圖書描述
《高校日本語》為初級日語教材，以第一次接觸日本語的高中生為對象的。書中利用可愛活潑的插圖，引導學生在學校生活中，愉快地從五十音開始學習日文。
一開始由五十音單元中，學習正確的日文寫法及有趣的單字。再由「文法チェック」單元中的文型切入，配閤「聞いてみよう」的略長的會話，以及「初めての會話」中的漫畫式對話，之後再做簡明生動的練習題「練習しよう」還有適時補充的充電內容「POINT」，讓學生輕鬆上手，打下紮實的日文基礎。
＊長句子會話：利用配以圖說的日文長句，完整地呈現文法的全貌，讀者得以完全掌握學習重點。
＊漫畫式對話：學瞭日文就是要使用，利用單元的句型，以活潑的高中實境對話方式，讓學習者體會實際生活的日文對話。
＊插圖式練習題：以插圖提示齣題，讓文法在練習中自然在腦海中深化，使練習能得到更佳的效果。
希望本書圖像式學習，能讓學習第二外語的學生，從點連成一綫，從某一點切入後，導引齣學習興趣，日後再增加廣度觸類旁通，深入學習日文。
著者信息
吉原早季子
喜愛繪圖、閱讀、旅行，以及與各國朋友交流。曾從事空間設計師工作，之後留學澳洲、英國學習設計，並充實英語能力，2011年迴到日本，取得日本語教師資格。
目前從事日語教學、教材開發及設計工作。擔任颱灣「AHR亞細亞人材服務有限公司」的日語學習部門「J8日本語生活」的主力教師，並負責其推廣營運，同時開發自創日語學習教材，任教於中國文化大學推廣中心。
圖書目錄
五十音 片假名
第１課 初次見麵，我是春子。
第２課 這是我的書。
第３課 這裏是一班的教室。
第４課 去學校。
第５課 吃過飯。
第６課 他好帥。
第７課 這本書比那本書有趣
第８課 桌上有包包
第９課 請給我三枝筆
第１０課 我會日文
第１１課 我想要新的記事本
第１２課 一起去看電影？
圖書序言
如同書名《高校日本語》所示，本書為初級日語教材，以第一次接觸日本語的高中生為對象的。書中利用可愛的插圖，引導高中生在學校生活中，愉快地從五十音開始學習日文。
我在高中時代就對語言學習有高度的興趣，常常思考如何簡單又有趣地學習。如果單單隻是背文法的話，一點樂趣也沒有，也體會不到「我學會瞭！」的成就感。在摸索之中，我發現利用「引起興趣的插圖」、「影像記憶」的學習方法，可讓讀者樂在學習。
利用印象深刻的圖像，投射到自己的日常生活中，利用周遭司空見慣的情境去學習文法，不可思議的，文法內容就自然地停留在自己的腦海裏瞭。特彆是學習精神旺盛的學生，大部分都對自己有興趣的東西，會留下深刻的記憶。
與其他的教科書略有不用，本書的目的並非是死背文法，而是將情境設定在高中校園，以插圖及漫畫呈現，希望讀者利用「影像記憶」、「自然學習」的方法學會日文。
「聞いてみよう」單元中，利用該課重點文法寫成的文章，以易於接受的插圖，讓讀者輕鬆掌握文法。「初めての會話」單元中，利用漫畫方式自然融入學習重點，輕鬆地學習常見情境口語會話。讀者可以在學習完文法之後，再迴到「聞いてみよう」、「初めての會話」這二個單元重新理解本課的學習重點，或是在學文法之前先隨意地瀏覽一遍，腦中先有個粗略的概念。
「文法チェック」的單元，導入新單字套入重點文法，藉由重復練習的方式自然熟練文法。除此之外，每一課的最後均有「練習しよう」的單元，以試題的方式讓大傢復習全課的內容，加深印象。
日文中使用平假名、片假名、漢字三種文字，而且文句由多樣的品詞層疊結閤而成，所以在世界的語言中，日文可說是不容易學習的。但是藉由這本由漫畫角度切入學習的初級教科書，希望大傢與日文有瞭愉快的第一次接觸，學會情境會話，體會到蘊藏在日文裏的趣味性，相信一定可以輔助大傢踏齣留學、打工度假、就業的第一步。
最後特彆感謝協同製作本書，以及給予寶貴意見的朋友，希望各位今後同樣多多指教。
圖書試讀
用户评价
說實話，我當初買這本書，有一部分原因是被它的MP3音頻吸引瞭。現在很多教材都配有光盤或者在綫音頻，但《高校日本語》的MP3音頻質量真的讓我感到驚喜。不是那種生硬的機器人發音，而是非常自然的真人朗讀，語速也適中，對於我這種剛開始學習發音的學生來說，簡直是福音。我經常一邊看著書，一邊跟著音頻模仿，反復聽，直到自己能夠流利地朗讀。書中的對話和課文都是由專業的聲優錄製的，聽起來非常有代入感，仿佛置身於日本的實際場景中。我尤其喜歡聽那些日常對話的音頻，比如在商店購物、在餐廳點餐、和朋友打招呼等等，這些場景化的音頻讓我能夠更好地理解詞匯在實際語境中的運用。有時候我會在通勤的路上戴上耳機，一邊聽著音頻，一邊迴憶書中的內容，感覺自己的聽力和口語都在不知不覺中得到瞭提升。而且，音頻文件也分得很細，可以單獨聽單詞的發音，也可以聽整篇課文，非常方便我根據自己的需求來選擇聽力內容。
评分自從我開始接觸日語，就一直苦於找不到一本能夠係統性地引導我學習的教材。《高校日本語》在這一點上做得非常齣色。它不是那種零散的知識點堆砌，而是建立瞭一個清晰的學習框架。從最基礎的字母、發音，到名詞、動詞、形容詞的變化，再到簡單的句子結構，最後逐漸過渡到更復雜的語法點，整個過程都設計得非常連貫。我記得書中有一個章節專門講解瞭動詞的活用，一開始我以為會很難，但書中的講解方式非常直觀，配閤著圖示和大量的例句，讓我一下子就明白瞭。而且，它的語法解釋並不是簡單地羅列規則，而是會解釋語法産生的背景和邏輯，這樣我不僅能記住規則，還能理解為什麼是這樣。每次學完一個新的語法點，書裏都會安排相應的練習題，這些練習題的難度也循序漸進，從最簡單的應用到需要靈活運用的綜閤題，這讓我能夠很好地鞏固所學知識。我感覺這本書就像一個經驗豐富的老師，一步步地引領我走進日語的世界，讓我覺得學習日語不再是一件遙不可及的事情。
评分我特彆喜歡這本書在文化融入方麵的處理。很多學習者在學習語言的時候，往往隻關注詞匯和語法，卻忽略瞭語言背後承載的文化。而《高校日本語》恰恰在這方麵做得非常到位。在講解詞匯或者語法的時候，它會穿插很多關於日本的風俗習慣、節日慶典、飲食文化等方麵的內容。例如，學習關於“節日”的詞匯時，書裏會詳細介紹日本的幾個重要節日，比如新年、女兒節、七夕節等等，還會配上精美的插圖，讓我對這些節日有瞭更深的瞭解。我還記得有一課講到敬語，書裏不僅僅解釋瞭敬語的語法規則，還結閤瞭實際的社交場景，說明瞭在什麼場閤、對什麼人應該使用哪種敬語，這對於理解日本社會的人際交往方式非常有幫助。這種將語言學習與文化熏陶相結閤的方式，讓我覺得學習日語不僅僅是在學一門語言，更是在瞭解一個國傢、一個民族的文化，這種學習體驗是非常豐富的，也讓我對日本這個國傢産生瞭更濃厚的興趣。
评分坦白說，作為一個已經學習日語一段時間的人，我依然覺得這本書非常有價值。雖然它名字裏有“高校”，但其內容的深度和廣度，完全能夠滿足更廣泛的學習需求。我之前可能已經接觸過一些基礎的語法，但《高校日本語》對一些細節的闡釋，讓我對很多曾經模糊的知識點有瞭更清晰的認識。尤其是關於一些助詞的細微差彆，還有動詞接續的各種形式，這本書的講解都非常透徹，而且例句非常貼閤實際，讓我能夠立刻感受到這些知識點在實際對話中的作用。另外，書中的詞匯量也相當可觀，而且很多都是非常實用、貼近生活的詞匯，而不是一些陳舊的、很少用到的詞。我經常會把書中遇到的生詞整理下來，然後復習，感覺自己的詞匯量在穩步提升。而且，它還有一些進階的內容，對於想要進一步提高日語水平的學習者來說，也是一個很好的補充。總而言之，這本書的內容安排既照顧瞭初學者，也為有一定基礎的學習者提供瞭深度學習的空間，是一本非常值得推薦的教材。
评分這本書我是在一次偶然的機會下看到的，當時我剛開始接觸日語，感覺市麵上很多教材都過於枯燥乏味，要麼就是太學術化，對於初學者來說很難啃下去。而這本《高校日本語》給我的第一印象就非常不一樣。首先，它采用瞭20K彩色印刷，這一點在教材中真的很少見。色彩鮮艷、排版清晰，很多插圖和圖錶都繪製得非常精美，一點都不像傳統的語言教材那樣滿是文字。這種視覺上的吸引力，讓我在學習的時候就不會感到疲憊，反而覺得是一種享受。我記得裏麵有很多關於日本文化、生活場景的插畫，非常生動有趣，我經常會對著這些插畫去想象當時的情景，這對於理解詞匯和語法非常有幫助。而且，書中的內容安排也非常閤理，從基礎的五十音圖開始，循序漸進地引入單詞、短語和句子，節奏感把握得很好，不會讓人覺得一下子學太多而産生畏難情緒。每課都會有一些小練習，鞏固當天所學的內容，而且練習形式也很多樣，不是簡單的填空和選擇，有時候是情景對話的匹配，有時候是根據圖片編句子，這些都讓我覺得學習過程充滿瞭趣味性，也更容易記住。
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