好好讀小學堂：早安森林2 大樹的祕密 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　野櫻一傢人搬進森林，展開瞭新生活，
　　新傢光禿禿的山櫻樹，也終於開花瞭！
　　照顧森林的樹醫生，帶著一傢人巡視森林，
　　呼吸新鮮的芬多精，認識瞭大樹生長的祕密；　
　　調皮的哥哥小栗，還摘瞭鬼針草的種子，
　　黏在樹醫生和妹妹小蘋果身上，
　　幫忙植物傳播繁衍呢！

　　經過一場大雨，有棵大樟樹似乎受傷瞭，
　　樹醫生拿齣聽診器，仔細聆聽大樹對他說的悄悄話……
　　到底大樟樹跟樹醫生說瞭什麼？
　　樹醫生又會用什麼方法幫它醫治呢？

　　用心傾聽、溫柔對待
　　一同守護萬物共存的森林大地

　　植物行光閤作用；森林涵養水分、製造芬多精；醫治大樹的自然療法……延續《早安森林1.山櫻樹下的新傢》故事，在張哲銘老師打造的溫馨森林裏，這次由樹醫生化身森林導覽，引領讀者再次漫步其中，更進一步親近大自然，探索自然蘊藏的奧祕。

　　生動柔美的圖像和字裏行間，把原本深奧的自然知識，例如「植物行光閤作用」、「木本、草本植物的區分」、「食物鏈循環過程」、「植物的傳播繁衍」等，輔以圖解清楚說明，潛移默化建立孩子的自然知識與保育觀念。最特彆的是，樹醫生幫受傷的大樹看病、治療，以用心傾聽、溫柔對待的自然方式，讓植物自行重生修復，尊重每一處自然生命的可貴，也傳達齣對環境生生不息的愛護與盼望。

　　走一趟森林巡禮，猶如走進一座寶庫，跟著樹醫生和野櫻一傢人的腳步，穿梭林間，聆聽各種動植物的祕密，豐富自然的感知力；在漫步觀察和探索中，學習如何與自然和平共存，堅定守護大地的決心。

【好好讀小學堂】書係特色

　　孩子進入小學階段，識字量與閱讀功力將大幅提升，從原本圖畫書類的「圖像閱讀」，漸漸進入以文字為主、圖像為輔的「文字閱讀」。在文字閱讀中，孩子要學會獨立閱讀，以及掌握文字的閱讀方式，纔能領會文本中所要錶現的內容與意涵，從中豐富絕妙的想像力、纍積紮實的語文力、訓練抽象思考、邏輯推理等綜閤閱讀實力。

　　【好好讀小學堂】是專為5~10歲孩子量身訂做的文字書，以奠定孩子中文閱讀的基礎，讓孩子在閱讀的殿堂裏，透過創意絕倫的故事、多元的寫作文體，享受好好讀的閱讀樂趣，讀齣好好的閱讀功力。

　　★依孩子年齡規畫適讀的字數量，從三韆字一本的短篇開始，延伸至上萬字的讀本，讓孩子循序漸進體會「讀完一本書」的成就感。

　　★以文字為主，生動富說明性的插圖為輔，幫助孩子理解文意，輕鬆進入故事的世界。

　　★故事題材包羅萬象，佐以多元寫作文體，包含有章迴體故事、自然觀察散文、成長生活日記、幻想冒險遊記……等，拓展孩子豐富的閱讀經驗，豐沛中文的文學素養。

　　★集閤國內知名作畫傢聯手創作，帶孩子徜徉在行筆流暢的文字、生動精采的圖畫中，養成孩子優質的閱讀口味。

《晨光中的呢喃：鄉村學校的另一麵》 （本書不包含《好好讀小學堂：早安森林2 大樹的祕密》中的任何情節、人物或主題元素） 作者：林風遠 齣版社：青石文化 齣版日期：二〇二三年鞦 --- 引言：泥土的呼吸與遠方的迴響 在高速公路的邊緣，被遺忘的角落，坐落著一個名叫“溪南”的小村莊。這裏的學校，溪南小學，如同被時間遺忘的琥珀，保留著上個世紀的樸素與堅韌。然而，這份寜靜之下，湧動著不為人知的暗流，以及一些關於成長、關於堅守、關於如何麵對“長大”這一宏大命題的深刻探討。 《晨光中的呢喃：鄉村學校的另一麵》並非歌頌田園牧歌的散文集，它是一部紮根於真實生活的成長小說，講述瞭幾個在教育轉型期掙紮的孩子，以及一位試圖在體製與理想之間尋找平衡的年輕教師的故事。 第一部：水泥牆上的裂痕 故事始於一個陰冷的初鞦。新的學年開始瞭，五年級的教室裏，空氣中彌漫著粉筆灰和潮濕的木頭味。主角是陳樂言，一個內嚮、心思細膩的男孩。他最好的朋友是王小虎，一個精力旺盛，卻因傢庭變故而顯得比同齡人更早熟的“問題學生”。 樂言的睏境在於他的“夢想”——他癡迷於研究城市裏那些宏偉的建築模型，夢想著離開溪南，去看看鋼筋水泥搭建的“真正世界”。然而，他的夢想與周圍環境格格不入。村裏的孩子們，似乎天生就被土地的引力所牽絆，對遠方抱持著一種既羨慕又抗拒的復雜情感。 新的班主任，蘇曉梅老師，是故事的核心驅動力之一。她剛從省城最好的師範院校畢業，懷揣著先進的教育理念和對教育事業的無限熱情。她帶來的第一批“新事物”，是關於“批判性思維”的討論和要求學生記錄“生活中的不閤理之處”。 然而，蘇老師很快發現，她的理論在溪南的水土中遇到瞭阻力。城裏的先進教學法，在這裏需要麵對的是泥濘的田埂、常年的停電，以及傢長們對於“學這些有什麼用”的集體質疑。 核心衝突：誰來定義“成功”？ 本書的第一個重要篇章，圍繞著一場由蘇曉梅發起的“社區規劃”項目展開。她鼓勵學生們設計他們心目中理想的鄉村社區。 樂言交上瞭一份令人側目的設計稿——一座充滿玻璃幕牆的“未來之傢”。這份過於超前的設計立刻引起瞭村裏老一輩人的不滿，他們認為這是對傳統生活方式的否定。王小虎則沉默地畫瞭一張關於“如何修繕村口那座搖搖欲墜的石橋”的草圖，但他拒絕展示，因為他覺得這“太土氣瞭”。 蘇老師麵臨的考驗是如何調和這種代際間的價值觀衝突，如何讓孩子們明白，真正的進步並非意味著徹底的拋棄過去。 第二部：沉默的圖書館與失落的遺産 溪南小學的資源匱乏是顯而易見的。學校有一個常年積灰的圖書角，裏麵大多數是捐贈的舊書，很多書脊已經泛黃脫落。其中，有一批關於本地曆史和民俗的書籍，幾乎無人問津。 樂言偶然間在清理圖書角時，發現瞭一本手抄本，裏麵記錄瞭關於溪南過去一個小型紡織廠的興衰史。這個紡織廠曾是村裏的大部分青壯年的經濟支柱，但在十五年前就倒閉瞭。 這件事觸動瞭樂言，也觸動瞭王小虎。小虎的父親曾是紡織廠的工人，如今隻能靠打零工勉強度日。對於小虎而言，那座廢棄的廠房不僅僅是廢墟，而是他傢庭“失去的榮耀”的象徵。 蘇曉梅老師敏銳地捕捉到瞭這一綫索。她決定將教學的重點轉嚮“地方曆史的挖掘與再現”。她引導學生們走齣教室，采訪那些經曆過紡織廠黃金時代的村民。 在這一過程中，孩子們開始接觸到成年人的復雜世界：關於經濟轉型、技術迭代、以及“時代的選擇”帶來的陣痛。樂言開始理解，宏大的建築設計背後，是具體的、有血有肉的人們的生活。小虎則找到瞭一個發泄和錶達自己情緒的齣口——他不再僅僅是搗蛋鬼，他成瞭曆史的“記錄者”。 第三部：季節的更迭與無聲的告彆 隨著深鞦的到來，學校麵臨著一個嚴峻的現實：由於適齡入學人數的持續下降，教育局暗示溪南小學可能會在下個學年被閤並到鎮上的中心小學。 這個消息像一場突如其來的霜凍，籠罩瞭整個校園。對於蘇曉梅老師來說，這意味著她可能要麵對學生們的分流，以及她自己在這片土地上付齣的努力可能化為泡影。 對於樂言和小虎來說，閤並意味著“結束”。樂言的建築夢想似乎變得更加遙遠和虛無，而小虎則擔心一旦離開熟悉的環境，他將再次失去立足之地。 故事的高潮部分，是孩子們決定用自己的方式來迴應這次“閤並危機”。他們沒有采取激烈的抗議，而是利用他們在社區規劃和曆史挖掘中學到的技能，閤力製作瞭一部關於溪南學校的短紀錄片。 這部片子沒有使用華麗的辭藻，它展示瞭孩子們在老舊的教室裏如何認真學習，展示瞭他們采訪老人們的場景，展示瞭他們用泥土和樹枝搭建的“未來學校模型”。樂言負責技術和剪輯，小虎負責聯絡和協調，其他孩子則負責收集素材。 紀錄片最終在村委會的一次會議上播放。它像一麵鏡子，讓那些疲於奔命的成年人，重新審視瞭他們賴以生存的這片土地和這所學校的真正價值。 結局：一份未寄齣的信 影片的結局是開放的。我們沒有看到教育局最終的決定，因為作者更關注的是孩子們內心的變化。 樂言不再急於逃離，他開始將目光投嚮如何用現代的視角去“修復”和“優化”他所熱愛的故鄉。他意識到，真正的“遠方”並非地理上的位移，而是思維的拓展。 王小虎則學會瞭與自己的過去和解。他不再將父親的失業歸咎於外部世界，而是開始學習父親身上那種腳踏實地的韌勁。 蘇曉梅老師最終決定留下來。她明白瞭，教育不是把種子移植到最肥沃的土壤裏，而是要學會尊重和培育每一寸土地的特性。 《晨光中的呢喃》是一部關於紮根與展望的作品。它描繪瞭鄉村教育的艱辛，探討瞭“現代化”與“鄉土情懷”之間的復雜張力，最終落腳於人與環境的相互塑造。它告訴我們，無論身處何地，教育的本質，都是教會一個人如何誠實地麵對自己所站立的這片土地，並擁有嚮往更廣闊世界的勇氣。 （本書是關於鄉村教育、代際溝通、以及個人如何在集體記憶中尋找自我定位的深刻小說。）

作、繪者簡介

張哲銘

　　圖畫書及藝術創作者。畫風細膩優美，用描繪景物的紋理展現生命的溫度，也擅長刻畫颱灣風土民情，圖畫中蘊含對在地文化的深刻關懷，作品有《雪鹿》、《愛吹風的洋蔥》、《好難養的芋頭》等(信誼齣版)。兩次入選義大利波隆納插畫展，並獲國傢齣版奬、信誼幼兒文學奬及第42屆金鼎奬兒童及少年圖書奬。
 

森林巡邏 4
神奇的大樹 24
大樹的悄悄話 54

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，童書的價值在於它能啓迪孩子們的想象力，同時又不失教育意義。《好好讀小學堂：早安森林2 大樹的祕密》這個書名，聽起來就充滿瞭探索和發現的意味。在颱灣，我們有很多美麗的森林資源，很多孩子可能對這些自然環境並不陌生，但往往隻是走馬看花。這本書如果能深入淺齣地講述一棵大樹的“秘密”，那意義就非凡瞭。比如說，它可以介紹大樹是如何吸收陽光、水分，如何輸送養分到每一個葉片，這些都是科學知識，但用“秘密”的方式呈現，就會變得非常吸引人。又或者，大樹的“秘密”可以指嚮它在生態係統中的關鍵作用，比如它能淨化空氣，調節氣候，為鳥類提供棲息地，為昆蟲提供食物等等。我想象著，作者會不會用擬人的手法，讓這棵大樹“開口說話”，講述它幾百年來的經曆？它看著森林裏的生生不息，看著季節的更迭，看著人類的齣現與消失。這種敘事方式，不僅能讓孩子們感受到生命的頑強和自然的神奇，更能培養他們對生命的尊重和敬畏之心。我很看重這一點，畢竟，教育的根基，在於對生命的理解和關懷。

评分☆☆☆☆☆

我小時候最喜歡聽我阿公講故事，他總是喜歡講一些關於山林、關於動物、關於古老傳說的事情。雖然《好好讀小學堂：早安森林2 大樹的祕密》這個書名聽起來比較現代化，但我總覺得，大樹的“祕密”裏，一定蘊含著一些古老的智慧和生命的力量。我猜想，這本書或許會講述一棵經曆瞭幾百年甚至上韆年歲月的大樹，它見證瞭時代的變遷，森林的興衰，也許還守護著某個古老的秘密。這種“祕密”可能是關於它與自然界其他生物之間奇妙的共生關係，比如它如何悄悄地為周圍的植物輸送養分，又或者它如何吸引特定的動物來傳播種子。也可能是關於它自身的獨特之處，比如它能抵禦風雨侵襲的堅韌，或者它能吸收和儲存大量水分的奇特功能。我希望這本書能夠通過一個引人入勝的故事，讓孩子們感受到生命力的頑強，以及自然界中那些不易察覺卻至關重要的聯係。它不僅僅是在講述一個故事，更是在傳遞一種對生命的敬畏，和對自然的尊重。

评分☆☆☆☆☆

我第一次看到《好好讀小學堂：早安森林2 大樹的祕密》這個標題的時候，腦海裏瞬間浮現齣小時候在溪邊玩耍的情景。那時候，我們傢旁邊有一條小溪，溪的兩岸長滿瞭各種各樣的樹，其中有一棵特彆粗壯的芒果樹，每年夏天都會結滿金黃的芒果，我們幾個小朋友就圍在樹下，看著芒果熟透瞭掉下來，爭先恐後地撿拾。那時候覺得，這棵芒果樹就像是一位慈祥的長輩，默默地為我們奉獻著。書名中的“大樹的祕密”，讓我很好奇，這棵樹到底藏著什麼不為人知的過往？是關於它如何從一顆小小的種子，一步步長成參天大樹的艱辛曆程？還是它和森林裏的其他生物之間，有著怎樣的羈絆和故事？又或者，這棵大樹本身就是一位“守望者”，默默地守護著森林的寜靜與和諧？我非常期待這本書能夠以一種引人入勝的方式，揭示大樹的神奇之處，讓孩子們在閱讀中感受到自然的力量和生命的美好，同時也能激發他們對周圍自然環境的關注和保護意識。畢竟，我們身邊的每一棵樹，都可能有著屬於自己的獨特故事和重要意義。

评分☆☆☆☆☆

我最近在給侄子挑繪本，他是個對大自然充滿好奇的孩子。《好好讀小學堂：早安森林2 大樹的祕密》這個書名，一下子就抓住瞭我的眼球。我總覺得，大樹就像是森林裏的“定海神針”，它承載瞭太多的生命，也見證瞭太多的變遷。這本書的“祕密”二字，讓我腦洞大開，我猜想，會不會是關於大樹的根係，它們在地下錯綜復雜的交織，與土壤裏的微生物進行著一場無聲的對話，默默地維係著整個森林的健康？或者，大樹的“祕密”隱藏在它的年輪裏，每一圈都記錄著它經曆過的旱季、雨季、甚至是一場大火的痕跡，是生命不屈不撓的證明。甚至，會不會是大樹本身就是一個“小宇宙”，它的樹洞裏住著勤勞的螞蟻，樹枝上棲息著歌唱的鳥兒，它的葉片上灑落著初升的陽光，它的樹蔭下又孕育著新的生命？我特彆希望這本書能夠以一種富有想象力且科學嚴謹的方式，嚮孩子們展示大樹的生命力，以及它在整個生態係統中的不可或缺的作用。這不僅是知識的傳遞，更是對生命的一種敬畏和感恩的教育，這一點對我來說非常重要。

评分☆☆☆☆☆

我一直堅信，好的童書應該能夠點燃孩子們的好奇心，引導他們去探索未知。《好好讀小學堂：早安森林2 大樹的祕密》這個書名，就充滿瞭探索的誘惑力。我很好奇，這棵大樹究竟藏著什麼樣的“秘密”呢？會是關於它如何從一顆小小的種子，經過無數的挑戰，最終長成一棵參天大樹的曆程嗎？也許，它會講述大樹與土壤中真菌建立的共生關係，通過菌絲網絡與周圍的植物交換信息和養分，形成一個巨大的地下通訊網絡。或者，它會揭示大樹如何通過它的葉片，吸收陽光，將二氧化碳轉化為氧氣，為整個森林提供生命之源。甚至，這棵大樹可能本身就是一個小型生態係統，它的樹乾上生長著苔蘚和蕨類植物，它的樹枝上棲息著各種各樣的鳥兒，它的根部又為許多小動物提供瞭藏身之處。我非常期待這本書能夠以一種充滿智慧和趣味的方式，嚮孩子們展示大樹的生命奧秘，讓他們在閱讀中不僅增長知識，更能培養齣對自然科學的濃厚興趣，以及一份珍愛自然的責任感。

评分☆☆☆☆☆

哇，看到《好好讀小學堂：早安森林2 大樹的祕密》這本書的時候，我腦子裏立刻就蹦齣瞭好多小時候在鄉下玩耍的畫麵。我傢住在南投，附近都是些高高矮矮的樹，尤其我阿公傢後院那棵老榕樹，簡直就是我童年的秘密基地。每天放學，我都會衝過去，鑽進它那茂密的樹蔭下，感覺自己像是被一個巨大的、溫柔的臂膀擁抱著。樹上掛著幾串搖搖欲墜的紅繩，那是阿公掛上去的，說是給鳥兒們築巢用的。我常常坐在樹根旁，看著鬆鼠跳來跳去，聽著風吹過樹葉發齣的沙沙聲，那時候覺得，每一棵大樹都一定藏著好多好多不為人知的故事。書名裏的“大樹的祕密”，真的太勾起我的好奇心瞭！我特彆期待這本書能帶我重新走進那個充滿綠意和神秘感的世界，也許還能找迴一些我遺忘的童年迴憶，或者發現新的、關於自然的啓示。畢竟，大自然是我們最好的老師，而那些年長的樹木，更是承載瞭無數歲月的智慧，它們靜靜地站在那裏，見證著一代又一代的生命。這本書對我來說，不僅僅是一本讀物，更像是一把鑰匙，能打開我心中那扇通往自然、通往美好記憶的門。我迫不及待地想知道，這棵大樹究竟藏著什麼樣的秘密，會不會和森林裏的其他小夥伴有關聯，或者，它自身的成長過程中又經曆瞭哪些奇妙的冒險呢？

评分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠描繪齣大自然深層奧秘的童書情有獨鍾。《好好讀小學堂：早安森林2 大樹的祕密》這個書名，一下子就勾起瞭我的好奇心。我腦海裏浮現齣，一棵古老的大樹，它經曆瞭無數的風霜雨雪，見證瞭森林的變遷，也許它本身就承載著一段不為人知的曆史。這本書的“秘密”二字，讓我猜想，會不會是關於它與土壤中微生物的共生關係，通過強大的根係網絡，與森林中的其他植物進行著無聲的交流，分享養分和信息，形成一個緊密的地下生態係統？又或者是，它如何巧妙地利用陽光和雨水，將它們轉化為維持生命所需的能量，同時又為周圍的生物提供蔭蔽和庇護。我非常希望這本書能夠以一種引人入勝的敘事方式，讓孩子們感受到生命的神奇和偉大，理解大樹在生態係統中的關鍵作用，從而培養他們對自然科學的濃厚興趣，以及一份保護環境的責任感。畢竟，每一棵樹，都可能是一個微縮的宇宙，充滿瞭值得探索的奧秘。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，大自然是我們最好的老師，而森林裏最引人注目的，往往就是那些高聳入雲的大樹。《好好讀小學堂：早安森林2 大樹的祕密》這個書名，直接點齣瞭主題，讓我非常感興趣。我猜想，這本書可能會從一個非常獨特的角度來描繪這棵大樹。它可能不僅僅是一棵植物，而是擁有自己的“生活”和“經曆”。也許，大樹的“秘密”會是關於它如何感知季節的變化，如何儲存水分和養分，又如何將這些寶貴的資源傳遞給森林中的其他生命。又或者，它會講述大樹作為森林“守護者”的角色，它如何為鳥兒提供庇護，為小動物提供食物，又如何默默地淨化空氣，調節氣候。我很期待這本書能夠以一種富有想象力且貼近自然的方式，嚮孩子們展示大樹的生命力，以及它在整個生態係統中的重要作用。這不僅是知識的傳遞，更是對生命的一種敬畏和感恩的教育，這一點對我來說非常重要。

评分☆☆☆☆☆

我一直都很欣賞那些能夠將科學知識巧妙地融入故事中的兒童讀物，因為這能讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能學到很多有用的東西。《好好讀小學堂：早安森林2 大樹的祕密》這個書名，讓我覺得非常有趣。我不禁想象，這棵大樹究竟會揭示齣什麼樣的“祕密”呢？會不會是關於它強大的根係如何深入地下，吸收養分，支撐起龐大的樹冠？又或者是，它如何通過葉片進行光閤作用，製造齣氧氣，淨化空氣？再或者，這棵大樹是如何成為森林中其他生物的傢園，比如鳥兒在它的枝頭築巢，鬆鼠在它的樹洞裏儲存食物，甚至是一些小昆蟲，也在它的樹皮上找到瞭生存的樂園？我希望這本書能夠以一種生動有趣、貼近孩子生活的方式，來解釋這些復雜的科學原理，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀過程中，不僅認識到大樹的生命力，更能感受到它在生態係統中所扮演的重要角色，從而激發他們對自然科學的興趣，以及對保護環境的責任感。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我不是那種會立刻被封麵吸引住的人，我更看重內容。《好好讀小學堂》係列我之前也有接觸過，大概知道是偏嚮知識性和趣味性結閤的兒童讀物。這次的《早安森林2 大樹的祕密》這個名字，雖然有點直接，但“大樹的祕密”這幾個字，還是挺能引起聯想的。在我印象裏，小時候讀過的很多關於森林的書，要麼是講動物，要麼是講植物的生長過程，很少有把一棵“大樹”本身作為核心，去探索它“祕密”的。這讓我覺得挺新穎的。我想，這本書或許會從一個非常獨特的視角來描繪森林，不隻是一個背景，而是一個有生命、有故事的整體。也許，大樹的秘密會是關於它的根係如何與土壤深處的生命連接？或者是它如何成為無數小生物的傢園，提供庇護和食物？又或者是，它本身經曆過的風雨雷電，是怎樣塑造瞭它現在的樣子？我腦海裏浮現齣各種可能性，也越發期待這本書的文字內容，希望能從中獲得一些意想不到的知識，並且是用一種非常生動有趣的方式呈現齣來，讓小讀者們在輕鬆閱讀中就能有所收獲，甚至對保護森林、愛護自然産生更深刻的認同感。