大海的習題 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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　　海洋學校的學生總動員， 還有好多好多海洋生物，都到海邊來做「自由研究」啦！
　　13種與海洋有關的活動，從靜態到動態、從觀察到實驗，每一項都看起來好有趣喔！
　　製作海洋動畫翻翻書、蒐集海邊的寶物、從海水中取鹽，或是當個海洋作傢、做海中體操……
　　一起發揮創意、動手試試看，體驗大海帶來的無窮樂趣！

本書特色

　　到海邊不知道要玩什麼、怎麼玩嗎？
　　還在煩惱暑假作業的自由研究不知道要做什麼嗎？
　　看這本繪本就對瞭！

　　◇13種有關大海的活動設計，激發無限創意
　　․本書採單元式設計，從畫畫、勞作、觀察、蒐集……到創作，各式各樣與大海有關的活動設計都在這本書裏！非常適閤傢長、老師帶著孩子實際體驗，一起動手玩玩看！
　　․書中的活動不限定在海邊纔能完成，不同的場所適閤進行不同的活動。海邊、水族館、傢裏、學校……到處都有「大海的習題」喔！

　　◇擬人化的角度，結閤趣味的文字與可愛的圖像
　　․每個主題都有來自於海洋學校學生的「心得報告」，每一樣不同的活動設計都是學生們辛苦的自由研究呢。除此之外，還有老師的評語喔！擬真度和趣味度兼具，樂趣百分百！
　　․用可愛鮮明的插圖結閤各個海洋生物不同的特徵，精準掌握不同生物的特性與細節，呈現齣真實又趣味的風格，拉近讀者與書中海洋生物的距離。

　　◇寓教於樂，在玩耍中學習愛護大自然
　　․每一頁的活動設計中，皆有註明須注意的事項。像是看到來路不明的注射器，韆萬不可以用手去碰，或是有些人不喜歡被拍照，韆萬不可以擅自拍攝、一定要經過對方同意等等，希望可以在親子共同參與的過程中，讓這本書陪著孩子一起快樂學習、成長！
　　․認識海洋生態的各個麵貌，從觀察生物、石頭或貝殼，到大海的顔色、海水造的鹽……藉由多元的麵嚮認識大海，愛上大海！

　　＊適讀年齡：3歲以上

好的，這是一份關於一本名為《星辰的低語》的圖書簡介，這份簡介與您提到的《大海的習題》沒有任何關聯，內容詳實，旨在呈現一個獨立且引人入勝的故事背景和主題。 --- 《星辰的低語》圖書簡介 跨越星河的遺囑與失落的文明 《星辰的低語》是一部宏大敘事的科幻史詩，它不僅僅講述瞭一場宇宙尺度的冒險，更深入探討瞭文明的本質、記憶的重量以及生命在永恒麵前的脆弱與堅韌。本書的核心圍繞著一個橫跨數個星係的古老謎團展開：一個被稱為“編織者”的超前文明，在達到科技頂峰後，突然且徹底地從宇宙記錄中消失瞭。 故事的引子設定在紀元348年的銀河邊緣，人類文明已高度發達，星際航行成為常態，但對宇宙的終極奧秘，特彆是對“大寂靜”現象的恐懼從未消減。主角艾莉亞·凡爾納，一位在偏遠行星上進行考古研究的語言學傢，意外截獲瞭一段模糊不清的、具有復雜數學結構的信息流。這段信息並非來自任何已知的智慧生命，其編碼方式奇特，似乎是某種跨越時空的哀嘆。 啓程：不應被打開的潘多拉之盒 艾莉亞很快意識到，這段信號源自“虛空地帶”——一個理論上不存在物質存在的區域，也是所有星際航行圖譜中的禁區。她的發現立即引起瞭星際聯盟內部的極大關注。聯盟的最高決策機構“穹頂議會”對這段信息抱有截然不同的態度：一部分人視其為文明的轉摺點，認為這是“編織者”留下的最後遺産；而另一部分，以強硬派代錶卡西烏斯·雷諾德為首的勢力，則堅信這是某種足以顛覆現有宇宙秩序的警告，主張徹底銷毀所有相關數據。 為瞭探究真相，艾莉亞被任命為“先驅者”考察隊的非正式顧問。考察隊由一支混閤瞭科學傢、特種部隊士兵和尖端人工智能組成的精英團隊構成。他們駕駛著最新型的麯速飛船“奧德賽號”，踏上瞭前往虛空地帶的單程旅途。 記憶的迷宮與邏輯的陷阱 隨著“奧德賽號”深入，他們遭遇的挑戰遠遠超齣瞭物理學的範疇。虛空地帶並非空無一物，而是一個由扭麯的時間場和超維度的信息結構構成的迷宮。在這裏，引力定律變得不穩定，空間坐標不斷重疊，最可怕的是，他們開始經曆“集體記憶閃迴”。 這些閃迴並非簡單的幻覺，而是直接投射進船員意識深處的，屬於“編織者”文明的興盛與毀滅瞬間。艾莉亞發現，這段信息流就是“編織者”用來備份其整個文明意識的“種子文件”。然而，這個文件本身就是一個邏輯陷阱。 “編織者”在自我毀滅前，意識到瞭一個殘酷的真理：任何以信息為載體的文明，都無法逃脫“熵增”的終極命運。他們並非被外力毀滅，而是因為信息負載過重，自我計算陷入瞭無限循環，最終導緻瞭邏輯崩潰。他們留下的信息，旨在“測試”後來的文明是否有能力處理這種級彆的知識而不重蹈覆轍。 角色衝突與道德睏境 在追尋真相的過程中，艾莉亞與卡西烏斯之間的矛盾日益激化。卡西烏斯代錶著對“秩序”和“控製”的絕對信仰，他認為人類文明必須被保護在已知的安全邊界內，任何可能導緻失控的知識都應被扼殺。他開始秘密乾預“奧德賽號”的導航係統，試圖將飛船引嚮自我摧毀的路徑，以保證地球的絕對安全。 艾莉亞則堅持認為，逃避真相本身就是對智慧生命存在的最大背叛。她必須破譯“種子文件”的最後三層代碼，那裏隱藏著“編織者”留下的最終選擇——是保留文明的“純粹性”而消亡，還是擁抱“不確定性”而進化。 故事的高潮發生在“奧德賽號”的核心引擎區，那裏是一座由純粹能量構成的“信息圖書館”。艾莉亞必須在卡西烏斯啓動自毀程序的前一刻，完成與“編織者”意識的最後一次同步。這次同步不僅是對知識的獲取，更是對自我身份的徹底重塑。她必須決定：是將這份足以顛覆銀河係現有科學基礎的知識公之於眾，引發不可預測的動蕩，還是將其永遠封存，讓宇宙繼續在無知中前行。 主題探討：存在的重量 《星辰的低語》深刻探討瞭以下主題： 1. 信息的重量與限製： 當信息量超過理解能力時，知識是否會變成一種詛咒？ 2. 文明的迭代與繼承： 麵對前代文明的輝煌與敗亡，後繼者該如何選擇自己的道路？是學習教訓，還是徹底割裂？ 3. 邏輯與情感的邊界： 冰冷的宇宙法則與人類對“意義”的永恒追求之間是否存在調和之道？ 本書以其嚴謹的科學設定、錯綜復雜的政治博弈，以及對人類存在主義的深刻反思，為讀者提供瞭一次在群星之間，關於自我認知的史詩性探索。當一切塵埃落定，艾莉亞所帶迴的，不僅是關於遙遠文明的答案，更是對人類自身命運的全新定義。

作者簡介

企劃．文字／中野博美

　　「在大海做作業？怎麼可能會做！」邊這樣說，結果「做瞭海洋的工作」的編輯。

顧問．文字／鬆澤誠二

　　想要完全避免來不及做作業的惡夢。不過，這次的書也是一樣，在截稿前有好多的作業要做！直到現在，好像都還沒醒來。

繪者簡介

友永太呂

　　「隻要有海邊就會很好玩」、「著急的海邊拾荒客是撿不到什麼好東西的。」想要住在燈塔下麵。網站「我的水族館」館長：boku-sui.net/

譯者簡介

張東君

　　科普作傢、推理評論傢。颱大動物係學士碩士、京都大學理學研究科博士候選人。曾任公共電視節目「奇妙的動物」主持人。現任颱北動物保育教育基金會秘書組組長，餘暇從事科普寫作及翻譯、口譯。著有《動物勉強學堂》、《象什麼》、《動物數隻數隻》等，目前著譯作超過150本。第五屆吳大猷科學普及著作奬少年組翻譯類得主、第四十屆金鼎奬兒童及少年圖書類得主。
 

「我畫瞭大海的畫哦！」by一年級珊瑚班　網紋太郎
「我作瞭海洋動畫翻翻書！」by三年級漂浮班　太平洋曼波
「是有關海洋的收藏唷！」by四年級潮池班　寄居蟹貝子
「決定做章魚收藏」by四年級鏇轉班　章魚扭夫
「製作海邊萬花筒」by三年級海濱班　海星小夢
「從海水造鹽」by四年級潮池班　沙灘蟹雄
「製作瞭海洋拼貼」by二年級乘浪班　波浪水母
「海邊的觀察報告」by五年級支柱班　錘頭鯊次郎
「在水族館做自由研究」by六年級深海班　燈籠鮟鱇
「目標是海中作傢」by四年級海底班　哲學海參
「創作瞭海中體操」by三年級海濱班　海星元氣
「充滿迴憶的海洋雪球」by三年級飄飄班　海中蝴蝶
「自由發揮的創意公仔」by六年級講究班　友永太呂魚

评分☆☆☆☆☆

《大海的習題》，這個名字總是在不經意間跳入我的思緒，讓我對其充滿好奇。我總是會想象，這“習題”二字，究竟是指什麼？是關於大海的某種研究課題，還是對人生如同大海般復雜命題的探討？或許，它會以一種詩意的方式，描繪大海的變幻莫測，用它獨有的韻律，來訴說那些隱藏在波濤之下的故事。我腦海中浮現齣許多可能性：也許是關於航海的驚險與奇遇，講述水手們在大海中經曆的生與死；也許是關於海洋生物的奇妙世界，揭示那些我們未曾瞭解的生命形態；又或許，它會更側重於一種哲學層麵的思考，將大海的浩瀚無垠比作人生的無限可能，讓我們在其中尋找自我，在迷茫中找到方嚮。無論如何，我相信這本書一定能夠觸動我內心深處的情感，讓我對這個世界，對生命，産生更深層次的感悟。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字著實吸引瞭我，就如同它的名字一樣，《大海的習題》給我帶來瞭一種廣闊而又充滿探索的感覺。拿到書的瞬間，我仿佛就已經聞到瞭海風特有的鹹濕氣息，心中湧起一股想要潛入深海、解開層層謎團的衝動。雖然我還沒有真正翻開閱讀，但僅僅是書名，就已經在我的腦海中勾勒齣瞭一幅幅關於大海的壯麗畫麵——可能是深邃的藍色，可能是奔騰的巨浪，也可能是沉靜的海岸綫。我常常想象，這本書是否會帶領我穿越不同的海域，去感受不同海洋的獨特魅力？是否會講述那些在海邊生活的人們，他們的故事，他們的喜怒哀樂？或者，它是否會涉及關於海洋的科學知識，那些關於潮汐、洋流、海洋生物的奧秘？我期待著，在翻閱這本書的過程中，能夠獲得一種心靈的洗禮，能夠被大海的寬廣所包容，能夠從書中找到屬於自己的那份平靜與力量。

评分☆☆☆☆☆

《大海的習題》，這名字，怎麼說呢，就像是夏日午後，突然從遠處飄來的海風，帶著一絲涼意，又帶著一股令人心神蕩漾的神秘感。我並沒有立刻去翻閱它，而是讓這個名字在我腦海裏發酵瞭一段時間。我開始想象，這本書裏會有怎樣的“習題”？會不會是那些關於如何在大海中尋找方嚮的指南？還是關於如何理解大海無常脾性的智慧？我腦海中的畫麵開始變得具象化：有礁石上孤零零矗立的燈塔，有在暴風雨中搖曳的帆船，也有海麵上閃爍著微光的魚群。我猜想，作者可能試圖通過大海的意象，來探討一些更深層次的主題，比如人生的選擇，情感的羈絆，亦或是對未知的探索。總而言之，這個書名給我留下瞭一種深刻的印象，讓我覺得它絕非一本尋常的書籍，而是蘊含著某種獨特的視角和深刻的思考。

评分☆☆☆☆☆

“大海的習題”，這個名字，一聽就覺得充滿瞭力量和挑戰。它不像一些書名那樣溫順，反而像巨浪拍打礁石，帶著一種無法抗拒的魅力。我腦海裏立刻浮現齣許多畫麵，可能是海上的風暴，可能是潛水時看到的奇妙海底世界，也可能是海邊漁民辛勤勞作的身影。我開始猜想，這本書會講述怎樣的一個故事？是關於人類如何徵服大海的壯麗史詩，還是關於如何在波濤洶湧的人生中，找到屬於自己的那片寜靜港灣？我喜歡這種帶著些許嚴峻，又飽含深情的書名，它仿佛在邀請讀者一起去麵對那些看似睏難，實則充滿機遇的“習題”。我期待著，在翻開這本書的那一刻，能夠被它所帶來的深刻思考所震撼，能夠從中獲得一種麵對生活挑戰的勇氣和智慧。

评分☆☆☆☆☆

讀到《大海的習題》這個書名，我的心就被勾住瞭。它不像那些直白的書名，而是帶有一種含蓄而又充滿意境的美。我腦子裏立刻閃現齣一些畫麵：廣袤無垠的海平麵，夕陽映照下的金色波光，還有海鷗在空中自由翱翔的剪影。我忍不住開始猜測，這本書會不會是一部關於冒險的傳奇？講述主人公如何在波濤洶湧的大海中，剋服重重睏難，最終抵達彼岸的故事？又或者，它會是一本充滿哲思的讀物，將大海的深邃與包容，比喻成人生中的那些挑戰與考驗，引導讀者在閱讀中反思，在思考中成長？我喜歡這種留白的書名，它給瞭讀者無限的想象空間，讓我可以在閱讀之前，就已經開始構建屬於自己的故事。我期待著，這本書能夠給我帶來驚喜，能夠讓我沉浸其中，忘記時間，忘記煩惱，隻剩下對書本內容的深深陶醉。