韓國語 漢字語와 漢字語 教育 研究 epub pdf txt mobi 電子書 下載 2024

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本書為韓語漢字詞及漢字詞教育相關主題的論文結集。關於漢字詞的相關研究，主要是以韓語形態學做為基礎來探討漢字詞的單字組成及結構，而韓語形態論中所談論的漢字詞研究，則大多是從固有詞的文法體系裡做局部探討，或著重於與固有詞之間的異同。

　　本書為作者在以華語圈學習者為對象的韓語教學現場所遇到之漢字詞問題進行相關研究。在韓國所使用的漢字詞，即使在固有詞文法體系裡有被同化的趨向，卻也同時保有中文的特性。因此，華語圈的學習者容易母語與漢字詞的形態、語義、用法等之間的差異而產生誤用情形。

　　受韓流與韓國企進入中國市場等影響，2000年代後韓國國內華語圈的留學生劇增，以華語圈學習者為對象的韓語教育領域研究因此倍增，在這個趨勢下，以華語圈學習者為對象的漢字詞研究因此大量增多，不過，由於以華語圈學習者為對象的漢字詞相關研究仍偏重於語義層面，因此著者特別聚焦於此，在文法層面上進行深度探討，此為本書的特殊價值。
 

作者簡介

李京保

　　現職
　　．高雄大學東亞語文學系副教授

　　學歷
　　．日本國立東京外國語大學語學博士

　　研究
　　對照語言學、韓語語法研究、日語語法研究
 

摘要（中）
머리말

第一部  韓國語 漢字語

第1章    韓國語 漢字語 쓰임의 樣相
1.    서론
2.    조사 대상 및 분석 방법
2.1    조사 대상
2.2    연구 방법
3.    부류별로 보는 문법적인 특징
3.1    [+N]
3.2    [+ADN]
3.3    [+V]
3.4    [+V/N]
3.5    [+ADJ]
3.6    [+ADJ/N]
3.7    [+ADJ/ADN]
3.8    [+ADJ/ADV]
3.9    [+ADJ/ADV/N]
3.10    [+ADJ/ADV/ADN]
3.11    [+ADJ/V/N]
3.12    [+ADV]
3.13    [+ADV/N]
3.14    [+ADV/ADN]
3.15    한국어 한자어의 유형 및 어휘수
4.    쓰임의 양상의 특징
4.1    다품사적
4.2    유동적
5.    결론

第2章    韓‧中 同形語 쓰임 異同 硏究
1.    서론
2.    선행 연구
3.    조사 자료 및 방법
3.1    한자어의 조사 대상
3.2    한자어 쓰임의 판단 기준
3.3    중국어 쓰임의 판단 기준
3.4    한자어 쓰임의 양상
4.    한자어에 대응하는 중국어 쓰임의 양상
4.1    [+N] 한자어에 대응하는 중국어
4.2    [+V/N] 한자어에 대응하는 중국어
4.3    [+ADJ/N] 한자어에 대응하는 중국어
4.4    [+ADV] 한자어에 대응하는 중국어
4.5    [+ADN] 한자어에 대응하는 중국어
4.6    [+ADJ/ADV] 한자어에 대응하는 중국어
4.7    [+ADV/N] 한자어에 대응하는 중국어
4.8    [+V]한자어에 대응하는 중국어
4.9    [+ADJ] 한자어에 대응하는 중국어
5.    한중 동형어 쓰임의 불일치 현상
5.1    기능
5.2    의미
5.3    자립성의 유무
5.4    품사 전성법
5.5    품사 체계 및 분류 기준
6.    결론

第3章    漢字語와 ‘이다’ ‘하다’ 結合 樣相
1.    서론
2.    연구 자료 및 방법
3.    선행 연구
3.1 한자어 연구
3.2    명사 연구
3.3    ‘이다’ 연구
4.    서술어 형태
4.1    ‘이다’  혹은 ‘하다’ 어느 한 쪽만 결합 가능한 한자어
4.2    ‘하다’와  ‘이다’ 양쪽 다 결합 가능한 한자어
4.3    서술어 형태의 유형
5.    ‘동사적/형용사적 어근+이다’ 문장의 특징
5.1    어근의 어휘적인 의미
5.2    ‘이다’구문
6.    품사성과 서술어 형태 유형
6.1    동사적 어근
6.2    형용사적 어근
6.3    품사의 연속성 및 서술어 형태 유형
7.    결론

第4章    漢字語 接尾辭 ‘-的’
1.    서론
2.    선행 연구 및 연구 대상
2.1    선행요소
2.2    ‘-的’의 기능
2.3    ‘-的’의 의미
2.4    ‘-的’파생어의 문법 범주
2.5    연구 대상
3.    선행요소별로 보는 ‘-的’
3.1    명사+的
3.2    동사적 어근 +的
3.3    형용사적 어근 +的
3.4    부사(적 어근) +的
3.5    관형사 +的
4.    ‘-的’의 의미 기능
5.    ‘-的’파생어의 쓰임
6.    결론

第二部  韓國語 漢字語 教育

第5章    臺灣人 學習者의 漢字語 誤謬
1.    서론
2.    선행 연구
2.1    어휘 오류 연구
2.2    한자어 오류 연구
3.    자료 및 분류 방법
3.1    자료 출처
3.2    분석 대상
3.3    오류 유형 분류 방법
4.    어휘적 오류 유형
4.1    모어와의 의미 차이
4.2    문체 차이
4.3    유의 관계
4.4    모어 전이
4.5    연어 관계
5.    문법적 오류 유형
5.1    형태론적 오류
5.1.1    조어법
5.1.2    굴곡
5.2    통어론적 오류
5.2.1    자타(피동/사동)구문
5.2.2    ‘이다’구문
6.    오류 유형에 대한 분석
6.1    어휘적 오류
6.2    문법적 오류
6.3    한중어휘대조의 한자어 유형과 한자어 오류
7.    결론

第6章    中國語圈 學習者 對象 漢字語 硏究 動向
1.    서론
2.    연구 대상 및 방법
2.1    연구 대상
2.2    연구 절차
3.    연구 동향 분석
3.1    연도별
3.2    출판 유형별
3.3    주제별
3.3.1    한중 대조
3.3.2    한자어 교육
3.3.3    한자어 오류
4.    향후 과제
5.    결론
附錄  <韓‧中 同形語의 쓰임 對應表>
 

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