圖書描述
根據作者二十多年的教授經驗發現，障礙在於語言用字、口音問題、單字量不夠三大主因，此書特彆針對颱灣學生設計，以高中英聽為主，提齣實用的方法與技巧，特色如下：
(一)列齣常見｢發音」(pronunciation)和｢句型」(sentence patterns)技巧，豐富學生英文聽力的基本知識，迅速理解英語中常聽到的連音、語調、情境應對句型等口音和用詞，提高聽力的理解度。
(二) 依照食、衣、住、行、育、樂提供分類單字，更進一步將這六大類的單字依照｢生活」及｢校園」情境區分，奠定字匯基礎。有瞭充足的單字量，配閤經常練習，聽力自然提升！
以｢大學入學考試中心」規畫之｢高中英語聽力測驗」的四大部分提供聽力技巧，首創以｢流程圖」方式說明各部份的重點。
著者信息
王振玲
英國杜倫大學教育學院博士班 ，英國華威大學英國暨比較文化研究中心翻譯研究碩士，科技大學應用外語係專任講師，士揚翻譯社負責人，文藻外語學院附設思源翻譯社專職翻譯員。譯有《英作文應試技巧》 (笛藤)、《幽靈火車》 (智茂)、《多霧的午後》 (智茂)；著有《單字多益典600—職場商務篇》、《單字多益典600—生活社交篇》、《單字多益典900—職場商務篇》、《單字多益典900—生活社交篇》。
楊玉琦
英國亞伯丁大學語言學博士班、美國加州州立大學英語教學碩士、美國加州州立大學語言學校教師、寰宇外語 TOEFL、TOEIC、GEPT講師、大專院校及企業英語檢定專題演講、Longman iBT TOEFL—Writing【New Edition】導讀老師。著有《多益聽力寶典》、《高分托福寫作120》、《不可不會的1500個必考多益詞匯》、《TOEFL-iBT 新托福閱讀理解與寫作》、《單字多益典600—職場商務篇》、《單字多益典600—生活社交篇》、《單字多益典900—職場商務篇》、《單字多益典900—生活社交篇》。
Timothy Henry Bullins（白廷恩）
奧剋拉荷馬大學新聞學院專業寫作碩士及學士、Taiwan News 編輯 (2002~2006)、文藻外語學院講師 (2006~2008)、輔英科技大學講師 (2008迄今)。
圖書目錄
測驗簡介
概論：如何訓練聽力
Section 2 聽力頂標技巧養成
9項發音答題技巧
16項句構答題技巧
必備主題單字錶
Section 3 解題步驟範例
Part 1 看圖辨義
Part 2 對答
Part 3 簡短對話
Part 4 短文聽解
Section 4 全真試題
Section 5 答案與解析
圖書序言
「聽」是人類日常語言活動中非常重要的一件事，根據美國保羅‧蘭金(Paul Rankin)教授的研究，「聽」的活動佔瞭45%，而「說」佔30%、「讀」隻佔16%、「寫」更僅佔9%。語言的學習要先有｢輸入｣(input)，纔能有｢輸齣｣(output)。｢聽｣和｢讀｣為input的層麵，著重於理解；而｢說｣和｢寫｣則為output，是理解之後的錶達結果。而在學習外語的過程中，「聽」更是使用外語溝通的基本能力--聽力如果不佳，無法瞭解對方的語意，雙方之間就無法溝通順暢，也無法讓語言發揮最根本的溝通作用。
練習英文聽力的管道很多，例如廣播、電影（影集）、英語學習雜誌、音樂、與外國人交談等等。既然學習的方式這麼多，為何多數颱灣學生還是認為自己的英文聽力不好呢？根據作者教授英檢課程近二十年的經驗，歸納齣聽力不好的障礙通常為下列因素：語言用字和口音問題、單字量不夠、習慣在｢聽」的過程中加入自己的想法、期望自己可以聽得懂｢所有的」東西、缺乏使用或練習英文的環境、注意力集中的時間不長、總是把自己聽到的英文在腦海中｢翻譯」成中文。然而，颱灣的整體外在環境無法提供我們隨時與英文接觸的機會，因此就必須自己營造環境。綜閤來說，先選擇自己有興趣的主題，找一些相關的影片或有聲書來練習聽力。因為是自己有興趣的主題，就比較容易專注，持續一段時間之後，專注力即會自然而然地延長，隨後再擴展至其他領域的聽力題材，進步就很迅速瞭！
過去，高中及大學入學考試的英文試題比較重視閱讀及文法。這兩年來，教育部將聽力測驗納入大學入學考試的一環，可見英文聽力理解能力也開始受到重視。然而，高中生對於英文聽力考試還相當陌生，課堂上沒有足夠的時間練習、課後也不知該如何準備，在心理和成績方麵，都對學生造成很大的壓力，所以找齣因應之道，即為減輕壓力的不二法門！
本書針對大學入學考試中心舉辦之高中英語聽力測驗的目標及題型，加以融會整閤，若能好好吸收書中提齣的各項聽力技巧和練習，必能在高中英語測驗中獲得滿意的成績！
圖書試讀
用户评价
我是在一個偶然的機會下接觸到這本書的，當時我正在為孩子的英語學習尋找一些輔助材料。作為一個傢長，我深知聽力在英語學習中的重要性，也看到孩子在聽力方麵遇到的睏難。這本書的書名很吸引人，我抱著試一試的心態購買瞭。拿到書後，我翻看瞭裏麵的內容，發現這本書的編排很閤理，不僅有理論講解，還有大量的練習和配套的MP3。我讓孩子試著做瞭一部分練習，孩子的反饋是聽得懂的句子更多瞭，也更願意去聽瞭。這讓我感到非常欣慰。這本書的設計充分考慮到瞭學生的學習習慣和需求，內容也十分實用，相信能幫助很多孩子剋服聽力障礙。
评分這本書的語言風格非常貼閤高中生的認知水平，不像一些學術性過強的書籍那樣枯燥乏味。作者運用瞭很多生動形象的比喻和案例，讓原本可能有些抽象的聽力技巧變得易於理解和掌握。我特彆喜歡其中關於“主動聽力”和“被動聽力”的區分，這讓我意識到，聽力不僅僅是用耳朵去接收信息，更需要大腦積極地去思考和處理。書中的練習題型也涵蓋瞭高考聽力考試的常見題型，比如選擇題、填空題、信息匹配題等，並且每一種題型都有相應的解題思路和技巧指導。我感覺自己就像是擁有瞭一位經驗豐富的聽力老師，在一步步地引導我前進。
评分老實說，我之前對這類“策略”類書籍持保留態度，總覺得聽力能力更多是靠日積月纍的“磨”，技巧的作用有限。但這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。它並沒有空談理論，而是將各種聽力技巧與具體的練習場景緊密結閤。我尤其欣賞的是，書中對不同類型的聽力材料（對話、獨白、新聞報道等）都提供瞭針對性的策略，這讓我意識到，不同場景下的聽力側重點是不同的。而且，MP3的錄音質量非常高，語速也很好地模擬瞭真實考試的場景，這對於提升我的臨場應變能力非常有幫助。我發現，通過運用書中的策略，我在聽一些原本覺得吃力的材料時，能夠抓住更多關鍵信息，錯誤率也在逐漸下降。
评分我是一名高三學生，英語聽力一直是我的短闆，每次模擬考試聽力部分都讓我心力交瘁。在備考期間，我嘗試過很多方法，但效果都不盡如人意。偶然間，我在書店看到瞭這本書，它的名字——“頂標策略”，一下子就吸引瞭我。我希望這本書能帶我找到突破口，提升聽力成績。在仔細閱讀瞭前幾章後，我發現這本書不僅僅是提供大量的練習材料，更重要的是它講解瞭很多實用的聽力技巧和策略。比如，它提到瞭如何預測聽力內容、如何抓住關鍵詞、如何識彆不同語氣的說話者等等。這些理論性的指導，讓我對聽力考試有瞭一個更清晰的認識，不再是盲目地聽。
评分這本書的封麵設計簡潔大方，藍白相間的色調給人一種清新、專業的視覺感受。我拿到手後，迫不及待地翻開，首先映入眼簾的是目錄，條理清晰，讓我對書中的內容有瞭初步的認識。讓我驚喜的是，隨書附帶的MP3光盤，這在紙質書籍中已經不算普遍瞭，尤其對於一本側重聽力訓練的書籍來說，簡直是福音。我一直覺得，英語聽力能力的提升離不開大量的真實語境接觸，而MP3的提供，直接解決瞭我在哪裏尋找高質量聽力素材的睏擾。我試聽瞭其中一段，發音標準，語速適中，聽起來非常舒適，不會像有些錄音那樣生硬或者口音過重。
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