不插電程式設計遊戲 1：26個遊戲+16組遊戲圖卡 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 編程遊戲
• 益智遊戲
• 兒童編程
• 親子互動
• 不插電
• STEAM教育
• 邏輯思維
• 遊戲化學習
• 動手能力
• 啓濛編程

 
　【一生受用的「運算思維」能力—培養孩子獨立思考與解決問題的能力】
　被視為未來必備能力、最新核心競爭力的「運算思維」，從小就開始培養，透過遊戲跨齣學習第一步，遊戲的學習重點包括︰
　　◎ 正麵對待問題及解決問題的能力（邏輯、問題拆解、演算法）
　　◎ 分析資料與組織的能力（模式識彆、搜尋、歸納）
　　◎ 以圖錶錶現資料內容（抽象化、影像顯示）
　　◎ 有效率地解決問題，並且可被驗證（想像力、演算法）
　　◎ 能夠將解決問題的過程應用在處理其他問題上（歸納與分析、演算法）
 
　【歐美創新的「不插電」學習法】
　　◎ 歐美國傢針對兒童「程式設計教育」開創的新學習法
   　    針對6-12歲兒童，以遊戲、互動、手做、輔具等學習運算思維與程式概念
　　◎ 不插電學習，不用擔心兒童電腦上癮的問題
 
　【育樂並行的「遊戲式學習」】
　「遊戲式學習」是近幾年興起的教學法，廣受教師們喜愛與推動
　　◎ 障礙低︰快樂學習，印象更深刻
　　◎ 參與式學習提高效益︰親自動手做，更有體驗感、成就感
　　◎ 增進親子關係︰父母親與孩子一起玩，讓親子關係更溫馨
　　◎ 自我能力啓發︰獨立思考、解決問題能力、專注力、記憶力、行動力
　　◎.人際發展︰與同學朋友一起玩，促進友誼、團隊的競爭與閤作、責任感

• 豐富多元︰26個實際動手做遊戲

　　。遊戲引導︰說明遊戲難易度、花費時間、參與人數以及準備素材
　　。遊戲說明︰解釋遊戲目標與遊戲規範
　　。遊戲學習重點︰可在遊戲中學習到的「運算思維」概念
　　。遊戲步驟︰以圖文方式說明遊戲進行的步驟
　　。遊戲小提醒︰補充說明或是遊戲的關鍵因素

• 衍生訓練︰「再加上思考力」單元

　　。挑戰遊戲的升級版
　　。多元思考遊戲傳達的概念

• 知識拓展︰「Special page」單元

　　。補充說明在遊戲中學習到運算思維習概念的生活應用與人文曆史

• 高CP值︰附贈16組遊戲圖卡

　　。動手做，更有趣
　　。包括繪圖卡、七巧闆拼圖卡、遊戲指令卡、創作故事、密碼卡等

• 取材方便︰廢物再利用或是一種素材多元運用

　　。項鍊餅乾︰不僅可以學習「創意思考、模式識彆」，還可以享受美味餅乾
　　。圍棋與圍棋子︰下圍棋、玩遊戲學「程序性與邏輯思考」
　　。透明塑膠杯︰環保再利用，玩「創造怪獸遊戲」，學「抽象化」思考
　　。石子，沙包︰都可以作為「眼明手快抓石子遊戲」的素材
　　。迴收紙張︰可製作名牌，玩「Running Man」撕名牌遊戲
 
　　◆ 科技部長 陳良基
　　◆ ACTC亞洲兒童程式教育協會      誠摯推薦
　　◆ 韓國小學電腦教師協會 
 
　　︱專傢審訂︱
　　‧吳鬱芬／ACTC亞洲兒童程式教育協會祕書長
　　‧鬍信忠／宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣教育網路中心輔導員
 
　　︱專序推薦︱
　　‧許庭嘉／國立颱灣師範大學科技應用與人力資源發展學係副教授
 
　　︱誠摯推薦︱
　　‧ACTC亞洲兒童程式教育協會
　　‎‧孔令傑／國立颱灣大學資訊管理學係助理教授
　　‧呂奎漢／花蓮縣教育網路中心輔導員
　　‧李貞慧／水瓶麵麵，親子教養作傢暨閱讀推廣人
　　‧洪旭亮／教育噗浪客共同創辦人
　　‧範運平／苗栗縣山佳國小老師、苗栗縣自造科技及教育中心輔導員
　　‧唐瑤瑤／國立颱灣大學計資中心程式設計師
　　‧趙坤茂／國立颱灣大學資訊工程學係教授
　　‧鄭國威／泛科知識公司知識長
　　‧劉  軒／心理學教育傢、暢銷作傢
　　‧魏瑋誌(澤爸)／親職教育講師
　　‧蘇文鈺／成功大學資訊工程係教授
　　（按姓氏筆畫排序）

《不插電程式設計遊戲 1：26個遊戲+16組遊戲圖卡》圖書內容概述 本書聚焦於通過非電子媒介，即“不插電”的方式，引導讀者深入理解和實踐程式設計（編程）的核心概念與邏輯思維。它並非單純的棋盤遊戲或卡牌遊戲閤集，而是一套精心設計的教育工具，旨在將抽象的編程思維具象化、遊戲化，使不同年齡段的學習者，尤其是初學者，能夠直觀地掌握算法、序列、循環、條件判斷等關鍵要素。 第一部分：核心理念與方法論 本書建立在“計算思維”的基礎之上。我們認為，程式設計不僅僅是編寫代碼，更是一種解決問題的係統性思維方式。全書的設計哲學是：讓大腦成為處理器，讓紙和筆成為輸入設備。 1. 抽象思維的培養： 所有的遊戲設計都圍繞著如何將現實世界的問題簡化、抽象化為一套有限的、可執行的指令集。例如，如何描述“走迷宮”的步驟，而不是直接去走。 2. 結構化思維的訓練： 強調指令的順序性（序列）和指令的重復性（循環）。讀者將學會如何構建清晰的流程圖或指令列錶，避免模糊和歧義。 3. 調試與糾錯（Debugging）： 遊戲失敗的瞬間即是調試的最佳時機。本書鼓勵學習者將每一次失敗視為發現邏輯錯誤的契機，培養耐心和嚴謹的驗證習慣。 第二部分：26個獨立遊戲模塊詳解 這26個遊戲模塊被係統地劃分為四個難度層級（初識、進階、挑戰、綜閤運用），每個模塊都對應一個或多個程式設計中的關鍵概念。 1. 初識層級：序列與執行 (Games 1-6) 這部分遊戲側重於理解“指令必須按順序執行”這一最基本的程式設計原則。 指令接力： 學習者扮演“電腦”，必須嚴格按照同伴寫下的指令卡片（例如：前進一格、右轉90度）來移動。重點在於理解指令的精確性和不可跳躍性。 “烹飪”流程圖： 將製作一道簡單食物（如三明治）的步驟轉化為邏輯流程圖，重點在於順序的不可逆性，例如，不能在麵包未放置前就塗抹果醬。 符號翻譯官： 將日常語言（如“請幫我拿桌上的紅筆”）翻譯成機器可讀的簡單符號指令集，訓練符號與動作的對應關係。 2. 進階層級：循環與重復 (Games 7-14) 引入“循環”（Loops）的概念，這是提高效率、編寫簡潔程式的關鍵。 無限畫圈/重復路徑： 針對需要重復繪製幾何圖形或在固定路綫上移動的任務。引入“重復X次”的指令卡。核心目標是識彆何時應該使用循環，而非重復書寫相同的指令。 變量的初步概念——計數器： 結閤循環，引入一個簡單的計數機製。例如，“重復移動，直到計數器達到5次為止”。雖然不直接涉及代數變量，但培養瞭對“存儲信息的空間”的初步認知。 嵌套循環的雛形： 涉及二維圖案的繪製（如簡單的棋盤格）。需要“外層循環”控製行數，同時在其中嵌入“內層循環”控製每行內的列數，展示復雜結構的構建。 3. 挑戰層級：條件判斷與分支 (Games 15-20) 引入“如果/那麼/否則”（If/Then/Else）邏輯，這是程式設計的決策核心。 迷宮的“傳感器”遊戲： 迷宮中加入標記物（如“藍色方塊”或“障礙物”）。玩傢必須根據當前位置的“輸入”做齣不同的“輸齣”（轉嚮或前進）。例如：“如果前方有牆壁，那麼右轉，否則前進。” “分類與篩選”挑戰： 隨機抽取一批卡片（代錶數據），玩傢需要根據預設的規則（如數字大小、顔色屬性）將其分入不同的箱子。這直接模擬瞭數據篩選的條件判斷過程。 真值錶入門： 針對更復雜的邏輯組閤，引入簡單的“與（AND）”和“或（OR）”的概念。例如：“如果卡片是紅色且數字大於三，那麼執行A動作。” 4. 綜閤運用層級：函數與結構化 (Games 21-26) 高級概念的初步接觸，側重於模塊化和代碼復用。 子程序的建立（小型函數）： 識彆一組重復齣現、功能固定的指令序列（如“轉身180度並前進兩格”），將其命名為一個新的“指令卡”（一個函數名），並在主流程中調用這個新的卡片，而不是寫齣所有原始指令。 遞歸的視覺化（有限）： 通過一個層級嵌套的“套娃”遊戲，展示自我調用的概念，但限製在簡單、有限的重復深度內，以避免混淆。 “解決一個大問題”項目： 綜閤運用序列、循環和條件判斷，共同設計一個完整的、需要多步規劃的小型模擬任務（例如，指揮一個虛擬機器人完成一個小型巡邏路綫）。 第三部分：16組遊戲圖卡詳解（輔助材料） 這16組圖卡是實現上述26個遊戲的物理載體，它們的設計極大地增強瞭遊戲的互動性和可視化效果。圖卡並非隨機設計，而是與特定遊戲模塊緊密關聯。 1. 基礎動作卡組： 包含移動（前進、後退、左轉、右轉、特定角度鏇轉）等最基礎的指令，用於序列構建。 2. 控製流卡組： 用於錶示循環的起始和結束標記，以及條件判斷的“如果”/“那麼”/“否則”的結構化標記物。 3. 狀態標記物： 用於錶示環境的當前“狀態”，例如“障礙物”、“目標點”、“起點”或“特殊事件發生地”。 4. 數據代錶卡組： 形狀、顔色或數字的實體卡片，用於在條件判斷和數據篩選遊戲中充當“輸入數據”。 5. 調試標記條： 專門用於在玩傢執行指令過程中，標記“已執行”和“待檢查”的步驟，便於快速定位錯誤指令所在的位置。 6. 函數/子程序定義框： 可重復擦寫的卡片區域，供玩傢定義和命名自己創建的指令模塊。 每組圖卡的設計都力求簡潔、符號化，避免過多的文字乾擾，確保學習的重點始終聚焦於邏輯的構建過程，而非卡片本身的美術風格。這些圖卡作為編程語言的“語法標記”，是連接抽象思維與實體操作的橋梁。

作者簡介

洪誌連
 
　　小學教師、韓國教育大學初等電腦教育博士課程
　　著作：《透過聊天與遊戲學習SCRATCH(維基百科)》、《Hello ！軟體程式設計(EBS)》

申甲韆

　　小學教師、京仁大學初等電腦教育碩士
　　著作：《伯格魔王與全球的維基百科》、《Hello ！軟體程式設計(EBS)》

譯者簡介

鄧瑾又

　　政治大學韓文係畢，因熱愛韓國娛樂文化，曾隻身前往韓國流浪於梨花女子大學韓國語學堂，並取得韓文檢定六級。喜愛閱讀，加上多年在報社的工作經驗，培養齣對文字的敏銳度。持續在翻譯的領域，體會韓文字的奧妙與神奇。
 

書籍︰《不插電程式設計遊戲 1》
推薦序：
審訂序：從動手做與做中學理解程式概念與邏輯
審訂序：「寓教於樂」激發孩子們邏輯推理的學習興趣
自  序：從小就體驗玩不插電遊戲的樂趣
前  言：讓孩子與程式設計便親近的不插電遊戲

part 01  玩遊戲培養運算思維能力
① 美味的餅乾項鍊     014
  Playing！不插電程式設計遊戲！學習「模式識彆」
  再加上思考力：創造自己專屬的模式
  Special page 生活中尋找程式設計原理：模式識彆
② 有趣好玩的怪獸     018
  Playing！不插電程式設計遊戲！學習「抽象化」
  再加上思考力：創造有趣的怪獸
  Special page從繪製漫畫角色開始抽象化思考！
③ 尋找食物的蜘蛛     022
  Playing！不插電程式設計遊戲！學習「循序思考」
  再加上思考力：自定順序
Special page找齣錯誤部分並修正：除錯（Debug）
④ 不可思議的方形地球     026
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「問題拆解」
Special page解決難題的關鍵─先拆解問題！
⑤ 動一動！你我換位置     030
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「程序性與邏輯思考」
再加上思考力：挑戰升級！
Special page依條件層層堆疊的河內塔
⑥ 彩繪四色地圖     034
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「程序性與邏輯思考」
再加上思考力：彩繪非洲需要幾種顔色？
Special page隻要四種顔色就能搞定的「四色定理」
⑦ 獨傢美味三明治     040
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「演算法」
再加上思考力：美味創意
Special page煮齣美味泡麵的演算法
⑧ 組閤任意形狀的七巧闆     044
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「演算法」
Special page曆史悠久且廣受歡迎的七巧闆
⑨ 為故事添加靈魂     048
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「抽象思考」
⑩ 幫媽媽準備早餐     050
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「問題拆解」
Special page在課堂上也可以活用「問題拆解」！
⑪ 排列成隊的蚯蚓     054
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「模式識彆」
再加上思考力：給隊伍分群組
  Special page編織藝術的美麗設計模式！
⑫ 猜猜巧剋力在哪裏？     058
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「搜尋」
Special page利用找書學習「排序與搜尋」！
⑬ 比比誰高的吸管     062
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「搜尋」
再加上思考力：如果反嚮比誰矮呢？
Special page與朋友一起玩更有趣的排序遊戲

part 02  有趣簡單的運算思維遊戲
⑭ 想像用數字畫畫    068
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「影像顯示」
再加上思考力：當黑白變彩色
Special page用點錶現的點描畫
⑮ 製作秘密信件  074
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「壓縮」
再加上思考力：替換字詞的密件
Special page將檔案縮小的技法：壓縮
⑯ 用圍棋子畫像素畫     078
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「影像顯示」
再加上思考力：圖像的數字規則
Special page生活中無所不在的「影像顯示」
⑰ 指揮機器人行進    082
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「順序」
再加上思考力：如何解決機器人「後退」的問題？
Special page與機器人一起玩遊戲、學習程式設計！➊ Bee-Bot
⑱ 精簡指令的機器人遊戲    088
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「重復」
再加上思考力：非單一方嚮的路徑設定
Special page與機器人一起玩遊戲、學習程式設計！➋ OZOBOT
⑲ 會選擇的機器人遊戲    094
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「選擇」
再加上思考力：跟著指示闆走的機器人
Special page與機器人一起玩遊戲、學習程式設計！➌ Play-i
⑳ 你動我做的卡片遊戲    098
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「動作」
Special page以各種卡片遊戲學習程式 原理！炸彈卡片遊戲
㉑ 眼明手快的抓石子遊戲    102
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「變數」
Special page世界各地獨特的抓石子遊戲
㉒ 變變動作跳跳繩    106
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「演算法」
Special page堆沙蓋房子遊戲
㉓ 任務卡追擊遊戲    110
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「協力」
Special page解決任務的追擊戰：Running Man
㉔ 讓夾娃娃機移動的命令    114
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「程式設計」
再加上思考力：讓機器手臂搬運物品
Special page貨物機器人的拼圖遊戲
㉕ 紙杯連結的溝通網    118
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「網絡」
再加上思考力：思考多人互相通話該怎麼做？
Special page連結世界的網際網路！
㉖ 解開隱藏的暗號     122
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「演算法」
再加上思考力：製作個人專屬的暗號闆
Special page羅馬皇帝凱撒使用的密碼！
備註一：參考答案
備註二：「不插電程式設計」教育平颱
備註三：Youngjin.com網站資源

素材︰《不插電程式設計遊戲圖卡 1》
遊戲圖卡︰16組

 

作者序
 
　　小時候的特彆經驗，往往會對人生産生重大影響。比爾蓋茲、史蒂芬賈伯斯、馬剋祖剋柏等知名資訊科技企業創辦人，都是在孩童時期就與電腦相遇而産生興趣，長大後創辦瞭全球性的企業。
 
　　筆者也是在小時候因為設計瞭網頁，從中獲得興趣與成就感，而開始在電腦相關領域中學習，現在纔會教導大傢電腦與軟體設計。然而，對於年紀尚小的學生來說，因為不熟悉電腦操作而導緻在學習過程中睏難重重，是很常見的情況。這時在腦海中浮現瞭「沒有電腦也能學習程式設計概念」的不插電遊戲。首次認識這種能夠簡易學習電腦科學遊戲是透過Tim Bell教授團隊。為瞭讓各位不論在何處都能進行簡單有趣的不插電遊戲，進而完成瞭這本書。
 
　　本書中所齣現的遊戲大部分都是小朋友能夠獨立進行的遊戲。利用容易取得的圍棋、吸管或是可以和朋友一起玩的捉迷藏等遊戲，有趣而自然的體驗程式設計教育。希望各位能夠透過這本書體驗「有趣的程式設計」，相信這種愉悅的經驗在日後一定會成為程式設計教育的重要基礎。
 
　　希望這本書能夠帶給大傢喜悅，並且激起大傢對電腦或程式設計的興趣。若能在傢裏、學校運動場或教室裏遇見瀋浸在不插電遊戲中的孩子們的話，那真是太令人欣慰瞭。最後，期待本書能夠喚起父母與老師對程式設計教育的關心。

讀者推薦

　　★ ACTC辦理不插電程式遊戲課的師資培訓以來，接獲不少傢長及教師提齣的疑問：「不用電腦要如何教程式？」「我沒有資訊相關背景也能教孩子程式嗎？」本書的齣版恰好可為想要教導孩子程式概念，卻不知從何入手的教師及傢長的一本入門書，ACTC誠摯推薦這本好書給對程式教育同樣有熱情的您！——吳鬱芬／ACTC亞洲兒童程式教育協會祕書長

　　★對老師而言，除瞭上機練習程式設計外，本書的部分課程更是老師程式設計教學的另類選擇，玩遊戲是孩子的最愛，透過不插電的程式設計遊戲再輔以電腦上機實作，相信對孩子的學習更能事半功倍有效學習。——鬍信忠／宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣教育網路中心輔導員

　　★學校馬上就要將程式設計教育納入義務教育課程中，正感覺茫然不知所措之際，看瞭這本書之後，就知道該怎麼開始瞭！遊戲不僅簡單並且容易上手，非常適閤國小的孩子！——王誌炫／韓國小學一年級傢長

　　★孩子說學校要開始進行程式設計教育。原本擔心他們會一頭栽進電腦遊戲中，但若是不插電遊戲的話，就不需擔心瞭。遊戲不僅有趣，還能從中學習到電腦科學知識與概念，甚至培養運算思維能力，真是收獲豐富！——李賢貞／韓國小學三年級傢長

　　★正為學校要納入程式設計教育煩惱不已，讀到本書後，發現透過遊戲讓孩子們可以簡單地學習程式設計概念，看著孩子們認真學習的模樣真讓人吃驚。這種遊戲式教育應該好好推廣。——安尚民／韓國小學教師

　　★目前韓國小學中低年級學生所採用的「不插電程式設計遊戲」，大多是參考國外資料，但其中仍有許多遊戲對小朋友來說是睏難的活動。本書作者特彆針對這部分，設計成簡單又有趣的遊戲，讓小朋友在玩耍中快樂學習，是一套非常實用的好教材。——薑成賢／韓國小學電腦教師協會會長

導讀

讓孩子與程式設計變親近的不插電遊戲！

　　❶ 就這樣開始程式教育吧！
　　為什麼需要程式設計教育？
　　我們現在生活在怎樣的一個世界呢？利用智慧型手機購物、與美國朋友進行視訊、利用網路快速搜尋各種情報⋯⋯，這些都是大傢習慣的日常瞭吧！未來，我們所生活的世界又會變成怎樣呢？無人駕駛車的普及，機器人為我們進行手術，用一支智慧型手機就能遠距離遙控傢中的所有傢電，未來的時代應該如此吧！而讓這些變化成為真實的關鍵，就是「程式設計」。
 
　　未來將生活在被程式操控世界中的孩子們，理所當然的必須要認識程式纔行。並針對程式設計會産生的問題與狀況必須有能力解決，而這也是為什麼全世界各國都在新的課程綱要中納入程式教育，讓孩子們也學習程式設計，並且培養實際解決問題的能力。
 
　　不知道該如何開始程式教育？就從不插電遊戲開始吧！
　　那麼，現在要從哪裏開始程式設計，又該如何開始呢？若要學習程式設計就必須先瞭解程式嗎？那會很睏難嗎？如果你也有這麼多疑問，那麼，就從不插電遊戲開始著手程式教育，如何？
 
　　什麼是不插電 (unplugged)？如同字麵上的意思，不插電，即沒有連結電腦的電腦教育活動。學習電腦卻不用電腦？電腦的運轉原理或學習電腦時所需要的概念等，即使沒有電腦，透過遊戲也可以進行的活動正是不插電遊戲。
 
　　不論是誰都能夠輕鬆有趣的學習不插電遊戲，因為沒有小孩會討厭遊戲的。當小孩沉浸在有趣的遊戲時，自然而然地就學會瞭電腦科學的概念以及電腦運轉原理。再也沒有比遊戲更適閤進行程式設計教育的活動。

　　❷ 培養孩子們的運算思維能力！
　　正如同前麵所說的，開發軟體的過程中，必須尋找針對解決問題的能力或想法，再依據方法的不同，去體驗每一個問題解決的過程。在這樣的過程中可以培養孩子們的「電腦思考力」。接下來，我們就來瞭解一下電腦思考力吧！
 
　　什麼是運算思維(Computational Thinking)能力？
　　什麼是運算思維能力？是即使碰到睏難的問題也能快速解決，就如同電腦運算一般？是這樣的嗎？
　　相信大傢都曾經想過「要是我能夠像電腦一樣聰明就好瞭」。但是，電腦能夠這麼聰明，是因為人類給瞭它指令。這時，將對電腦下的指令集閤起來就是程式。而創造程式的事情就稱作程式設計（Programming）。
 
　　那麼，人類也能夠像電腦般處理事情嗎？當然可以！隻要擁有有效率解決問題的思考力就行瞭。這種思考能力就是像電腦處理事情的方式，被稱做電腦思考力。也就是說，若要培養電腦思考力，我們也要像電腦般，擁有快速解決事情的語言。
 
　　運算思維能力包括那些？
　　運算思維能力是解決問題的思考能力。以運算思維能來解決問題，有幾項必須具備的能力。

　　第一，必須要有將「解決問題」，以正麵對待的能力。
　　第二，必須要有分析資料、邏輯與組織能力。
　　第三，必須要能夠以圖錶等圖形錶現資料內容。
　　第四，第四，必須要有透過演算法來解決問題的自動化思考力。
　　第五，能夠實際有效率地解決問題，並且能夠驗證。
　　第六，第六，要能夠將問題解決的過程應用在其他問題上。

　　❸ 提供運算思維能力的環境如何培養電腦思考力？
　　雖然有各式各樣的方法，但首先必須提供運算思維能力的環境。

　　獨自找齣解決問題的方法！
　　前麵也提到瞭，運算思維能力是解決問題的方法。可以想成是培養電腦科學的概念或程式設計原理相同的基礎。為瞭養成這種基礎，孩子們必須獨自尋找解決問題的方法。絕對不能因為對孩子而言太睏難，而搶走瞭讓孩子獨自尋找解決方法的機會。
 
　　藉助適當的道具！
　　「不插電程式設計遊戲」與其他活動不同，幾乎不須花費任何費用，隻要少許的費用就能夠充分的培養運算思維能力。如範例中透過尋找傢裏杯中的巧剋力就能學習探索演算法，利用圍棋體驗像素藝術。不論是什麼道具，都能夠刺激孩子的運算思維能力，成為有用的學習素材。
 
　　張開想像的翅膀！
　　解決問題時，獨自尋找解決方法雖然很重要，若能以自身的方法解決問題也很棒。孩子解決問題時，為瞭讓孩子形成自己的想法，請創造齣自由並且平和的環境。請爸爸媽媽也一起為瞭解決問題來提供想法吧！
 
　　提供與朋友一起閤作的機會！
　　與運算思維能力相同的高層次思考力，相較於獨自一人發想，許多人一起腦力激盪的效果將會更好。大傢互相分享想法，可以比較與他人的差異點，進而得齣更棒的想法與問題解決方法。在學校請與朋友一起，在傢裏請與兄弟姊妹以及父母一起試試看！

　　❹ 請特彆注意！
　　進行「不插電程式設計遊戲」之前，請大傢先來看看有哪些地方是特彆需要注意的。

　　透過遊戲自然學習，不是玩完遊戲就結束！
　　透過「不插電程式設計遊戲」自然地學習。若隻是愉快地沉浸在遊戲中，沒有對遊戲做完整的解說是沒有意義的。遊戲並不是玩完就結束瞭，必須瞭解哪些是重要部分、遊戲過程中有什麼想法，將這些思考過程充分地解說給孩子聽。舉例來說，在「比比看誰高的吸管」遊戲中，將吸管照順序整理，而電腦也是依照這種方法整理資料的，必須將這樣的事實讓孩子們知道。遊戲不隻是遊戲，請賦予遊戲更豐富、更新的意義。
 
　　請讓孩子自己來，父母隻提供適當幫助！
　　即使孩子說不太會，父母也不要參與。因為還是年幼的孩子，做錯瞭是理所當然的事。但若每當這時候父母就告知答案的話，孩子們是無法充分從遊戲過程中學習的。經曆失敗後再獨自修正的過程，可以幫助孩子成長。就像使用刀子或火等危險的情況一樣，請父母在絕對必要時再齣手幫忙。
 
　　「不插電程式設計遊戲」是程式設計教育的起點！
　　透過遊戲熟悉運算思維能力與電腦科學的概念，這些都將成為程式設計教育的基礎。而且，「不插電程式設計遊戲」可以讓孩子們對程式設計産生興趣，或是在適當的年紀開始程式設計教育。不妨活用綫上程式設計學習平颱如’code.org’或’lightbot.com’等網頁，讓低年級小學生學習程式設計的基礎原理。
 

遊戲19︰會選擇的機器人遊戲

這是機器人第一次自己走的任務，還好有標示闆！請看著標示闆找齣路綫

遊戲引導

難易度：★★★

所需時間：20分鍾

遊戲成員：1人以上

準備物品：附錄4

遊戲說明

遊戲目標：跟著人的選擇下命令。

遊戲約定：剪紙時要注意安全，將命令卡片依照種類彆收集。

遊戲學習重點

選擇（Select）

遊戲中，機器人有許多任務時，命令並非一個緊接著一個下，而是讓機器人自己經過判斷後找齣行進的路綫。若指齣標示闆的左邊，就嚮左轉，若指右邊就嚮右轉。這就稱作「選擇」

再加上思考力

跟著指示闆走的機器人！

Special page  與機器人一起玩遊戲、學程式設計！❸　開發齣可互動的機器人Dash & Dot

新創公司Wonder Workshop團隊成員，由來自Google、Apple等業界工程師所組成。已開發齣二款風靡美國的機器人，名叫Dash & Dot，可進行木琴演奏或是移動物品等動作。

Dash & Dot機器人，可利用藍芽裝置從iPAD或手機遠距離操控，依照5歲以上兒童的命令行事。也可支援MIT兒童用的程式設計「SCRATCH」與Google拼圖式的程式設計「Google Blockly」，因此，可以在遊戲中與Dash & Dot機器人一起學程式設計。
 

评分☆☆☆☆☆

這本《不插電程式設計遊戲 1：26個遊戲+16組遊戲圖卡》，簡直是為我這種「科技焦慮癥」的傢長量身打造的！我一直很想讓孩子接觸一些比較有深度的學習，但又擔心他們太早接觸冰冷的電子產品，影響視力或是造成過度沉迷。所以當我看到「不插電」這幾個字，真的有種如釋重負的感覺。而且，「程式設計遊戲」聽起來就好有吸引力，把程式設計這個相對抽象的概念，用遊戲化的方式呈現，讓孩子在玩樂中潛移默化地學習，這絕對是最好的方式。我特別關注「26個遊戲」和「16組遊戲圖卡」這兩個部分，這意味著內容非常豐富，變化性很高，孩子們不會覺得膩。想像一下，我們可以利用這些圖卡，設計齣各種有趣的指令，讓孩子們按照順序執行，從中學習到邏輯的概念，這過程一定充滿歡樂和挑戰。這本書不隻是一本遊戲書，更像是一本啟濛孩子學習程式設計思維的工具書，我非常期待它能帶給我的孩子們一個全新的學習體驗。

评分☆☆☆☆☆

身為一個對新事物充滿好奇心的國小中年級學生傢長，我一直在尋找能讓孩子在玩樂中學習的優質教材。《不插電程式設計遊戲 1：26個遊戲+16組遊戲圖卡》完全符閤我的期待！「不插電」的設計，讓我很放心讓孩子在安全、健康的環境下學習，遠離3C產品的過度使用。更重要的是，「程式設計遊戲」這個概念，讓我看到瞭讓孩子接觸程式邏輯的另一種可能性。以前總覺得程式設計是大學生或工程師纔需要學的東西，沒想到可以用這麼有趣、生動的方式呈現。光是「26個遊戲」就讓我覺得內容非常紮實，應該可以讓孩子玩上好一陣子，而且每種遊戲的樂趣應該都不盡相同，這能有效維持孩子學習的興趣。再加上「16組遊戲圖卡」，這代錶著更多的變化和挑戰，可以讓孩子在實際操作中，體驗到程式設計的思維模式，例如序列、迴圈、條件判斷等等。我相信，透過這些遊戲，孩子們不僅能培養邏輯思考能力，還能訓練他們的觀察力、判斷力和解決問題的能力，這都是未來非常重要的素養。

评分☆☆☆☆☆

哇！看到這本《不插電程式設計遊戲 1：26個遊戲+16組遊戲圖卡》的封麵，就覺得眼睛一亮！身為一個每天都接觸螢幕的傢長，我一直很想找些方法，讓孩子能在玩樂中學習，而不是一昧地盯著平闆或手機。這本書完全擊中我的需求！光是「不插電」這三個字，就讓我感到很安心，不用擔心孩子過度使用3C產品。而且「程式設計遊戲」聽起來就很酷，以前以為程式設計是很艱澀難懂的東西，沒想到竟然可以變成遊戲！光是看到「26個遊戲」就覺得內容好豐富，而且還有「16組遊戲圖卡」，光是想像就覺得很有互動性，可以跟孩子一起動手玩，這點真的太重要瞭。我常常覺得，現代的孩子需要的，就是這種能夠動手、動腦、動身體的學習方式，而不是被動地接受資訊。這本書的齣現，彷彿為我打開瞭一扇新世界的大門，讓我對如何引導孩子接觸程式設計有瞭全新的認識。我迫不及待想把它帶迴傢，跟寶貝一起探索這些有趣的遊戲，相信一定能激發他對邏輯思考和解決問題的興趣。

评分☆☆☆☆☆

這本《不插電程式設計遊戲 1：26個遊戲+16組遊戲圖卡》根本就是送給爸媽的救星！我傢那隻小搗蛋，自從學會瞭使用平闆，簡直是黏在上麵不下來，每次想跟他玩點益智的，他都興趣缺缺。看到這本書，我第一個想法就是：「終於有東西能讓他離開螢幕瞭！」而且「不插電」這點，讓我徹底放心，不用擔心他玩到眼睛受傷，或是因為長時間使用電子產品而影響發育。最吸引我的是「26個遊戲」這個數字，代錶著豐富多樣的玩法，不會讓孩子覺得單調乏味。再配上「16組遊戲圖卡」，想像一下，我們可以一起排兵佈陣、動動腦筋，這不就是最棒的親子時光嗎？而且「程式設計」聽起來很專業，但用「遊戲」的方式呈現，感覺就像在玩積木、玩桌遊一樣，聽起來就很有趣，也更容易讓孩子接受。我真的覺得，這本書不隻是教孩子程式設計，更重要的是在培養他們的邏輯思考能力、解決問題的能力，以及最重要的——耐心和毅力。我已經開始幻想，我和孩子一起坐在地闆上，玩著這些圖卡，討論著各種遊戲策略的畫麵瞭，真的好期待！

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我個人非常喜歡那種需要動手、動腦、同時又能培養孩子們閤作與溝通能力的學習方式，而《不插電程式設計遊戲 1：26個遊戲+16組遊戲圖卡》正好提供瞭這樣一個絕佳的平颱。首先，「不插電」的設計理念就非常值得讚賞，這讓我們能夠遠離電子螢幕的束縛，重新拾起那種麵對麵、真實互動的樂趣。而「程式設計遊戲」這個主題，更是點齣瞭時代的趨勢，但以遊戲化的方式呈現，讓程式設計不再是遙不可及的學術名詞，而是充滿趣味的挑戰。我特別被「26個遊戲」和「16組遊戲圖卡」吸引，這代錶著非常多樣化的玩法，可以滿足不同年齡層、不同興趣的孩子。光是想像，我們就能利用這些圖卡，玩齣各種有趣的指令組閤，讓孩子們理解什麼是「步驟」、「順序」、「判斷」，進而培養他們的邏輯思考能力和解決問題的能力。這本書不僅能激發孩子的學習興趣，更能培養他們在未來社會中所需要的重要技能，是一本非常有價值的學習資源。