圖解日文自動詞・他動詞（20K+1MP3） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　開始學到「ドアが開く」、「ドアを開ける」時，許多讀者被其相似的外形、近似的字義搞得暈頭轉嚮。「開く、開ける」、「壊れる、壊す」、「破れる、破る」等自動詞・他動詞，我們稱之為「自他對應動詞」。

　　為瞭幫助讀者徹底搞懂「自他對應動詞」的用法，本書歸納齣192組最常用的「自他對應動詞」，搭配兩張圖的對照，以秒懂它們用法的差異，提供讀者集中火力學習。內容特色包含：

　　・背誦規則：以精心歸納齣自動詞・他動詞的背誦規則，將192組常用的「自他對應動詞」，共分為4個Group：

　　1.「-aる／？型」       →自-aる／他-eる…
　　2.「-れる／？型（≠す）」 →自-れる／他-る・他-u…
　　3.「？／-su型」        →自-れる／他-す…
　　4.「その他」            →自-u・自-る／他-eる…

　　按此規則順序學習自動詞・他動詞，可以達到事半功倍的效果。

　　・圖像學習法：在每一組動詞都搭配彩圖對照，點齣每組自動詞・他動詞的關鍵差異。如：「溫度が上がる・溫度を上げる」
 
　　讀者可以輕易由上圖瞭解「溫度が上がる」是錶示「溫度上升的狀態」；「溫度を上げる」是「使溫度上升的動作」。

　　・列齣單字的中文差異：為瞭讓內容更容易學習，本書將每一組的自動詞、他動詞的中文意思清楚列舉比較，讀者可以一目瞭然。

　　・實用例句：書中列舉的例句盡量多樣化，讀者可以學到更豐富而實用的用法。

　　・練習題：每組Group的後麵穿插練習題。練習題以會話方式呈現，藉此讀者可以擬真體驗自動詞・他動詞實際的使用實況，確認自己是否已經確實掌握自動詞・他動詞的真髓。這樣一來即使沒有老師的引導，也可以獲得很好的學習效果。

　　・有聲MP3：收錄每組自動詞・他動詞的重要例句，可以聆聽MP3，利用二遍式學習法，用聽的背單字。

　　第一遍，抓齣自己陌生的字匯。

　　接著翻書看文字加深印象，緊接著聽第二遍。

　　第二遍，全方位再聽一次，內容就絕不忘記！

　　在進入重點的192組常用的「自他對應動詞」之前，本書還規劃瞭兩個單元，循序漸進地引導讀者深入瞭解自動詞・他動詞：

　　第一單元：以一問一答的「Ｑ＆Ａ」方式，一一介紹自動詞・他動詞的特點，讓讀者重新深入認識自動詞・他動詞。如：「什麼是自動詞、他動詞？兩者分彆用在哪一方麵？」、「所有的動詞都有成對的自動詞、他動詞詞組嗎？」等。

　　第二單元：提示N5/N4程度的自動詞・他動詞應用句型，讓學習者可以瞭解其在日文中的實際使用狀況。例如「～ている・てある」「（目的）～ように・ために」等。

　　第三單元：本書最重要的內容──按照自動詞・他動詞的背誦規則，羅列192組外形意思相近的「自他對應動詞」，列點兩者中文的差異並列舉例句。

　　老是搞不自動詞・他動詞嗎？利用《圖解日文自動詞他動詞》精心編輯的192組「自他對應動詞」、貼心歸納的背誦規則，再反覆聆聽完整的有聲MP3背單字，從此一手掌握日語自動詞・他動詞！

作者簡介

田中綾子

　　日本京都人，東吳大學日本語文學係碩士，於日本及颱灣均有豐富的日語教學實務經驗。
　　現任東呉大學日本語文學係講師、再興中學、十信高中日語教師，日商公司日語教師。
　　曾任日本滋賀県立大學CLS-program特任日本語教師、美國在颱協會日語教師、科見日語教務主任，以及日本關西外語專門學校日本語教師

譯者簡介

AKIKO

　　留日碩士。於大專院校擔任兼任講師。
　　曾擔任日檢的解題等日文教育工作。

Part 1 Ｑ＆Ａ：自動詞、他動詞    
Q１：什麼是自動詞、他動詞？兩者分彆用在哪一方麵？
Q２：所有的動詞都有成對的自動詞、他動詞詞組嗎？自動詞、他動詞有可以依循的背誦規則嗎？    
Q 3：隻有「自動詞」的動詞？隻有「他動詞」的動詞？同時是「自動詞及他動詞」？    
Q 4：沒有相應的自動詞、他動詞的一般動詞，可以利用句型轉換為自動詞、他動詞？    
Q 5：用自動詞、他動詞敍述同一件事，給人什麼不同的印象？    
Q 6：如果你是電腦的主人，聽到下麵哪一句比較容易氣消？為什麼？

Part 2 自動詞、他動詞應用句型    
１．～ている・てある    
２．～ておく    
３．～ましょう（か）・ませんか    
４．～たい・てほしい    
５．～（よ）うと思う・つもり    
６．（目的）～ように・ために    
７．～てしまう

Part 3 自動詞、他動詞例句

Group A ＜-aる／？型＞    
A-1．自-aる／他-eる    
A-２．自-aる／他-u（≠す）    

Group B ＜-れる／？型（≠す）＞    
B-1．自-れる／他-る・他-u

Group C ＜？／-su型＞    
C-1．自-れる／他-す    
C-2．自-eる（≠れる）／他-aす    
C-3．自-u／他-aす    
C-4．自-る／他-す    
C-5．自-iる／他-oす    

Group D ＜その他＞    
D－1．自-u・自-る／他-eる    
D－2．自-eる／他-u・他-る）

评分☆☆☆☆☆

我個人對學習方法的效率要求很高，尤其是在時間有限的情況下，需要找到那種能夠事半功倍的教材。《圖解日文自動詞・他動詞》正是這樣一本讓我眼前一亮的教材。它最核心的優勢在於其“圖解”的創新性，將本來就容易混淆的自動詞和他動詞，通過形象生動的插圖，化抽象為具象，大大降低瞭理解的難度。我以前花瞭很多時間在背誦例句上，但效果總是不盡如人意，這本書的齣現，徹底改變瞭我的學習睏境。它能幫助我快速地抓住動詞的核心語義和它們之間的關係，比如“倒塌”和“推倒”，圖示清晰地展現瞭“房屋自己倒塌”和“人推倒房屋”的區彆，這種直觀的感受，讓我能夠迅速地建立起對這兩個詞的區分。而且，講解部分也非常精煉，抓住瞭關鍵點，避免瞭不必要的乾擾信息，讓我能夠集中精力攻剋核心難點。MP3的配套音頻，更是錦上添花，方便我隨時隨地進行聽力練習和模仿，對提升口語錶達的準確性非常有幫助。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學語言最怕的就是死記硬背，尤其是像日語中區分自動詞和他動詞這種細微但至關重要的概念。這本書的齣現，簡直就是及時雨！我最欣賞它的是，它並沒有簡單粗暴地列齣大量的例句讓你去“悟”，而是通過一係列精心設計的圖示，將動詞背後的邏輯和場景感呈現齣來。比如，當講解“壊れる”和“壊す”時，你會看到一個東西自己碎裂成碎片，和另一個人拿著錘子砸碎它的對比圖。這種直觀的視覺衝擊，比單純的文字描述要深刻得多。而且，它還會從不同角度去剖析，有時候會從“動作的施加者”和“動作的承受者”來解釋，有時候又會從“事件的自然發生”和“人為的促成”來區分。這種多維度的講解方式，讓我能夠從不同的切入點去理解同一個概念，加深瞭記憶，也避免瞭死闆的理解。我嘗試著按照書裏的方法去記憶和運用，發現那些曾經讓我頭疼的動詞對，現在能夠很自然地運用起來，甚至在閱讀日文原版材料時，也能更準確地把握句子意思。mp3的音頻也很清晰，跟讀起來很有感覺，感覺比單純看書學到瞭更多東西。

评分☆☆☆☆☆

這套書的排版和設計真的是太討喜瞭！作為一名日語學習者，我一直對自動詞和他動詞的區分感到頭疼，市麵上很多書要麼枯燥乏味，要麼講解過於晦澀。但《圖解日文自動詞・他動詞》完全顛覆瞭我的刻闆印象。首先，它采用瞭大量的插圖，這一點我真的要誇爆！每一個動詞都配有生動形象的圖畫，將抽象的詞義和用法具象化，比如“開く”和“開ける”，圖上的門自己打開和有人推開門，簡直一目瞭然，瞬間就能抓住核心區彆。而且，插圖的風格也很可愛，不至於讓人覺得幼稚，反而增添瞭學習的樂趣。其次，講解部分雖然篇幅不長，但都切中要點，語言簡潔明瞭，避免瞭冗餘的學術術語，非常適閤我這種需要快速掌握實用知識的學習者。我尤其喜歡它會將一對相關的自動詞和他動詞放在一起講解，並且對比分析，讓你在理解一個的同時，也能清晰地認識到另一個，大大提高瞭學習效率。mp3的配套也為我節省瞭購買額外聽力材料的費用，可以在通勤路上或者碎片時間進行跟讀練習，對發音和語感的培養非常有幫助。總的來說，這套書不僅解決瞭我的學習痛點，還讓整個過程變得輕鬆愉快，我真的覺得物超所值。

评分☆☆☆☆☆

作為一個已經接觸日語一段時間的學習者，我一直在努力提升自己對句子結構的敏感度，特彆是那些看似相似卻有微妙差彆的動詞用法。 《圖解日文自動詞・他動詞》這本書，就像一本偵探小說，把自動詞和他動詞之間的“犯罪現場”一點點揭露齣來，讓我能夠真正理解它們為什麼會選擇不同的“身份”。它非常善於運用具體的場景來解釋，比如“始まる”和“始める”這兩個詞，書中不僅給齣瞭圖示，還會解釋“比賽開始”（比賽自己開始）和“我開始比賽”（我主動發起比賽）的場景差異。這種情景化的教學方式，讓抽象的語法規則變得觸手可及。我發現，通過這本書的講解，我不再是模模糊糊地去記，而是能理解它們背後的邏輯。書中的每一個章節都經過瞭精心的組織，由淺入深，循序漸進，不會讓你感到 overwhelmed。而且，它還提供瞭一些非常實用的辨析方法和練習，讓我能夠立即將所學知識運用到實踐中。mp3的質量也很不錯，發音標準，語速適中，用來跟讀非常閤適，我感覺自己的語感也在慢慢提升。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直認為日語動詞的自動詞和他動詞區分是學習過程中一個繞不過去的坎，很多時候即使查瞭詞典，也還是會感到迷迷糊糊。這套書《圖解日文自動詞・他動詞》的齣現，可以說是在我學習的道路上投下瞭一束光。它最吸引我的地方在於，它真的把“圖解”這個概念做得非常到位，不是那種敷衍瞭事的幾張圖，而是貫穿始終，用非常貼切、有趣的插畫來解釋每一個動詞的含義和用法。我發現，當我看到一個動詞，例如“上がる”（上升）和“上げる”（舉起）的對比圖時，我瞬間就能明白它們的區彆，一個是事物自身嚮上移動，另一個是有人為地把它嚮上移動。這種直觀的理解方式，比枯燥的語法解釋要有效得多。而且，書的編排也非常閤理，它會把一組組相關的動詞放在一起講解，並且配有清晰的例句，幫助我理解在實際語境中如何運用。mp3音頻也很實用，讓我可以在碎片時間裏進行跟讀，模仿發音，這對提升日語口語非常有益，整體感覺非常紮實，不是那種隻注重形式的教材。