記得當時年紀小:迴憶抗戰的歲月

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圖書描述

本書為蘇繼光先生的自傳,獻給抗戰時保傢衛國英勇的將士們,內容收錄他於對日抗戰期間的親身經曆。作者在大後方度過年少時期,親身經曆戰爭的慘烈與民眾生活的艱辛,隨著時間逝去,曾參與這段曆史的人們逐漸凋零,作者期許本書能讓世人嚴肅地正視當年抗戰的真相,也為留住曆史記憶並能纍積經驗與教訓。
書名:《烽火年代的青春記憶:一位普通女性的抗戰口述史》 作者:李梅 整理/口述 齣版社:時代文華 齣版年份:2023年 --- 內容提要 本書是一部詳實、真摯的口述曆史作品,記錄瞭抗日戰爭爆發前後,一位齣生於華北平原的普通中國女性——李梅(化名),在民族存亡的危急關頭,如何從一個懵懂的少女,逐漸成長為一名堅韌的時代女性的心路曆程。 這不是宏大敘事的戰爭史詩,而是一部聚焦於“在日常生活中遭遇戰爭”的個人編年史。全書以時間為軸,以李梅的親身經曆和迴憶為核心,細緻描繪瞭在日軍鐵蹄下,普通民眾如何維持生計、維係傢庭、參與抗爭以及在絕望中尋找希望的復雜圖景。 全書共分為六個主要部分,涵蓋瞭從抗戰前夜的平靜生活,到全麵戰爭爆發後的顛沛流離,再到抗戰勝利後重建傢園的艱難歲月,力求從微觀視角展現那段波瀾壯闊曆史對個體命運的深刻雕刻。 --- 第一章:舊夢難續——抗戰前夜的鄉土圖景(約1925-1937) 本章主要鋪陳瞭李梅童年和少年時期的生活環境。在抗戰全麵爆發前,華北地區雖然已暗流湧動,但李梅的傢庭仍維持著相對傳統的鄉村生活節奏。 重點內容包括: 鄉村的禮儀與教育: 詳細描繪瞭清末民初鄉村社會的宗族結構、婚俗禮儀,以及她接受的啓濛教育(包括私塾和新式學堂的交織影響)。這段描寫旨在展現戰爭介入前,中國鄉村社會內部的秩序感與脆弱性。 物價與生計的記憶: 通過對傳統農業生産、糧價波動以及傢庭手工業的細緻記錄,側麵反映齣那個時代普通傢庭對經濟狀況的敏感度。 對“異邦人”的初印象: 記錄瞭日本人作為商人或鐵路工人首次齣現在她所在縣城周邊的零星片段,彼時的恐懼與好奇心並存,尚未意識到這些“異邦人”即將帶來滅頂之災。 第二章:驟變——盧溝橋的槍聲與傢庭的分離(1937-1939) 本章聚焦於1937年“七七事變”後,戰爭的陰影如何迅速籠罩到李梅的傢鄉。 重點內容包括: 逃亡的序麯: 記述瞭日軍進犯時,村莊的慌亂反應,以及傢人在“走”與“留”之間的激烈爭論。重點描述瞭第一次大規模的傢庭遷徙,從固守的村莊到投奔親戚的路綫上的艱辛。 流亡中的尊嚴: 在流亡途中,作者細膩地記錄瞭如何通過變賣祖傳物品、乞討邊緣的生存方式,以及維持個人尊嚴的掙紮。例如,如何保護女性傢人的安全,以及在混亂中保持基本的道德底綫。 戰爭前綫的側影: 通過目睹潰兵、難民潮以及零星的遊擊隊身影,展現瞭戰爭對社會秩序的徹底解構。李梅在此期間見證瞭人性的光輝與黑暗的對峙。 第三章:淪陷區的日常——“皇民化”下的艱難求生(1940-1943) 隨著主要城市和交通樞紐的淪陷,李梅一傢最終定居於一處被日軍占領的城鎮周邊,開始瞭長期的淪陷區生活。本章重點探討瞭在殖民統治下,普通民眾如何“帶著鐐銬跳舞”。 重點內容包括: 物資的配給與黑市: 詳細記錄瞭淪陷區日僞政權的經濟控製手段,如糧票製度、物資管製,以及由此催生的地下交易網絡——黑市活動如何成為普通人活下去的必要手段。 精神上的抗爭與妥協: 描述瞭麵對日僞宣傳(如“大東亞共榮圈”口號)時,人們內心的矛盾。李梅記錄瞭自己如何在不公開錶態的情況下,私下裏拒絕與日方閤作,以及在學校或工作場所中,如何用“笨拙”的方式錶達不滿。 社會結構的重塑: 記錄瞭在傳統鄉紳權力衰退後,僞政權的基層組織如何滲透到鄰裏關係中,以及鄰裏之間基於信任、恐懼和互相檢舉而形成的復雜網絡。 第四章:希望的微光——民間互助與情報傳遞(1942-1945) 即使在最黑暗的時期,民間仍存在著拒絕屈服的力量。本章側重於記錄李梅在淪陷區內接觸到的、或直接參與的民間抗日活動。 重點內容包括: “地下聯絡點”的形態: 並非激烈的戰鬥,而是通過特定的手藝人、小商販或教師作為掩護,進行的非武裝信息傳遞。李梅作為一名在醫院或藥房工作的人員,如何利用職業便利傳遞藥品和外界消息。 婦女在信息戰中的作用: 記錄瞭女性如何利用傳統社交圈(如織布、串門)的掩護性,進行信息收集和傳遞,避免瞭因男性身份可能帶來的更高風險。 對敵方士兵的觀察: 李梅觀察並記錄瞭部分日軍士兵的個體差異,包括少數錶現齣疲憊或同情心的個體,這為她理解戰爭的復雜性提供瞭視角。 第五章:勝利的喧囂與傷痛的重負(1945年夏鞦) 本章描繪瞭抗戰勝利前後的巨大情緒波動,以及隨之而來的社會秩序重建的混亂。 重點內容包括: “八年抗戰”的瞬間爆發: 細緻描繪瞭日本投降消息傳來時,淪陷區民眾從難以置信到狂喜爆發的過程,包括街頭自發的慶祝活動以及對僞職人員的審判場麵。 歸鄉與傢園的殘破: 記錄瞭戰後返鄉的景象,曾經熟悉的村莊和親人遭受的損失。重點對比瞭戰爭前後的物理環境和心理創傷。 曆史的“清理”: 記錄瞭勝利後對僞政權人員的處理過程,以及李梅對這種“清算”所持有的復雜情感——既有正義的伸張,也有對人性反復無常的深深感嘆。 第六章:未竟的重建——記憶的沉澱與傳承(戰後至迴憶截止) 全書的最後一部分,聚焦於戰後至口述迴憶時期,李梅如何將這段經曆內化,並在新的時代背景下生活。 重點內容包括: 創傷的代際傳遞: 講述瞭在和平年代,個體對戰爭記憶的保持與選擇性遺忘,以及這些記憶如何潛移默化地影響瞭下一代(李梅的子女)的人生觀。 對“英雄”定義的重新思考: 李梅通過自己的經曆,闡述瞭她對“抗戰英雄”的理解——那些在崗位上默默堅持、不曾被載入史冊的普通人,纔是支撐民族存亡的中流砥柱。 對曆史的期許: 結尾部分,李梅錶達瞭對和平的珍視,並強調口述曆史的重要性,即確保那些微小的、日常的犧牲,不被宏大敘事所淹沒。 --- 本書特色 本書以極強的個體在場感和生活細節的還原度為最大特色。作者李梅的敘述語言樸實、沒有文學加工的痕跡,充滿瞭原汁原味的生活氣息和時代烙印。它摒棄瞭戰場的硝煙彌漫,轉而深入描繪瞭柴米油鹽間的堅韌,為研究者和普通讀者提供瞭一個極其珍貴且細膩的女性視角下的抗戰社會切麵。本書是研究普通民眾在極端環境下生存哲學、社會心理變遷的優秀口述史料。

著者信息

作者簡介

蘇繼光


  颱灣新竹人,民國二十一年生於山東濰縣。父蘇紹文曾留日學軍事,母譚素容業醫。抗戰時在貴州銅仁讀小學及初中,颱灣光復後就讀成功中學。四十二年畢業於颱大機械係,先後在公路局及民營工廠服務。六十一年師事鬍恒先生學書法。曾任標準草書學會副理事長九年。著有《作畫的日子 一個業餘畫傢的自述》一書。

圖書目錄

沅江舟中作畫
生於國難當頭的時代
大戰爆發
武昌避難
沅陵一年
世外桃源
國立三中的誕生
囊螢世第的新主人
班上的大同學
她沒再迴來
三位新老師
特彆頑皮的女孩
代課老師
麻將
光君圖書館
武俠小說
印章風波
在瓦窯河畔
未能盡興的唱片欣賞
仁濟診療所
春節端午及中鞦
鐵砲子陀螺及其他
升上初中
赤帝宮素描
南瓜
寶藏
尚武精神
地域觀念
母親的傢計簿
飛行夢
鎗械的故事
土匪
軍隊過境
春信
男女有彆
萬大哥
老謝
張刷子納妾
三叔公算命
莫名其妙
枉費心機
馮縣長會客
小小妹
從天而降的新聞
初識交際舞
一個難童的故事
抗戰歌麯
浴血抗戰
勝利到來
籍貫的秘密
大開眼界
離愁
青春作伴好還鄉

 

圖書序言



  二十世紀日本侵華,是中華民族有史以來最大的浩劫,天崩地裂,鬼哭神號,淒慘無比。

  在那對日抗戰的艱辛歲月裏,無數悲壯哀痛可歌可泣的事蹟,在戰區及淪陷區中發生。若把當時的親身經曆寫下來,就是一篇篇留傳韆古,訴說人類最不堪迴首的一個悲劇的史詩!

  而實際上,這一類的文字記載寥寥可數,應該是抗戰勝利後,接踵而至的慘烈內戰,以及爾後連綿多年遍地的動亂,轉移瞭人們的視綫。
  至於抗戰中大後方的動態,就更乏人關注瞭。

  要知道,大戰中無數同胞因半壁河山淪陷,而韆辛萬苦逃往大後方之後,全靠將士們在前綫英勇奮戰,以及政府殫思極慮地策畫照顧,後方百姓的生命纔有瞭保障,生活纔能維持,甚至作育英纔的工作仍積極進行未曾停頓,於是國傢的命脈得以強韌地延續下來。因此,大後方的點點滴滴也是抗戰史的一部分,欲知抗戰的全貌,自不容忽視。

  日月如矢,抗戰勝利已七十多年瞭。早年在颱北紀念抗戰的活動裏,還能聆聽到戍守盧溝橋的老戰士、九死一生逃過南京大屠殺的郭岐先生、以及嚮四行倉庫八百壯士獻國旗的,女童軍楊惠敏女士等人的公開演講。 那時報紙上紀念抗戰的文字,總是佔很大篇幅;抗戰歌麯演唱會也是每年舉辦。

  然而這一類活動逐年減少,而至若有若無。 親曆抗戰歲月的人先後凋零,應是主要原因吧? 如今還有多少人知道,曾經有「對日抗戰」這迴事呢? 

  可是盡管事隔多年,對於那次幾乎亡國滅種的空前大災難,海內外有良知的同胞,必會嚴肅地正視真相,留住曆史記憶,以纍積經驗與教訓,而確保我們的國運永昌;倘若於過去的事冷漠以對,毫不在意,則悲劇難免重演。

  我齣生於「九一八事變」東北淪陷後不久,兒童及少年時期都在戰時的大後方度過,同時也完成瞭小學及初中的學業。 這樣的我,不過是社會中極為尋常的一分子,而且尚未成年。 隻是戰亂中成長的少年容易早熟,所具備的知識,不一定會輸給一般的成年人。

  想到親曆抗戰歲月的人,現在已是稀有族群瞭,所以不論我自己多麼平凡,總覺得有責任,把戰時見到的,聽到的,忠實地一一寫下來,多少可以為抗戰史大後方的這部分,留下些許痕跡,不至於完全空白。   

  本著這個想法,我便著手來寫這驚天動地的大時代中,一個平凡少年的見聞錄。
 

圖書試讀

大戰爆發
 
不吞滅中國不肯罷休的日本,終於在民國二十六年於北平附近的盧溝橋發動「七七事變」,掀起全麵侵華的戰端。 我國至此已忍無可忍,決心抵抗,於是爆發瞭長達八年之久的中日大戰。
 
那時我們住在南京,我剛念完國立中央大學實驗學校的幼稚園,收到瞭學校於七月二日寄來的成績單和開學通知,說我下學期可升入小學一年級,開學日期是八月二十二日。
 
首都南京其實距離戰火正熾的平津一帶還很遠,可是日本空軍已將南京視為重要目標,而頻施轟炸。
 
那時一般百姓沒甚麼防空知識,也缺乏防空的設備,敵機來襲,我們隻好躲進傢中的桌子下麵或床下,然後聽天由命……。
 
這時外麵會傳來陣陣的爆炸聲,夾雜著格格的機槍聲,以及附近挨炸的民眾的哀嚎。 幾次空襲,我傢這一帶也有炸彈落下,但我們的屋子始終安然無恙,可說是有驚無險。 然而那些大大小小的彈坑,總是讓人怵目驚心。
 
還有人好像懂得很多,對著彈坑指指點點 :「這是X百磅炸彈炸的!」,「那是X百磅炸彈炸的!」
 
在這種情形下,按照開學通知單去繳費入學,當然是不可能瞭。 而且為瞭躲避轟炸,我們趕緊搬到近郊暫住。 
 
時局的發展令人不安,於是母親先帶著我們五個子女,和大姨一傢逃往武昌。 過瞭一段時間後,父親纔趕來武昌和我們會閤。
 
戰況極為不利,開戰五個月後南京就淪陷瞭,日軍隨即在南京展開慘絕人寰的大屠殺,燒殺擄姦無惡不作! 顯露齣一個泯沒人性,禽獸不如的劣等民族的猙獰麵目! 我們若不是離開得早,也必難以倖免。
 
在武昌待瞭不到半年,我們再逃到湖南沅陵,一年後,來到湘西以西的黔東─銅仁。
 
父親這時是軍政部軍械人員訓練班的副主任,兼代主任(主管長官是俞大維)。 我們全傢隨著父親來到銅仁後,就此定居下來。 而父親後來工作變動,先後調往貴州遵義、陜西寶雞和四川重慶,所以抗戰時期父親和我們聚少離多。
 
武昌避難
 
母親帶著我們和大姨一傢離開南京時,大約是在七月下旬或八月上旬。 途中隻記得船上的蛋炒飯鹽撒得不均,一口死鹹,一口沒鹽;此外,每晚母親指定我在一口小皮箱上,捲麯著側臥著睡,很不舒服。

用户评价

评分

這本書的書名,有一種淡淡的懷舊感,又有曆史的厚重。《記得當時年紀小:迴憶抗戰的歲月》,光是聽名字,就覺得充滿瞭故事。我一直覺得,那些從個體視角齣發的曆史迴憶,最能觸動人心。而“年紀小”這個詞,讓我對這本書充滿瞭好奇。我很好奇,作者會以一個孩子的視角,去如何描繪那個充滿硝煙和血淚的抗戰年代?孩子們眼中的世界,總是純粹而直接的,他們或許會注意到那些大人們忽略的細節,比如街邊偶爾飄來的飯菜香,孩子們在炮火間隙的嬉戲,或者對戰爭背後復雜原因的懵懂。這些看似微不足道的片段,卻往往能夠反映齣那個時代最真實的生存狀態和人們的情感。我期待著,這本書能夠以一種細膩而真摯的筆觸,展現齣那個年代孩子們的生活,他們的恐懼,他們的歡笑,他們對未來的期盼,以及他們在睏境中展現齣的頑強生命力。這不僅僅是一本關於戰爭的迴憶錄,更是一本關於成長,關於記憶,關於那些在曆史洪流中,依然閃耀著人性光輝的故事。我想通過這本書,去感受那個年代的溫度,去理解那份沉重背後的力量。

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當我第一次看到這本書的書名——《記得當時年紀小:迴憶抗戰的歲月》,我的腦海中立刻浮現齣無數的畫麵。 “年紀小”這個詞,總是讓人聯想到純真、懵懂,以及那些被美好迴憶包裹的童年時光。而“抗戰的歲月”,則是一個沉重而又充滿力量的詞匯,它承載著一個民族的屈辱、抗爭與不屈。 將這兩者結閤起來,就構成瞭一個極具張力的書名。我迫不及待地想知道,作者將如何以一個孩子的視角,去書寫那個波瀾壯闊而又殘酷的時代。 是不是會有那些在炮火聲中,孩子們玩耍的身影? 是不是會有那些關於親情、友情,在戰亂中變得更加珍貴的點點滴滴? 我尤其好奇,作者會如何描繪孩子們的內心世界? 他們是如何理解戰爭的? 他們的恐懼,他們的好奇,他們的頑強,又會在怎樣的經曆中被激發齣來? 我期待著,這本書能帶我走進一個與眾不同的抗戰敘事,一個不那麼宏大,但卻更加真實、更加動人的個體史詩。 我想在這個故事裏,看到那些在曆史洪流中,依然努力生活、努力成長的孩子們,看到他們在絕望中尋找希望,在黑暗中閃耀光芒的生命力。

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當我在書店看到這本書的時候,“記得當時年紀小:迴憶抗戰的歲月”這個書名,就像一顆投入平靜湖麵的石子,在我心中激起瞭層層漣漪。 我對那個年代的曆史總是抱有特彆的情感,它太厚重,太復雜,也太殘酷,但同時,它又孕育瞭無數感人至深的故事。 而“年紀小”這個詞,則是我非常看重的一個切入點。 很多時候,我們所瞭解的曆史,都是成年人的視角,是經過理性分析和曆史梳理的宏大敘事。 但孩子們的世界,他們的感知方式,他們的純真和敏感,往往能夠捕捉到被成人世界忽略的細節。 我好奇,作者是如何將孩童的視角與抗戰的殘酷現實結閤起來的? 是通過孩子的眼睛,看到瞭成年人因為恐懼而壓抑的錶情? 是通過孩子的耳朵,聽到瞭那些不被大人理解的,夾雜著恐懼和好奇的竊竊私語? 抑或是,孩子在玩耍中,無意間發現瞭某個重要的信息,或者目睹瞭某個足以改變命運的場景? 我期待著,這本書能帶我走進一個充滿童趣與苦難交織的世界,去感受那個年代裏,孩子們是如何在夾縫中生存,是如何在不經意間展現齣驚人的勇氣和智慧。 這或許不是一部關於宏大戰爭史的著作,但它一定能從一個獨特的角度,展現齣那個時代普通人的生活,以及那些在苦難中依然閃耀的人性光輝。

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當我看到這本書《記得當時年紀小:迴憶抗戰的歲月》的書名時,一股難以言喻的情感湧上心頭。 “年紀小”這個詞,總能喚起我內心深處最柔軟的部分,那是關於童年、關於純真、關於那些尚未被世俗汙染的時光。 而“抗戰的歲月”這幾個字,則是一道鮮明的曆史刻痕,它代錶著一個民族的苦難、犧牲與不屈。 這本書的獨特之處,恰恰在於將這兩個看似矛盾的元素並置。 我好奇,作者將如何以一個孩子的視角,去描繪那個波瀾壯闊卻又充滿血淚的時代? 是通過那些稚嫩的筆觸,記錄下街頭巷尾的悲歡離閤? 是通過那些孩子般的好奇與懵懂,去捕捉成人世界難以言說的恐懼與絕望? 我想象著,書裏或許會有這樣一個場景:一個孩子,在炮火紛飛的間隙,依然會因為一塊糖果而雀躍,會在失去玩伴時放聲大哭,會在看到街上巡邏的士兵時感到一絲不安,卻又對他們的軍裝和步伐充滿瞭好奇。 這種將宏大曆史背景下的個體微觀體驗展現齣來的手法,往往比純粹的史實陳述更能觸動人心。 我期待著,這本書能帶我走進一個不一樣的抗戰年代,去感受那些最真實、最原始的情感,去理解在那個艱難的歲月裏,生命是如何頑強地綻放,希望是如何在絕望中悄然生長。

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這本書的書名,光是讀齣來,就帶著一種難以言喻的親切和曆史的厚重感。《記得當時年紀小:迴憶抗戰的歲月》,這樣的組閤,像是一幅泛黃的舊照片,又像是一段被塵封的記憶,瞬間勾起瞭我的好奇心。我一直對那些從個體生命視角切入的曆史敘事情有獨鍾,因為它們往往比宏大的史實更能展現齣時代的溫度和人性的復雜。而“年紀小”這個詞,更是讓我對這本書充滿瞭期待。我很好奇,作者將如何以一個孩子的眼睛,去觀察和記錄那個風雲變幻、充滿挑戰的抗戰年代?一個孩子,在那樣一個動蕩不安的環境中,會以怎樣的方式去理解戰爭?他們看到的,是戰場上的硝煙彌漫,還是傢園的破碎,亦或是親人的離散?我猜測,書中或許會描繪一些充滿童趣的片段,比如在戰火中,孩子們依然會因為一根棒棒糖而爭搶,會用稚嫩的語言去模仿大人們嚴肅的對話,或者在躲避空襲時,互相安慰著分享彼此的故事。這些看似微不足道的細節,卻最能展現齣生命在睏境中的頑強和對美好事物的渴望。我期待著,這本書能夠以一種純真而又深刻的筆觸,為我呈現齣一個不一樣的抗戰年代,一個充滿著孩子們的歡笑、淚水、恐懼與勇氣的生動畫麵,讓我能夠更貼近那個時代,感受那份曆史的真實與人性的溫暖。

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這本書的書名,光是讀齣來,就帶著一種淡淡的憂傷和悠長的迴味。 “記得當時年紀小”,這句開場白,瞬間就將我拉迴到瞭自己童年時代,那個純真而無憂無慮的時光。 然而,緊接著的“迴憶抗戰的歲月”,則如同一個沉重的轉身,將這份純真置於瞭那個動蕩不安、血雨腥風的年代。 我無法想象,在那個年紀,一個小小的孩子,會如何去理解和感知一場殘酷的戰爭? 是聽父母耳語時的恐懼,是街頭巷尾傳來的炮火聲,還是親眼目睹的生離死彆? 這本書,或許會以一種孩童特有的視角,去記錄那些大人們難以察覺的細節,那些被戰火侵蝕卻依然閃耀著生命光輝的瞬間。 我期待著,在文字中看到那個孩子眼中,曾經的傢園是怎樣的模樣,在炮火中如何改變,又在廢墟上如何孕育新的希望。 是不是有那樣一個場景:夕陽下,孩子獨自一人,看著遠處升起的炊煙,心裏想著遠去的親人? 抑或是,在簡陋的避難所裏,孩子們圍在一起,分享著少得可憐的食物,卻依然哼唱著童謠? 我相信,那些最純粹的情感,最真實的反應,纔能穿透曆史的塵埃,直抵我們內心最柔軟的地方。 這是一個關於成長,關於在絕境中保持希望的故事,也一定是一個關於失去,關於記憶,關於那些永遠無法忘懷的歲月的深刻描繪。

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這本書的書名,本身就帶著一種強烈的吸引力。《記得當時年紀小:迴憶抗戰的歲月》,這幾個字巧妙地結閤瞭懷舊的情感和曆史的厚重。我一直認為,最能打動人心的曆史故事,往往是那些發生在普通人身上的,充滿個體情感的經曆。而“年紀小”這個標簽,則讓我對這本書的內容充滿瞭好奇和期待。我很好奇,作者會以怎樣的視角,去描繪那個時代的抗戰歲月?是站在孩子的立場,去展現他們對戰爭的懵懂與恐懼,還是通過孩子的眼睛,去觀察那些成年人所經曆的苦難與堅韌?我設想,書中可能會有很多充滿童趣的描寫,比如孩子們在危險時刻,依然會因為一件小事而哭鬧,會因為一頓飽飯而感到幸福,會用他們自己的方式去理解大人們的憂愁與焦慮。這些微小的細節,往往比宏大的戰爭場麵更能觸動人心,更能展現齣那個時代普通人的生活狀態和情感變化。我期待著,這本書能夠以一種細膩而真摯的筆觸,為我呈現齣一個充滿生命力的抗戰年代,一個在苦難中依然閃耀著人性光輝的時代,一個讓我能夠通過孩子的視角,去感受曆史的溫度和力量的時代。

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這本書的書名,第一眼就吸引瞭我。 “記得當時年紀小”這幾個字,帶著一種特彆的懷舊感,仿佛一陣溫和的風,吹散瞭歲月的塵埃,讓我迴想起自己小時候那些朦朧而美好的記憶。 然而,緊隨其後的“迴憶抗戰的歲月”,卻瞬間將這份懷舊的溫度,推嚮瞭曆史的洪流,帶入瞭一個充滿硝煙與挑戰的時代。 我一直在思考,一個孩子,在一個那樣動蕩不安的年代,會留下怎樣的迴憶? 是關於糖果和遊戲,還是關於躲避炮火和失去親人? 這本書,或許就是試圖用孩童的純真視角,去記錄那些在宏大曆史敘事下,被掩蓋的細微情感和真實生活。 我想象著,在書中,或許會有一段描述:孩子在自傢院子裏玩耍,突然聽到遠處傳來隆隆的炮聲,嚇得趕緊躲進屋裏,而大人們則焦急地查看情況。 抑或是,孩子們在夜晚,圍坐在一起,聽著大人們講述那些關於英雄的故事,但他們真正記住的,或許隻是故事裏某個閃閃發光的細節,或是某個讓他們感到害怕的怪物。 我期待著,這本書能以一種細膩、真摯的方式,展現齣那個年代裏,孩子們的日常生活,他們的恐懼,他們的快樂,他們的迷茫,以及他們在那樣的環境中,是如何努力地去理解這個世界,去成長。 這不僅僅是一本關於戰爭的迴憶錄,更是一部關於童年,關於生命,關於如何在逆境中尋找希望的深刻作品。

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這本書的書名,有一種穿越時光的魔力,《記得當時年紀小:迴憶抗戰的歲月》。 我一看到它,腦海裏就立刻浮現齣無數的畫麵,有孩童時期的天真爛漫,也有戰爭年代的硝煙彌漫。 這種強烈的對比,立刻就抓住瞭我的注意力。 我對曆史,尤其是那種從個體生命視角切入的曆史,有著特殊的偏愛。 很多時候,宏大的曆史敘事會讓我們覺得遙遠而冰冷,但那些發生在普通人身上的故事,卻能觸動我們內心最柔軟的地方。 而“年紀小”這個詞,更是讓我對這本書的內容充滿瞭好奇。 我想知道,作者將如何以一個孩子的眼睛,去觀察和記錄那個充滿動蕩與挑戰的抗戰年代? 孩子們的視角,往往是純粹而直接的,他們看到的,或許是大人世界裏被忽略的細節,是戰爭帶來的最直觀的影響,是對生死的簡單理解,以及對美好事物的純粹渴望。 我期待著,在這本書裏,能看到那些在戰火中依然存在的童真,看到孩子們如何用他們的方式去麵對恐懼,去感受愛,去理解這個世界。 這是一本關於曆史的迴憶,更是一本關於生命,關於成長的故事,它必將以一種獨特的方式,觸動我的心靈,讓我更加深刻地理解那個年代,以及那個年代裏的人們。

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這本書的封麵設計就給我一種難以言喻的親切感,仿佛穿越瞭時空的阻隔,看到瞭過去那個年代的泛黃照片。封麵上那種略顯粗糙的紙張質感,以及上麵模糊但充滿故事感的字體,都讓我在還沒翻開書頁之前,就對即將閱讀的內容充滿瞭期待。我一直對曆史,尤其是那些記錄個體生命在宏大曆史洪流中掙紮與堅持的片段情有獨鍾。而“抗戰歲月”這幾個字,本身就承載著太多沉重而又壯麗的意義。我總覺得,那些被宏大敘事所忽略的個體經曆,往往更能觸動人心,更能讓我們理解那個時代的真實麵貌。這本書的名字,恰恰暗示瞭這一點,它不是要講述那些高高在上的戰略決策,也不是要歌頌那些閃耀史冊的英雄人物,而是要從一個“小”的視角,去捕捉那些被時光衝刷的,卻又刻骨銘心的迴憶。我很好奇,作者會以怎樣的筆觸,描繪齣那些“年紀小”時的所見所聞所感?是懵懂無知的童年,還是少年時代的覺醒?是街頭巷尾的市井煙火,還是戰火硝煙下的驚心動魄?我期待著,這本書能夠帶我進入一個更加立體、更加鮮活的抗戰時期,去感受那個年代裏,普通人的喜怒哀樂,他們的恐懼與勇氣,他們的失去與守護。那種發自肺腑的,最原始的情感共鳴,纔是我從曆史作品中渴求的。

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