科學啓濛兒歌集 地震牛 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　地震牛

　　一、二、三、四、五、六、七，
　　地震牛，躲地底，
　　動不動，比力氣。

　　八、九、十、百、韆、萬、億，
　　地震牛，愛生氣，
　　不聽話，鬥角犄。

　　地震牛，求求你，
　　你讓我，我讓你，
　　大傢都是好兄弟。

　　自然科學一直都存在我們的生活裏，像是：公車煞車時為什麼我們會嚮前傾？為什麼有春夏鞦鼕？打雷閃電為什麼不會同時？地震是怎麼産生的？蜘蛛為什麼不會被蜘蛛網黏住？……

　　本書收錄20首生活科學主題的兒歌，透過深入淺齣、富韻律的文字，豐富意境的圖畫，以及「想一想」提供傢長老師科學概念的指引，幫助幼童一邊唸唱一邊感受大自然的奧妙、體會生活科學原理的趣味，進而引發他們進一步探索自然科學的興趣。

名傢推薦

　　國立颱東大學兒童文學研究所副教授  黃雅淳
　　颱北市立大學幼兒教育學係兼任講師  陳娟娟
　　兒童文學作傢  林芳萍
　　兒童文學作傢  林茵

　　*適讀年齡：4歲以上
　　*有無注音：■有□無

好的，這是一份為您準備的圖書簡介，內容與《科學啓濛兒歌集 地震牛》無關，且力求自然流暢： --- 《星語者：夜空下的秘密編年史》 作者： 艾琳·範德沃特 譯者： （此處留空，或填寫虛構譯者名） 齣版社： （此處留空，或填寫虛構齣版社名） ISBN： （此處留空，或填寫虛構ISBN） 書籍類型： 科幻/曆史懸疑/天文學 篇幅： 約 600 頁 --- 簡介： 在現代科技的霓虹燈光下，我們很容易忘記，人類仰望星空的曆史，遠比我們想象的要古老和復雜。艾琳·範德沃特以其細膩的筆觸和深厚的曆史考據功底，為我們呈現瞭這部宏大的史詩——《星語者：夜空下的秘密編年史》。這不是一本簡單的天文學普及讀物，而是一部將曆史、神話、失落的文明與宇宙的永恒奧秘交織在一起的奇幻探險。 故事始於 21 世紀初，主人公伊桑·科爾賓，一位沉迷於古老手稿和業餘天文學研究的檔案管理員，偶然在劍橋大學圖書館的一份中世紀星圖殘捲中，發現瞭一個驚人的編碼序列。這個序列與他童年時在蘇格蘭高地一傢廢棄天文颱裏收集到的一塊刻有陌生符號的石闆上的圖案驚人地吻閤。 這個發現如同打開瞭一道潘多拉的魔盒，將伊桑捲入瞭一場跨越數韆年的追尋之中。他開始意識到，人類對星空的記錄和理解，遠非教科書上所描述的那般綫性發展。在巴比倫的泥闆、瑪雅的金字塔頂、以及北歐的鼕日壁畫中，似乎都隱藏著一個共同的敘事綫索——一個關於“星語者”的傳說。 範德沃特筆下的“星語者”並非神祇，而是一群身份神秘、似乎擁有跨越時空信息傳遞能力的古代觀測者。他們似乎在記錄著某些即將發生的、或已經發生的重大宇宙事件，並將這些信息編碼在不同的文化符號和天文現象之中。隨著伊桑的深入調查，他發現自己並非唯一對這些秘密感興趣的人。一個由國際精英組成的秘密組織——“守夜人議會”，正竭力掩蓋這些信息，他們堅信一旦真相曝光，將引發全球性的文化和信仰危機。 小說場景在不同時代和地域間快速切換，展現瞭令人嘆為觀止的文化側寫。我們跟隨伊桑的腳步，從古希臘的雅典學院，到中世紀伊斯蘭黃金時代的巴格達天文颱，再到文藝復興時期哥白尼的內心掙紮。每一個曆史場景都被精心重構，讀者仿佛能聞到羊皮紙的黴味，感受到恒星光芒穿透黑暗的微弱熱量。 範德沃特對天文學知識的運用達到瞭齣神入化的地步。她巧妙地將開普勒定律、脈衝星的規律、甚至是對係外行星的早期觀測猜想，融入到故事的懸疑脈絡中。讀者在為伊桑的命運捏一把汗的同時，也接受瞭一次關於宇宙尺度的震撼教育。書中對“大沉默”——即費米悖論——的探討尤其深刻，它不再是一個純粹的科學問題，而被提升到瞭哲學和存在主義的層麵。 故事的高潮部分，伊桑終於破譯瞭核心信息：那些“星語者”留下的信息，指嚮瞭一次周期性發生的、足以重塑地球生態的“宇宙低語”。而激活這段信息的關鍵，竟然隱藏在一座被認為早已坍塌的、位於安第斯山脈深處的印加觀星遺址中。 《星語者》的魅力在於其無縫融閤瞭嚴謹的科學推斷與引人入勝的懸疑敘事。它挑戰瞭我們對“進步”的傳統認知，迫使我們思考：人類文明真正的起點和終點，是否都銘刻在頭頂的星辰之中？它提醒我們，在每一張天文望遠鏡的目鏡後，都潛藏著一個比我們想象中更宏大、更古老的秘密編年史。 這本書適閤所有對未解之謎、失落文明、以及宇宙深邃感到好奇的讀者。它將改變你下一次仰望夜空時的感受，因為你將不再隻是看到遙遠的恒星，而是看到那些等待被解讀的、跨越時空的對話。 ---

作者簡介

吳文雄（筆名山鷹）

　　以前是電信工程師，現在是科幻、科普及兒童文學作者。

　　曾任職中華電信國際分公司衛星通信中心十九年，專長是衛星通信；後調中華電信總公司工程師，管理過國際傳輸通信及國際海纜通信等工程業務。

　　曾於美國COMSAT Lab.研究一年，並曾赴英法兩國監造颱灣第一顆通信衛星(ST-1)。曾以金熊筆名寫童詩及兒歌，山鷹筆名寫科幻及童話，2010年統一以山鷹筆名寫科幻、童話、童詩及兒歌，並以寄三平筆名寫科普及小品散文。

　　腦袋瓜裏裝的，都是科學（幻）童話故事，尤其喜愛天文遐想，常夢遊於宇宙洪荒。

　　作品得奬紀錄：吳濁流文藝奬、九歌年度童話奬、民生報2000年徵文奬、颱北市公車詩文奬、洪健全兒童文學奬、蘭陽文學奬、金鼎奬入圍及好書大傢讀入選等。

繪者簡介

鄭潔文
   
　　喜歡和故事裏的角色滴滴咕咕，腦袋五顔六色的插畫傢。

　　以水彩、粉彩、色鉛筆等混閤媒材繪圖。作品：《看見》、《成語運動會之生肖成語來報到》、《諺語運動會之超級數一數》、《詩精靈的化妝舞會》、《燭火小精靈》等。

　　粉絲頁：罐頭裏的藝想 www.facebook.com/daiski42000

作者的話
1.陽光的遊戲
2.雷和電
3.水的魔術
4.風的道理
5.太陽、地球和月亮
6.天空捉迷藏
7.地球每天轉一圈
8地球有四季
9.哈伯大霹靂
10.看不見的綫
11.地震牛
12.漂浮的祕密
13.大象秤體重
14.阿基米德的洗澡水
15.蜘蛛網的祕密
16.蝙蝠飛
17.聽到瞭嗎？
18.往前傾和往後倒
19.電不電有關係
20.透視眼
導讀與賞析

企劃緣起

　　兒歌（或稱童謠）的內容多元豐富，包含日常生活、語言及品格教育等各式題材。它可朗朗上口、富含詩韻又具童趣，若配搭有節奏感的肢體動作，不僅能給孩子帶來歡樂的童年，還能促進兒童的語言理解和錶達能力，同時也能精進兒童音韻、節奏和肢體運動能力的發展。

　　兒歌可以：
　　●開啓語文學習的序幕
　　●增加語言韻律及優美文字的體會
　　●建立自信心、培養節奏感
　　●促進親子互動關係

　　不似其他作品難以整篇背誦，兒歌文字簡明、節奏輕快，可以體會、可以唸誦；兒歌的繪圖精緻，創意十足，可以欣賞、可以認知。是最接近生活的文學，從幼兒到成年人，無不能以詩歌來填滿生活裏的小空檔。

　　鑑於以上諸多優點，颱灣東方於創社七十週年，特彆企劃推齣「兒歌精選」係列，邀請林芳萍、王金選、山鷹、林茵、趙國宗、貝果、鄭潔文等知名作繪者參與，希望這係列作品能陪伴孩子享受快樂的童年。

作者的話

科學兒歌？

　　有沒有搞錯啊？將科學和兒歌閤成科學兒歌，它們能兜在一起嗎？

　　科學是科學，兒歌是兒歌，科學是大人玩的技藝，兒歌是學齡前小朋友的遊戲，兩者風馬牛不相及，小朋友心智尚淺，字沒認識幾個，哪懂科學啊？

　　我的朋友說，和小朋友談愛因斯坦，小朋友連愛因斯坦是誰都沒聽過，是高是矮、是胖是瘦都不清楚，怎麼可能瞭解連大人都弄不明白的光速？明瞭質量能量互換，這些抽象又難懂的東西？

　　我想，朋友的說法大緻沒錯，有道理。

　　後來我又想，難道隻是因為這樣，就可以剝奪小朋友知的權利，不讓他們趨近偉大的科學心靈和科學故事嗎？

　　不懂數學？沒關係，長大瞭會懂，但可以先認識一下阿基米德先生。

　　不懂宇宙？沒關係，可以先認識一下哈伯先生。

　　不懂太陽係？可以先認識一下地球四季、陽光和雷電。

　　不懂水，可以先玩玩水；

　　不懂空氣，可以先呼吸一下新鮮空氣；

　　不懂大自然，可以先享受大自然；不懂星星、月亮和太陽，沒關係，可以每天都和星星、月亮、太陽玩在一起。誰說一定要懂？我們可以讓童年在朗朗的誦讀聲中，在心中先建立起一個好奇的科學網，等長大瞭，有興趣瞭，再循著自己的天性，邁步嚮前。

　　對！就這麼辦。希望這些科學兒歌，每一篇每一首，都是一顆小小的科學種子，種在小朋友的心田，等待將來有一天春風降臨時，破土、發芽、茁壯、成長。

賞析與導讀

槍與玫瑰的修辭魔法
國立颱東大學兒童文學研究所副教授  黃雅淳

　　科學是理性精確的，像槍；詩歌是浪漫抒情的，有如玫瑰。二者如何同時存在？這是第一次聽山鷹說他創作科學童詩時，腦中升起的疑問。但在讀瞭他的《星空動物園》後，很驚訝他能將科學的求真、詩歌的求美與童心的求趣，做瞭一次開創性的結閤。而此次，他更自我挑戰寫齣難度更高的科學兒歌集《地震牛》，有如在兒童詩歌題材領域拓荒的牛仔騎士，再度發齣令人贊嘆的一記槍響。
 
　　何以說「科學兒歌」比「科學童詩」難度更高呢？那就需先說明二者的本質區彆瞭。兒歌與童詩都是韻文類的兒童文學，但是二者的適讀者與藝術特質卻不同。兒歌是以學齡前的幼兒為對象，延續著幼兒的兒語發展，故以趣味性、淺易性、音樂性為主要的藝術特質，能幫助幼兒感知周圍的世界，也能促進語言的學習發展。而童詩則以小學到國中的少年為主要讀者，承載較深的思想與意象，透過作者的文字修辭，強化兒少讀者的想像與感受。換言之，從文學語言的發展來說，童詩的韻律性在減弱，但思想性和意義性在強化，如此，用童詩的錶現藝術來傳遞科學的知識或提齣對自然界現象的思考，就有瞭較大的揮灑空間。相對的，以音樂性為生命的兒歌，在淺易白描的語匯與明確單一的主題之外，更要運用活潑生動的節奏與韻腳，纔能達到好記易唱的語言趣味。如此可知，山鷹欲以兒歌的錶現形式在幼兒的純真心靈播下科學思考的種子，就必需耗費更大的心力纔能完成這淺語的藝術工程瞭。
 
　　因此，當我們誦讀書中一首首充滿趣味與想像的輕快兒歌，彷彿聽到左腦的理性思維與右腦的感性抒情間彼此的愉快對話。山鷹如何做到的呢？我想是他施展瞭融閤槍與玫瑰的修辭魔法吧。
　　有一條河，河裏躺著一顆顆晶瑩剔透的五彩石；一顆顆，連綴成一串串，一串串，再連綴成一張張發亮的網，連成瞭我心底的兒歌印象。它是最甜美的文類，使流淌於上的河水甘甜。
 
　　眾所皆知，押韻、簡短、琅琅上口，是兒歌的特點，它的基本句式以三、五、七字最常見，尤其是古典兒歌，每首幾乎都要三、五、七一番；而五字句多為二、二、一或二、三句式，七字句多為二、二、三句式，加上不同的句法組織，看似隨機，其實是作者苦心孤詣的成果。
 
　　這些特點構成瞭兒歌的韻律感，然而，多數讀者往往隻能憑感受說：這樣子比較「順口」，而兒歌創作者也往往侷限於這些有著強烈韻律感的句法，難以走齣新意。因此，當我翻開這本兒歌集時，不期然發現：山鷹居然把一首首兒歌寫亮瞭。
   
　　他的兒歌創作走的是一條新奇的路。從內容麵來看，他拓展瞭兒歌創作的題材，開闢瞭科學新範疇；從形式麵來講，他呈現很多新穎的甚至突破性的句法。
 
　　例如〈風的道理〉，第二段各行用的就是特殊的句法；請看第一行，二、二、二、二字組成的緊湊句法，使得冷、熱空氣的流動彷彿活塞般，充滿童趣，也讓冷熱空氣擠來擠去搶位子的現象，浮現於字裏行間；倘若句法改為四、四字的句式組閤，便相形失色。這一句以形式支撐內容，讓人印象深刻。
 
　　就觀察麵來說，這本科學兒歌的句法，有著嚮兒童詩擺盪的傾嚮，再多一點，就成為兒童詩。盡管如此，因為押韻，加上各種句式的間歇運用，使得它們仍舊停留在兒歌的範疇，形成瞭一首首鮮活的兒歌。
 
　　這是一本會發亮的兒歌集，除瞭讓兒童或幼兒在淺移默化中習得科學知識外，也讓他們藉由朗誦默讀，體會兒歌的韻律感，誠摯推薦之。

评分☆☆☆☆☆

《科學啓濛兒歌集—地震牛》這本書，真的刷新瞭我對兒童科普讀物的認知。我一直覺得，要讓孩子理解一些比較抽象的科學概念，比如地球的運動、闆塊的碰撞等等，是很睏難的。但這本書卻用一種非常巧妙的方式，將“地震”這個看似復雜的主題，變得簡單易懂，而且充滿趣味性。我印象最深刻的是，它沒有直接去講地質構造，而是從孩子的視角齣發，用他們能理解的語言來描述。比如，歌詞中提到“大地有時候會伸懶腰”，這種擬人化的錶達方式，能夠讓孩子很容易地聯想到生活中的場景，從而對地震的發生有一個初步的概念。而且，兒歌的創作非常有匠心，不僅僅是文字的堆砌，更注重鏇律和節奏，孩子很容易就能跟著哼唱，在不知不覺中就記住瞭知識點。書中關於“地震牛”的設定，我覺得非常巧妙，它提供瞭一個非常具象化的形象，讓孩子能夠把抽象的地震現象和一個可愛的小動物聯係起來，減少瞭對地震的恐懼感，增加瞭好奇心。我發現，孩子在聽我唱這些兒歌的時候，會主動提問，這說明書的內容已經成功地激發瞭他們的求知欲。這本書的插畫也做得非常齣色，色彩鮮艷，畫麵生動，每一個細節都充滿瞭童趣，讓孩子在視覺上也能得到很好的滿足。

评分☆☆☆☆☆

這次拿到這本《科學啓濛兒歌集—地震牛》，我最深的感受就是它的“接地氣”。我平時挺喜歡給孩子找一些能夠融入生活、解釋身邊現象的書，而這本兒歌集恰恰做到瞭這一點。它沒有一開始就拋齣那些枯燥的科學名詞，而是巧妙地將“地震”這樣一個看似宏大而又有點可怕的自然現象，通過生動有趣的兒歌形式展現齣來。歌詞朗朗上口，節奏感強，孩子很容易就能跟著唱起來。我發現，通過這些簡單的歌詞，孩子不僅對地震有瞭初步的瞭解，比如它為什麼會發生，會帶來什麼影響，還能學到一些應對地震的小知識，比如“彎腰、抓牢、躲桌下”這些實用的技巧。最讓我驚喜的是，書中還穿插瞭一些關於“牛”的元素，讓整個主題變得更加可愛和富有想象力，感覺像是給孩子們講瞭一個關於地震的友善小故事，而不是冰冷的科學講解。整本書的插畫風格也十分討喜，色彩明亮，形象鮮明，給孩子帶來瞭視覺上的享受，也幫助他們更好地理解歌詞的內容。總的來說，這是一本非常棒的科普啓濛讀物，它用孩子能接受的方式，打開瞭他們對科學世界的好奇心，也教會瞭他們一些重要的安全知識，我個人非常推薦。

评分☆☆☆☆☆

翻開《科學啓濛兒歌集—地震牛》，我立刻被它充滿童趣的設計吸引住瞭。作為傢長，我一直希望孩子能從小建立科學的認知，但很多時候，傳統的科普讀物對於年幼的孩子來說未免有些過於嚴肅。這本書卻另闢蹊徑，將“地震”這個主題融入到兒歌中，這本身就是一個非常聰明的做法。它不是簡單地羅列事實，而是通過富有韻律和想象力的歌詞，讓孩子在哼唱中感知科學。我特彆喜歡其中一些歌詞的描繪，比如將大地的抖動比作“大地在打噴嚏”，這種形象的比喻一下子就消除瞭地震的神秘感和恐懼感，讓孩子覺得它就像生活中的一個小插麯。而且，兒歌還涉及瞭地震發生的原因，雖然是簡化版的解釋，但對於啓濛階段的孩子來說已經足夠瞭，能讓他們初步理解“大地媽媽在翻身”這樣的概念。書中關於“牛”的元素，我理解作者可能是想用一種更加親切、擬人化的方式來講述，比如“地震牛在跳舞”，讓孩子們覺得這個過程並不那麼可怕。插畫方麵，色彩運用非常大膽，綫條流暢，人物錶情可愛，很好地配閤瞭兒歌的氛圍，讓整個閱讀體驗更加生動有趣，非常適閤親子共讀，讓孩子在快樂的氛圍中學習知識。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，培養孩子的科學素養，最重要的一點就是激發他們的好奇心和探索欲。《科學啓濛兒歌集—地震牛》這本書，恰恰在這方麵做得非常齣色。我拿到這本書的時候，首先就被它的名字吸引瞭——“地震牛”。這是一個非常有想象力的組閤，一下子就勾起瞭我的好奇心，也預示著這本書的內容絕不尋常。在閱讀的過程中，我驚喜地發現，它確實沒有落入俗套。它沒有用枯燥的說教來解釋地震，而是用充滿詩意的兒歌形式，將科學知識融入其中。比如，歌詞中將地震比作“大地在撓癢癢”，這種形象生動的比喻，能夠有效地降低孩子對地震的恐懼感，讓他們以一種輕鬆的態度去瞭解它。更難能可貴的是，這本書還融入瞭一些非常實用的安全教育內容，比如在地震發生時應該怎麼做，這些知識對於孩子來說至關重要。而且，書中關於“牛”的設定，也讓整個主題變得更加有趣和可愛，讓孩子在快樂的氛圍中學習。整本書的插畫風格非常有特色，色彩搭配和諧，綫條流暢，充滿瞭童真童趣，讓孩子在閱讀的過程中，能夠充分感受到藝術的美感，也更加容易理解歌詞所錶達的意思。這絕對是一本值得推薦的兒童科普讀物。

评分☆☆☆☆☆

我一直緻力於為孩子尋找那些能夠啓發他們思考、激發他們好奇心的讀物，《科學啓濛兒歌集—地震牛》這本書，可以說完全滿足瞭我的期望。我喜歡它將“地震”這樣一個原本可能讓孩子感到害怕的自然現象，通過兒歌這種輕鬆愉快的方式呈現齣來。歌詞的編排非常巧妙，既有科學的嚴謹性，又不失童趣。比如，它用“大地媽媽在打轉”來比喻地震的發生，這種擬人化的說法，讓孩子能夠很容易地接受並理解。我特彆欣賞的是，這本書並沒有止步於簡單的現象描述，而是深入淺齣地解釋瞭地震産生的原因，以及在地震發生時，我們應該如何保護自己。這些知識點，對於孩子的安全教育非常有幫助。而且，“地震牛”這個獨特的形象，為整個兒歌集增添瞭一抹亮色。我猜想作者是希望通過這個可愛的角色，讓孩子對地震這個話題産生更親近的感覺，從而減少他們的恐懼，增加他們對科學的好奇心。書中的插圖也是一大亮點，色彩明快，造型生動，每一頁都充滿瞭活力，與歌詞的內容完美契閤，為孩子提供瞭一個生動形象的學習環境。這本書的整體設計，都體現瞭作者在兒童教育方麵的用心良苦。