條件反射和操作性條件反射的原理，並列舉瞭生活中的實例，我纔真正理解瞭“刺激-反應”的關係是怎麼一迴事。尤其是在學習發展心理學那一章，關於兒童不同年齡段的認知、社會性發展，如果隻是看文字，很容易混淆，但這本書用時間軸和層級圖的方式呈現，讓我能快速掌握每個階段的關鍵特徵和可能遇到的問題。這種圖文並茂的方式，極大地減輕瞭我閱讀的負擔，也提高瞭我的理解和記憶效率。感覺像是請瞭一個非常耐心的老師，用最直觀的方式給我講解，而不是讓我自己去啃那些艱深的教科書。
评分當初選擇這本《知識圖解：心理學（含諮商與輔導）》，主要是因為準備教甄，我對於心理學領域的瞭解僅限於皮毛，需要一本係統性強且易於理解的書籍來打基礎。這本書的“知識圖解”設計真是太成功瞭！它把心理學龐雜的知識體係，用非常直觀的圖示化語言呈現齣來，讓我在短時間內就對心理學的各個分支有瞭大緻的瞭解。特彆是諮商與輔導的部分，這是我教甄常考的重點。書裏詳細解釋瞭不同諮商流派的核心理論、技術和適用對象，並且透過對比錶格和流程圖，我能清楚地分辨齣精神分析、行為主義、人本主義、認知行為療法等等的差異。例如，在講到認知行為療法（CBT）時，它不隻介紹瞭ABCDE模式，還附上瞭實際諮商案例的圖解，展示瞭如何一步步幫助當事人識彆非理性信念並進行認知重構。這一點對我來說非常寶貴，因為我之前看過的其他書籍，雖然也講瞭理論，但缺乏實際操作的示範，總覺得有些“紙上談兵”。這本書的圖解方式，讓理論和實踐的距離大大縮短，我甚至可以嘗試在腦海中模擬諮商的過程。
评分我是一個對心理學充滿好奇，但又不太擅長死記硬背的讀者，所以當看到《知識圖解：心理學（含諮商與輔導）》這本書的介紹時，我就被它的“知識圖解”概念深深吸引瞭。這本書完全顛覆瞭我對傳統心理學書籍的刻闆印象。它用大量的圖錶、流程圖、思維導圖等視覺化元素，將心理學中那些抽象的概念變得觸手可及。例如，在學習“記憶”相關的章節時，書中用一個清晰的圖示，展示瞭短時記憶、長時記憶、工作記憶之間的轉換過程，並且用生活化的例子來解釋這些概念，讓我一下子就明白瞭記憶是如何運作的。這本書還特彆強調瞭“諮商與輔導”的內容，這對我來說非常有價值。我喜歡它在講解“傾聽技巧”時，不是簡單地羅列，而是用圖解的方式，演示瞭有效的積極傾聽的步驟，以及避免無效傾聽的常見誤區，讓我覺得非常實用。
评分這本書吸引我的是它“知識圖解”的設計理念，我之前對心理學概念的理解總是停留在文字層麵，感覺有些生硬，不容易融會貫通。這本書運用大量的圖錶、思維導圖、流程圖等視覺化工具，將心理學的復雜理論變得清晰易懂。特彆是在學習“人格理論”這一塊，以往我常常被弗洛伊德、榮格、馬斯洛、羅傑斯等等一大堆名字和理論搞得暈頭轉嚮。這本書通過一張張對比鮮明的心智圖，將不同學派的核心觀點、人格結構、發展階段以及關鍵概念進行瞭梳理和比較，讓我能快速抓住每個理論的精髓，並理解它們之間的聯係和區彆。例如，它用一個非常直觀的圖示，對比瞭內驅力理論和外驅力理論在動機形成上的不同解釋，並結閤瞭相關的實驗研究，讓我對“驅動力”這個概念有瞭更深刻的認識。此外，它在講解“心理測量學”的時候，用圖錶展示瞭信度（reliability）和效度（validity）的概念，並通過生活化的例子，讓我明白瞭兩者之間的重要性以及如何評估一個測量工具的好壞。
评分作為一個長年接觸心理學領域的愛好者，我一直希望能找到一本既有深度又不失趣味的書籍來梳理和補充我的知識體係。這本《知識圖解：心理學（含諮商與輔導）》完全滿足瞭我的需求。它最讓我驚艷的是其“知識圖解”的呈現方式，用大量富有創意和清晰度的圖錶、流程圖、概念圖等，將心理學復雜的理論體係變得生動易懂。我尤其喜歡它在講解“社會心理學”時，用一係列有趣的圖示，解釋瞭從眾、服從、偏見、人際吸引等現象，並且結閤瞭經典的社會心理學實驗，例如米爾格拉姆的服從實驗，用圖解的方式展示瞭實驗的設計和結果，讓我對這些理論有瞭更深刻的感知。此外，本書關於“諮商與輔導”的部分，內容也十分紮實，它不僅介紹瞭各種諮商流派的核心理論，還對諮商的倫理、過程、技巧等進行瞭詳細的闡述。書中提供的一些諮商案例的圖解，更是讓我能夠直觀地理解諮商師是如何運用理論來解決實際問題的。
评分我一直覺得心理學是一門既有趣又實用的學科，但很多入門書籍的文字敘述過於枯燥，容易讓人望而卻步。這本《知識圖解：心理學（含諮商與輔導）》就完全打破瞭這一局麵。它最讓我驚喜的是“知識圖解”的呈現方式，它不像傳統的教科書那樣，一味地堆砌文字，而是將心理學中的概念、理論、模型，通過精美的圖錶、流程圖、思維導圖等形式進行可視化呈現。例如，在講解“情緒管理”時，書中用一個清晰的流程圖，演示瞭情緒産生的過程，以及不同情緒調節策略的適用情境，甚至還提供瞭一些具體的練習方法，讓我覺得非常貼近生活，而且容易上手。再比如，在學習“團體諮商”的理論時，它用一張張圖解，清晰地展示瞭團體動力學的發展階段，以及諮商師在不同階段的角色和任務，這比單純的文字描述更容易讓我理解團體諮商的復雜性。這本書的編寫風格，讓人感覺像是有一位經驗豐富的諮商師在手把手地教你，讓你不僅知道“是什麼”，更能理解“為什麼”以及“怎麼做”。
评分購買這本《知識圖解：心理學（含諮商與輔導）》的初衷，是為瞭準備心理健康相關的升等考試，我對這門學科有一定的基礎，但想要更係統、更深入地掌握，特彆是諮商輔導的實踐層麵。這本書的“知識圖解”設計，讓我的學習過程變得更加高效。它不像是那種堆砌大量理論、密密麻麻文字的書籍，而是用大量精美的圖錶、流程圖、思維導圖等視覺化元素，將心理學的核心概念、理論模型、研究方法等梳理得井井有條。我非常喜歡它在介紹“心理治療的不同流派”時，用一個大型的心智圖，將精神分析、行為主義、人本主義、認知行為療法、傢庭治療等的主要觀點、核心技術、適用範圍等一目瞭然地呈現齣來，這讓我能快速地建立起不同流派之間的比較和聯係，避免瞭“隻見樹木，不見森林”的睏境。而且，書中在講解很多技術時，都配有詳細的圖示化步驟，例如在講解“動機訪談”時，它用一個流程圖展示瞭如何一步步引導當事人探索改變的動機，這對於我理解和掌握這些技術非常有幫助。
评分我當時正在備考教師檢定，對心理學知識的掌握要求很高，但又覺得傳統教材過於枯燥乏味。這本《知識圖解：心理學（含諮商與輔導）》的“知識圖解”設計，簡直是救星！它將心理學的各個分支，通過大量精美的圖錶、流程圖、對比錶等形式呈現齣來，讓原本晦澀難懂的理論變得生動形象。尤其是在學習“學習心理學”的時候，它用瞭一個非常形象的圖，展示瞭不同學習理論（如聯結主義、認知主義、建構主義）的核心觀點和區彆，這比我之前看過的任何文字教材都更有效率。書中關於“諮商與輔導”的內容也非常豐富，特彆是關於“兒童青少年心理發展與輔導”的部分，提供瞭非常多實用的知識和技巧，例如書中用流程圖展示瞭如何識彆兒童的情緒問題，並提供瞭相應的乾預建議，這對於我將來在教學中麵對學生心理問題非常有指導意義。
评分我是在準備教師資格考試時接觸到這本《知識圖解：心理學（含諮商與輔導）》的。我對心理學背景知識相對薄弱，需要一本能夠快速建立起知識框架的教材。這本書的“知識圖解”特色，絕對是它最大的亮點。它將原本抽象、龐雜的心理學概念，通過圖示化的方式變得具象化，非常有利於記憶和理解。我尤其喜歡它在講解“認知心理學”部分時，用流程圖展示瞭信息加工模型，清晰地勾勒齣從感覺輸入到長時記憶的整個過程，讓我對“注意力”、“工作記憶”、“編碼”等概念有瞭更深刻的理解。這本書不僅僅是理論的羅列，它還融入瞭大量的“諮商與輔導”內容，對於我這種未來可能需要進行學生輔導的教師來說，非常有幫助。例如，在關於“青少年心理健康”的章節，書中用圖錶的形式，列舉瞭青少年常見的心理睏擾，並提供瞭相應的識彆和初步乾預的建議，這些都是非常實用且具操作性的知識。
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