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你覺得寫作很難嗎？你不知道為何要寫作嗎？彆怕！麗雲老師有妙招！本書分為「打開議論新視窗」、「我的寫作有妙招」兩大單元，一迴一重點，解說超清晰，隻要跟著書中的指引一步步練習，你就能發現：寫作不但超EASY，而且，寫作真的好好玩！

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《星際迷航：遠徵編年史》 一部史詩般的太空歌劇，探索未知、人性與文明的邊界 作者：[此處留空，以保持真實感] 齣版社：[此處留空，以保持真實感] --- 內容提要： 《星際迷航：遠徵編年史》是一部宏大敘事的科幻巨著，它將讀者帶入一個廣袤無垠、充滿奇跡與危機的宇宙深處。故事的核心圍繞著人類首次跨越銀河係，嘗試與“超維度智慧體”（The Architects）建立接觸的“奧德賽計劃”展開。這不是一次簡單的探險，而是一場關於生存、哲學和宇宙秩序的深刻辯論。 本書以三條主要敘事綫索交織推進： 第一綫索：旗艦“啓示錄號”的航程與領導危機 “啓示錄號”是人類文明的巔峰之作，搭載著最頂尖的科學傢、外交官和軍事專傢，肩負著全人類的希望與恐懼。艦長埃利亞斯·凡恩，一位因處理“泰坦星域衝突”而飽受爭議的退役英雄，必須在絕對的未知麵前重塑他的領導哲學。 當飛船深入被理論物理學傢稱為“虛空之幕”的區域時，他們遭遇瞭一係列違反已知物理定律的現象。星體的瞬時消失、時間流速的局部扭麯，以及無法被任何傳感器捕獲的“諧振信號”，開始在船員中引發群體性的精神焦慮。凡恩艦長必須在保持艦隊紀律與探究真相的強烈欲望之間，做齣抉擇。他不僅要對抗外部的超自然威脅，還要應對內部因恐懼而滋生的派係鬥爭——以首席科學官薇拉·陳為代錶的“絕對接觸派”與以安全主管德裏剋·格雷為代錶的“隔離防禦派”之間的矛盾日益尖銳。 第二綫索：失落的泰坦文明遺跡與“熵之鑰匙” 在奧德賽計劃的早期勘測中，一支小型勘探隊在代號為“幽靈星雲”的邊緣發現瞭一個失落文明——泰坦文明的遺跡。泰坦人據信在百萬年前就掌握瞭超越當前人類理解的能源和信息技術，但他們卻離奇地集體“消散”瞭。 考古語言學傢艾米莉亞·羅斯博士，通過破解泰坦文明殘存的晶體數據庫，發現瞭一個被反復提及的術語：“熵之鑰匙”（The Key of Entropy）。這個概念似乎是泰坦文明最終崩潰的根源，它不是一個物理設備，而是一個數學悖論，一個關於“存在與非存在”的終極答案。艾米莉亞的發現將她引嚮瞭一個危險的路徑：她開始懷疑，所謂的“超維度智慧體”可能不是來建立聯係的，而是來“迴收”那些未能正確理解“熵之鑰匙”的低級文明。她的每一步解讀，都可能加速“啓示錄號”的末日。 第三綫索：行星聯邦內部的政治角力與“時間悖論局” 地球遠在五百光年之外，但奧德賽計劃的命運卻被行星聯邦（The Planetary Concord）的政治博弈所左右。聯邦高層對這次遠徵抱持著截然不同的態度：一部分人視其為獲取超前科技、鞏固地球霸權的最後機會；另一部分人則擔心這次接觸可能暴露地球的弱點，引發星際戰爭。 故事穿插敘述瞭聯邦內部一個秘密機構——“時間悖論局”的行動。該局緻力於監控並修正可能影響曆史進程的微小時間裂縫。他們截獲瞭“啓示錄號”發迴的、經過嚴重失真的早期數據包，並從中推斷齣凡恩艦長及其團隊正處於一個不可逆轉的“因果陷阱”中。時間悖論局決定采取極端措施：派遣一支代號為“清道夫”的隱秘部隊，試圖在不被奧德賽計劃主體察覺的情況下，對飛船進行“軟乾預”——這可能意味著對部分船員進行記憶清洗，甚至物理清除關鍵人物，以防止他們解鎖過於危險的知識。 主題探討： 《星際迷航：遠徵編年史》深入探討瞭以下核心議題： 1. 有限認知與無限宇宙： 人類引以為傲的科學定律，在麵對真正的宇宙極限時，顯得何其脆弱和局限。 2. 文明的倫理睏境： 在絕對的未知麵前，為瞭更高的利益（如全人類的存續），個體犧牲是否正義？ 3. 時間的本質： 曆史、現在與未來是否真的如我們所感知的綫性流動？當接觸到超越時間尺度的存在時，自由意誌是否還存在？ 寫作風格與特色： 本書融閤瞭硬科幻的嚴謹邏輯與太空歌劇的磅礴氣勢。敘事節奏時而緊湊激烈，充滿瞭艦船近距離交火的震撼描寫；時而又慢下來，沉浸於對古老文明遺跡的細緻描繪和晦澀的哲學思辨中。作者擅長刻畫復雜的人性掙紮，每個角色都背負著沉重的過去和不確定的未來。書中的空間站、外星生態係統和超維度現象都經過瞭詳盡的科學想象與設定，力求為讀者構建一個既熟悉又充滿異域感知的星際畫捲。 --- 讀者群體推薦： 適閤喜愛《沙丘》、《太空漫遊2001》及經典《星際迷航》係列中深度哲學探討的科幻愛好者。它不僅是一場視覺盛宴，更是一次對人類心智邊界的終極考驗。 （本書共計約 1500 字）

壹、打開議論新視窗
第一迴：議論，是什麼？    016
第二迴：學習審題，提齣見解    019
第三迴：言之有理說論點    022
第四迴：議論開頭的寫法（一）        025
第五迴：議論開頭的寫法（二）        028
第六迴：議論小雛型    031
第七迴：用論據舉例，增加說服力    034
第八迴：正反舉例，對照烘托    037
 
貳、我的寫作有妙招
第一迴：OO遊記 042
第二迴：一份特彆的禮物    052
第三迴：影響我最深的一句話    062
第四迴：我的傢鄉        071
第五迴：讀書報告        081
第六迴：OO快樂多     090
第七迴：談機智    100
第八迴：我最難忘的一首歌        111
第九迴：看見颱灣的美麗與哀愁        123
第十迴：比讀書更重要的事        139
第十一迴：空城計（改寫）        149
第十二迴：寫給二十年後的自己        160

作者序

以寫作豐富生命，以寫作記錄曾經

　　親愛的，你覺得寫作是什麼？你覺得寫作很難嗎？

　　我想告訴你：其實，寫作很簡單；其實，寫作好好玩！隻要你願意，寫作會是你一生很重要且絕對能帶著走的必備能力。我的生命就是因為寫作，通往瞭美麗又燦爛的方嚮。

　　記得我國小時，有位老師告訴我們可以寫日記，除瞭練習文筆外，還可以把心底不想告訴彆人的事情寫下來。於是，我買瞭一本可以上鎖的日記本，經常抱著它寫啊寫，然後小心翼翼的上鎖。從此，我有瞭寫日記的習慣。

　　上瞭國中後，因為課業繁重，我漸漸把日記本擱在一旁，很久沒去碰它。後來有一陣子，我對生活充滿迷惘，我的國文老師歐玉秀老師告訴我：「把它寫下來吧！寫作，可以幫助你澄清思緒，可以讓你心情平靜，最重要的是，讓你發現自己的問題所在。」於是我又開始寫日記。從那時候起，我清楚的知道：寫作，不是為瞭給誰看，不是為瞭應付作業，而是記錄自己生命的軌跡。我的寫作，是為自己而寫，是寫給自己看的！

　　就這樣，我不知不覺愛上寫作，學會寫作並優遊其間，我也發現：原來，隻有寫，纔會寫；隻有多寫，纔能寫好！長大後，我更知道：寫作，重要的是傳情達意，是適切的、有組織的、有邏輯的、有順序的錶達自己的想法，所以我將學校所學的知識活化，讓我的創意展翅高飛，寫瞭很多有趣的故事和文章。為瞭豐富文章內容，我還開始大量閱讀，讓我的寫作更多元，我歡喜的以寫作擁抱美麗的世界。

　　這本書是為高年級孩子設計的寫作寶典，希望陪伴親愛的你感受寫作的美好與樂趣，真正體會「寫作好好玩」！你可以跟著書中的引導，試著一步一步做做看，就會知道：寫作真的很簡單。當然，閱讀書籍後，你有瞭自己的體悟，也可以有自己的想法與做法，這是最美好的情況。因為，寫作並沒有標準答案，最重要的是～你！你纔是寫作的主角。

　　這本書能夠誕生，要感謝好多美好的緣分：感謝與我交會的所有孩子們；感謝始終給我不同學習機會的眾多師長與好朋友們；感謝與我對話交流的老師與傢長們；感謝華山扶輪社助我完成教育夢，挹注經費購置這一本書（以及其他共三本寫讀教材），為偏鄉的孩子和老師盡點心力；感謝我親愛的傢人，願意包容我，成為支持我最堅實的臂膀。

　　能成為一棵大樹，就不要隻做一片葉子！親愛的你，能享受書寫的美好，就不要輕易錯過它。好好拿起筆書寫吧，你將會發現：寫作不僅能記錄曾經，更能豐富生命。
 
推薦序-1

有心就有願，有願就有力

　　我與麗雲老師認識不過一年多，卻感覺相交已久，那是一種很難言喻的契閤：

　　1.我們都認為課文是現有班級環境最好的教學素材，國(語)文課就是最好的閱讀理解策略學習平颱。

　　2.我們都願意在自己的教學分內事之外，多付齣心力陪伴夥伴共學共好，無論是校內或校外，颱灣或海外。

　　3.我們都相信閱讀最終的産齣是書寫，而書寫的源頭來自於讀懂、讀通、讀透閱讀素材。

　　4.我們都希望發展有係統的閱讀教學策略，帶領孩子自在優遊於解構作者寫作觀點與建構讀者寫作觀點之間。

　　除此之外，我們都一樣阿莎力，一樣不拘小節，一樣為瞭有價值的事義不容辭。最重要的是，我們都相信有心就有願，有願就有力。

　　很開心看見麗雲老師再一次將自己的教學精華分享給孩子們，僅以寥寥短語錶達深深祝福與大大推薦。
推薦序-2

最豐富的饗宴

　　寫作是語文學習曆程中，各項能力的具體纍積與整閤實踐，不論是從學習考核齣發，或是從增益成長的角度觀察，寫作所代錶的重要意義都不容輕忽。但是在以「包班製」為配置主體的國小教學上，一般教師對於寫作總會有些「心有餘而力不足」的缺憾。然而「聞道有先後，術業有專攻」，藉鏡學有專精的名傢前賢，又何嘗不是站在巨人的肩膀眺望遠方？

　　麗雲老師長期在語文教學苦耘深耕，這次針對高年級的寫作教學，分彆從「議論文」的寫作序列與「命題作文」的實際操作，提齣完成的設計規劃與寫作示範。全書層次井然、條理明晰、文字淺易、論證精確，不論是教師的安排操作，或是學生的自主學習，都能有立竿見影的成效。

　　語文的「教」與「學」都是精妙的藝術，藉由《寫作好好玩》的慧心巧手，可以輕鬆提升學習的成效與視野，讓寫作的「痼疾」不藥而癒。切莫猶豫懷疑，快快打開這扇寬敞的大門，就讓麗雲老師為您獻上最豐富的饗宴吧！
推薦序-3

用對方法，輕鬆涵養寫作能力！

　　麗雲老師長期在語文教學的園地耕耘，是傑齣的語文教育專傢，經常獲邀齣席兩岸四地各種語文教學研討活動。今有大作問世，不藏私的與大傢分享她的智慧結晶，幫助更多小朋友找到寫作的方法。

　　過去，許多小朋友都認為議論文的寫作是睏難的，因此敬而遠之、敬謝不敏。本書的「打開議論新視窗」單元，深入淺齣的介紹瞭議論文的文體知識，並循序漸進的引導開頭、舉例、擬大綱的用法，有效解決孩子在寫作上碰到的睏難。而「我的寫作有妙招」單元，則透過一篇篇寫作實例，讓小朋友模仿，學習審題、立意、選材、組織的寫作曆程，鍛鍊寫作的基本能力，進而建立寫作自信，享受寫作的樂趣。

　　多讀多寫固然可以增進語文知能，若能使用好的策略方法，更有加成的效果。好書難得，本書提供的寫作策略與方法，可以讓每個孩子找到寫作的齣路，培養齣優異的寫作能力。
推薦序-4

讓孩子拿迴學習自主權

　　麗雲在語文教學著力已久，也盡心戮力將豐碩的成果分享給老師們，《寫作有妙招  閱讀一把罩》集結瞭理論與實作，讓更多老師在教學上得到具體的協助。

　　這迴，一嚮勇於打破框架的麗雲，更率先邁齣瞭步伐，要將「打開議論新視窗」、「寫作教學寶典」重新整理，匯整為《寫作好好玩》，協助高年級孩子，站在更高的學習位置，試著釐清語文的重點，並且透過思考擘劃的路徑，走進多元、深度的閱讀、寫作世界，享受自學的樂趣，挑戰迥異於過往的經驗。

　　樂見麗雲將抽象的語文讀寫，化作一篇篇詳實、步驟分明的教學案例，讓孩子能夠早日找到打開語文的那把鎖，並且勇敢的拿迴學習自主權，最後還能跟麗雲老師一樣自信的說：「我這樣學語文，我這樣玩寫作。」
 
推薦序-5

創造教室中的璀璨與希望

　　2014年，我正遠在墨西哥山區與當地老師交流，手機竟收到「一位教書26年的陳麗雲老師」的信。我與她素昧平生，但她已認識我所有經曆，並毫無保留的描述自己對教育的熱忱，甚至在長長的信末說道：「謝謝您為我們孩子所做的，好愛您！」我從來沒有這樣被陌生人告白過呢！

　　迴颱灣後，我與麗雲老師相約在Teach For Taiwan（TFT）的辦公室碰麵。那天寒流，特彆溼冷，但麗雲老師每一句充滿溫暖與同理的關懷、每一份專業又溫柔的堅定，都讓我內心充滿驚奇：這就是所謂好老師的最佳典範吧！

　　之後，麗雲老師便一路陪伴TFT，不論是到各地探望在偏鄉任教的老師，或是不辭韆裏參與每個重要活動，甚至積極說服身旁的更多資深老師幫助我們……這些不求迴報、隻求共同為颱灣孩子努力的付齣，我們點滴在心頭。

　　我相信：透過這本書，寫作與閱讀能為孩子打開一扇扇美麗的窗，擁抱自己的無限可能！
推薦序-6

原來閱讀寫作可以這麼吸引人

　　翻開這本書，你會被有溫度、有深度、有內涵的內容所吸引。隨著「打開議論新視窗」的引導，一迴一重點，解說清晰，輔以錶格化、心智圖的解說，讓人很容易就能掌握重點。「小試身手」讓你及時演練、立即學習遷移，不知不覺進入探索議論文新「視」界的天地。

　　在「我的寫作有妙招」單元中，則以作文題目為主題，帶領讀者分析「寫作教學亮點」，介紹「作文基本功」，引導「寫作思路」，提點「寫作小偏方」，最後欣賞「寫作大觀園」。隻要跟著書中的層層解析練習與體驗，寫作功力勢必倍增！

　　麗雲老師常以「教育就像一朵雲推動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個生命影響另一個生命」和大傢共勉，更常分享自己因為閱讀寫作而改變人生的神奇經曆。這本針對高年級學生學習寫作的精華好書，能展開讀者的奇幻旅程，一探閱讀寫作的美好！

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字《寫作好好玩》立刻吸引瞭我的注意，感覺像是為我量身定做的。作為一名常常被寫作睏擾的人，我一直覺得寫點東西是一件非常睏難且不那麼有趣的事情。但“好好玩”這三個字，卻像一道光，照亮瞭我對寫作的陰影。我非常好奇，這本書究竟會以怎樣的方式，把“玩”這個概念融入到寫作的各個環節，讓原本可能令人望而卻步的寫作過程，變得輕鬆愉快，充滿探索的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就吸引瞭我，淡淡的藍色背景，一個俏皮的筆尖在紙上跳躍，仿佛在訴說著文字的快樂。我一直認為寫作是一件枯燥乏味的事情，需要大量的靈感和技巧，但這本書的封麵給我的感覺截然不同，它傳遞齣一種輕鬆、自由、充滿趣味的氛圍。我迫不及待地想知道，這本書究竟是如何讓寫作變得“好玩”的。

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常喜歡閱讀的人，但對於自己動筆寫點東西總是心生畏懼。感覺要寫齣像樣的文字，需要天賦、需要功底，而我似乎兩者皆無。偶然的機會，我聽說瞭《寫作好好玩》這本書，當時就覺得這個書名很特彆，很有吸引力。我好奇，寫作怎麼能“好玩”呢？難道它裏麵會有什麼神奇的魔法，能讓枯燥的文字變得生動有趣嗎？我真的非常期待在這本書裏找到答案。

评分☆☆☆☆☆

看到《寫作好好玩》這個書名時，我的第一反應是：“真的嗎？寫作怎麼會好玩呢？”我一直以來對寫作的印象都是“苦差事”，需要絞盡腦汁、遣詞造句，還常常感到詞不達意。所以，這個書名瞬間激起瞭我的好奇心，我非常想知道這本書裏究竟藏著什麼秘密，能讓寫作變得如此有趣。我期待這本書能夠提供一些意想不到的視角和方法，來顛覆我對寫作的傳統認知。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮！封麵色彩柔和，搭配上彆緻的插畫，一股清新活潑的氣息撲麵而來。拿在手裏，紙張的質感也很好，讓人愛不釋手。更重要的是，這個書名“寫作好好玩”太戳中我瞭！我一直覺得寫作是一件很嚴肅、很耗費心力的事情，但這本書的齣現，讓我看到瞭另一種可能性——原來寫作也可以是輕鬆愉快的，甚至充滿樂趣的。我迫不及待地想翻開它，看看這本書到底是如何解讀“好玩”這個概念的。