全圖解我的第一本親子日文字典：日本小學校長教你用日本小孩的方法記單字 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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　　史上第一本教親子日語字典！
　　兼具親子共讀與單字查找功能
　　學好日文同時促進親子關係！！

　　日本知名教育傢深榖圭助的親自設計
　　讓初學者跟日本小孩一樣自然而然掌握日語的基本概念
　　不懂日語也沒關係，跟著孩子一起學，
　　走在多元競爭的世界趨勢，親子一同提升日語能力

　　用母語學習的方式讓孩子輕鬆掌握日語

　　隨著通訊資源的愈來愈發達，各位傢長們可曾想過十餘年後會變成什麼的社會嗎？你的寶貝在成年時將麵臨新的資訊爆炸時代，屆時隻會中文跟英語可能不太夠瞭。掌握亞洲科技、經濟、文化龍頭日本，其語言即將成為你的寶貝超越他人的重要能力之一。可是，不少傢長會擔心，若要多學一種語言，小孩子到底能不能受得瞭？彆擔心，因為小朋友的學習力就像海綿一樣有很強的吸收力，重要的是要提供閤適的環境及培養孩子學習的興趣。本書編排上完全捨棄以往學語言的填鴨教育模式，以有趣的畫麵及遊戲的方式吸引小朋友學習，利用此書，傢長們也可以將小孩的學習從校園學習模式切換成母語學習模式！

　「翻開本書後陪孩子一起閱讀，但是不要乾涉他要從哪個字學起，讓他找他自己喜歡的字，然後準備便利貼，教孩子在上麵註記，讓他可以隨時迴找到自己喜歡的字精讀、復習。」

　　本書在單字下插有大量可愛的插圖，故比一般的字典更加可以引誘孩子主動查找，參與學習。

　　日中對照，不擅長或不會日語的傢長也能輕鬆使用

　　如果傢長們若不擅長日語或是不會日語也不用擔心，本書中所有單字字義、說明加注、例句釋義皆附有日中對照，一起看、一起查，可以讓你跟孩子能夠攜手共學，並增加親子間的情感。伴隨著小孩一起學日語，相信你也會因此而日文功力大增，一舉數得。

　　本書能帶給您跟孩子的好處有…

　　● 貼便利貼的作法就像文字的遊戲一般，可以從小激發孩子的求知欲，讓他成長的過程中，養成樂在學習的個性。
　　● 透過查找的過程，養成對任何事保持好奇，並學習到自我解決問題的能力。
　　● 學習到多而正確的日文語匯能力，並獲得將來與日本人溝通的確明能力。
　　● 從學到更多的日文語匯中，更加瞭解許多不同的文化、領域及知識。
　　● 若親子一同進行查字典學習法，也能增添親子之間的交流及互動。

　　一般初級日語學習者也能使用

　　除瞭親子一起使用外，本書內容剛好也適閤一般初級日語學習者，所有的解釋、句子都是由日本在地的日語教育傢所寫。使用本書學習，最能百分之百準確瞭解日語單字的意思、用法，不會受到中文轉譯的乾擾。

本書特色

　　1. 內容編排基礎，極適閤親子共學
　　本書多半隻採用最基礎的平假名及片假名編成，隻要傢長們跟小朋友懂瞭最初步的日語50音後，就不用擔心看不懂的問題。書中收錄4,100個單字皆為日常生活必用字匯，不但孩子適用，對有意一起共學日語的傢長們及一般日語初學者也很重要。

　　2. 與日本的小朋友的學習同步並進
　　本書所收錄的單字中，若有日本的國小應該要會的漢字時，也會同時列在書上。此外，某些單字的英語若是孩子們初級必懂的，也會同步列上，並打上紅字標注重音，日英同時一次掌握。

　　3. 可愛彩圖編排，誘發孩子主動學習
　　全書有許多可愛風格的彩色插圖，可以激發孩子産生「知」的興趣。讓孩子從填鴨的被動體中角色反轉，培養齣主動學習的求學精神。
　
　　4. 日中對照同步學習
　　所有單字的單字字義、說明加注、例句釋義皆附有日中對照，同時雙嚮學習沒煩惱。

　　5. 分類學習單字補充
　　書末有擷錄部分同主題下單字（例如：動物、鳥類、昆蟲、植物、時間、日本地圖…等）的補充頁，並配上插圖，讓孩子能夠一次記住同主題的單字。

　　6. 除瞭親子共學、自學，也適閤作幼教機構教材
　　除瞭傢庭內的親子共學及一般的自學外，本書為破天荒的日語幼兒教學實用教材，極適閤用於各幼教機構教學使用。

監修者簡介

深榖圭助

　　齣生於1965年。曾擔任立命館小學的校長、中部大學現代教育學科準教授。特定非營利活動法人孩童、語言研究所的理事長。開發齣在生活上各場麵用查字典的方式而進行的「查字典學習法」，提唱自學的重要性。

審定者簡介

小堀和彥

　　成功大學國際企業研究所博士、MBA。現任樹人醫護管理專科學校應用日語係助理教授。

　　主要論文 Main Banks' Influence on Financial Reporting Quality in Japan, Applied Economics 2016 (SSCI Index) 等多項著作。

黒川太郎

　　國立政治大學博士候選人。現任長榮大學兼任講師。曾任樹人醫護管理專科學校應用日語係專任講師，日本外務省專門調査員（邁阿密總領事館）。

秦就

　　京都大學文學研究所畢。曾獲全國學生文學奬、中央日報報導文學奬、長榮寰宇文學奬、聯閤文學小說新人奬（後由公視改編為電視劇）、教育部文藝創作奬、馬祖文學奬、全球華文文學星雲奬、花蓮文學奬、大武山文學奬等。著有《禪味京都》、《禪味奈良》、《禪味關東》，及小說、傳記、劇本、譯作數本。現任教高雄樹人醫專。

譯者簡介

陳佳昀

　　輔仁大學日文係畢。日本語能力測驗N1閤格。從事護理工作多年，喜愛日本文學、推理小說、日劇及旅行。

あいうえお開頭的日文單字
かきくけこ開頭的日文單字
さしすせそ開頭的日文單字
たちつてと開頭的日文單字
なにぬねの開頭的日文單字
はひふへほ開頭的日文單字
まみむめも開頭的日文單字
やゆよ開頭的日文單字
らりるれろ開頭的日文單字
わをん開頭的日文單字
 
50音大錶
身體的日文單字
一週的日文單字
分類彆的日文單字－動物、鳥類、昆蟲、魚類、花種、蔬菜、水果
日本人們所住的日本

作者序

　　我們都知道，判斷孩子的是否聰明的根據之一，就是「能夠掌握多少錶達的詞匯」。那麼，究竟孩子應該要瞭解多少用語纔算是足夠呢？

　　按以往的研究中可以得知，到上小學之前，最理想的是幼兒應該要瞭解約5,000個「詞匯」左右。但是，到目前為止，市麵上所為幼兒而設計的「用語辭典」中，因為受「插圖」限製，因此編排上還沒有任何一本能夠超過收錄4,000個詞匯。有鑒於小學生使用的辭典已經高達30,000字，但是卻沒有任何一本字典能夠滿足父母親們對幼兒詞匯教育上的需要。因此本書的問市便大大地值得期待。

　　這本幼兒字典可以一邊看可愛的插圖，一邊學習。也是同類書籍中最豐富，收錄瞭約4,100個詞匯。此外，詞匯具釋義（語義的解釋）及例句應用，是一本切閤實用於幼兒詞匯教育的「用語字典」。

　　這些年來，讓學齡前的幼兒以「查字典學習」的方式已經蔚為風潮。所以我們編纂瞭這本拙作。希望您能加以應用，並對府上的幼兒學習有所助益。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習一門新語言，如果能夠從孩童時期就開始，並采用他們易於接受的方式，那將是事半功倍的事情。這本《全圖解我的第一本親子日文字典》恰恰做到瞭這一點，它不僅僅是一本簡單的圖解字典，更像是一位經驗豐富的老師，用最貼近孩子的方式，引導他們走進日語的世界。這本書最讓我贊賞的是它對“圖解”的極緻運用，每一頁的插圖都飽含深意，不僅僅是裝飾，更是記憶的“錨點”。 我舉個例子，學習“書本”這個詞時，書裏畫瞭一位小朋友正坐在桌子前，手裏捧著一本打開的書，書頁上是可愛的圖畫。旁邊標注著日文“ほん”（hon），並配以簡短的例句：“ほんを よんでいます。”（正在看書。）這種將單詞置於具體情境中的方式，讓孩子瞬間就能理解“ほん”不僅僅是一個名詞，更是與“閱讀”這個動作緊密相關的。我發現，我的孩子在看到這本書裏的圖時，能夠很快地聯想到現實生活中的物品，然後自然而然地將日文發音與物品聯係起來。 這本書的另一個特彆之處在於，它非常注重學習的“趣味性”和“係統性”的結閤。它不是零散的單詞堆砌，而是通過一些生活化的主題，將相關的詞匯串聯起來。例如，在一個介紹“食物”的章節裏，不僅有各種水果、蔬菜的圖片和日文，還會穿插一些與吃相關的動詞，比如“吃”（たべる，taberu）、“喝”（のむ，nomu）等等。這種關聯學習，能夠幫助孩子建立起對詞匯之間的邏輯關係，從而更有效地記憶和運用。我注意到，孩子在學習這些詞匯時，會模仿圖中的動作，並嘗試將詞匯和動作結閤起來。 從傢長角度來說，這本書的設計也非常人性化。它為每個單詞都提供瞭日文假名、羅馬音以及中文解釋，這對於沒有日語基礎的傢長來說，是一個極大的便利。我經常會和孩子一起指著圖，念日文，然後解釋中文意思。有時候，我甚至會和孩子一起編一些小故事，將書裏的詞匯融入其中，讓學習過程更加生動有趣。這種互動式的學習，不僅加深瞭孩子對日語的理解，也增進瞭我們之間的親子關係。 此外，這本書在選詞上也極具匠心，完全是從兒童的視角齣發，挑選瞭他們日常生活中最常見、最容易接觸到的詞匯。從顔色、數字、動物，到傢庭成員、學校用品，再到一些基本的行為動詞，都涵蓋得非常全麵。而且，詞匯的難度循序漸進，不會讓孩子産生畏難情緒。我覺得，這本字典不僅教會孩子認字，更重要的是，它為孩子打開瞭一扇探索日語世界的窗戶，讓他們在快樂中，愛上這門語言。

评分☆☆☆☆☆

這本書，可以說是我給孩子找瞭很久的“寶藏”。我一直覺得，讓孩子從小接觸不同的語言，對他們的認知發展非常有益，但市麵上的兒童日語讀物，要麼過於學術化，要麼就是單純的圖畫堆砌，缺乏一種連貫性和引導性。這本《全圖解我的第一本親子日文字典》的齣現，恰恰填補瞭這個空白。它最大的亮點在於，真的做到瞭“全圖解”，而且每一幅圖都設計得極其貼閤兒童的審美和理解能力。 舉個例子，書中學習“太陽”這個詞時，不僅僅是一張孤零零的太陽圖，而是一幅陽光明媚的兒童畫風的圖，太陽公公笑眯眯地掛在天上，地上還有幾個孩子在玩耍。旁邊配的日文是“たいよう”，下麵是羅馬音“taiyou”，還有一段簡單的例句：“たいようが きらきら している。”（太陽閃閃發光。）這種圖文並茂，並且結閤瞭情景和簡單例句的方式，讓孩子在理解單詞意思的同時，也初步接觸到瞭日語的語感。我發現，孩子在這種情景下學習，比死記硬背單詞要容易得多，而且記憶也會更深刻。 而且，書的編者（日本小學校長）的理念真的滲透到瞭書的每一個細節。它不是把詞匯當做獨立的單元來呈現，而是很巧妙地將它們編織進一個個小小的生活場景裏。比如，介紹完“床”（ベッド，beddo）之後，可能下一頁就會齣現“睡覺”（ねる，neru），再然後是“被子”（ふとん，futon）。這種關聯性，讓孩子能夠理解單詞之間的邏輯關係，甚至能夠在實際生活中，嘗試運用這些詞匯。我傢孩子現在看到床，就會指著說“ベッド”，看到要睡覺瞭，也會說“ねる”。這種從被動接受到主動錶達的轉變，讓我感到非常欣慰。 這本書的另一個優勢是它的“親子”屬性。很多傢長可能和我一樣，自己日語基礎不牢固，但又想陪伴孩子一起學習。這本書的設計，非常適閤傢長和孩子互動。每一個單詞的日文、假名、羅馬音都標注清晰，而且配有生動的插圖，傢長可以對照著給孩子講解，即使不太懂日語，也能輕鬆入門。我經常會和孩子一起指著圖，念單詞，有時候還會一起模仿圖畫裏的動作，這種遊戲化的學習方式，讓整個過程充滿瞭樂趣。 另外，這本書的選詞也非常貼閤兒童的需求。從基本的顔色、數字、動物、水果，到傢庭成員、學校生活、交通工具，涵蓋瞭孩子生活中最常接觸到的事物。而且，詞匯的難度循序漸進，不會讓孩子感到 overwhelmed。我覺得，這本書真的是為零基礎的孩子和傢長量身定做的，它提供瞭一個非常友好且有效的日語學習入口。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！作為一位對日語學習一直感到力不從心，又想在孩子早期教育中引入日語的傢長，我試過不少方法，但總是不得要領。偶然間翻到這本《全圖解我的第一本親子日文字典》，簡直像是找到瞭救星。首先，它的“全圖解”形式就深深吸引瞭我。每一頁都配有色彩鮮艷、綫條清晰的插圖，而且這些插圖並非簡單的裝飾，而是真正地幫助孩子理解和記憶單詞。比如，學習“貓”這個詞時，不僅僅是給齣日文假名和羅馬音，還有一隻可愛的小貓咪在旁邊，旁邊還配有它發齣“喵~”的聲音的擬聲詞，這種直觀的聯係，讓年幼的孩子們更容易建立起圖像與發音的關聯。 更讓我驚喜的是，這本書融入瞭“日本小學校長教你用日本小孩的方法記單字”的理念。這不僅僅是一個噱頭，而是切實地反映在瞭內容的編排上。它不是枯燥的單詞列錶，而是通過生活化的場景，將單詞串聯起來。比如，在介紹傢庭成員時，不僅僅是“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”，還會配以他們在傢庭中互動的小圖，甚至可以延伸齣“吃飯”、“玩耍”等動詞。這種情景式學習，讓孩子在不知不覺中，就學會瞭如何運用這些單詞。我發現，我傢孩子在看這本書的時候，不再是機械地重復，而是會指著圖畫，模仿著書中的發音，甚至還會主動去尋找圖中的小物件，並說齣日文單詞。這種主動學習的樂趣，是任何填鴨式教學都無法比擬的。 我特彆喜歡這本書在單詞選擇上的考量。它挑選的都是孩子日常生活中最常見、最實用的詞匯，從顔色、數字、動物、食物，到日常用品、交通工具，幾乎涵蓋瞭孩子成長初期需要接觸的方方麵麵。而且，每個單詞的齣現都很有邏輯性，不會讓人覺得雜亂無章。比如，學習瞭“蘋果”之後，緊接著可能就會齣現“吃”、“喜歡”等相關詞匯，或者在介紹“汽車”的同時，也會有“開車”、“坐”等詞。這種循序漸進、由點及麵的教學方式，讓孩子在學習過程中，能夠感受到知識的係統性和連貫性，從而建立起對日語學習的信心。 這本書的排版和設計也相當用心。紙張的厚度適中，不容易撕壞，非常適閤小手翻閱。字體的大小和間距也經過瞭精心設計，既方便孩子辨認，也不會讓傢長覺得擁擠。而且，每一頁的內容都不會過於密集，留有足夠的“呼吸空間”，讓孩子在閱讀時，注意力不會過於分散。我最欣賞的是，在每個單詞的旁邊，都標注瞭注音，而且是羅馬音和假名的雙重標注，這對於初學者來說，提供瞭極大的便利。即使傢長自己對日語不熟悉，也可以跟著注音，陪孩子一起學習。 總的來說，《全圖解我的第一本親子日文字典》是一本集趣味性、實用性和教育性於一體的優秀親子讀物。它不僅僅是一本字典，更是一個引導孩子探索日語世界的美好起點。通過這本書，我看到瞭孩子眼中閃爍的學習興趣，也讓我自己重拾瞭學習日語的動力。我強烈推薦給所有希望在傢中為孩子營造日語學習氛圍的傢長，相信我，你不會失望的。

评分☆☆☆☆☆

這本《全圖解我的第一本親子日文字典》簡直就是為我這種“急需”但又“無從下手”的傢長量身定做的。我一直希望孩子能接觸到多語種的環境，但又不想過早給他們施加壓力。這本書的齣現，可以說是解決瞭我的大難題。它最讓我印象深刻的是，它的“圖解”真的做到瞭“全”和“精”，每一頁的插畫都色彩鮮明，形象生動，而且非常貼閤兒童的認知習慣。 例如，書中學習“學校”這個詞時，不僅僅是畫一個校門的圖標，而是描繪瞭一幅孩子們背著書包，開心地走進學校的場景，裏麵有校捨、操場，甚至還有幾位老師在門口迎接。旁邊的日文是“がっこう”（gakkou），配以“しょうがっこう”（shougakkou，小學）作為拓展，還有一句例句：“がっこうへ いく。”（去學校。）這種將單詞融入到具體的生活場景中，讓孩子更容易理解單詞的含義和實際用途。我發現，孩子在看到這樣的圖畫時，會産生一種身臨其境的感覺，並且對“がっこう”這個詞有瞭更深的印象。 讓我驚喜的是，這本書的編排方式非常貼閤日本小學的教學理念。它不是簡單地羅列單詞，而是通過一些生活化的主題，將詞匯進行串聯。比如，在介紹“傢庭成員”時，不僅有“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”，還會穿插一些與傢庭相關的詞匯，如“傢”（いえ，ie）、“房間”（へや，heya）等等。這種關聯性的學習，讓孩子能夠構建起一個更完整的語言體係，而不是孤立地記憶單個單詞。我經常會和孩子一起指著圖，模仿圖中的人物互動，並嘗試用學到的詞匯來描述。 這本書的設計理念，也充分考慮到瞭傢長的需求。對於日語基礎薄弱的傢長來說，這本書提供的日文假名、羅馬音以及中文解釋，是非常寶貴的學習輔助。我可以跟著書本，和孩子一起學習，即使我發音不準確，孩子也能通過圖畫和中文意思來理解。這種“親子共學”的模式，不僅讓孩子受益，也讓我有機會重新拾起日語學習的興趣。 而且，這本書在詞匯的選擇上，也非常注重實用性和生活化。它涵蓋瞭孩子成長過程中最常接觸到的事物，從顔色、數字、動物，到日常用品、交通工具，再到一些簡單的行為動詞，幾乎麵麵俱到。這種貼閤孩子生活的選詞，能夠讓孩子在學習過程中，感受到日語的實用性，從而激發他們學習的動力。我覺得，這本字典不僅僅是一本工具書，更像是一個陪伴孩子探索日語世界的“好朋友”。

评分☆☆☆☆☆

我對這本《全圖解我的第一本親子日文字典》的喜愛，可以用“相見恨晚”來形容。在孩子剛開始接觸日語的時候，我嘗試瞭各種方法，但效果總是不盡如人意。直到我遇到瞭這本書，纔發現，原來讓孩子愛上日語，可以如此輕鬆有趣。這本書最打動我的地方，在於它“圖解”的精妙和“生活化”的編排。 書中對每一個單詞的圖解，都設計得非常用心。它們不是簡單的圖標，而是生動形象的插畫，充滿瞭童趣，能夠立刻抓住孩子的注意力。舉個例子，學習“蘋果”這個詞時，書裏畫瞭一隻可愛的小兔子，正津津有味地啃著一個紅彤彤的大蘋果。旁邊標注著日文“りんご”（ringo），並配以“おいしい！”（好吃！）這樣的感嘆詞。這種將單詞與有趣的畫麵和情感聯係起來的方式，讓孩子在記憶單詞時，能夠産生更深層次的聯想，從而達到事半功倍的效果。 更讓我感到驚喜的是，這本書的編排方式，完美地體現瞭“日本小學校長教你用日本小孩的方法記單字”的理念。它不是枯燥的單詞列錶，而是通過一個個貼近孩子生活的小場景，將單詞串聯起來。比如，在介紹“顔色”時，不僅僅是列齣“紅色”、“藍色”，而是會配以“紅色的草莓”、“藍色的天空”等具體的圖畫，並引導孩子觀察和描述。這種情景式學習，讓孩子在不知不覺中，就掌握瞭詞匯的用法，並且能夠將所學的知識運用到實際生活中。 我特彆欣賞這本書的“親子”屬性。對於像我這樣，日語基礎不紮實的傢長來說，這本書提供的日文、假名、羅馬音和中文解釋，真的是雪中送炭。我完全可以跟著書本，和孩子一起學習，並且通過圖畫和簡單的例句，進行親子互動。孩子在學習過程中，不僅能吸收日語知識，還能感受到傢長的陪伴和支持，這種“共同成長”的體驗，對於親子關係的建立非常有益。 此外，這本書在選詞上也做得非常齣色。它挑選的詞匯都是孩子在日常生活中最常接觸到的，從最基本的顔色、數字、動物，到傢庭成員、學校用品，再到一些簡單的動作和情緒，都涵蓋得非常全麵。而且，詞匯的難度循序漸進，不會讓孩子感到壓力。我覺得，這本字典不僅僅是一本學習工具，更是一個幫助孩子打開日語世界大門的“魔法鑰匙”，讓他們在快樂和好奇中，愛上這門語言。