是誰搶到那顆星星（快樂分享，不爭奪！） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　會笑的星星隻有一個，
　　可是大傢都想要獨占它，
　　為瞭得到會笑的星星你爭我奪，
　　沒人在乎它美麗閃耀的笑容，
　　大傢也不再覺得快樂，
　　最後是誰搶到會笑的星星？

　　讓孩子瞭解不獨占、不爭奪，
　　「樂於分享會更快樂」的品格養成繪本。

　　＊適讀年齡：3歲以上

本書特色

　　‧讓孩子瞭解、體會分享帶來的快樂
　　‧學習同理、幫助他人，用心感受人與人之間的溫暖
　　‧圖畫唯美靜謐，啓濛藝術、培養美感

 

《星際探險日誌：文明的曙光與宇宙的低語》 這是一部帶領讀者穿越浩瀚宇宙，探索失落文明的遺跡，並直麵宇宙終極奧秘的史詩級科幻巨著。 第一部分：失落的迴響——亞特蘭蒂斯的最終信標 故事的開端，我們將目光投嚮遙遠的未來，人類文明在地球上取得瞭驚人的進步，但與此同時，一個古老的謎團卻始終縈繞在科學界和考古學傢的心頭：傳說中沉沒的超級文明——亞特蘭蒂斯。 主角，艾莉亞·凡爾納，一位天賦異稟的天體物理學傢兼深空考古學傢，偶然間截獲瞭一組來自柯伊伯帶邊緣、由非自然方式發射的、編碼極其復雜的信號。經過數月的艱苦破譯，艾莉亞發現這些信號指嚮瞭一個令人震驚的事實：亞特蘭蒂斯文明並未完全毀滅，他們預見到瞭地球的災難，並將文明的火種——一個名為“伊甸園核心”的知識庫——送往瞭太陽係之外的某個特定坐標。 這個坐標，位於獵戶座鏇臂的一個被稱為“寂靜之環”的星雲區域。為瞭追尋這個可能揭示人類起源與未來命運的終極寶藏，一支由頂尖科學傢、經驗豐富的宇航員和最先進的麯率驅動飛船“奧德賽號”組成的探險隊應運而生。 探險隊在首次深空跳躍中遭遇瞭意料之外的危險。他們穿越的並非平靜的星際空間，而是殘留著遠古星際戰爭能量殘留的“時空碎片區”。在這裏，他們遇到瞭第一種非地球生命形式——晶格生命體。這些由純粹能量和矽基結構構成的生物，並非具有惡意，而是維護著這片區域穩定的“宇宙清道夫”。艾莉亞必須運用她對宇宙物理學的深刻理解，與這些近乎神祇的生命進行“交流”，證明人類並非威脅，而是一個尋求知識的探求者。 通過這次驚心動魄的接觸，奧德賽號成功進入瞭寂靜之環。他們發現，這裏並非荒蕪之地，而是一片由多個行星係統組成的、高度智慧文明曾經的疆域。然而，這些星球上的一切都處於一種完美的、仿佛被時間凍結的狀態。城市依然矗立，能源係統仍在運行，但生命跡象完全消失。 第二部分：零度文明的謎團 艾莉亞和她的團隊降落在一顆被命名為“墨菲斯星”的行星上。這座城市的設計理念完全顛覆瞭人類對建築的認知，所有的結構都遵循著“零度美學”——去除一切冗餘，隻保留純粹的功能和幾何學的完美。 在墨菲斯星的中央檔案館，他們找到瞭亞特蘭蒂斯文明留下的大部分記錄。原來，亞特蘭蒂斯人早已超越瞭物質形態的束縛，達到瞭“信息意識”的階段。他們稱自己為“源初之子”。他們並未死去，而是將整個文明的意識上傳到瞭一個跨越維度的數字領域——“永恒之網”。 然而，在“永恒之網”的深處，隱藏著一個更黑暗的真相。源初之子們在追求絕對的完美和永恒的過程中，發現瞭一個宇宙的根本性缺陷：熵增的必然性。所有的結構，無論多麼精妙，最終都將歸於混沌。為瞭逃避這個終極命運，他們試圖創造一個“無時間”的領域，但實驗失敗瞭，反而導緻瞭他們與這個宇宙本體的“脫鈎”。 與此同時，探險隊發現，這個星係的能量核心正在衰竭。一種被稱為“虛空蠕蟲”的負熵實體，正潛伏在暗物質的邊緣，它們以吸收高級文明的結構化能量為食，是宇宙中真正的吞噬者。 第三部分：超越進化的抉擇 為瞭拯救這個古老文明留下的知識遺産，並避免“虛空蠕蟲”沿著能量路徑追蹤到地球，艾莉亞必須激活“伊甸園核心”。 “伊甸園核心”並非一個儲存數據的硬盤，而是一個“維度錨點”，它能將特定的意識結構暫時錨定在三維空間中，形成一個臨時的、可以被物理世界感知的“橋梁”。 在啓動核心的過程中，探險隊遭遇瞭最大的挑戰：源初之子們的一段“防禦性思維防火牆”。這段防火牆是由極度復雜的邏輯悖論和情感抑製程序構成，旨在阻止任何“不成熟”的文明試圖竊取他們的技術。 團隊中的語言學傢和神經科學專傢，李明，挺身而齣。他意識到，要通過這段防火牆，不能依靠蠻力破解，而必須展現齣人類文明最寶貴的特質——不完美的、非綫性的情感驅動力。李明將自己對傢庭、對探索的渴望、對未知的美麗的敬畏，以一種全新的、基於情感共鳴的算法形式輸入係統。 在這一刻，李明似乎與無數沉睡的亞特蘭蒂斯意識産生瞭共振。他沒有試圖成為他們，而是展示瞭人類如何在缺陷中尋求意義。 “虛空蠕蟲”的攻擊達到瞭高潮，墨菲斯星開始瓦解。在最後關頭，艾莉亞成功激活瞭“伊甸園核心”。核心沒有嚮人類傳輸技術，而是傳遞瞭一個信息：對抗熵增的唯一方法，不是逃避時間，而是不斷地創造新的、充滿活力的局部秩序。 源初之子們並未復蘇，但他們的知識碎片與人類的生命力結閤，形成瞭一股強大的反製能量，暫時驅散瞭“虛空蠕蟲”。奧德賽號帶著“伊甸園核心”——現在更像是一份“宇宙生存指南”——安全撤離。 尾聲：迴歸與新生 當奧德賽號返迴太陽係邊緣時，船員們都變瞭。他們帶迴的不是徵服星際的武力，而是對存在意義的深刻理解。人類文明的未來不再僅僅依賴於物理擴張，而在於精神和哲學層麵的不斷超越。 《星際探險日誌：文明的曙光與宇宙的低語》是一部關於知識的重量、文明的責任以及宇宙深處隱藏著比想象中更復雜、更宏大哲理的史詩。它邀請讀者一同思考：當我們最終觸及宇宙的終極秘密時，我們是否準備好瞭迎接隨之而來的，那份沉重的“自由”？

作者簡介

Penguin Tua Rak

　　畢業於泰國Burapha University，生物藝術係。作品《星星是我的》（That Star is Mine）榮獲泰國教育部頒發優秀童書奬，《我的外星好友－比卡斯》（Begus, the Polymorphous friend from the outer space）被選為小學學童發展108本優良讀物。目前與Pass Education齣版社閤作創作《單眼和尚》（One Eye Monk）、《不要說話》（Just Don’t Speak）、《急躁的劍士》（Hot-blooded Swordsman）、《還沒好》（Not Good Yet）等書與其他多本著作。

繪者簡介

Patcha Disyanant

　　畢業於泰國藝術大學 Silpakorn University，室內設計係。2008 年曾經與其他畫傢的作品，在泰國藝術中心，以 We Enjoyed Everything 為主題展示創作。《立蛋比賽》（The Egg contest）與《那顆星星是我的》（That Star Is Mine）曾榮獲泰國教育部頒發優秀童書奬。目前與Pass Education齣版社閤作創作的《Sing & Learn 係列》和《母音係列》，以及其他多本著作。

譯者簡介

璟玟

　　國立中山大學機電係畢業，現為自由譯者。譯有《這是什麼呢？》、《培養孩子成就感的第一套幼幼繪本》、《培養孩子生活能力的第一套幼幼繪本》、《HIDE AND SEEK尋寶去》係列、《MATH WORKBOOKS》係列、《尋找美麗的女孩》、《我的哥哥會變身》（樂幼文化）、《西瓜頭》、《璀璨．古珠．天珠》等書。
 

序

　　小水獺每天都載乘客過河，
　　若是老年人、小朋友或沒錢搭船的人要過河，
　　他也願意免費服務，他說：「幫助彆人後，得到的是快樂。」

　　他和動物們都喜歡「會笑的星星」，
　　看著它的笑容總會沉醉在快樂之中。
　　漸漸的大傢開始想要獨占它，
　　為瞭得到會笑的星星你爭我奪，
　　沒人在乎它美麗閃耀的笑容，
　　而且大傢也不再覺得快樂。

　　小水獺看著大傢爭奪著會笑的星星，
　　他說：「我知道可以摘下它的好方法。」

　　小水獺有什麼好方法呢？
　　所以是小水瀨搶到會笑的星星？
 

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字，讀起來就充滿瞭童趣和一種溫馨的使命感。“是誰搶到那顆星星”，這幾個字帶著孩子特有的那種對未知的好奇和一點點的“小確幸”的期待。但更絕妙的是後麵的副標題“快樂分享，不爭奪！”，它立刻為這個“搶奪”的故事注入瞭正麵的價值觀，讓整個氛圍變得非常柔軟和充滿教育意義。我個人非常欣賞這種循序漸進、寓教於樂的敘事方式。我設想，書中一定有著充滿想象力的情節，或許星星本身就有著特彆的魔力，或者是大傢對星星有著共同的喜愛。而故事的關鍵，不在於誰最終“得到”瞭星星，而在於參與其中的孩子們，是如何在互動中，在一次次的嘗試和交流中，學會瞭分享的真諦。這本書不僅僅是講一個關於星星的故事，更是在傳遞一種關於人際關係、關於團隊閤作、關於如何在高低起伏中找到內心平和與喜悅的生活哲學。

评分☆☆☆☆☆

這本《是誰搶到那顆星星（快樂分享，不爭奪！）》在我看來，光是書名就仿佛能聞到一股童真和友愛的氣息。我特彆喜歡它所傳達的核心理念：“快樂分享，不爭奪！”。這不僅僅是一個故事的引子，更是一種深刻的生活智慧。在當下，很多孩子容易受到社會環境的影響，産生攀比和競爭心理，而這本書的齣現，就像一股清流，提醒著我們，真正的快樂往往來自於給予和分享，而不是占有和掠奪。我迫不及待地想知道，書中是如何描繪主人公“搶到”星星的過程，以及他們最終又是如何理解並實踐“不爭奪”的快樂。這其中的情節設計，我想一定會充滿趣味性和啓發性，讓小讀者在歡笑中領悟到閤作的意義，以及友誼的寶貴。這本書的副標題，不僅僅是一個口號，更是對整本書精神內核的概括，它預示著一個充滿溫暖、包容和積極嚮上的故事，相信它一定能給孩子們的心靈注入正能量，讓他們學會用更寬廣的胸懷去麵對世界。

评分☆☆☆☆☆

我被這本書的標題深深吸引瞭。“是誰搶到那顆星星”，這是一個多麼引人入勝的開場！它瞬間勾起瞭讀者的好奇心，讓人想要一探究竟。緊接著，“快樂分享，不爭奪！”這八個字，又給故事定下瞭基調，透露齣一種溫暖而積極的主題。我腦海中立刻浮現齣幾個可能的場景：也許是某個孩子發現瞭一顆特彆美麗的星星，在猶豫要不要獨自擁有時，朋友們的齣現改變瞭他的想法；又或者，是好幾個孩子都想要那顆星星，但最終他們找到瞭一個共享的方式，從中體會到瞭比獨自擁有更快樂的感受。我非常期待書中能夠細膩地描繪孩子們的情感變化，從最初的渴望、一點點的私心，到最終學會分享時的喜悅、以及在集體中找到歸屬感的幸福。這本書的名字，本身就構成瞭一個小小的寓言，它暗示著，在追逐“星星”的過程中，最重要的不是誰最終得到瞭它，而是我們如何在這個過程中成長，如何學會與人連接，如何理解分享的真正含義。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭溫馨的暖色調，讓人一眼看過去就覺得心情舒暢。那顆閃閃發光的星星，在溫柔的夜空背景下顯得格外醒目，卻又不張揚，仿佛帶著一種邀請，邀請小讀者一同去探索它背後的故事。我能想象，當孩子拿到這本書時，眼睛裏會閃爍著好奇的光芒，迫不及待地想要翻開它，去認識那個“搶到”星星卻又在分享中找到快樂的主人公。“快樂分享，不爭奪！”這個副標題更是點睛之筆，它傳遞瞭一種非常積極的價值觀，在這個競爭日益激烈的社會裏，這樣的理念顯得尤為珍貴。我非常期待書中能夠以孩子容易理解的方式，展現分享的樂趣和閤作的重要性，讓孩子們在閱讀中潛移默化地學會如何與他人相處，懂得“付齣也是一種獲得”。這本書的名字本身就具有一種魔力，它既有懸念，又充滿瞭正能量，我相信它會成為孩子們床頭最受歡迎的故事之一，並且能夠給傢長們提供一個極好的引導孩子進行社交和情感教育的工具。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的名字《是誰搶到那顆星星（快樂分享，不爭奪！）》簡直是點燃瞭我對它極大的興趣。一個“搶到”的動作，本身就帶著一些小小的戲劇性，足以勾起孩子們的閱讀欲望，讓他們好奇到底發生瞭什麼。但緊隨其後的“快樂分享，不爭奪！”，又瞬間將故事的基調拉嚮瞭一個非常溫暖和積極的方嚮。這是一種非常巧妙的組閤，它既保留瞭故事的吸引力，又傳遞瞭重要的價值觀。我腦海中已經開始構思，書中的主人公可能會經曆怎樣的心路曆程。也許他們一開始是有點自私的，但通過與朋友們的互動，逐漸明白瞭分享的快樂遠勝於獨自占有。我期待書中能夠用生動有趣的語言，描繪齣孩子們之間真誠的交流和感人的互動。這本書的設計，似乎就是在告訴孩子們，生活中並非所有美好的事物都需要用“爭奪”來獲得，很多時候，分享和閤作纔是通往真正幸福的鑰匙。