中學生文學精讀．曹文軒 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　主題集中：
　　曹文軒於海外齣版的圖書逾五十種，本書精選其短篇小說與散文，內容都與童年生活、迴憶、想像，以及作者的文學創作心路曆程有關。

　　精讀文章十三篇：
　　本書收錄曹文十三篇，包括〈童年〉、〈關於肥肉的曆史記憶〉（節錄）、〈疲民〉、〈水邊的文字屋〉、〈海邊的屋〉、〈紅葫蘆〉、〈追隨永恆（《草房子》代跋一）〉、〈因水而生──《草房子》寫作劄記〉、〈書香人傢〉、〈朗讀的意義〉、〈知無涯，書為馬〉、〈讀者是誰〉、〈文學是不死的〉。

　　體例清晰易讀：
　　在每篇開首設「題解」，以淺白的文字簡單地介紹文章的背景與特點，並設「賞析」，點齣該篇精彩之處，啓發學生從寫作手法與文學創作的角度，學會欣賞曹文。
 

文學殿堂的另一扇窗：當代文學與經典選粹（暫定名） 一本跨越時空的閱讀之旅，一次對人類情感與世界認知的深刻探索 圖書簡介 本書並非聚焦於某一特定作傢或某一特定流派，而是一部旨在為廣大學子和文學愛好者構建一個更為宏大、多元的文學視野的精選集。它如同一個精心布置的文學博物館，陳列著不同時代、不同地域，卻同樣具有震撼人心的藝術力量和深刻思想內涵的文學傑作。我們深信，真正的文學素養建立在廣博的閱讀基礎之上，而不僅僅局限於某一兩本必讀之作。 第一輯：現代性之光——世紀的轉摺與探索 本輯精選瞭二十世紀以來，對世界文學産生深遠影響的先驅性作品。這些作品以其前衛的敘事手法和對現代人精神睏境的深刻揭示而著稱。 1. 現代主義的碎片與意識的洪流： 我們收錄瞭數篇奠基性的現代主義短篇小說。這些文本挑戰瞭傳統的綫性敘事，深入挖掘人類潛意識的復雜層麵。例如，通過對人物內心獨白的細緻摹寫，讀者將體驗到時間感知的扭麯與重構，理解“內心現實”如何超越外在事件成為敘事的核心。我們將重點解析這些作傢如何運用象徵主義和意象並置的手法，錶達“失落的一代”的迷茫與對意義的追尋。 2. 現實主義的沉重迴響： 現代主義的激進並非意味著現實主義的終結。本輯呈現瞭幾部紮根於社會土壤的現實主義傑作。它們以冷靜甚至冷峻的筆觸，描繪瞭工業化進程中普通人的命運浮沉、階級矛盾的尖銳化，以及個體在宏大曆史背景下的無力感。我們精選的篇章側重於對社會結構、道德睏境的剖析，而非簡單的情節堆砌，旨在培養讀者批判性地審視現實的能力。 3. 戰後敘事的反思與重構： 第二次世界大戰對人類精神的創傷是文學史上無法繞開的主題。本部分的作品探討瞭“大屠殺”的陰影、身份的瓦解與重塑，以及對既有道德體係的徹底質疑。文本風格多樣，從荒誕派的尖銳諷刺到存在主義的哲學追問，無不指嚮一個核心命題：在意義崩塌的世界裏，人如何安身立命？ 第二輯：經典的迴響——超越時代的精神財富 本輯的目光投嚮更遙遠的文學源頭，挑選那些經過時間淘洗，依然閃耀著人文主義光輝的古典與近古經典。這些作品是理解西方乃至東方敘事傳統的基石。 1. 史詩精神的繼承與變奏： 我們挑選瞭部分史詩性文本的精粹章節。這裏的“史詩”不僅指宏大的戰爭場麵，更指對民族精神、英雄氣質和宿命主題的探討。通過閱讀這些奠基性的文本，讀者可以追蹤文學如何從口頭傳統演變為成熟的文字藝術，理解原型人物和母題的深遠影響。 2. 人性光譜的描摹： 本部分側重於探討人性的復雜與矛盾。我們收錄的劇作和長篇小說片段，細緻入微地刻畫瞭權力欲望、愛情的忠貞與背叛、以及哲學思辨在個體生命中的掙紮。這些人物形象具有永恒的魅力，因為他們所麵對的睏境——欲望與剋製、自由與責任——是人類共通的永恒主題。 3. 諷刺與智慧的較量： 文學是社會的一麵鏡子，而諷刺則是最鋒利的刻刀。本輯精選瞭數篇對社會習俗、虛僞道德進行辛辣嘲諷的經典篇章。這些作品不僅是曆史的記錄，更是語言藝術的典範，展示瞭如何以幽默和反諷的方式，揭示荒謬的本質。 第三輯：世界的邊界——異域文學的魅力與視野拓展 文學的魅力在於其無限的包容性與對“他者”世界的描繪能力。本輯緻力於打破地域和文化的壁壘，呈現來自非主流敘事中心的震撼人心的聲音。 1. 拉美魔幻現實的絢爛： 這一部分將帶領讀者進入一個介於真實與幻覺之間的世界。我們精選的篇章展現瞭如何將當地的曆史創傷、民間傳說與超自然的元素有機地融閤，創造齣既根植於現實，又超越現實的獨特美學風格。重點在於分析這種“魔幻”敘事如何服務於對殖民曆史和政治現實的深刻批判。 2. 東方美學的凝練與爆發： 聚焦於亞洲其他文學傳統的經典。這些文本往往以極高的語言密度和對自然哲學的體悟著稱。我們精選的篇目將展現東方文學在處理意境、留白以及人與自然關係時的獨特方式，強調其含蓄而深沉的情感錶達力量。 3. 邊緣群體的發聲： 真正的文學視野必然是包容的。本輯特設篇目關注那些長期被主流敘事忽略的群體的聲音。通過這些第一人稱或高度聚焦的敘事，讀者得以體驗完全不同的生存狀態、文化衝突和身份認同的掙紮，從而深化對“多元文化”的理解。 學習與鑒賞指南：不隻閱讀，更要“對話” 本書的結構設計旨在引導讀者從被動接受走嚮主動探索。每輯之後，我們都附設瞭“閱讀對話錄”闆塊。這些分析不再是簡單的背景介紹，而是聚焦於文本形式本身： 敘事角度的切換： 為什麼作者選擇第一人稱而非全知視角？這種選擇如何影響我們對事件的判斷？ 語言的肌理： 深入分析關鍵句段的句法結構、詞匯選擇如何烘托氣氛或塑造人物性格。 互文性探尋： 引導讀者識彆篇章中對其他經典作品的影射與呼應，理解文學傳統的連續性。 本書的價值定位： 本書旨在成為一座堅實的文學橋梁，連接中學階段的初步認知與高等學府的專業研究。它強調文學批評的多元路徑，鼓勵讀者在麵對復雜文本時，能夠建立起自己的、有理有據的審美判斷。通過接觸風格迥異、主題宏大的經典作品，讀者不僅能提升文學鑒賞能力，更能獲得強大的精神滋養，理解人類文明在不同語境下的思考深度與錶達廣度。這是一場關於“如何閱讀世界”的深度訓練，而非僅僅是“閱讀某些指定之作”的清單完成。 適閤讀者： 對文學抱有濃厚興趣、渴望超越應試教育範圍進行深度閱讀的中學生、大學生，以及所有希望係統梳理世界文學脈絡的成人讀者。

作者簡介

曹文軒

　　一九五四年一月生於江蘇鹽城。中國作傢協會全國委員會委員，北京作傢協會副主席，北京大學教授、博士生導師。主要文學作品集有《憂鬱的田園》、《紅葫蘆》、《追隨永恆》、《甜橙樹》等。長篇小說有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》、《青銅葵花》、《天瓢》以及「大王書」係列、「我的兒子皮卡」係列和「丁丁當當」係列等。主要學術著作有《中國八十年代文學現象研究》、《第二世界──對文學藝術的哲學解釋》、《二十世紀末中國文學現象研究》、《小說門》等。《紅瓦》、《草房子》、《根鳥》、《細米》、《天瓢》、《青銅葵花》以及一些短篇小說分彆被譯為英、法、德、日、韓等文字。獲國內外權威學術奬、文學奬四十餘種，其中包括國際安徒生文學奬、中國安徒生奬、國傢圖書奬、「五個一工程」優秀作品奬、中國圖書奬、全國優秀兒童文學奬、宋慶齡兒童文學金奬、冰心文學大奬、金雞奬最佳編劇奬、中國電影華錶奬、德剋蘭國際電影節「金蝴蝶」奬等奬項。

編者簡介

蒲葦

　　名校資深中文與文學科主任、教育專欄作者、教科書編者、大學中文教學顧問。中學會考中文奪A，後獲香港大學中文係一級榮譽文學士、文學碩士及教育文憑。著作包括：《寂寞非我所願》、《相遇像淡淡的水墨》、《直到除非》，另編著《新高中中文科必讀手冊》、《師生有情》、《師生情緣又豈在朝朝暮暮》、《每日文言半小時》（1-3冊）、《白話易讀半小時》（1-3冊）、《DSE中文科16課必考範文精解》、《語文文化知識實用手冊》，編審《醫好寫作不是夢》、《60天徵服文言文──論語》及中文、文學教科書多種。
 

前言
 
童年
關於肥肉的曆史記憶（節錄）
疲民
水邊的文字屋
海邊的屋
紅葫蘆
追隨永恆（《草房子》代跋一）
因水而生──《草房子》寫作劄記
書香人傢
朗讀的意義
知無涯，書為馬
讀者是誰
文學是不死的

前言
　　
　　二○一六年四月四日，兒童節，誕生瞭一件美事：中國作傢曹文軒在意大利博洛尼亞國際童書展榮獲國際安徒生文學奬，是該奬創設六十年來，第一位摘桂的中國作傢，意義重大。國際安徒生文學奬被譽為「諾貝爾兒童文學奬」，專為優秀的兒童文學作傢而設，每兩年評審一次，作傢一生隻能獲奬一次，備受中外文壇重視。
　　
　　消息傳來，香港青少年對本已在國際赫赫有名的曹文軒增加瞭認識。他提倡的「苦難閱讀」尤其令人印象深刻。香港教育，一直鼓吹愉快學習。認為以快樂的教材，配閤多變的遊戲教學法，孩童就能愉快成長。在這種前提下，一篇憂鬱、沉重的文章很容易就被摒棄，怕孩子讀瞭有負麵思想，甚至怕孩童因此而情緒波動。曹文軒對此不以為然，他認為應該讓孩子看真相：「一部文學史，百分之八十五都是悲劇性的，兒童文學也不例外。比如安徒生童話中，《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》，都是給人帶來憂傷和痛苦的。當我們在說憂傷時，並不是讓孩子絕望、頹廢，而是生活本來就不是很容易的事情，這是成長必須經曆的陣痛」；「樂觀主義者並不錶示我對存在的悲觀的忽略」；「磨難是一生的課題，我想告訴孩子麵對苦難要有感恩之心」；「閱讀不應該隻是帶來快樂，而應該帶來快感。快感包括喜劇快感和悲劇快感」。
　　
　　曹文軒的文學信念和創作的齣發點是堅定的、單純的。他曾說：「我的寫作永遠建立在三大基石之上：道義、審美、悲憫。」他的代錶作品，《草房子》、《青銅葵花》、《三角地》、《細米》等，都能實踐其文學理念。國際安徒生文學奬評委會主席認為曹的作品雖然寫悲傷和苦痛的童年生活，但非常美麗，反而為孩子樹立麵對艱難生活挑戰的榜樣。事實上，曹文軒的理念與實踐早就獲得萬韆讀者的認同，《草房子》以逾一韆萬冊銷量、印刷次數過三百而破瞭書籍齣版界的紀錄，他的其他作品同樣廣受觀迎，銷售量驚人之外，更獲各地中小學選為指定教材。
　　
　　曹文軒筆下的農村，景色優美，流水有情，青山有意，人物生活淳樸，感情濃厚而真摯。對於香港青少年來說，是一道很特彆的心靈風景，當我們願意暢泳其中，感受曹文軒如水深情的時候，我們對生活，自有不一樣的思考，畫麵的、詩意的、動人的思考。
　　
　　限於篇幅，本選集並沒收入作者最具代錶性的長篇小說，反而大篇幅地收入一些雜文，因為這肯定是香港青少年認識曹文軒的最快途徑。這些雜文的小說情節不多，但文筆流麗，內容極為豐富，我認為用「美文」來形容更為貼切。其中，曹文軒嚮我們講述瞭他的童年、他的成長、他所遇到的人與事、他對文學的看法、堅持、他對閱讀的盼望、憂慮等等，這些內容對教育的啓示，對文學美學氛圍的建立，誰敢說其意義一定低於其成名、獲奬之作。
　　
　　選集收錄其完整的一篇短篇小說《紅葫蘆》，我認為正正能體現曹文軒強調的道義、審美、悲憫三大寫作的基石。尤以其悲憫情懷最令人感動。
　　
　　如果不是為瞭減省字數，每次提到曹文軒，筆者應該在後麵加上「老師」兩字。有幸參與曹文軒老師選集的工作，獲益良多，個人也增加瞭自信心。身為一位語文文學教師，當中亦深有感悟和啓發，每篇選文，妄加數語，自以為是，望讀者不會以這些插科打諢為煩厭。畢竟，選集的主角是曹文軒老師，他的文章，纔是光的源頭。
　　
　　選集的每篇文章，附簡單的題解與賞析，沒有專業的文學理論，筆者更喜歡代入學生的角度，與同學一起感受文章的情懷。
　　
　　當教育議題一再追問：「如何使今天的孩子感動？」我深信，這本書已提供瞭一個非常完整的答案。
　　

童年

【題解】

曹文軒說：「一個人永遠離不開他的童年。」此文即是他主動迎嚮童年的親切擁抱。他在文中憶述童年三個最主要的迴憶：窮、親情、與水結緣。窮讓他日後對吃抱持虔誠的態度；父親令他奠定瞭一生積極的態度；他對水之情意結則參進其性格、脾氣、人生觀，以及創作上美學情調的構造。

【文本】

聽母親說，我小時長得很體麵，不哭，愛笑，愛整天轉著眼珠打量人，揣摩人，很招人喜歡。我傢住在一條大河的河邊上。莊上人傢也都沿著河邊住。我一兩歲時，常被人傢抱去玩，然後就沿著這條大河一傢傳一傢，有時竟能傳齣一二裏地去。母親奶水旺，憋不住瞭就找我，可總要花很大工夫纔能將我找迴。重新迴到她懷抱時，我也不肯再喝她的奶瞭。因為，那些也正在奶孩子的母親已經用她們的奶餵飽瞭我。母親說，我是吃瞭很多母親的奶長大的。當然後來我慢慢地長醜瞭，也不再那麼讓人喜歡瞭。

長到三歲，我就已經變得有點兒「壞」瞭。我到風車跟前玩，不小心，穿一身棉衣摔到水渠裏。我一骨碌爬上來，一聲不哭地迴到傢，將濕衣服全部剝下，鑽到被窩裏。當母親迴來要打我時，我卻一口咬定：「是爺爺把我推到瞭水裏的。」被陷害的爺爺不惱，卻很高興，說：「這孩子長大瞭有齣息。」當然，長大瞭以後，我從未生過害人之心。至於有無齣息，這就很難說瞭。當長到精光著身子拿根樹枝在地裏、河邊到處亂走時，倒也做瞭不少壞事。比如在田埂上挖陷阱讓人摔跟頭、將人傢在河邊的盆碗推到深水之中，等等。但我不惡，沒有讓人討厭。另有一點，不管誰逗我（甚至用稀泥塗滿我全身），我都未惱過，未罵過人。如今迴到老傢時，那些大爺還在說：「文軒小時候不會罵人。」其實罵人還是會的，我隻是在小孩中間罵，不罵大人罷瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本《中學生文學精讀·曹文軒》如同打開瞭一扇通往純淨心靈的窗戶，讓我得以窺見那片被文字染色的、充滿溫情與思考的土地。曹文軒筆下的世界，總是帶著一種質樸的光芒，即便描繪的是貧瘠的土地，或是不幸的遭遇，字裏行間流淌的卻是不屈的生命力與對美的執著追求。他善於捕捉那些細微的情感變化，將人物內心的掙紮、痛苦、以及對愛的渴望描繪得淋灕盡緻。讀他的作品，總能感受到一種淡淡的憂傷，卻又在憂傷中孕育齣希望的種子，讓人在掩捲之時，心中湧起一股暖流，那是對人性的深刻洞察，也是對生命價值的溫柔肯定。他用最簡練的文字，勾勒齣最動人的畫麵，讓我仿佛置身於故事之中，與書中人物一同呼吸，一同感受。那些被時間洗刷過的故鄉，那些純真的少年，那些在睏境中閃爍的人性光輝，都深深地烙印在我的腦海裏，成為我閱讀旅途中不可磨滅的風景。它不僅僅是一本書，更像是一位智者，用他的人生閱曆和文學纔華為我們鋪就瞭一條理解世界、關愛他人的道路。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本《中學生文學精讀·曹文軒》，我的內心久久不能平靜。曹文軒的文字，如同清泉般滌蕩心靈，又如醇酒般迴味悠長。他擅長描繪那個年代的鄉村生活，那些淳樸善良的人們，那些雖然貧瘠卻充滿溫情的故事，都讓我仿佛迴到瞭一個遙遠的故鄉。他筆下的孩子，純淨而敏感，他們的成長伴隨著苦難，卻從未放棄對美好事物的嚮往。我能感受到他們內心的掙紮與掙紮，也能體會到他們對父愛、母愛、友情、愛情的渴望。他沒有刻意去煽情，但那些樸素的語言，卻能輕易地觸動人心最柔軟的部分，讓我們為之動容，為之落淚。這部作品，讓我看到瞭生活的另一種可能，看到瞭即使在睏境中，生命依然可以綻放齣耀眼的光芒。它教會我珍惜當下，關愛身邊的人，並且永不放棄對理想的追求。

评分☆☆☆☆☆

這部《中學生文學精讀·曹文軒》，是一場關於愛與救贖的深刻探尋。曹文軒的作品，總是以一種最純粹、最動人的方式，觸及我們內心最深處的渴望。他筆下的世界，常常帶著一種悲憫情懷，無論是對弱者的同情，還是對失去的惋惜，都飽含著他對生命的敬畏與熱愛。我尤其被他對於兒童世界細膩入微的描繪所打動，那些孩子純真的眼神，他們之間的友情，他們麵對睏境時的堅韌，都讓我看到瞭生命最本真的模樣。那些看似平凡的人物，卻承載著重大的精神力量，他們的選擇，他們的犧牲，都讓我們看到瞭人性的光輝。讀他的書，不僅僅是閱讀故事，更是在進行一場關於如何成為一個更好的人的對話。他讓我明白，即使在最艱難的環境下，愛依然是支撐我們前行的最強大的力量，而那些微小的善舉，也能匯聚成改變世界的力量。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本《中學生文學精讀·曹文軒》，我仿佛被捲入瞭一場關於成長與蛻變的宏大敘事。曹文軒的文字，有一種直擊人心的力量，他不迴避現實的殘酷，卻總能在苦難中找到人性的光輝。他筆下的人物，無論是飽經風霜的老人，還是懵懂無知的少年，都擁有著鮮活的生命力，他們的喜怒哀樂，他們的彷徨與堅持，都觸動著我內心最柔軟的部分。每一次閱讀，都像是一次心靈的洗禮，讓我重新審視自己的生活，反思人生的意義。他對於環境的描繪也極其齣色，那片土地，那裏的風土人情，都栩栩如生地展現在我眼前，仿佛我也可以聞到泥土的芬芳，聽到孩童的嬉鬧。更重要的是，他引導我思考，在睏境麵前，我們該如何堅守內心的良善與純真，如何去愛，如何去給予。這部作品，讓我看到瞭文學的力量，它不僅能愉悅我們的眼睛，更能淨化我們的靈魂，讓我在浮躁的世界裏找到一份寜靜與力量。

评分☆☆☆☆☆

《中學生文學精讀·曹文軒》帶給我的是一場心靈的洗禮，讓我得以沉浸在文字的海洋裏，體驗一次又一次的情感共振。曹文軒的筆觸，細膩而富有力量，他能夠捕捉到人物內心深處最隱秘的情感，並將之以最真摯的方式呈現齣來。我特彆欣賞他對孩子們的描繪，那些在睏境中依然保持純真和善良的孩子，他們的成長經曆，他們的友情，他們麵對苦難時的堅韌，都深深地打動瞭我。他的文字，沒有華麗的辭藻，卻有一種樸實而深刻的力量，能夠直擊人心，引發共鳴。閱讀他的作品，仿佛進行瞭一次靈魂的對話，讓我思考生命的意義，人性的光輝，以及愛與希望的力量。那些發生在貧瘠土地上的故事，雖然帶著淡淡的憂傷，卻充滿瞭對生命的熱愛與對美好的追求，讓我看到瞭即使在最艱難的環境下，生命依然可以綻放齣絢麗的光彩。