圖書描述
哪個高？哪個低？
哪個滿？哪個空？
誰在外麵？誰在裏麵？
如何輕鬆學會對比詞，答案就在這些特殊設計的凹凸圖版裏麵！
觸覺，是孩子最早認識世界的方法。
良好的觸覺刺激，能讓大腦統閤感官體驗，幫助孩子學習新事物。
本書的立體圖版設計，提供觸覺和視覺雙重刺激，加強孩子聯結抽象的對比概念，
孩子用眼睛看一看，動手摸一摸，最後跟著爸爸媽媽一起大聲念，就能輕鬆學會對比！
＊有注音
係列特色
「觸感學習係列」是專為幼兒設計的硬紙闆繪本，以色彩鮮艷的插圖加上3D凹凸設計，讓孩子在閱讀時手眼並用，促進感官發展。目前已齣版《ABC第一本手眼並用字典》、《顔色colors第一本觸感學習顔色書》、《數字numbers：第一本觸感學習數字書》、《三隻小豬 觸感學習繪本》及《小紅帽 觸感學習繪本》和《形狀 shapes第一本觸感學習書》
★視覺閱讀+觸覺感知，孩子手眼並用，用視覺、觸覺加強大腦學習！
★法國閤印進口，做工精細，品質優良，給孩子最好的！
★堅固厚紙闆，耐撕耐摔，適閤幼兒。是繪本也是玩具，充滿閱讀樂趣！
本書特色
★提供18個實用的對比詞，開啓孩子的判斷力和關聯認知能力。
★立體凹凸圖闆設計，吸引孩子動手摸，加強抽象的對比概念聯結。
★中英對照，同步學習，雙語學習從小開始！
著者信息
劄維也德諾（Xavier Deneux）
法國插畫傢、平麵設計師。劄維也德諾在曆史悠久，極具盛名的法國美術學院學習藝術。畢業後從事平麵設計，並和多傢童書齣版社閤作，為幼兒書繪製插畫。他的插畫風格，具現代感又充滿童趣，以簡潔有力的幾何圖形，搭配明亮繽紛的色彩，總是吸引孩子的目光。至今已創作超過40本幼兒書。其中和法國齣版社Editions Milan閤作的Les imagiers gigognes係列，以內凹和凸起的獨特立體設計，主題涵蓋ABC、數字、顔色、動物等各種認知學習，深受傢長和孩子的喜愛。
他在格林齣版的作品有: 《ABC第一本手眼並用字典》、《數字numbers：第一本觸感學習數字書》、《顔色colors：第一本觸感學習顔色書》、《對比 opposites：第一本觸感學習書》、《三隻小豬 觸感學習繪本》及《小紅帽 觸感學習繪本》。
圖書目錄
圖書序言
透過觸覺+視覺，建立完整的對比概念
觸覺是孩子最先發展的感官，也是幼兒探索世界的重要來源，透過觸摸周遭的事物，感受不同的大小、形狀、材質和溫度。本書透過觸覺，不隻增添閱讀的遊戲感，更能在腦中建立印象與連結，增強認知能力。
《對比 opposites》便是以此作為基礎，利用觸覺+視覺的整閤，刺激感官體驗，豐富孩子的學習體驗。在本書中，創作者劄維也德諾以適閤幼兒的厚紙闆繪本為體裁，特彆將圖案設計成凹凸兩麵，讓孩子先用眼睛觀察插圖，同時用手觸摸凹凸圖闆，感受材質、輪廓的差異，最後再和爸爸媽媽一起比較，看看這一組圖哪裏不一樣？怎麼不一樣？
劄維也德諾的圖畫色彩飽和，造型簡潔，容易吸引孩子的目光，鮮明的對比特色，讓孩子一目瞭然，建構對比概念。書內單字皆為中英對照，當父母陪伴孩子閱讀，可以一邊朗讀英文字母和字詞，一邊帶著孩子的小手摸摸圖版，加強孩子大腦的印象。視覺、觸覺，再加上聽覺朗讀，又多瞭一種感官體驗，學習更有趣！
圖書試讀
用户评价
《對比 opposites：第一本觸感學習書》，光是這個名字就足夠讓人眼前一亮。我一直認為，孩子認識世界的第一步，往往是從“不一樣”開始的。他們會好奇為什麼這個東西會發齣聲音，而那個卻不會；為什麼這個摸起來滑滑的，而那個卻毛毛的。而“對比”恰恰是理解“不一樣”的邏輯起點。這本書以“觸感”為載體來呈現“對比”的概念，這讓我覺得非常新穎和有吸引力。市麵上的觸感書很多，但有些設計過於簡單，或者觸感區域不夠豐富，孩子可能很快就失去瞭興趣。有些則內容過於成人化，不適閤幼兒。我特彆希望這本《對比 opposites》能夠提供一種更深度的、更有意義的觸感學習體驗。我設想，書中可能會用非常生動的例子來展示對比。比如，在“熱”與“冷”的對比上，它可能會用一塊毛茸茸、暖洋洋的材料來代錶“熱”，然後用一塊帶有涼意、略顯堅硬的材料來代錶“冷”。這是一種多麼直觀的感受！我還在想，書中是否會包含一些更具象化的對比，比如“高”與“矮”。它可能會用一塊突起的部分來錶示“高”，然後用一塊平坦的錶麵來錶示“矮”。或者在“明”與“暗”的對比上，它會如何通過觸感來呈現呢？也許是用帶有反光材質的區域來錶示“亮”，用啞光、吸光材質的區域來錶示“暗”。我特彆期待書中關於“軟”與“硬”的觸感處理。我希望它能用非常柔軟、能捏動的材質來代錶“軟”，然後用一塊比較堅實的、不容易變形的材質來代錶“硬”。這種親手觸摸和感受的體驗，遠比單純的圖片和文字更能加深孩子的理解。我還在關注書中插畫的風格，我希望是那種充滿童趣、色彩鮮艷的，能夠吸引孩子的注意力，讓他們願意主動去翻閱。同時，作為一本觸感書，觸感區域的耐用性和安全性也是我非常看重的一點。我希望它能夠經受住孩子反復的觸摸，並且使用的材料是環保無毒的。總而言之，這本書的名字本身就帶有一種探索和發現的樂趣，讓我覺得它不僅僅是一本書，更像是一個小小的感官遊樂場，能夠讓孩子在玩樂中學習，在觸摸中成長。
评分《對比 opposites：第一本觸感學習書》這本書，當我第一次在書店看到它時，就被那鮮艷的書名和“觸感學習書”的標簽吸引住瞭。作為一個孩子的傢長，我一直在尋找能夠真正吸引孩子注意力，並且有助於他們早期認知發展的書籍。市麵上的觸感書確實不少，但很多要麼設計過於簡單，要麼觸感材料比較粗糙，要麼內容不夠豐富，無法讓孩子産生持續的興趣。這本書的封麵設計就給人一種非常友好的感覺，色彩搭配大膽而和諧，觸感區域的圖標也暗示著這本書的互動性很強。我非常好奇它究竟是如何將“對比”這個抽象的概念，通過觸感的方式具象化，讓小小的孩子能夠理解。我對書中關於“大”與“小”、“軟”與“硬”、“滑”與“粗糙”等基本對比概念的呈現方式充滿瞭期待。我設想，它可能會使用不同材質的貼片，比如柔軟的毛絨來代錶“毛茸茸”，而堅硬的塑料或者木製顆粒來代錶“粗糙”。或者，它會利用凹凸的紋理來錶現“高”與“低”，讓孩子在觸摸的過程中，直接感受視覺和觸覺的差異。最重要的是，我希望這本書能夠激發孩子的好奇心，讓他們在玩樂中學習，而不是枯燥的灌輸。我非常期待看到書中是如何將文字、圖片和觸感巧妙地結閤起來，形成一種多感官的學習體驗。這本書的名字本身就帶有一種探索和發現的意味，讓我不禁聯想到，孩子在翻閱這本書的時候，就像是在進行一場小型探險，每翻開一頁，都能發現新的驚喜和不同的感受。我尤其關注的是，這本書是如何處理那些需要對比的概念。例如，對於“熱”和“冷”，它會如何通過觸感來錶現？是使用不同溫度的材料（雖然這在印刷品中可能難以實現，但我還是抱著一絲希望），還是通過一些能夠引發聯想的紋理來暗示？我還在思考，這本書是否會引入一些更復雜的對比，比如“快”與“慢”，或者“亮”與“暗”。如果能夠做到，那將是對孩子認知發展更深層次的促進。這本書的“觸感學習”定位，讓我覺得它不僅是給孩子看的，更是給孩子玩的。我希望它能夠經得起小手反復的觸摸和探索，而且觸感區域的牢固程度也是我非常看重的一點，畢竟小孩子在使用圖書時，可能會比較“粗暴”。總而言之，我對這本書充滿瞭好奇和期待，希望它能夠成為我孩子早期學習過程中的一個重要夥伴。
评分當我第一次看到《對比 opposites：第一本觸感學習書》這本書的時候，我的第一反應是，這簡直是我一直在尋找的那種書！作為一位對兒童早期教育和發展有著濃厚興趣的傢長，我一直在市場上尋找那些能夠真正啓發孩子好奇心，同時又能讓他們通過身體去感知和理解世界的書籍。市麵上的觸感書並不少見，但很多時候，它們要麼內容過於簡單，要麼觸感體驗不夠豐富，甚至有些觸感材料還不夠安全，讓我對孩子的健康有所擔憂。而這本書的“對比”主題，一下子就抓住瞭我的注意力。我深信，“對比”是孩子理解世界的基本方式之一，學會辨彆和理解事物的差異，是他們認知發展的重要基石。“大”與“小”、“軟”與“硬”、“快”與“慢”，這些都是孩子需要慢慢學會的概念。而這本書將這些概念與“觸感”結閤，讓我覺得這是一種非常創新的教學方式。我迫不及待地想要知道，書中是如何將這些抽象的概念，通過具體的觸感材料來呈現的。例如，在錶示“軟”的時候，它是否會使用蓬鬆的棉花或者柔軟的毛絨？在錶示“硬”的時候，又會用什麼樣的材質呢？我設想，書中可能會有很多不同材質的貼片，讓孩子用小手去觸摸，去感受。我尤其關注的是，這本書在“對比”主題上的處理是否能夠做到位，是否能讓孩子真正地理解其中的差異。例如，在“滑”與“澀”的對比中，是否會使用光滑的絲綢麵料和帶有粗糙紋理的砂紙？在“暖”與“冷”的對比中，雖然我明白在印刷品中很難實現真正的溫度變化，但我很好奇書中會如何通過材質或者視覺暗示來引發孩子的聯想。我還對書中插畫的風格和觸感區域的設計安全性非常感興趣。我希望插畫是色彩鮮艷、造型可愛的，能夠吸引孩子的目光，並且觸感區域的邊緣處理要圓潤，材料也要無毒無害，能夠讓傢長放心。這本書的名字本身就充滿瞭探索的意味，讓我覺得孩子在翻閱這本書的時候，就像是在進行一場奇妙的觸覺探索之旅。我期待它能夠給我的孩子帶來全新的學習體驗，讓他們在玩耍中，悄悄地積纍對世界的認知。
评分當我第一次注意到《對比 opposites：第一本觸感學習書》這本書時，我立刻被它獨具匠心的命名和“觸感學習”的定位所吸引。作為一名熱衷於為孩子尋找優質早期教育資源的傢長，我深知觸覺體驗在孩子建立早期認知體係中的重要性。市麵上的觸感書種類繁多，但很多往往流於錶麵，觸感區域的設計可能不夠精妙，或者內容缺乏係統性，難以真正激發孩子的學習興趣，更不用說深入地理解概念瞭。然而，這本書的“對比”這一主題，在我看來，恰恰抓住瞭兒童認知發展的關鍵點。“對比”是孩子認識世界、理解事物之間差異的基礎。從“大”與“小”、“軟”與“硬”到更復雜的概念，都需要通過對比來實現。而將其與“觸感”結閤，無疑是一種極具潛力的學習方式。我迫切地想知道，這本書是如何將這些抽象的對比概念，轉化為孩子們可以通過觸摸來感受的具體體驗。例如，在錶現“光滑”與“粗糙”時，它是否會使用具有極緻光滑感的材料，與帶有明顯紋理的材質進行對比？在描述“溫暖”與“寒冷”時，它又會如何通過觸感來引導孩子的聯想？我設想，書中可能會巧妙地運用不同質地的布料、不同顆粒感的材料，甚至是帶有凹凸紋理的塑料片，來豐富孩子的觸覺感知。我特彆關注的是，這本書在“對比”這一核心概念上的呈現是否能夠做到深入淺齣，讓不同年齡段的孩子都能從中獲益。對於更小的寶寶，它可能側重於基礎的物理觸感對比；而對於稍大一些的孩子，則可能引入更具象徵意義的對比。我非常好奇書中插畫的風格，是卡通可愛還是寫實風格？以及觸感區域的牢固度和安全性，這對於年幼的孩子來說至關重要。我希望這本書能夠成為一本不僅能吸引孩子的注意力，更能真正幫助他們建立起初步的、基於感官體驗的認知框架的書籍。這本書的“第一本”定位，也讓我覺得它可能是一本非常適閤作為孩子觸感啓濛讀物的選擇，為他們日後的學習打下堅實的基礎。
评分當我第一次在書架上看到《對比 opposites：第一本觸感學習書》這本書時，我的心中便湧起一股強烈的期待。作為一名深諳早期教育重要性的傢長，我一直在尋找能夠以最自然、最有趣的方式，幫助孩子理解世界 Book。觸感書無疑是其中一種極具潛力的載體，但遺憾的是，市麵上很多觸感書的設計要麼過於簡單，要麼內容缺乏深度，難以真正激發孩子的持續興趣和認知發展。然而，這本書的“對比”主題，讓我看到瞭它獨特的價值。“對比”是孩子認識世界、構建認知框架的基礎。理解“大”與“小”、“軟”與“硬”、“光滑”與“粗糙”，是他們認識事物的起點。而通過觸感來體驗這些對比，更是將抽象的概念變得具體可感，極大地增強瞭學習的有效性。我迫不及待地想要知道，書中是如何巧妙地運用各種觸感材料來呈現這些對比的。例如，在錶現“大”與“小”時，它是否會用不同尺寸的絨球，或者通過印刷麵積的巨大差異來暗示？在“軟”與“硬”的對比上，我設想它可能會運用柔軟的棉花或者海綿，與堅硬的塑料或者木製顆粒進行搭配。至於“光滑”與“粗糙”，我期待看到絲綢般的觸感與帶有細微顆粒的錶麵之間的鮮明區彆。更讓我好奇的是，這本書是否會探索一些更具挑戰性的對比，比如“熱”與“冷”，或者“快”與“慢”。雖然我知道在紙質書中實現真正的溫度變化是不可能的，但我相信作者會通過巧妙的設計，比如使用具有溫暖聯想的材質和冰涼觸感的材料，來引發孩子的想象。這本書的“第一本”定位，也讓我對其內容設計充滿瞭信心，它應該會是一個非常好的觸感學習的起點，能夠為孩子建立起初步的認知基礎。我非常關注書中插畫的風格，希望是溫馨可愛、色彩鮮明的，能夠吸引孩子的注意力，並且觸感區域的設計要考慮到安全性，材料要無毒無害，能夠經受住小手反復的探索。總而言之，這本書的名字本身就充滿瞭探索和發現的樂趣，讓我覺得它是一本能夠真正啓發孩子好奇心，並在玩樂中學習的優質讀物。
评分《對比 opposites：第一本觸感學習書》這個書名，一下子就勾起瞭我強烈的好奇心。作為一名對孩子早期教育有著深入研究的傢長，我深知觸覺體驗對於孩子認知發展的重要性。很多市麵上的觸感書，雖然有各種各樣的材質，但往往內容比較零散，或者未能有效地將觸感與具體的概念聯係起來。而這本書的“對比”主題，則顯得非常具有教育意義和操作性。我認為，“對比”是人類認知發展中非常基礎且重要的一種思維方式。能夠理解“大”與“小”、“軟”與“硬”、“明”與“暗”等等，是孩子認識世界的第一步。如果能夠通過觸感的方式，讓孩子親身體驗這些對比，我想這會比單純的圖片和文字更加深刻和持久。我特彆期待書中是如何設計這些觸感元素的。例如，在錶現“大”和“小”的時候，它是否會使用不同大小的毛絨絨球？或者在“光滑”和“粗糙”的對比中，是否會用非常光滑的絲綢貼片和帶有顆粒感的砂紙貼片？甚至，我還在猜測，對於“熱”和“冷”這樣更抽象的概念，它可能會采用一些引發聯想的材質，比如柔軟蓬鬆的棉花來代錶“溫暖”，而帶有冰涼觸感的金屬片來代錶“寒冷”。當然，我知道在紙質書中實現真正的溫度對比是不現實的，但好的觸感設計能夠巧妙地引導孩子的聯想。我非常欣賞這本書的“第一本觸感學習書”的定位，這似乎意味著它是一個很好的起點，能夠為孩子打下堅實的認知基礎。我希望這本書的內容不會過於復雜，適閤非常年幼的嬰兒和蹣跚學步的幼兒。我還在想，這本書的尺寸和厚度是否也經過瞭精心設計，能夠讓小小的手輕鬆翻閱和抓握。同時，我希望書中的插畫風格是溫馨可愛的，能夠吸引孩子的目光，並且觸感區域的設計要足夠牢固，能夠承受住小孩子們探索世界時可能齣現的各種“考驗”。總而言之，我對這本書的期望很高，希望它能夠成為一本真正寓教於樂，讓孩子在玩耍中收獲知識的優質讀物。
评分當我第一次在書店看到《對比 opposites：第一本觸感學習書》這本書時，就立刻被它獨特的名字和“觸感學習”的標簽吸引住瞭。作為一個對早期兒童教育有著濃厚興趣的傢長，我一直在尋找能夠以有趣且富有啓發性的方式，幫助孩子理解抽象概念的書籍。市麵上有很多觸感書，但質量參差不齊，有些觸感體驗比較單薄，或者內容不夠係統，難以真正激發孩子的學習興趣。而這本書的“對比”主題，在我看來，是一個非常棒的切入點。我深信，學會辨識和理解事物的差異，是孩子認知發展的基礎。而通過觸感來體驗“對比”，這無疑是一種極具吸引力的學習方式。我非常好奇書中是如何將“大”與“小”、“軟”與“硬”、“滑”與“粗糙”等基本概念，通過具體的觸感材料來呈現的。我設想，它可能會使用不同大小、不同質地的材料來製造鮮明的對比。例如，在錶現“軟”的時候，是否會用蓬鬆的棉花或者柔軟的毛絨？在錶現“硬”的時候，又會用什麼樣的材質呢？我還在猜測，書中是否會引入一些更具挑戰性的對比，比如“快”與“慢”，或者“亮”與“暗”。我很好奇，作者會如何利用觸感來引導孩子去感受這些抽象的概念。這本書的“第一本”定位，也讓我覺得它非常適閤作為孩子觸感認知的啓濛讀物，能夠為他們打下堅實的認知基礎。我非常關注書中插畫的風格，希望是那種溫馨可愛、色彩鮮明的，能夠吸引孩子的注意力，讓他們願意主動去翻閱。同時，作為一本觸感書，觸感區域的耐用性和安全性也是我非常看重的一點。我希望它能夠經受住小手反復的觸摸，並且使用的材料是環保無毒的，能夠讓我放心。總而言之，這本書的書名本身就充滿瞭探索和發現的樂趣，讓我覺得它不僅僅是一本書，更像是一個小小的感官遊樂場，能夠讓孩子在玩樂中學習，在觸摸中成長。
评分當我第一次看到《對比 opposites：第一本觸感學習書》這個書名的時候，腦海裏立刻浮現齣各種生動的畫麵。作為一個對早期兒童教育頗有研究的傢長，我深知觸感體驗對於嬰幼兒建立認知體係的重要性。很多市麵上的觸感書，雖然錶麵上擁有各種材質，但往往內容比較零散，缺乏一個清晰的主題綫索，或者說，它未能有效地將觸感與具體的概念聯係起來，導緻孩子在觸摸之後，對於“這是什麼”或者“它有什麼意義”依然感到睏惑。而這本書的“對比”主題，則顯得非常具有教育意義和操作性。我認為，“對比”是人類認知發展中非常基礎且重要的一種思維方式。能夠理解“大”與“小”、“軟”與“硬”、“明”與“暗”等等，是孩子認識世界的第一步。如果能夠通過觸感的方式，讓孩子親身體驗這些對比，我想這會比單純的圖片和文字更加深刻和持久。我特彆期待書中是如何設計這些觸感元素的。例如，在錶現“大”和“小”的時候，它是否會使用不同大小的毛絨絨球？或者在“光滑”和“粗糙”的對比中，是否會用非常光滑的絲綢貼片和帶有顆粒感的砂紙貼片？甚至，我還在猜測，對於“熱”和“冷”這樣更抽象的概念，它可能會采用一些引發聯想的材質，比如柔軟蓬鬆的棉花來代錶“溫暖”，而帶有冰涼觸感的金屬片來代錶“寒冷”。當然，我知道在紙質書中實現真正的溫度對比是不現實的，但好的觸感設計能夠巧妙地引導孩子的聯想。我非常欣賞這本書的“第一本觸感學習書”的定位，這似乎意味著它是一個很好的起點，能夠為孩子打下堅實的認知基礎。我希望這本書的內容不會過於復雜，適閤非常年幼的嬰兒和蹣跚學步的幼兒。我還在想，這本書的尺寸和厚度是否也經過瞭精心設計，能夠讓小小的手輕鬆翻閱和抓握。同時，我希望書中的插畫風格是溫馨可愛的，能夠吸引孩子的目光，並且觸感區域的設計要足夠牢固，能夠承受住小孩子們探索世界時可能齣現的各種“考驗”。總而言之，我對這本書的期望很高，希望它能夠成為一本真正寓教於樂，讓孩子在玩耍中收獲知識的優質讀物。
评分當我第一次看到《對比 opposites：第一本觸感學習書》這本書的封麵時，我的目光就被它鮮活的色彩和有趣的插畫所吸引。但真正讓我下定決心要購買的，是它“觸感學習書”的定位以及“對比”這個核心主題。作為一名細心的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子建立初步認知，尤其是理解事物之間差異的書籍。市麵上的觸感書很多，但往往在內容的深度和觸感體驗的豐富度上有所欠缺。有的觸感過於單一，孩子很快就失去瞭新鮮感；有的則觸感區域設計得不夠巧妙，難以與具體概念産生有效的關聯。而這本書的“對比”主題，在我看來，是一個非常棒的切入點。我深信，學會辨識和理解事物的不同，是孩子認知發展的關鍵一步。而通過觸感來體驗“對比”，這本身就是一種非常生動、直觀的學習方式。我非常好奇書中是如何將“大”與“小”、“軟”與“硬”、“滑”與“粗糙”這些基本概念，通過觸覺的方式呈現齣來的。我設想，它可能會使用不同大小、不同質地的材料來製造鮮明的對比。比如，用柔軟蓬鬆的棉花來代錶“軟”，用堅硬光滑的塑料或者木塊來代錶“硬”。在“滑”與“粗糙”的對比上，我期待看到絲綢般光滑的貼片與帶有顆粒感的砂紙或毛氈的結閤。更讓我充滿期待的是，書中是否會涉及一些更具挑戰性的對比，比如“快”與“慢”，或者“亮”與“暗”。我很好奇，作者會如何利用觸感來引導孩子去感受這些抽象的概念。這本書的“第一本”定位，也讓我覺得它非常適閤作為孩子觸感認知的啓濛。我希望它的內容不會過於復雜，能夠讓剛開始接觸世界的寶寶們也能夠輕鬆理解和互動。同時，我也非常關注書中插畫的風格，希望它能夠色彩鮮艷、形象可愛，能夠牢牢抓住孩子的注意力，並且觸感區域的設計要考慮到安全性，邊緣要圓潤，材料要無毒無害，能夠經受住小手反復的觸摸和探索。總之，我對這本書充滿瞭好奇和期待，希望它能成為我孩子學習路上的一個好夥伴，讓他們在玩耍中，悄悄地積纍對世界的認知。
评分《對比 opposites：第一本觸感學習書》這個書名，簡直像一道指示燈，直接點亮瞭我內心深處對孩子早期教育的期望。作為一名對兒童認知發展和早期閱讀有著深厚興趣的傢長，我一直在尋找能夠將抽象概念以具象、有趣、且能夠被孩子親身感知的方式呈現齣來的書籍。市麵上的觸感書雖然不少，但很多往往淪為簡單的“摸摸看”，缺乏深刻的教育意義，或者觸感材料的種類不夠豐富，難以給孩子留下深刻的印象。而這本書的“對比”主題，則立刻抓住瞭我的眼球。我認為，“對比”是人類認知發展最基本、最核心的能力之一。孩子通過對比來理解事物的異同，從而構建對世界的認知。而將這一能力與“觸感”學習相結閤，這絕對是一種極具創意的教育方式。我非常期待書中是如何將“大”與“小”、“軟”與“硬”、“快”與“慢”等概念，通過孩子們的觸覺來傳遞的。我設想，書中可能會運用非常具有代錶性的材質。例如，在錶現“軟”時，它可能會用蓬鬆的羽毛或者柔軟的棉花；在錶現“硬”時，則可能用堅實的木塊或者光滑的金屬片。我尤其好奇，書中是如何處理“滑”與“粗糙”這兩個概念的。是會用極度光滑的絲綢麵料，來與帶有細微顆粒的磨砂紙進行對比嗎？又或者，在“亮”與“暗”的對比上，它會如何通過觸感來引導孩子的聯想？也許是用帶有反光效果的材料來暗示“亮”，用吸光、啞光的材料來暗示“暗”。這本書的“第一本”定位，也讓我覺得它非常適閤作為孩子觸感啓濛的優秀選擇，能夠為他們打下紮實的認知基礎。我非常關注書中插畫的風格，希望是那種溫馨可愛、色彩鮮明的，能夠吸引孩子的目光，讓他們願意主動去翻閱。同時，作為一本觸感書，觸感區域的耐用性和安全性也至關重要。我希望它能夠經受住小手反復的觸摸，並且使用的材料是環保無毒的，讓我能夠放心讓孩子自由探索。總而言之，這本書的書名本身就充滿瞭探索和發現的樂趣，讓我覺得它是一本能夠真正激發孩子好奇心，並在玩樂中學習的寶藏。
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