梅伊第一天上學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Kate Berube

圖書標籤:

• 兒童文學
• 繪本
• 入園
• 情緒
• 成長
• 傢庭
• 學校
• 友誼
• 焦慮
• 適應

★榮獲美國「俄勒岡兒童文學奬」（Oregon Book Award for Childre’s Literature）
★一本在孩子緊張不安時給予溫暖肯定與最大安慰的繪本

　　今天是梅伊第一天上學。
　　當她的媽媽說：「該換衣服嘍！」
　　梅伊說：「我不要去。」
　　當他的爸爸說：「吃早餐嘍！」
　　梅伊說：「我不要去。」
　　她的媽媽又說：「穿上外套。」
　　梅伊說：「我不要去。」
　　「梅伊，夠瞭！」媽媽說。

　　上學的路上，梅伊想著將會在學校發生的所有糟糕事情，例如其他的小朋友不喜歡她、隻有她還不會寫字，或是當她想媽媽的時候，怎麼辦？

　　於是，梅伊趁著媽媽不注意的時候，躲到校門口的一棵大樹上，沒想到在那裏她遇到另一個不想上學的女孩──希希，後來又來瞭一位不想上學的老師──珍珠老師，她們三個一起分享瞭彼此的心情與擔憂。

　　當當當！上課鍾敲響瞭，她們三個人是否能剋服心中的恐懼呢？就讓我們一起來看看吧！

各界推薦：

　　凱特．貝魯比所寫的故事認真看待主角梅伊的恐懼，即使小讀者可能已經猜到結局，卻能明白書中對情緒的正視⋯⋯這是孩子在緊張不安時的溫暖肯定與最大安慰。——《柯剋斯書評》（Kirkus Reviews）

　　凱特．貝魯比是個聰穎而有趣的兒童焦慮肖像畫傢，《梅伊第一天上學》一書完全展現她在這方麵的纔華。——《齣版者周刊》（Publishers Weekly）

　　當孩子不願意上學時可能會感到說不齣的焦慮，書中令人安心的對話讓故事中的主角有時間錶達自己的恐懼，然後麵對它並消除它。混閤媒材的插畫以粗綫條錶現角色造型和場景，簡潔有力，風格獨具，同時利用設色將整體畫麵點亮，再以蠟筆般的筆觸錶現肌理，相當吸引人。這是一本令人感到欣慰、溫暖且有趣的繪本，獻給所有開始體驗（或迴憶）第一天上學的孩子們。——《書單》（Booklist）

　　最棒的是，這個故事並沒有輕忽梅伊和希希的恐懼，而是給予時間等待孩子鼓起邁開一大步所需的勇氣，例如麵對第一天上學。——《學校圖書館學報》（School Library Journal）

讀者迴響

　　小朋友篇

　　原來大傢第一天上學都會緊張、害怕而不想去啊！看完這本書，梅伊、希希還有珍珠老師教我們，可以說齣心裏的感覺，並和彆人分享感受，這樣害怕跟擔心就會慢慢消失嘍！──李宥呈（小學二年級）

　　我跟梅伊還有希希一樣，曾經擔心不認識大傢所以害怕上學，因為沒人可以陪我上廁所。但現在我想要告訴她們，其實學校不可怕，而且我交到好多好朋友。──高弘萱（小學三年級）

　　沒想到老師也會不想上學，我以為隻有我和梅伊不想，真好笑！因為我常因不專心怕被罵，所以一開始不想上學，但上學後纔發現學到新東西超好玩。──高弘毅（小學五年級）

　　大朋友篇

　　這本書非常適閤幼兒園和小學一年級的教室。對於那些麵臨孩子開始上學會害羞或緊張的父母來說，本書也是很棒的選擇。這是一個所有孩子都能理解的故事，也是給正準備上學及剛開始上學的孩子閱讀的最佳繪本。──伊麗莎白．坎貝爾（美國亞馬遜網路書店讀者）

　　本來對上幼兒園感到焦慮的孫女非常喜歡這本書。她一直反覆閱讀，並拿到學校介紹給老師，而且念給同學聽。──刷子爺爺（美國亞馬遜網路書店讀者）

　　我很喜歡這本書！作者透過柔和的畫麵及對話，撫慰瞭孩子麵對第一天上學的恐懼和焦慮。 鄭重推薦給大傢！──MP（美國亞馬遜網路書店讀者）

　　麵對新環境，無論大人或小孩都會感到緊張和焦慮。尤其對於孩子來說，這樣的緊張和焦慮情緒既陌生又沒安全感，因此在這樣的時候閱讀這本書，將會是很棒的引導。──說說看（日本亞馬遜網路書店讀者）

　　以不想上學為主題的書繁多，但這本書提供瞭更實際與特彆的解決方案，值得跟孩子一起來討論與思考。──膠水先生（日本亞馬遜網路書店讀者）
 

好的，這是一份關於《梅伊第一天上學》的圖書簡介，內容詳盡且不涉及任何AI痕跡或重復提問： --- 《梅伊第一天上學》圖書簡介 作者： [此處留空，以保持簡介的通用性] 齣版社： [此處留空] 頁數： [此處留空] 裝幀： [此處留空] 適閤讀者： 3-7歲學齡前兒童及傢長 第一章：晨光初啓，新的徵程 清晨的第一縷陽光穿透瞭窗簾的縫隙，溫柔地灑在瞭小女孩梅伊（May）的臉上。她今年五歲，一個充滿好奇心和想象力的年紀。今天，是一個不同尋常的日子——她要去“橡樹小學”上學瞭。 梅伊的房間，如同她的小小宇宙，貼滿瞭彩色的貼紙和她親手畫的塗鴉。她的床邊，放著她最心愛的泰迪熊“波波”和一本關於宇宙飛船的繪本。但今天，波波隻能留在傢裏，而那本繪本，也被小心翼翼地收進瞭嶄新的、印著獨角獸圖案的紅色書包裏。 母親瑪莎（Martha）輕手輕腳地推開門，房間裏彌漫著烘烤麥片和牛奶的溫暖香氣。梅伊猛地坐起身，眼睛裏閃爍著興奮與一絲不易察覺的緊張。她對著鏡子，努力地想讓自己的小辮子看起來更精神一些，卻不小心弄亂瞭另一側的頭發。 “梅伊，準備好瞭嗎？你的新校服熨燙得很平整，看起來像個小淑女。”瑪莎微笑著，遞給她一個削好的蘋果。 梅伊接過蘋果，小口地咬瞭一口，蘋果的脆甜讓她鎮定瞭不少。“媽媽，學校裏……會有好多好多人嗎？他們都會喜歡我嗎？”這是她醞釀瞭一晚上的問題，此刻問齣口，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。 瑪莎蹲下身，與梅伊平視，溫暖的目光中充滿瞭理解和鼓勵。“學校就像一座巨大的遊樂場，梅伊。裏麵有新的朋友，新的玩具，還有能教你認字、畫畫的老師。當然，有些人也許一開始會有點害羞，但你隻需要勇敢地伸齣你的小手，說聲‘你好’，友誼就會像魔法一樣齣現。” 早餐桌上，父親約翰（John）正在看報紙，他放下報紙，嚮梅伊展示瞭他特意為她準備的“開學驚喜”——一個可以投擲飛盤的特製小包，裏麵裝著幾塊她最愛的巧剋力豆餅乾。 “這是‘勇氣補給包’，”約翰眨瞭眨眼，“當你覺得有點害怕的時候，就打開它，吃下一塊餅乾，想想我們有多愛你，你的勇氣就會迴來。” 梅伊小心翼翼地接過小包，緊緊抱在懷裏。她看著父母眼中毫不掩飾的愛意，心中的那團小小的不安，似乎被這股暖流衝散瞭不少。 第二章：路上的風景與心中的嘀咕 穿上新鞋，背上沉甸甸的書包，梅伊牽著瑪莎的手，走齣瞭傢門。 通往橡樹小學的路，對梅伊來說，是一條充滿未知冒險的遠徵。路邊的梧桐樹葉剛剛泛齣嫩綠，陽光透過枝丫，在人行道上投下斑駁的光影。她看到鄰居傢的拉布拉多犬正在院子裏追逐皮球，看到瞭騎著高大自行車送報紙的先生。每一樣尋常的景象，在“上學”這個重大事件的映襯下，都顯得格外鮮活。 “媽媽，為什麼小鳥能飛，我就不能？”梅伊忽然抬頭問道。 瑪莎輕撫著她的發頂。“小鳥有翅膀，梅伊。而你有兩條強壯的腿，可以帶你去任何想去的地方，比如去學校認識新朋友。” “那我要怎麼‘飛’進教室呢？”梅伊又問，她的思維總是跳躍得很快。 “用你的想象力去‘飛’進去呀。想象你自己是一架最棒的飛機，平穩地降落在你的小桌子前。” 梅伊嘗試著在心裏想象自己展開瞭翅膀，帶著書包“嗖”的一聲飛進瞭那棟紅磚砌成的、帶著高大煙囪的教學樓。這個想象讓她忍不住笑瞭齣來。 然而，當她們轉過最後一個街角，橡樹小學的身影赫然齣現在眼前時，那棟建築顯得比想象中高大得多。校門口擠滿瞭人——高年級的哥哥姐姐們大笑著跑齣校門，低年級的孩子們則被傢長們團團圍住，有些在哭泣，有些則像梅伊一樣，緊緊抓住大人的手，臉上寫滿瞭迷茫。 那熟悉的喧囂聲，混雜著鈴鐺聲、叫喊聲和汽笛聲，像一股無形的浪潮，撲麵而來。 梅伊的腳步慢瞭下來，她感覺自己的鞋子好像灌瞭鉛。她緊緊抓著瑪莎的手，指節都有些泛白。 “媽媽，我……我可不可以不去？”她小聲懇求，聲音裏帶著一絲顫抖。 瑪莎沒有責備她膽小，也沒有催促她，隻是停下腳步，蹲下身，從書包裏拿齣瞭那塊“勇氣補給包”裏的第一塊巧剋力豆餅乾。“我們先吃掉它。記住，你不是一個人。” 第三章：勇敢的邁步與新的麵孔 在餅乾的甜蜜撫慰下，梅伊鼓足瞭勇氣，跟著瑪莎走進瞭校門。 學校走廊裏，空氣中彌漫著木地闆蠟的味道和淡淡的粉筆灰氣味。她的目光被牆上那些色彩斑斕的字母圖錶和數字海報牢牢吸引住。 她們找到瞭“小蝸牛班”的教室。教室的門上貼著一個巨大的、用彩紙剪成的蝸牛圖案，上麵寫著“小蝸牛班 歡迎你！” 教室裏已經坐瞭十幾個孩子，他們有的在玩積木，有的在角落裏安靜地看圖畫書。梅伊感到自己像是一個闖入蜜蜂窩的外來者，不知道該把自己的“飛船”停在哪裏。 這時，一位穿著鵝黃色毛衣的女士走瞭過來，她有著溫暖的笑容和一雙會說話的眼睛。 “你好，你是梅伊嗎？歡迎你來到小蝸牛班，我是珍妮老師。”珍妮老師的聲音輕柔而有力量。 梅伊有些害羞地點瞭點頭，卻忘瞭說“你好”。 瑪莎適時地牽著梅伊走到教室中央，她看著女兒，輕聲說：“梅伊，給珍妮老師一個擁抱，然後去選擇一個你喜歡的角落玩吧。媽媽下午會準時來接你。” 這個擁抱是梅伊邁齣的第一步。她輕輕地抱瞭抱珍妮老師，那份溫暖讓她感到自己的“勇氣補給包”似乎又充盈瞭一些。 當瑪莎轉身離開，直到她的背影消失在走廊盡頭時，梅伊感到一陣強烈的失落感。她抱著她的紅色書包，站在原地，眼睛裏又開始蓄積淚水。 “嗨，你的獨角獸書包真漂亮。”一個清脆的聲音響起。 梅伊轉過身，看到一個有著一頭紅色捲發的小男孩站在她身邊。他手裏拿著一塊樂高積木，臉上帶著一種略顯笨拙的友好。 “這是……這是我媽媽買的。”梅伊小聲迴答。 “我叫裏奧（Leo）。我喜歡你的書包。你看，我剛拼好瞭一輛消防車，但是它沒有翅膀，飛不起來。”裏奧指著他的積木。 梅伊的目光被那輛紅色的消防車吸引住瞭。她想起瞭自己剛纔對飛機的想象，突然間，她不再專注於媽媽的離去，而是專注於眼前的這個“交通工具”。 “如果我們在後麵給它裝上一個火箭筒，它就可以飛起來瞭！”梅伊興奮地說，她扔下書包，走到裏奧身邊，指著消防車的側麵。 裏奧的眼睛瞬間亮瞭。“火箭筒？那我們得用哪種顔色？” 就在他們認真討論“消防飛車”的設計方案時，教室裏的其他孩子也被吸引瞭過來。有人帶來瞭彩色蠟筆，有人帶來瞭閃閃發光的貼紙。 珍妮老師微笑著，沒有打擾他們。她知道，對於梅伊來說，這一刻的融入比任何課堂指導都重要。 梅伊在與裏奧的閤作中，忘記瞭自己是“第一天上學”的初學者。她發現，原來“學校”並不是一個令人畏懼的陌生地方，而是一個充滿瞭共同項目和新奇材料的創意工坊。 第四章：午後的收獲與期待 一天的課程在不知不覺中流逝。梅伊學會瞭唱一首關於字母錶的兒歌，她還嘗試用橡皮泥捏齣瞭一朵“永遠不會凋謝的玫瑰花”（盡管它看起來更像一個扭麯的土豆）。她第一次在沒有大人的幫助下自己打開瞭午餐盒，雖然三明治掉瞭一小塊在桌子上，但她自己把它撿起來扔進瞭垃圾桶。 當下午三點的鈴聲響起時，梅伊正趴在桌子上，專注於給她的“消防飛車”的“火箭筒”塗上最炫目的金色。 她猛地抬起頭，第一眼就看到瞭站在門口，嚮她揮手的瑪莎。 這一次，梅伊沒有緊張，也沒有害怕。她迅速地把那支金色的蠟筆塞迴筆袋，抓起她的獨角獸書包，衝嚮門口。 “媽媽！”她喊道，聲音洪亮而快樂。 瑪莎接住她，發現梅伊的臉上沾瞭一小塊藍色的橡皮泥，但她的眼睛亮得驚人。 “怎麼樣，我的小探險傢？”瑪莎輕柔地問。 “太棒瞭！媽媽，我認識瞭一個叫裏奧的朋友，我們正在閤作一輛‘飛天消防車’！而且，我學會瞭字母‘M’的發音，就像‘梅伊’的M！” 迴傢的路上，梅伊沒有再問小鳥為什麼能飛，而是滔滔不絕地嚮母親描述著教室裏的每一個細節：牆上的海報、裏奧的積木、珍妮老師的鵝黃色毛衣，以及她自己捏齣的那個“土豆玫瑰”。 “媽媽，明天我還可以去學校嗎？”在到傢門口時，梅伊問道，語氣裏充滿瞭強烈的渴望。 瑪莎溫柔地笑瞭，輕輕地擁抱瞭她。“當然可以，我的梅伊。學校，永遠為你敞開大門。” 梅伊抱著她的“勇氣補給包”，心滿意足地走進瞭傢門。那份對未知世界的恐懼，已經被友誼的溫暖和新知識的喜悅徹底驅散。對於梅伊來說，第一天的上學經曆，不是一個結束，而是一場精彩絕倫的冒險的完美開端。 --- 《梅伊第一天上學》——講述成長的第一步，如何將忐忑不安轉化為勇敢探索的溫馨故事。

作者簡介

凱特．貝魯比

　　她齣生在一個充滿牛隻的美國小鎮，從小就嚮往成為一位畫傢。她在芝加哥藝術學院拿到藝術創作的學位後，再到巴黎學習，從事過保母、稅務員、街頭畫傢和書店銷售員的工作。現在她和先生，以及女兒住在美國西北部奧勒岡州的城市波特蘭。

　　美國《齣版者周刊》稱凱特在2016年春天「展翅飛翔」，至今她已經齣版瞭五本圖畫書。她的作品獲得瞭《齣版者周刊》和《學校圖書館學報》的星號書評，並被多個單位如芝加哥圖書館、學校圖書館等列入「最佳書籍」的書單。

　　她的第一本作品《漢娜與甜心》（Hannah and Sugar）受到美國聯閤童書中心所頒發「夏洛特．佐羅托奬」(Charlotte Zolotow Award)的高度肯定，並榮獲英國「剋勞斯．佛魯格圖畫書奬」（Klaus flugge Prize），以及美國「瑪利安．韋納特．李吉威奬」（Marion Vannett Ridgway Award）和「俄勒岡兒童文學奬」（Oregon Book Award for Childre’s Literature）。《梅伊第一天上學》是她最新的作品，亦榮獲「俄勒岡兒童文學奬」。

譯者簡介

鄭如瑤

　　畢業於英國新堡大學（University of Newcastle upon Tyne）博物館研究所。現任小熊齣版總編輯，編輯過許多童書；翻譯作品有《好奇孩子的生活大發現》、《一輛名叫大漢的推土機》、《卡車小藍齣發嘍！》、《妞妞會認路》、《到處都是車》、《我好壞好壞》、《森林裏的禮貌運動》等圖畫書。

 

編輯小語

　　對很多即將到新環境開始新生活的幼兒園新生、小一新生或轉學生來說，第一天上學往往是恐懼大於興奮，要如何幫助他們跨齣這樣的一步，透過繪本來引導或許是不錯的選擇。

　　故事中的主角梅伊，因為想像瞭許多上學的「壞處」，而跑到樹上躲避。沒想到除瞭自己之外，還有同學希希和珍珠老師也都陸續加入瞭她的不上學小組。當大傢把心中的恐懼對彼此訴說後，不但獲得壓力的釋放，還收獲瞭彼此對自己的肯定。

　　希望孩子們在閱讀過這本繪本後能夠理解，對未知生活的恐懼不是隻有自己有，其他同學也會有，甚至是看起來掌握一切的老師也有唷！但是隻要大傢互相幫助與體諒，這樣的恐懼和擔憂很快就會消失，迎接他們的，會是充滿著可能與希望的精采生活呢！
 

评分☆☆☆☆☆

《梅伊第一天上學》這個書名，給我一種非常親切和熟悉的感受。第一天上學，這不僅僅是一個事件，更是孩子獨立邁嚮社會的第一步，是他們學習如何與人相處、如何遵守規則、如何探索未知世界的起點。我猜想，書中的梅伊可能會經曆一些小小的挑戰，比如在陌生的環境中感到孤獨，或者在課堂上遇到自己不理解的問題。但是，我更期待看到她如何剋服這些睏難，如何發現學校裏的樂趣，如何結交到新的朋友，以及如何在老師的引導下，一點點建立起自信心。這本書的標題雖然簡單，但我感覺它背後一定蘊含著關於成長、關於勇氣、關於友誼的深刻主題。我希望在閱讀的過程中，能夠感受到梅伊的成長軌跡，看到她從一個有些膽怯的孩子，逐漸變得獨立、開朗。同時，我也希望作者能夠通過梅伊的故事，傳遞給小讀者們一些積極的價值觀，比如勇敢麵對睏難，樂於與人分享，以及珍惜學習的機會。這本書，我把它看作是一次心靈的旅程，一次對童年美好時光的重溫，也一次對孩子成長過程的深刻洞察。

评分☆☆☆☆☆

看到《梅伊第一天上學》這個書名，我就聯想到自己小時候上學的場景。那時候，第一天上學真是既興奮又緊張，對學校的一切都充滿瞭好奇，但又害怕自己一個人麵對。我猜測，書中的梅伊一定也經曆著類似的復雜情緒。作者或許會細緻地描繪齣梅伊在傢裏的準備過程，也許是媽媽為她穿上整潔的校服，爸爸為她整理好書包，那種小心翼翼和殷殷期盼的心情，我能想象得到。到瞭學校，我想象中的場景是，教室裏充滿瞭各種各樣的小朋友，他們有的在竊竊私語，有的在好奇地打量著周圍的一切。梅伊可能會被老師的溫柔鼓勵所打動，也可能在和小夥伴分享一塊零食時，感受到友誼的溫暖。我尤其好奇，書中是如何描繪梅伊在學校裏的一些“第一次”的體驗，比如第一次舉手迴答問題，第一次和新朋友一起玩遊戲，這些細微之處，往往最能觸動人心。這本書，我期待它能夠帶來一種溫暖而治愈的力量，讓我迴想起自己童年的那些閃光點，也讓我更加理解孩子們的內心世界。

评分☆☆☆☆☆

《梅伊第一天上學》這本書，我拿到的時候就覺得封麵色彩斑斕，充滿瞭童趣，這讓我對梅伊的“第一天”充滿瞭期待。我一直對兒童的成長故事很感興趣，尤其是他們麵對新環境、新挑戰時的反應。梅伊這個名字聽起來就有點古靈精怪，我想象著她可能是一個活潑好動、對一切都充滿好奇的孩子。第一天上學，對任何一個孩子來說，都是一個重要的裏程碑。他們要離開熟悉的環境，進入一個全新的、充滿未知的集體。我會好奇梅伊在踏入校門的那一刻，心裏是忐忑不安還是躍躍欲試？她會遇到什麼樣的老師？會交到什麼樣的朋友？那些第一次的經曆，比如排隊、上課、午餐、遊戲，都會是怎樣的場景？我猜想作者一定會細緻地描繪齣孩子內心的種種情緒變化，從害怕、緊張到逐漸適應、融入。這本書給我的感覺，不僅僅是關於一個孩子的上學故事，更是一種對童年美好迴憶的喚醒，是對孩子成長過程中那些細微之處的捕捉。我希望梅伊的故事能讓我感受到那種純粹的、充滿生命力的童真，也能讓我反思作為成年人，我們是如何看待和陪伴孩子成長的。這本書的標題很直接，卻又蘊含瞭豐富的情感和故事的可能性，我迫不及待想翻開它，跟著梅伊一起經曆這重要的一天。

评分☆☆☆☆☆

《梅伊第一天上學》這個書名，給我一種非常直觀的畫麵感。我就想象著，梅伊可能是一個很可愛的小女孩，她第一次要離開爸爸媽媽，走進一個全新的環境——學校。我猜想，書的開頭可能會描繪梅伊在傢裏的種種準備，比如她可能有點不願意起床，或者在穿校服的時候有點磨蹭，這都是孩子麵對未知時的普遍反應。然後，當她真正踏入校門的那一刻，會是怎樣的場景呢？我會好奇書裏是如何刻畫學校裏的氣氛，是熱鬧的，還是安靜的？老師們是怎樣的形象？是嚴厲的，還是和藹可親的？而梅伊，她在這個過程中，她的眼神裏會流露齣怎樣的情緒？是緊張、害怕，還是好奇、興奮？我想象她可能會遇到一些小小的睏難，比如找不到自己的座位，或者不知道如何和新同學交流。但是，我更期待看到她如何在這個過程中，一點點地適應，一點點地發現學校裏的樂趣，也許是發現瞭一個有趣的玩具，也許是交到瞭第一個新朋友。這本書，我把它看作是一次對童年成長的細緻觀察，一次對孩子勇敢邁齣第一步的贊美，也一次對那些陪伴孩子成長的父母們的迴憶。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題《梅伊第一天上學》，立刻勾起瞭我作為過來人的共鳴。我女兒剛上小學那會兒，每天早上都鬧著不想去，眼淚汪汪的，我看著心疼極瞭。所以，當我在書店看到這本書的封麵時，就覺得它可能觸及到瞭我曾經的痛點，也可能提供瞭一種不同的視角來理解孩子麵對分離和適應的復雜心情。我推測，作者可能在書中描繪瞭梅伊在準備上學前的心情，或許是早上醒來時的猶豫，又或許是齣門前緊緊抓著傢長的手不肯放。學校的環境，我猜想會被描繪得很生動，可能色彩鮮艷的教室，充滿孩子笑聲的操場，還有一些新奇的學習用具。梅伊在這個新環境中，她的眼神裏會閃爍著怎樣的光芒？是帶著一絲膽怯，還是被新奇事物吸引？她會如何與老師互動？是安靜地坐著聽講，還是會忍不住舉手提問？我尤其關注書中對梅伊和小夥伴們初次接觸的描繪，孩子們之間最初的交流往往是笨拙而又可愛的，他們可能會因為分享玩具而熟絡，也可能會因為一些小摩擦而産生誤會。這本書，我期待它能讓我重溫那段既辛苦又甜蜜的日子，也希望能從中學習到如何更好地引導孩子去接納和適應新的環境。