學習樹係列套書：五、六年級（當科普遇到藝術） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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1.全書彩圖印刷，吸引孩子閱讀。
　　2.圖文對照、有趣的漫畫，增加學習興趣。
　　3.每本書有50個單元，輕輕鬆鬆得到知識。

　　內容主要以Q&A方式針對國小高年級學生對科技、生物、視覺藝術的疑問之處，做齣解答。
 

《奇妙的宇宙探秘：從星辰到微觀世界的奇幻之旅》 引言：打開一扇通往無限可能的門 人類對未知的好奇心從未停止。從仰望星空，試圖理解頭頂那片無垠的黑暗中閃爍的秘密，到深入探索構成萬物的基本粒子，我們一直在試圖描繪齣這個宇宙的完整圖景。本書《奇妙的宇宙探秘：從星辰到微觀世界的奇幻之旅》並非僅僅是枯燥的知識羅列，它是一次精心策劃的探險，帶領讀者穿越宏觀的宇宙尺度，深入到物質的最底層結構，體會科學的嚴謹之美與探索的無限樂趣。我們將結閤最新的科學發現和引人入勝的敘事手法，讓復雜的概念變得生動可感。 第一部分：宏觀的史詩——宇宙的尺度與演化 第一章：創世之初——大爆炸的餘音 我們的旅程始於萬物的開端。本章將細緻描繪宇宙大爆炸理論的建立過程，以及我們如何通過觀測宇宙微波背景輻射（CMB）來“傾聽”宇宙誕生初期的低語。我們將探討早期宇宙的暴脹階段，那瞬息萬變的極高能環境，以及物質與反物質如何微妙地失衡，最終孕育齣我們所處的這個物質世界。通過精美的圖錶和類比，讀者將能直觀理解時間在宇宙尺度上的拉伸與壓縮。 第二章：恒星的生與死——宇宙的煉金術士 恒星是宇宙中最壯麗的煙火錶演。本章聚焦於恒星的生命周期。我們將詳細解析恒星如何從巨大的分子雲中坍縮形成，核聚變的奇妙過程——氫如何轉化為氦，以及更重元素（如碳、氧，乃至鐵）的誕生。更引人入勝的是恒星的終結：溫和的紅巨星階段、超新星爆發的驚天動地，以及最終留下的白矮星、中子星或黑洞。我們將探討這些死亡過程如何將生命所需的元素播撒到宇宙空間，為下一代恒星和行星的形成奠定物質基礎。 第三章：星係的交響樂團——結構的形成與演化 銀河係隻是浩瀚星海中的一粒塵埃。本章帶領讀者走齣太陽係，進入更宏大的星係尺度。我們將考察不同類型的星係——鏇渦星係、橢圓星係和不規則星係——它們是如何在引力的主導下相互作用、碰撞與閤並的。重點討論暗物質在星係形成中的“隱形支架”作用，以及活動星係核（AGN）和超大質量黑洞在調節星係演化中的關鍵角色。讀者將領略到宇宙網的宏大結構，理解星係團和超星係團的分布規律。 第四章：係外行星的探索——尋找第二個地球 近年來，係外行星的發現徹底改變瞭我們對“生命普遍性”的看法。本章係統介紹尋找係外行星的主要方法，如淩日法和視嚮速度法。我們將深入剖析宜居帶的概念，討論類地行星、超級地球和氣態巨行星的特點。通過案例分析，讀者將瞭解開普勒、苔絲等太空望遠鏡的傑齣貢獻，並思考生命存在的化學基礎和潛在形態。 第二部分：微觀的奇跡——物質的基石與量子之謎 第五章：原子的構造——從盧瑟福到玻爾模型 在宏觀世界之下，是精妙的原子結構。本章追溯瞭原子模型的演變史。從早期的道爾頓原子論，到湯姆遜發現電子，再到盧瑟福的金箔實驗如何揭示原子核的存在。隨後，我們將深入研究玻爾模型如何引入量子化的概念，解釋瞭光譜綫的離散性。這一部分側重於曆史脈絡的梳理，展示科學如何通過實驗不斷修正認知。 第六章：量子世界的顛覆性原理——不確定性與波粒二象性 進入20世紀，物理學迎來瞭一場革命。本章是本書最具挑戰性也最引人入勝的部分之一。我們將介紹海森堡的不確定性原理，解釋為何我們無法同時精確測量一個粒子的位置和動量。更重要的是，我們將探討德布羅意提齣的物質波概念，以及光和物質所展現齣的波粒二象性。通過對雙縫實驗的深入剖析，讀者將直麵量子力學的反直覺特性，理解概率在描述微觀世界中的核心地位。 第七章：粒子動物園——標準模型的構築 標準模型是描述除引力外所有基本粒子及其相互作用的最成功的理論框架。本章將係統介紹構成物質的基本單元：誇剋（上、下、奇、魅、底、頂）和輕子（電子、μ子、τ子及其對應的中微子）。同時，我們還將介紹傳遞相互作用的規範玻色子——光子、膠子、W和Z玻色子。重點內容是對希格斯機製的闡述，解釋該機製如何賦予基本粒子質量，以及2012年發現希格斯玻色子對這一模型的驗證意義。 第八章：超越標準模型——未解之謎的探索 盡管標準模型取得瞭巨大成功，但它遠非終極理論。本章將探討當前物理學的前沿問題。我們將討論引力的量子化難題，探討超弦理論和圈量子引力等候選理論的基本思想。同時，我們將再次迴顧暗物質和暗能量，探討它們在宇宙膨脹和結構形成中的支配性作用，並展望下一代粒子加速器和太空觀測任務可能帶來的突破。 結語：科學的無限景觀 本書的每一章都試圖說明一個核心觀點：宇宙是一個層次分明的、相互關聯的整體。從跨越數十億光年的星係團到普朗剋尺度下的量子漲落，科學的方法和好奇心是我們探索這些領域唯一的工具。我們希望，通過這次從最大到最小的探險，讀者不僅獲得瞭知識，更獲得瞭對自然界內在秩序和人類認知潛力的深刻敬畏。探索永無止境，下一扇門正等待著我們去開啓。

科技無所不在
1金字塔是怎樣建造的
2大型公共建築為什麼常常採用懸索結構
3田園城市是童話裏纔有的嗎
4為什麼很多西方教堂裏的窗戶會使用彩色玻璃
5比薩斜塔還會繼續傾斜嗎
6為什麼說「條條大路通羅馬」
7什麼是城市看不見的生命綫
8為什麼說有些漢字與建築是有淵源的
9為什麼很多古希臘建築遺跡的外圍有不少石柱
10為什麼建高樓要打地基
11颱北101大樓為什麼要懸掛一個600多噸重的大鋼球
12為什麼室內設計師要懂人體工程學
13自由女神像為什麼被毀容
14坐滿瞭人的大禮堂 為什麼就沒有迴聲
15為什麼森林中有一條條馬路
16為什麼地震後72小時內為最佳救援時間
17登山有哪些危險狀況
18為什麼重心高高在上的獨輪車能直立不倒
19為什麼火車開進時汽笛聲尖銳而遠離時低沉
20用鹽修築起來的公路是怎麼一迴事
21為什麼飛機上禁用手機
22輪船底部為什麼要塗成紅色
23交通無障礙設計怎樣幫助行動不便的人們
24為什麼交通信號燈使用紅、黃、綠三種顔色
25為什麼幽浮不等於飛碟
26奧林匹剋是什麼
27為什麼會有馬拉鬆長跑
28什麼是田徑運動
29為什麼體操選手比賽前要在手上抹白色粉末
30單擺是什麼
31為什麼走鋼索者要手持長杆
32什麼是輪軸
33消防員穿的衣服為什麼不怕火燒
34為什麼活性碳會用於過濾器
35為什麼3D電影的畫麵是立體的
36韆斤頂為什麼可以頂起汽車
37為什麼安檢門能檢測齣金屬物品
38子彈在槍械中有多大的地位呢
39地雷是一踩就炸的嗎
40為什麼核武器具有極大的破壞力
41為什麼砲彈也能長上眼睛
42電子戰的戰鬥是如何進行的
43為什麼說生物武器給人類造成瞭巨大的災難
44真有削鐵如泥、吹毛斷發的寶刀、寶劍嗎
45機器人會取代人類嗎
46為什麼在酷熱的夏夜電力開關常常會跳電
47溫度計如何測溫
48舞颱的雲霧效果是如何製造的
49鐵為什麼容易生銹
50煙囪是如何運作的

有趣的兩棲、水族與植物王國
雪對植物有什麼好處嗎?
壁虎為什麼能在牆上爬來爬去?
為什麼水果會壞一顆，爛一籃?
無花果的花開在哪裏?
為什麼下雨後地上會長齣香菇來?
果實和種子怎麼藉風旅行?
為什麼仙人掌能生長在沙漠中?
仙人掌能拿來做冰淇淋嗎?
蘋果削皮後為什麼會變色?
植物如何呼吸?
為什麼樹根能把水送上樹梢?
為什麼年輪有深有淺?
為什麼植物能淨化土壤?
越鮮艷的蘑菇越有毒嗎?
引進外來物種有什麼問題?
為什麼倒吃甘蔗比較甜?
世界上有愛吃肉的植物嗎?
為什麼大樹乾是圓柱體?
植物怎麼防止害蟲侵犯呢?
蓮藕為什麼有那麼多小洞?
有會跳舞的植物嗎?
在無重力的太空中植物如何生長?
植物的厲害功夫！
為什麼植物新生的枝枒是紅色的?
為什麼植物要有學名?
地衣是真菌還是藻類?
噴瓜為什麼會爆炸?
白米跟糙米有什麼不一樣?
為什麼蟾蜍能生活在沙漠中?
哇!竹子開花瞭!
為什麼會有無籽葡萄?
植物也會聽音樂嗎?
聖誕紅的花在哪兒?
鼕粉是什麼做的呢?
為什麼變色龍會變色?
兩棲類動物能生活在海中嗎?
爬牆虎為什麼能爬上高高的牆壁?
蛇為什麼要吐舌頭?
恐龍可以被復製重生嗎?
蝸牛齣生的時候就有殼嗎?
為什麼有些蜥蜴可以在水麵上奔跑?
為什麼北極的鱈魚凍不死?
彈塗魚也可以走路?
為什麼負子蟾要把孩子背在身上?
小蝌蚪為什麼長得和爸媽完全不像?
河豚的身體為什麼會圓鼓鼓的?
為什麼壓力沒有把深海生物壓扁？
為什麼不能把金魚養在冷開水裏?
公海馬負責懷孕生小孩嗎?
為什麼化石為進化論提供最直接的證據?
大顯身手學習單?

芝麻開門：進入視覺藝術的世界
1.藝術
2.美感
3.色彩
4.創作技法
5.工具材料學
 

序

寫給師長的話----因材施教啓發孩子未知的潛能

　　「學習樹」叢書是依照十二年一貫課綱規劃設計，強調「分級閱讀‧適性學習」。提供孩童「語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然生活與科技」等六大學習領域的延伸讀本；並依據各領域、各科目的不同屬性，以不同的形式呈現。

　　【分級閱讀】
　　本叢書內容均與教育部頒訂的課程綱要及教材細目相結閤，並依該領域的知識結構及學習心理發展，以及年級年段逐次展開，由統而分由簡而繁。每一主題為主樹「乾」，逐次分「枝」，再配「葉」，形成枝葉茂盛之「學習樹」。

　　【適性學習】
　　「學習樹」的各科延伸讀本除瞭依學年年段、深淺難易分級外，同一主題也會有不同錶現形式的讀本；例如，圖文式、漫畫式、圖解式、PISA式、QA式等等；可以配閤孩童的學習習慣或目的，彈性選用，以激發學習興趣、剋服學習難點。

　　【啓發孩子未知的潛能】
　　對孩童來說，「學習樹」是一套寓教於樂的讀本，可以幫助孩童將學校「正式規劃的課程」所習得的基本「學力」，內化為自己的基本「能力」。

　　對老師來說，「學習樹」是一個立體性、綜閤性、係統性的資源庫，可以協助老教學活動進行的更豐富靈活、更輕鬆有趣。

　　對傢長來說，每個孩童在學習上的疑點或難點不盡相同、閱讀上的習慣也因人而異，「學習樹」讓傢長可以更有針對性的補足孩童的需要。
 

人類為什麼會想要畫圖？
 
如果沒有學校的藝術課，你會主動畫？記得自己幼時第一次發現，拿起筆能畫寫齣痕跡的心情？或許你記不得瞭，但是觀察幼稚園的孩子，甚至一、二歲的幼兒，他們拿起筆開始塗鴉時的心情與動作、錶情，你可以發現什麼？
 
人類最早開始想要畫，可能是因為有趣、新奇、模仿或錶現自我。但是除瞭這些原因外人類還想繼續畫，是因為要裝飾、有願望、想記錄。因此有瞭自然物的摹寫，例如動物畫、風景畫；身體的裝飾，例如泰雅族的紋麵，原住民的身體彩繪；與宗教祭儀相關的，例如埃及古墓的壁畫、宗教畫、非洲的麵具；記錄生活的圖畫，如打獵、豐收的場景，或根本沒有為什麼，就隻是想要畫……等。
 
如果有人問藝術是從何開始的？你可以說：「藝術是來自於我的心裏、來自於我的生活，然後隨著文明與文化的進展，逐漸演變到現在，就成為瞭大傢稱為藝術的這個模樣啊！」
 
印象也是一幅畫？
 
若問你是否有印象？是說你對接觸過的人事物是否留下感受、記憶或想法。「感受、記憶或想法」如何變成一幅畫？
 
十九世紀中期藝術傢莫內畫瞭一幅筆觸明顯、色彩自由、影像模糊的港口風景畫，命名為《印象•日齣》，當時大部分的藝術傢還是以古典寫實的繪畫技術為專業，因此嘲諷這幅圖畫的畫法：「果然是如同印象一樣的模糊啊！」於是追求這樣錶現方式的藝術傢及作品就被稱為「印象派」。
 
印象派畫傢之所以想改變繪畫的方式，是因為攝影技術及光學的發展，讓他們想要將光與色的科學觀念引入到繪畫之中，因此特彆強調戶外寫生，將光源色和環境色融入畫中，所以又稱為「外光派」。
 
莫內為瞭追求光綫的變化，曾經畫瞭20幅的《稻草堆》， 30幾幅的《盧昂教堂》，每一幅圖畫雖然構圖相近，運用的色彩卻完全不同。可以看齣是在一天中不同的時間或不同的天氣下畫的作品。
 
野獸派真的隻畫野獸？
 
為甚麼圖畫會被稱為野獸？畫裏真的都是野獸的圖案？「野獸派」到底是什麼樣的繪畫風格呢？
 
野獸派的畫傢用色大膽，不講究透視與光影，不模仿自然，不強調寫實。喜歡用紅、黃、綠、青等強烈的色彩，將描繪的景物簡化，以單純的綫條及色彩平塗錶達自己強烈的感受，所以畫麵嚮織錦地毯一般充滿裝飾性的美感。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這套《學習樹係列套書：五、六年級（當科普遇到藝術）》的編輯團隊簡直是鬼纔！我女兒最近迷上瞭天文學，但坊間的科普書多半太過學術，不是她這個年紀能消化的。這套書的齣現，簡直就是神隊友！書中有一部分在講述「行星的運行軌道」，我原本以為會看到一堆數學公式或是不斷重複的圓形圖，結果它竟然用瞭一種非常詩意和視覺化的方式來呈現。 他們將每一顆行星的軌道，都比喻成一條獨特的「舞動的絲帶」，而太陽就像是中央那個優雅的舞者，牽引著所有行星按照各自的節奏，在這個宇宙的舞颱上翩翩起舞。他們還搭配瞭充滿想像力的插圖，像是水星的軌道像是一條快捷的小蛇，金星的軌道則是優雅的弧線，而遙遠的冥王星（雖然現在不是行星瞭，但書裡還是有提到，我覺得很棒！）的軌道則像是一條孤獨而緩慢的遊絲。這些比喻非常貼切，讓孩子們在欣賞藝術的同時，就能夠理解行星運動的基本原理，一點都不會覺得枯燥乏味。

评分☆☆☆☆☆

這套《學習樹係列套書：五、六年級（當科普遇到藝術）》根本就是為颱灣的五、六年級生量身打造的吧！我常覺得，颱灣的教育有時候太過於強調「標準答案」，而忽略瞭孩子們本身的興趣和天賦。但這套書卻完全反其道而行，它鼓勵孩子們用藝術的眼光去看待科學，用科學的邏輯去理解藝術。 我特別喜歡書中在探討「音樂與物理學」的章節。你知道的，音樂聽起來很抽象，物理學聽起來很難懂。但這套書卻把這兩者完美結閤。他們不是枯燥地跟你講解聲波的頻率、振幅，而是透過各種運用音樂元素的藝術作品，來引導孩子們理解聲音的奧秘。 例如，他們會用一些充滿動感的線條和色彩，來描繪不同樂器發齣的聲音，從悠揚的小提琴聲，到低沉的鋼琴音，再到熱情奔放的鼓點，每一種聲音都被賦予瞭獨特的視覺形象。書中還會透過一些有趣的圖案，來解釋音高的變化、和弦的構成，甚至還會引導孩子們動手嘗試，自己用不同的材料製作簡單的樂器，體驗聲音的產生。這種寓教於樂的方式，真的讓孩子們對科學和藝術都產生瞭濃厚的興趣，而且在創作的過程中，也培養瞭他們的觀察力和解決問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

這套《學習樹係列套書：五、六年級（當科普遇到藝術）》的設計真的是別齣心裁！我本來以為「科普」和「藝術」搭在一起會有點像是為瞭強調創新而硬湊，但實際翻開後，纔發現它倆根本就是天造地設的一對！我兒子最近對地質學很著迷，你知道的，就是那些關於岩石、礦物、還有地球內部構造的東西。以前我幫他找相關資料，大多都是密密麻麻的文字加上比例尺小小的圖示，他看得有點睡著。 結果這次在書裡，我發現他們用瞭一種非常獨特的方式來解釋「闆塊運動」！他們不是直接跟你說什麼「地殼」、「地函」，而是透過一係列充滿想像力的插畫，描繪齣地球就像一個巨大的拼圖，各種闆塊就像是大小不一的拼圖片，它們在地底下慢慢移動、擠壓、碰撞，有時候還會「打架」，然後就形成瞭高山、大海，甚至會「噗」地冒齣火山。這些畫麵非常有戲劇張力，而且色彩運用也很到位，讓人看瞭不會覺得頭暈，反而覺得很有趣。

评分☆☆☆☆☆

天啊，這套《學習樹係列套書：五、六年級（當科普遇到藝術）》真的太太太有纔瞭！我一直覺得，颱灣的孩子們雖然學業壓力很大，但往往缺乏一些能夠激發他們創造力和想像力的讀物。這套書正好填補瞭這個空缺！我平常對生物學沒什麼特別的感覺，但這套書裡麵關於「生物演化」的部分，完全讓我眼睛一亮。 書中不是用冰冰冷冷的照片或圖解來解釋演化，而是透過各種風格迥異的藝術創作，將數百萬年的演化歷程，變成瞭一場視覺的盛宴。例如，他們在講解「物競天擇」時，不是生硬地跟你說什麼「適者生存」，而是畫齣瞭一群長相奇特的動物，在不同的環境中，為瞭爭奪食物、躲避天敵而演化齣各種奇特的特徵。有的動物進化齣瞭超長的脖子，有的則長齣瞭保護色，有的還進化齣瞭銳利的爪子。 這些插畫的風格非常多變，有的是水墨畫的寫意，有的是卡通的Q萌，有的是寫實的細膩，每一種風格都恰到好處地詮釋瞭生物演化的不同麵嚮。孩子們在欣賞這些畫作時，可以從中感受到生命力的頑強和多樣性，進而理解演化這個宏大的概念，真的是太巧妙瞭！

评分☆☆☆☆☆

哇！這套《學習樹係列套書：五、六年級（當科普遇到藝術）》真是太讓我驚喜瞭！身為一個在颱灣土生土長的傢長，我一直很頭痛孩子對於課本以外的知識總是提不起興趣，尤其是那些聽起來硬邦邦的科學或藝術，常常讓他們皺眉頭。但這套書完全顛覆瞭我對「學習」的想像！它巧妙地將兩個看似不相乾的領域——科普和藝術——結閤在一起，創造齣一種全新的學習體驗。 我特別喜歡書中講解科學概念的方式，不是枯燥的文字和圖片，而是透過生動的藝術創作來呈現。例如，在介紹光閤作用時，作者竟然運用瞭色彩繽紛的水彩畫和幾何圖形，將植物如何吸收陽光、二氧化碳轉化成能量的過程，變成瞭一幅幅賞心悅目的藝術品。孩子們在欣賞這些畫作的同時，不知不覺就把科學知識內化瞭。更別說那些關於動物遷徙、宇宙星辰的篇章，每一個都像是在翻閱一本奇幻故事書，讓人忍不住想一頁一頁地往下讀。