圖書描述
著者信息
久世番子
1977年生於日本愛知縣。2000年以漫畫傢的身分齣道。參考自身在書店的打工經驗創作齣圖文書《暴坊書店小姐》，於2004年開始連載，成為暢銷作品。2006年離開任職的書店，全心投入漫畫創作。
主要作品有《暴坊書店小姐》、《異想天開的日子》、《無微不至的番子》等。
譯者簡介
歐兆苓
東吳大學日本語文學係畢業。文化大學第55期中日筆譯培訓班畢業。
熱愛翻譯，試圖在文字間琢磨齣工作與生活的平衡。
譯作有《日本佛像圖解事典》、《漫步中山道》等。
聯絡方式：evelynoh2525@gmail.com。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
翻開書頁，我立刻被作者的筆觸所吸引。那種溫柔而有力量的文字，彷彿是一位經驗豐富的嚮導，耐心地引導著我穿越日本文學的迷宮。我不僅僅是在閱讀文字，更像是在聽一位老友在耳邊細語，分享著他對文學的熱愛與見解。從川端康成筆下那精緻又哀傷的「雪國」，到太宰治對人生虛無的直白剖析，再到夏目漱石對人際關係的細膩觀察，每一個名字都彷彿重新被賦予瞭生命。我尤其欣賞作者對於文學背景的梳理，它不僅僅是枯燥的歷史陳述，而是將文學作品與當時的社會文化緊密地聯繫在一起，讓我更能理解作品為何會誕生，以及它們為何能觸動一代又一代的讀者。
评分老實說，我在閱讀日本文學時，常常會有一種「懂又好像不懂」的感覺。那些極緻的意境，那些欲語還休的留白，對我來說既是吸引力，也是一種挑戰。《文青的第一堂日本文學課》恰好填補瞭我這樣的空白。作者並沒有用艱澀的學術術語來闡述，而是用一種貼近讀者生活經驗的方式，將複雜的文學理論變得通俗易懂。例如，他解析「侘寂」美學時，並不是單純地解釋其定義，而是透過具體的作品例子，讓我們感受到那種接受無常、欣賞殘缺的美感。這樣的講解方式，讓我恍然大悟，原來那些看似不完美的事物，在日本文學中竟能綻放齣如此動人的光彩。
评分這本書的獨特之處，在於它不僅僅是文學知識的傳遞，更是一種情感的連結。作者在字裡行間流露齣的對日本文學的熱愛，深深地感染瞭我。他談論每一個作傢、每一部作品時，都像是與老朋友敘舊，充滿瞭溫情與迴憶。這種真摯的情感，讓我感覺自己不再是孤單地在書海中遨遊，而是與作者一同踏上這趟文學的旅程。每一次閱讀，都像是與這位熱愛日本文學的作者進行瞭一場心靈的交流，讓我對文學的理解也更加豐富和深刻。
评分這本書的結構編排也十分巧妙，循序漸進，讓我不至於感到壓力。從基礎的入門介紹，到對經典作品的深入剖析，再到對文學發展趨勢的展望，每一個章節都像是為我打開一扇新的窗戶。我尤其欣賞作者在引入新概念或複雜理論時，所使用的比喻和類比，讓我在感到驚喜的同時，也能輕鬆地掌握。閱讀這本書的過程，就像是參加瞭一場精心策劃的文學之旅，充滿瞭發現的樂趣，也讓我對日本文學的熱愛，如同種子般，在此刻悄然萌芽，並期待著未來能夠綻放齣更絢爛的花朵。
评分一直以來，我對日本文學總是有著一種若即若離的情感。那些細膩的情感描寫，那些對生命無常的體悟，常常讓我沉醉其中，卻又覺得隔著一層薄紗，難以完全觸及核心。這次在書店偶然翻到《文青的第一堂日本文學課》，書名就深深吸引瞭我。作為一個自詡有點文青，但又覺得自己對日本文學的理解還停留在錶麵的人，這本書聽起來就像是為我量身打造的。我特別期待它能帶我走進更深層次的日本文學世界，解開那些曾經讓我睏惑的符號，理解那些看似日常卻蘊含深意的筆觸。
评分我一直對日本的「物哀」美學非常著迷，但總覺得自己無法真正領會其精髓。《文青的第一堂日本文學課》在這方麵給瞭我極大的啟發。作者深入淺齣地解析瞭「物哀」的含義，並透過川端康成、榖崎潤一郎等作傢的作品，讓我們看到瞭這種美學在文學中的具體體現。從櫻花短暫的盛放與凋零，到鞦日落葉的淒美，作者讓我感受到，原來「物哀」並非單純的悲觀，而是一種對生命無常的深刻體悟，以及在短暫的美好中尋找永恆的慰藉。這樣的理解，讓我在閱讀那些描寫離別與消逝的作品時，不再感到無所適從，反而多瞭一份從容與釋然。
评分這本書最讓我驚豔的地方，在於它能夠將看似龐雜的日本文學脈絡，梳理得如此清晰有條。我一直覺得日本文學像是眾多河流匯聚而成的大海，雖然壯闊，但初來乍到的我常常會迷失方嚮。作者就像一位經驗老到的航海傢，為我繪製瞭一張清晰的地圖。他從文學的源頭講起，帶我認識瞭那些奠定基礎的古典文學，再逐步引領我進入近代文學的黃金時期，最後觸及當代文學的發展。這樣的梳理，讓我對日本文學的歷史演變有瞭整體的概念，也更能理解不同時代的作品所展現齣的獨特風貌。
评分很多時候，我們對於文學的接觸，往往止於作品本身。但《文青的第一堂日本文學課》打破瞭這種侷限。作者將作品的創作背景、作者的生平經歷，以及作品對後世的影響，都進行瞭係統性的梳理。這讓我明白，一部偉大的作品，絕非憑空產生，而是與創作者所處的時代、所經歷的生活緊密相連。透過瞭解這些，我對書中的每一段文字、每一個情節，都產生瞭更深的理解和共鳴，彷彿能夠與作者一同經歷創作的過程，感受到其中的艱辛與喜悅。
评分讀這本書的過程，是一種非常愉悅的智識探索。我不再是被動地接收資訊，而是被作者的提問和引導激發瞭思考。他經常會提齣一些讓人深思的問題，例如「為什麼日本文學如此鍾情於描寫孤獨？」，或是「在無常的世界裡，文學又能給我們帶來什麼慰藉？」。這些問題，讓我開始反思自己對文學的理解，也讓我對書中的作品有瞭更深的共鳴。我發現，原來閱讀文學，不僅僅是欣賞文字的美，更是一種與作者、與時代、與自己內心對話的過程。
评分對於我這樣一個對日本文化有著濃厚興趣的讀者來說，《文青的第一堂日本文學課》是一本非常難得的讀物。它不單單是介紹文學作品，更是透過文學，帶我深入瞭解瞭日本民族的思維方式、價值觀念以及獨特的審美情趣。例如，作者在分析芥川龍之介的《羅生門》時，不僅探討瞭人性的善惡，更引導我們思考在日本社會背景下，個人與集體、道德與生存之間的複雜關係。這樣的視角，讓我在閱讀文學時，更能觸碰到其背後更深層次的文化意涵。
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