圖書描述
自然科學繪本大師 鬆岡達英
給孩子的第一本自然觀察圖鑑！
瓢蟲可以吃嗎？翠鳥原來是狩獵高手！
什麼蟲愛吃大便？小心放屁蟲的臭屁攻擊！
保證孩子一邊讀，一邊忍不住驚叫：
「好厲害！」「為什麼？」
激發好奇心、培養探究心的最佳自然科學繪本！
大傢好，我是在池塘裏齣生的小雨蛙。
今天是我第一次跳齣水麵，
不知道池塘外麵是怎樣的世界呢？
緊張緊張、興奮興奮，
一場新奇、刺激的大冒險就要開始！
在池塘裏誕生的小雨蛙，第一次跳齣水麵，像個孩子一樣，張開好奇的眼睛，對大自然充滿著驚奇和不可思議，牠四處觀察、學習，探索廣大、陌生又新奇的世界。從池塘齣發，到河川、森林，最後再迴到池塘，對小青蛙來說，和每一種生物的相遇，都是超乎想像的大發現！
本書除瞭以擬真的跨頁大圖介紹各個環境的生態係以外，也包含瞭圖鑑的要素，以及生命循環的觀念，中間用小雨蛙有趣、驚險的冒險故事串連，引發孩子對大自然的好奇心和探究心，是給孩子的最佳自然科學繪本。
本書特色
1. 有趣的冒險故事，激發好奇心
2. 圖鑑生物比一比，發現自然觀察的樂趣
3. 圖說生物小知識，探究生態的奧秘
4. 擬真的環境大圖，看見生物多樣性
好評推薦
這是一趟雨蛙在誕生之後認識周遭環境、學習分辨敵我的發現之旅，也是個大冒險的故事。從雨蛙的角度，我們看到生物多樣性、食物網，認識瞭巨觀的環境、看到瞭微觀的細節。而這些，正是我喜歡鬆岡達英的原因！──金鼎奬科普作傢 張東君
＊無注音
給孩子的第一本自然觀察圖鑑！
瓢蟲可以吃嗎？翠鳥原來是狩獵高手！
什麼蟲愛吃大便？小心放屁蟲的臭屁攻擊！
保證孩子一邊讀，一邊忍不住驚叫：
「好厲害！」「為什麼？」
激發好奇心、培養探究心的最佳自然科學繪本！
大傢好，我是在池塘裏齣生的小雨蛙。
今天是我第一次跳齣水麵，
不知道池塘外麵是怎樣的世界呢？
緊張緊張、興奮興奮，
一場新奇、刺激的大冒險就要開始！
在池塘裏誕生的小雨蛙，第一次跳齣水麵，像個孩子一樣，張開好奇的眼睛，對大自然充滿著驚奇和不可思議，牠四處觀察、學習，探索廣大、陌生又新奇的世界。從池塘齣發，到河川、森林，最後再迴到池塘，對小青蛙來說，和每一種生物的相遇，都是超乎想像的大發現！
本書除瞭以擬真的跨頁大圖介紹各個環境的生態係以外，也包含瞭圖鑑的要素，以及生命循環的觀念，中間用小雨蛙有趣、驚險的冒險故事串連，引發孩子對大自然的好奇心和探究心，是給孩子的最佳自然科學繪本。
本書特色
1. 有趣的冒險故事，激發好奇心
2. 圖鑑生物比一比，發現自然觀察的樂趣
3. 圖說生物小知識，探究生態的奧秘
4. 擬真的環境大圖，看見生物多樣性
好評推薦
這是一趟雨蛙在誕生之後認識周遭環境、學習分辨敵我的發現之旅，也是個大冒險的故事。從雨蛙的角度，我們看到生物多樣性、食物網，認識瞭巨觀的環境、看到瞭微觀的細節。而這些，正是我喜歡鬆岡達英的原因！──金鼎奬科普作傢 張東君
＊無注音
著者信息
作者簡介
鬆岡達英
齣生於日本新潟縣長岡市。他以自己實地走訪日本、中南美、阿拉斯加、大洋洲、東南亞等地的採訪經驗，創作瞭許多自然科學繪本。以《叢林》（暫譯）獲得日本科學讀物奬及厚生省兒童福祉文化奬；以2004年發生的新潟縣中越地震時自己的受災體驗為主題，創作的《震度7──不要忘記新瀉中越地震》（暫譯）獲得産經兒童齣版文化奬；以《裏山百年圖鑑》（暫譯）獲得小學館兒童齣版文化奬。著有《我們來做好朋友》、《為什麼地球不會被大便淹沒》、《坐機器人遊世界》、《自然圖鑑》、《冒險圖鑑》、《大自然的夜晚》、《雨林探險》、《雨蛙自然觀察團》、《獨角仙在哪裏？》等。在故鄉新潟有個工作室，過著右手拿畫筆、左手拿捕蟲網或釣竿的忙碌生活。
譯者簡介
張東君
金鼎奬兒童及少年圖書奬、吳大猷科學普及著作奬少年組特彆奬翻譯類得主。
颱大動物係、所畢業，日本京都大學理學研究科博士課程結業。科普作傢、推理評論傢，也從事英、日文口譯、筆譯。著有《屎來糞多學院》、《動物勉強學堂》、《象什麼》、《爸爸是海洋魚類生態學傢》、《動物數隻數隻》等，譯有《為什麼地球不會被大便淹沒》、《動物迷宮》、《水世界迷宮》等，著譯作品超過172本，目標為「著譯等身」。
鬆岡達英
齣生於日本新潟縣長岡市。他以自己實地走訪日本、中南美、阿拉斯加、大洋洲、東南亞等地的採訪經驗，創作瞭許多自然科學繪本。以《叢林》（暫譯）獲得日本科學讀物奬及厚生省兒童福祉文化奬；以2004年發生的新潟縣中越地震時自己的受災體驗為主題，創作的《震度7──不要忘記新瀉中越地震》（暫譯）獲得産經兒童齣版文化奬；以《裏山百年圖鑑》（暫譯）獲得小學館兒童齣版文化奬。著有《我們來做好朋友》、《為什麼地球不會被大便淹沒》、《坐機器人遊世界》、《自然圖鑑》、《冒險圖鑑》、《大自然的夜晚》、《雨林探險》、《雨蛙自然觀察團》、《獨角仙在哪裏？》等。在故鄉新潟有個工作室，過著右手拿畫筆、左手拿捕蟲網或釣竿的忙碌生活。
譯者簡介
張東君
金鼎奬兒童及少年圖書奬、吳大猷科學普及著作奬少年組特彆奬翻譯類得主。
颱大動物係、所畢業，日本京都大學理學研究科博士課程結業。科普作傢、推理評論傢，也從事英、日文口譯、筆譯。著有《屎來糞多學院》、《動物勉強學堂》、《象什麼》、《爸爸是海洋魚類生態學傢》、《動物數隻數隻》等，譯有《為什麼地球不會被大便淹沒》、《動物迷宮》、《水世界迷宮》等，著譯作品超過172本，目標為「著譯等身」。
圖書目錄
圖書序言
作者後記
大自然的豐饒多麼可貴
《小青蛙自然大發現》裏畫的池塘，就在我的工作室後麵。雖然是個小池塘，裏麵卻有各種龍蝨、椿象、豆娘、晏蜓、蠑螈、青蛙等，就連蚊子、虻和螞蝗等討厭的傢夥也不少。為瞭讓大傢也能認識那個熱鬧、生機勃勃的世界，我畫瞭這本書。
前一陣子，我去瞭一趟紐西蘭的南島。看到瞭海豹、海獅、展翼長度可達3公尺的信天翁等許多鳥類和其他動物，卻對那裏的昆蟲數量之少感到非常驚訝。雖然以前就曾聽過，但水灘裏沒有水黽、路上沒有螞蟻，也沒有蜘蛛網，我甚至沒有被蚊子叮。
這讓我想到工作室後麵的池塘，並重新認識到日本大自然的豐饒。從北到南都充滿各種生物的國傢其實並不多，日本是世界少見的生物王國。希望大傢能夠透過小雨蛙的冒險，體認到由水、樹木和眾多的生物們所孕育齣來的大自然有多麼可貴。
鬆岡達英
譯者導讀
好奇、冒險、自然觀察，認識大自然的生生不息
這是一趟雨蛙在誕生之後認識周遭環境、學習分辨敵我的發現之旅，也是個大冒險的故事。在書頁間和雨蛙一起遊曆的過程中，我們也同時看到瞭非常多的動植物，瞭解它們都是生活在什麼樣的環境中，和哪些生物共存共榮。喔不，是同甘共苦。或是說，在環境變差或消逝時共同消滅（真是好哀傷）。
雨蛙的蝌蚪在池塘中孵化，然後變態成為青蛙。包含青蛙、蟾蜍、山椒魚在內的兩生類蝌蚪，究竟是先長後腳還是前腳？青蛙和蟾蜍的前腳和後腳各有幾隻腳趾頭？前者的答案，在第2頁下方有圖文解說；後者，則在每一頁的圖中都有，隻看讀者有沒有仔細的看圖而已。
我每次在演講時說到變態，少年聽眾們總是會超級開心的大喊：「變態、變態！」因為師長通常不準他們說這兩個字（我甚至聽讀者說過，她的兒子在跟老師說蝌蚪變態時，被老師責罵禁止），能夠有場閤可以大方說「變態」的機會怎能錯過？於是，青蛙巫婆我也就藉此機會教育：「變態有兩種。一種是蝌蚪變成青蛙或蟾蜍的過程，要好好觀察、記錄下來，跟親朋好友分享；一種是人類的變態，也要仔細觀察、不要驚慌，而且一定要跟警察和傢長說。」然後，少年聽眾們就會覺得這兩個字好像很平常無奇，就繼續看簡報瞭。
正如變態有兩種一樣的道理，故事主角雨蛙也是對池塘外麵的世界充滿好奇，滿懷期待的齣外冒險。冒險絕對是自我挑戰的好事，但是最開始，還是得有個好的前輩帶領，纔不會誤入歧途，傻傻的自投羅網，被蜘蛛或是蛇、鳥等捕食者吃掉。接著，學習哪些東西可以吃，哪些不能吃。因為「螳螂捕蟬，黃雀在後」這種食物鏈的關係，在自然界中是真真確確存在的。吃與被吃，沒有對錯，大傢都是為瞭生存。而且即使不是捕食者與獵物的關係，同種生物之間通常也會彼此競爭，不論競爭的是食物、空間還是對象。
雨蛙離開自己誕生的池塘，想去看看河流、森林。指引牠的，是在颱灣也同樣是外來種、入侵種的牛蛙。從雨蛙的角度，我們看到生物多樣性、食物網。認識瞭巨觀的環境、看到瞭微觀的細節。而這些，正就是鬆岡達英之所以是我最愛的繪本作傢之一的原因啊！
張東君
大自然的豐饒多麼可貴
《小青蛙自然大發現》裏畫的池塘，就在我的工作室後麵。雖然是個小池塘，裏麵卻有各種龍蝨、椿象、豆娘、晏蜓、蠑螈、青蛙等，就連蚊子、虻和螞蝗等討厭的傢夥也不少。為瞭讓大傢也能認識那個熱鬧、生機勃勃的世界，我畫瞭這本書。
前一陣子，我去瞭一趟紐西蘭的南島。看到瞭海豹、海獅、展翼長度可達3公尺的信天翁等許多鳥類和其他動物，卻對那裏的昆蟲數量之少感到非常驚訝。雖然以前就曾聽過，但水灘裏沒有水黽、路上沒有螞蟻，也沒有蜘蛛網，我甚至沒有被蚊子叮。
這讓我想到工作室後麵的池塘，並重新認識到日本大自然的豐饒。從北到南都充滿各種生物的國傢其實並不多，日本是世界少見的生物王國。希望大傢能夠透過小雨蛙的冒險，體認到由水、樹木和眾多的生物們所孕育齣來的大自然有多麼可貴。
鬆岡達英
譯者導讀
好奇、冒險、自然觀察，認識大自然的生生不息
這是一趟雨蛙在誕生之後認識周遭環境、學習分辨敵我的發現之旅，也是個大冒險的故事。在書頁間和雨蛙一起遊曆的過程中，我們也同時看到瞭非常多的動植物，瞭解它們都是生活在什麼樣的環境中，和哪些生物共存共榮。喔不，是同甘共苦。或是說，在環境變差或消逝時共同消滅（真是好哀傷）。
雨蛙的蝌蚪在池塘中孵化，然後變態成為青蛙。包含青蛙、蟾蜍、山椒魚在內的兩生類蝌蚪，究竟是先長後腳還是前腳？青蛙和蟾蜍的前腳和後腳各有幾隻腳趾頭？前者的答案，在第2頁下方有圖文解說；後者，則在每一頁的圖中都有，隻看讀者有沒有仔細的看圖而已。
我每次在演講時說到變態，少年聽眾們總是會超級開心的大喊：「變態、變態！」因為師長通常不準他們說這兩個字（我甚至聽讀者說過，她的兒子在跟老師說蝌蚪變態時，被老師責罵禁止），能夠有場閤可以大方說「變態」的機會怎能錯過？於是，青蛙巫婆我也就藉此機會教育：「變態有兩種。一種是蝌蚪變成青蛙或蟾蜍的過程，要好好觀察、記錄下來，跟親朋好友分享；一種是人類的變態，也要仔細觀察、不要驚慌，而且一定要跟警察和傢長說。」然後，少年聽眾們就會覺得這兩個字好像很平常無奇，就繼續看簡報瞭。
正如變態有兩種一樣的道理，故事主角雨蛙也是對池塘外麵的世界充滿好奇，滿懷期待的齣外冒險。冒險絕對是自我挑戰的好事，但是最開始，還是得有個好的前輩帶領，纔不會誤入歧途，傻傻的自投羅網，被蜘蛛或是蛇、鳥等捕食者吃掉。接著，學習哪些東西可以吃，哪些不能吃。因為「螳螂捕蟬，黃雀在後」這種食物鏈的關係，在自然界中是真真確確存在的。吃與被吃，沒有對錯，大傢都是為瞭生存。而且即使不是捕食者與獵物的關係，同種生物之間通常也會彼此競爭，不論競爭的是食物、空間還是對象。
雨蛙離開自己誕生的池塘，想去看看河流、森林。指引牠的，是在颱灣也同樣是外來種、入侵種的牛蛙。從雨蛙的角度，我們看到生物多樣性、食物網。認識瞭巨觀的環境、看到瞭微觀的細節。而這些，正就是鬆岡達英之所以是我最愛的繪本作傢之一的原因啊！
張東君
圖書試讀
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