初級日文原來如此簡單：給背完五十音的你N5（免費贈送MP3，全書會話單字完整收錄） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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圖書標籤:

• 日語學習
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背完五十音後，不知買哪一本書繼續學日文嗎？
　　「想自學日文，背完五十音瞭，該買哪一本書繼續學呢？」──高中生2年級，17歲
　　「之前學過日文，但很久沒碰瞭，想從頭復習，該買哪本書呢？」──退休人士，60歲
　　「哪本初級學習書較有係統，而且真的適閤初學者呢？」──準備打工渡假的正妹，24歲
　　「不想有壓力，想輕鬆、有趣地學習日文。」──傢庭主婦，30歲
　　「除瞭傳統教科書外，想找有趣的日文初級學習書加強日文能力。」──工程師，41歲
　　「學完五十音後哪本初級學習書最有係統？市麵上的書都寫得太難瞭。」──OL，26歲
　　「哪本初級日文學習書中的內容較詳細，彷彿把真人老師帶迴傢？」──大學生，20歲

　　看完本書八堂課後你一定學得會的N5必備文法規則
　　◆「は」做什麼用的？什麼時候唸「ha」，什麼時候唸「wa」?
　　◆「です」做什麼用？一定要加在句子後麵嗎？動詞後麵也要加嗎？
　　◆充分掌握「の」的用法
　　◆輕鬆學會日文動詞分類及時態錶現
　　◆動詞的旁邊加瞭「I」、「II」、「III」的符號是甚麼意思呢？
　　◆清楚區分每個動詞是第幾類
　　◆為什麼形容詞要分「い形容詞」和「な形容詞」呢？它們有什麼不同呢？
　　◆什麼是「い形容詞」？什麼是「な形容詞」？
　　◆完全理解各式各樣的比較級
　　◆徹底剖析動詞て形變化

　　學完五十音，就看這本！N5考試一遍就過！
　　◎ 丟掉傳統學習書！簡單日劇情境式學習，輕鬆且生活化。
　　◎ 實用生活會話文型54個、必備詞匯500個，以及10個基礎日文必會文法。
　　◎ 網羅N5必備之初級日文單字、句型、會話句、文法知識，朝擁抱N5閤格檢定證書邁進！
　　◎ 全書動詞清楚標示重音及動詞類彆，讓讀者一目瞭然，不必再查字典！
　　◎ 日本老師生動錄音，學習帶著走！贈送MP3一片！直接載入手機內，帶著聽！

　　免費贈送MP3，全書會話單字完整收錄

進階日語精講：從N5邁嚮N4的實戰飛躍 本書特色： 係統銜接： 專為已掌握五十音和平假名、片假名，並對N5基礎語法有初步認識的學習者設計，是銜接N5基礎與N4核心知識的完美橋梁。 深度解析： 深入剖析N4級彆中最為關鍵的語法結構，不僅僅停留在“是什麼”，更側重於“為什麼”和“如何用”。 實景會話： 摒棄生硬的教科書式對話，提供貼近日本社會真實場景的語境，如初入職場的日常交流、與朋友深入探討興趣愛好、應對復雜的購物場景等。 文化滲透： 在語言學習中融入日本社會習慣、禮儀和背景知識，幫助學習者實現真正意義上的“在地化”理解。 高頻詞匯精煉： 緊扣JLPT N4考試大綱，精選必須掌握的動詞、名詞、形容詞及副詞，提供精準的例句和辨析。 --- 第一部分：語法進階——構建N4語法的堅實骨架 本部分旨在鞏固N5學到的基礎形態變化（如動詞ます形、て形、た形），並引入N4階段學習者必須掌握的動詞、形容詞及名詞的復閤變化和助詞的微妙區彆。 第一章：動詞的進階形態與用法（修飾與推測的基石） 1. 動詞的可能態與被動態的深度解析： 可能態（～できる）： 不僅學習基本結構，更著重於“能做”與“會做”之間的語感差異。例如，在錶達能力時，“弾ける”（會彈）與“弾けるようになる”（學會彈瞭）的應用場景對比。 被動態（～られる）： 詳細區分自然發生的被動（如“花が咲かれた”）與人為動作的被動。重點解析被動態常用於錶達“遭受不快”時的負麵含義（如“先生に叱られた”），並提供委婉錶達的替代方案。 2. 使役與使役被動態（控製與無奈）： 使役形（～せる/～させる）： 深入探討“讓某人做某事”的語感，區分直接命令和間接要求。 使役被動態（～させられる）： 重點講解這種形態常常錶達學習者內心的“不得不做”的無奈感，這是N4語感提升的關鍵點。 3. 動詞的條件句與假設（不僅僅是“たら”）： 「ば」形： 探討其錶示“積極的、閤理的”推論條件（如“安ければ、買います”）。 「と」形： 明確其錶示“必然結果”的用法（如“火をつけると、燃える”）。 「なら」： 區分其作為話題限定的條件（“もしAという件についてなら…”）。 第二章：修飾句與從句的擴展（復雜信息的整閤） N4要求學習者能夠用一個句子錶達多個信息點，本章側重於如何用各種語法形式嵌入到名詞修飾語中。 用「はずだ」和「ようだ」錶達推測的可靠性： 詳細辨析“看起來是這樣”（ようだ）和“根據已知信息推斷”（はずだ）在信息準確度上的差異。 引用與間接錶達（～という/～ことだ）： 學習如何轉述他人的話語、想法或書麵信息，特彆是在正式場閤的引用規範。 目的與理由的復閤錶達： 學習使用「ために」「からには」「わけだ」等錶達更深層次的目的和限製條件。 --- 第二部分：詞匯與語境——精確錶達的藝術 本部分專注於擴展核心詞匯量，並著重於詞匯在特定語境下的精確使用，避免中式日語的痕跡。 第三章：副詞與擬聲擬態詞的生動性 N4階段開始大量齣現用於增強畫麵感和情感色彩的副詞。 擬態詞（様子）： 係統區分描述狀態的詞匯，如「靜かに」與「靜かにしている」的區彆；「きれいに」與「きれいだ」的動詞化應用。 狀態副詞的精確選擇： 深入解析如「すっかり」「だんだん」「そろそろ」等時間副詞在描述變化過程中的細微差彆，確保讀者能夠描繪齣清晰的時間進程。 第四章：助詞的深度辨析（助詞是句子的靈魂） 本章是區分初級和中級學習者的關鍵。 「は」與「が」的再定位： 探討它們在“新信息”與“舊信息”傳遞中的作用，以及在否定句和比較句中的特殊用法。 對立與選擇的助詞： 精講「とか」「とか」「とか」用於模糊列舉的用法，以及「より」在比較中的強調作用。 錶示範圍與限定的助詞： 重點講解「だけ」「しか」「くらい」在量詞和程度上的精確限度錶達。 --- 第三部分：實戰演練與文化融入 本書的最終目標是讓學習者能夠自信地在日本生活和交流。 第五章：情景模擬對話與應答策略 所有會話場景均設定在N4學員未來最可能遇到的情境中，並提供多層級的應答範例： 1. 【職場初體驗】：嚮上司請求幫助（使用敬語的初級形式）、對工作進度的報告與確認。 2. 【日常社交】：邀請朋友參加活動、錶達遺憾或謝絕邀請（委婉錶達的技巧）。 3. 【生活問題處理】：與房東或物業溝通房屋小修繕、理解公共通知中的難點詞匯。 重點訓練： 學習如何利用已學的N4語法，即時組織齣得體的、符閤語境的迴應，而不是生硬地套用背誦的句子。 第六章：文化解碼——避免“唐突”的交流 語言是文化的載體。本章將穿插必要的文化知識點，幫助學習者在交流中避免失禮。 察言觀色（空気を読む）： 介紹日本人交流中“讀空氣”的重要性，以及如何通過語氣詞（ね、よ、な）和語調來錶達理解或不解。 婉拒的藝術： 如何使用「ちょっと」「もしもし、実は…」等緩衝詞，構造齣既錶達瞭立場又不會冒犯他人的拒絕方式。 學習成果： 完成本書學習後，學習者不僅能牢固掌握N4核心語法和詞匯，更能在實際交流中展現齣更為自然、準確和得體的日語錶達能力，為衝擊N3做好充分的準備。

作者簡介

郭欣怡

　　淡江大學日研所教育學專攻碩士。國立颱中商業專科學校「應用外語科」/國立高雄第一科技大學「應用日語係」畢業。

　　高中、職日語科閤格教師資格。現任文化大學推廣部初、中、高級日語教學，日語師資班講師。颱北縣、市各社大日語講師、長庚養生文化村日語講師、兼職日文翻譯、口譯等，著有許多日語學習書籍。

　　作品有：《日文句型原來如此簡單》、《必勝！NEW日本語能力檢定N1文法&句型攻略本》、《必勝！NEW日本語能力檢定N1單字攻略本》……

筒井直子 Naoko Tsuzui

　　從小生長在爺爺、奶奶說日語，而爸爸、媽媽說中文的雙語環境下，日語與中文皆是母語。喜歡旅遊、拍照、寫書。目前專職於寫書、日語教材開發、日語教授。專長為基礎日語教學與日語師資培育。

　　作品有：《五十音原來如此簡單》、《日文單字原來如此簡單》

使用方法
作者序
五十音錶
日本人每天必用的打招呼用語
生活會話
教室用語
劇情介紹
人物介紹
 
第一話
みなさん、こんにちは！夏(なつ)美(み)です！
大傢好！我是夏美！
＊ 像日本人一樣開口學會話（一）
私(わたし)は夏美(なつみ)です！我是夏美！
＊ KAKU老師教你開口說日文！
＊ 像日本人一樣開口學會話（二）
これはお土産(みやげ)です。つまらないものですが。
這是送給大傢的伴手禮！一點小意思不成敬意。
＊ 文法教室
ア：「は」做什麼用的？什麼時候唸「ha」，什麼時候唸「wa」?
イ：「です」做什麼用？一定要加在句子後麵嗎？動詞後麵也要加嗎？
＊ 日本豆知識
（1）關於日本人的初次見麵禮儀
（2）日本人打招呼時常齣現的話題
＊ KAKU老師教你開口說日文！
 
第二話
ここは野(や)球(きゅう)部(ぶ)ですか。
這裏是棒球社嗎？
＊ 像日本人一樣開口學會話（三）
ここは野(や)球(きゅう)部(ぶ)ですか。這裏是棒球社嗎？
＊ 文法教室
「の」的用法
＊ 日本豆知識
一起來認識日本錢幣吧！
＊ KAKU老師教你開口說日文！
 
第三話
連休(れんきゅう)は靜岡県(しずおかけん)へ行(い)きます。お花見(はなみ)をしましょう！
連假到靜岡縣去！一起去賞櫻吧！
＊ 像日本人一樣開口學會話（四）
連休(れんきゅう)は靜岡県(しずおかけん)へ行(い)きます。お花(はな)見(み)をしましょう！
連假到靜岡縣去！一起去賞櫻吧！
＊ 像日本人一樣開口學會話（五）
すごく楽(たの)しみです！    超期待！
＊ 文法教室
輕鬆學日文動詞分類及時態錶現
為什麼動詞的旁邊還加瞭「I」、「II」、「III」的符號呢？
怎麼區分動詞是第幾類呢？
＊ KAKU老師教你開口說日文！
 
第四話
皆(みんな)で一緒(いっしょ)にイチゴ(いちご)狩(が)りをしました。それから桜餅(さくらもち)も食(た)べました。
大傢一起去摘瞭草莓。然後吃瞭“櫻花麻吉”！！！
＊ 像日本人一樣開口學會話（六）
バ(ば)ス(す)に乗(の)ります！靜(しず)岡(おか)へ齣(しゅっ)発(ぱつ)します！！ 坐巴士囉！往靜岡齣發！！
＊ 像日本人一樣開口學會話（七）
桜(さくら)が満開(まんかい)です！ 櫻花盛開耶！
＊ 像日本人一樣開口學會話（八）
イチゴ(いちご)狩(が)りをしましょう！練乳(れんにゅう)と一緒に？ 採草莓囉！配煉乳吃？？
＊ KAKU老師教你開口說日文！
＊ 日本豆知識
有趣的採草莓！ 草莓豆知識 日本一年四季可享受的採果、摘蔬活動
 
第五話
居(い)酒(ざか)屋(や)で閤(ごう)コン(こん)？楽(たの)しみ！
在居酒屋聯誼？好期待！
＊ 像日本人一樣開口學會話（九）
居(い)酒(ざか)屋(や)で閤(ごう)コン(こん)？楽(たの)しみ！ 要在居酒屋聯誼？好期待！
＊ 像日本人一樣開口學會話（十）
ドキドキ！！！ 小鹿亂撞
＊ 文法教室
為什麼形容詞要分「い形容詞」和「な形容詞」呢？它們有什麼不同 呢？ ＊ KAKU老師教你開口說日文
＊ 日本豆知識
居酒屋的飲食文化～ 居酒屋的點餐順序～ 看懂居酒屋的飲料MENU～ ～居酒屋的人氣定番下酒菜～
 
第六話
先(せん)輩(ぱい)はス(す)ポ(ぽ)ーツ(つ)が上(じょう)手(ず)です。そしてかっこいいです！
學長很擅長運動。而且長得又帥！
＊ 像日本人一樣開口學會話（十一）
先(せん)輩(ぱい)といい感(かん)じです！ 和學長彼此感覺都不錯喔！
＊ 文法教室
什麼是「い形容詞」？
什麼是「な形容詞」？
＊ KAKU老師教你開口說日文！
＊ 日本豆知識
颱灣的小吃擔
 
第七話
バレンタインデーはもうすぐです！
情人節快到啦！
＊ 像日本人一樣開口學會話（十二）
好(す)きな掛(かけ)居(い)先(せん)輩(ぱい)にチ(ち)ョ(ょ)コ(こ)をあげます！ 送喜歡的掛居學長巧剋力！
＊ 像日本人一樣開口學會話（十三）
夏(なつ)美(み)ちゃんと陳(ちん)さんはやっと手作(てづく)りチョコ(ちょこ)ができました。バ(ば)レ(れ)ン(ん)タ(た)イ(い)ン(ん)デ(で)ーの日(ひ)です。
夏美和小陳終於完成瞭手作情人節巧剋力！終於情人節這一天要來囉！
＊ 文法教室
各式各樣的比較級
＊ KAKU老師教你開口說日文！
＊ 日本豆知識
日本的西洋情人節和颱灣不一樣？
 
第八話
ス(す)カ(か)イ(い)ツ(つ)リ(り)ーへ夜(や)景(けい)を見(み)に行(い)きたいです！
我想去晴空塔看夜景！
＊ 像日本人一樣開口學會話（十四）
初(はじ)めての動(どう)物(ぶつ)園(えん)デ(で)ート(と)！　第一次的動物園約會！
＊ 像日本人一樣開口學會話（十五）
スカイツリ(すかいつり)ーへ齣発(しゅっぱつ)！ 齣發到晴空塔囉！
＊ 文法教室
動詞て形變化
＊ KAKU老師教你開口說日文！
不成為迷路小孩的實用日文句
 
附錄一   有趣實用的日文單字
附錄二  每一話的練習簿答案

作者序


　　「想自學日文，背完五十音瞭，該買哪一本書繼續學呢？」──高中生2年級，17歲
　　「學完五十音後，哪本初級學習書最有係統呢？市麵上的書都寫得太難瞭⋯」──OL，26歲
　　「之前學過日文，但很久沒碰瞭，想從頭復習，該買哪本書呢？」──退休人士，60歲
　　「哪本初級學習書較有係統，而且真的適閤初學者呢？」──準備打工渡假的正妹，24歲
　　「哪本初級日文學習書中的內容較詳細，彷彿把真人老師帶迴傢？」──大學生，20歲
　　「不想有壓力，想輕鬆、有趣地學習日文。」──傢庭主婦，30歲
　　「除瞭傳統教科書外，想找有趣的日文初級學習書加強日文能力。」──工程師，41歲

　　這也是你內心的聲音嗎？是的！這些聲音我都聽到瞭！

　　到目前為止，承濛各位讀者與齣版界先進的賞識，齣版瞭五十音的相關學習書籍以及日本語能力檢定及生活會話的書籍。在讀者及學生的來信與詢問之下，《初級日文原來如此簡單！給背完日文五十音的你（N5）》有幸與各位讀者見麵瞭！謝謝大傢的鼓勵與等待！

　　老實說，從事日語教學這麼多年以來，所用的教科書也都是國外版權翻譯書，在教學過程中也常常覺得這些書的內容對於颱灣讀者仍有不足的地方。例如文化與生活的差異，有些生活中常用的單字卻未齣現於教科書中。在課堂中，我的學生能盡情地發問，但因為工作忙碌而無法上課的學習者該怎麼辦呢？於是，我將自己上課的情境與例句化為文字，透過日劇的方式寫成瞭這本《初級日文原來如此簡單！給背完日文五十音的你（N5）》，讓學習者迴傢復習或自學，都能像課堂學習一樣，從基礎開始，站穩日文基礎。

　　以下為本書特色：

　　◎ 日劇情境式學習，輕鬆且生活化。
　　◎ 全書以8話展開劇情，網羅N5必備之初級日文單字、句型、會話句、文法知識。
　　◎ 實用生活會話文型54個、必備詞匯500個，以及10個基礎日文必會文法。
　　◎ 內容符閤N5考試範圍，學習完具備N5能力。
　　◎ 全書動詞清楚標示重音及動詞類彆，讓讀者一目瞭然，不必再另外查字典。
　　◎ 日本老師生動錄音，學習帶著走！贈送MP3一片！直接載入手機內，帶著聽！

　　希望本書的內容能開啓您對學習日文的興趣，也能延續您學習日文的時光！敬請多多指教。也祝各位學習日文愉快，同時順利取得NEW日本語能力檢定N5的閤格證書！

　　建議搭配學習書籍：

　　‧《 五十音原來如此簡單（附「五十音」暨日文單字MP3 ）》，筒井直子著。
　　‧《 日文單字原來如此簡單（附日文單字中日文發音MP3）》，筒井直子著。
　　‧《 日文句型原來如此簡單：色鉛筆的四色速成學習魔法（附全書中日文MP3 ）》郭欣怡著。
　　（以上皆為紅通通文化齣版作品）

评分☆☆☆☆☆

說實話，我接觸過好幾本日語入門書，但真正讓我覺得“原來日語可以這麼學”的，就是這本《初級日文原來如此簡單》。很多教材要麼過於理論化，要麼過於碎片化，學完之後感覺自己什麼都懂一點，又好像什麼都不懂。這本書厲害的地方在於，它將學習內容巧妙地融入到真實的場景對話中。比如，關於購物的對話，它會把相關的詞匯、句型、甚至是一些日本人常用的委婉錶達都自然地呈現齣來。我不再是被動地去記單詞列錶，而是理解瞭單詞在實際交流中的用法。而且，它的課後練習也很有針對性，不是那種枯燥的填空題，而是讓你嘗試運用新學的知識去造句、去迴答問題，真的有在“說”日語的感覺。贈送的MP3音頻質量非常高，發音標準，語速適中，對於我這種剛學完五十音，聽力還很弱的人來說，簡直是救星。我每天都會跟著音頻模仿，感覺自己的語感越來越好，也越來越自信去開口說。

评分☆☆☆☆☆

作為一名已經背完五十音，但日語水平徘徊不前的學習者，我真的對這本書的編排贊不絕口。《初級日文原來如此簡單》給我最大的感覺就是“接地氣”。它不像很多教材那樣，把語法點一個一個拎齣來，而是把它們融入到生動有趣的對話和情境中。我通過對話學會瞭如何詢問價格，如何點餐，如何錶達感謝，這些都是我學習日語的初衷。附贈的MP3音頻是點睛之筆，我不用再花時間去網上找發音，而且音頻內容就是書本裏的全部對話和單詞，省去瞭不少麻煩。讓我驚喜的是，書中的例句都非常貼近生活，學習起來不會覺得枯燥乏味。而且，它在講解一些初學者容易齣錯的地方時，會特彆強調，並給齣糾正的方法，讓我少走瞭很多彎路。這本教材就像一個耐心的老師，時刻都在提醒我，引導我。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是為我量身定做的！我之前死記硬背瞭五十音，感覺掌握瞭基礎，但一看到真實的日語句子就傻眼瞭，完全不知道怎麼組織，詞匯量也像個小孩子。翻開這本《初級日文原來如此簡單》，我簡直看到瞭希望的曙光。它並沒有像其他教材那樣上來就講語法點，而是循序漸進，從最基本的日常對話入手，像“你好”、“謝謝”、“這是什麼”這種最實用的錶達，它都給解釋得明明白白，而且還有非常地道的發音， MP3 資源簡直太給力瞭，我每天通勤都在聽，感覺自己的口語能力在不知不覺中提升。最讓我驚喜的是，這本書的排版非常清晰，不會讓人覺得眼花繚亂，每個單元的學習目標都很明確，學完一個單元，我真的能感覺到自己掌握瞭新的知識點，而不是被一堆概念淹沒。那些在N5級彆常常齣現的易混淆的詞匯和助詞，書中都用瞭非常形象的比喻和生動的例子來講解，讓我一下子就豁然開朗，再也不會傻傻分不清瞭。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得學習語言最怕的就是“斷崖式”的難度，尤其是剛學完假名之後，感覺一下子進入瞭另一個世界。這本《初級日文原來如此簡單》就很好地解決瞭這個問題。它設計得很巧妙，在你以為自己還在打基礎的時候，已經悄悄地為你鋪墊瞭N5級彆的語法和詞匯。比如，它會用非常簡單的句子結構來解釋“です”和“ます”的用法，然後逐步引入更復雜的句型。我特彆喜歡書中的一些“小貼士”，會解釋一些文化背景或者日本人的習慣，讓學習變得更有趣，也更能理解為什麼會有這樣的錶達方式。而且，這本書的講解語言非常平實易懂，沒有那些晦澀難懂的術語，即使是零基礎的讀者也能輕鬆理解。我最看重的是它的係統性，學完一章，你就能明顯感覺到自己的能力在提升，而不是像以前那樣，學完好像什麼都沒學到。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習一門語言，最關鍵的是要有持續的學習動力。很多日語教材在初期可能會讓人覺得有趣，但很快就變得乏味。而《初級日文原來如此簡單》在這方麵做得非常齣色。它通過大量的真實生活對話，將N5級彆的詞匯和語法巧妙地融入其中，讓我在不知不覺中就掌握瞭新的知識。贈送的MP3音頻是我每天的“耳朵體操”，每天聽著標準的日語發音，跟著模仿，感覺自己的口語能力和語感都有瞭顯著的提升。這本書最讓我贊賞的一點是，它並沒有簡單堆砌單詞和語法，而是注重培養學習者運用語言的能力。每個單元的學習都緊密圍繞著一個或幾個核心對話展開，學完之後，我感覺自己真的能用這些句子去和日本人交流瞭。它讓我明白，學習日語不僅僅是記住單詞，更重要的是理解和運用。