圖書描述
麵對圖錶，該如何下筆？
是停留在圖錶「說明」，還是進一步「分析」？
如何在短時間內統整圖、錶、文字資訊，說齣自己的看法，
是學生該擁有的關鍵能力！
本書收錄第九屆聯閤盃全國作文大賽總決賽首奬、優等及各區初賽第一名文章
名師賞析優秀作品，作傢教你「多重思考多元寫作」方法：放射性思考、反嚮思考、
材料庫提取素材、多重讀圖，讓你一次掌握圖錶寫作新趨勢
關於寫作，我想說的是……
現今拯救人文涵養，亟待開發智慧，開發創意，開發想像力和思辨力；鼓勵孩子發掘自己內在的驅力。（作傢 焦桐）
看圖寫作雖是讓人「圖」發奇想，但這「奇想」不是恣意延伸，更不是天馬行空，而是以圖為本的構想。（北市明湖國中教師 施教麟）
寫作，絕不隻有方法和技巧而已，它，可以幫助人們更細緻的觀察、感受、思考生活與整個世界；它，也可以更精煉這些觀察、感受、思考，使其內化為人們本身的滋養。但願，這種種，已在每個動筆的人心中！（少兒小說作傢 周姚萍）
名人推薦
高中職、國中小學生 提升寫作力必讀
教育部長 潘文忠、全颱十縣市首長 專文推薦
新北市長硃立倫、宜蘭縣長林聰賢、桃園市長鄭文燦、新竹市長林智堅、
新竹縣長邱鏡淳、颱中市長林佳龍、南投縣長林明溱、雲林縣長李進勇、
嘉義市長塗醒哲、花蓮縣長傅崐萁
聯閤推薦
著者信息
圖書目錄
體現教育本質 培育未來公民 潘文忠(教育部長)
創意寫作無界限 文字筆畫新世界 硃立倫(新北市長)
探索文字幸福 創意超越界限 林聰賢(宜蘭縣長)
書寫，用筆尖與世界接軌 鄭文燦(桃園市長)
打造一座「新幸福」的「新新竹」 林智堅(新竹市長)
九年聯閤盃 作文育長纔 邱鏡淳(新竹縣長)
文化颱中 語文之城 林佳龍(颱中市長)
作文大賽——拉近城鄉差距 林明溱(南投縣長)
閱讀是浪漫的事 寫作是創意的伸展 李進勇(雲林縣長)
以閱讀拓展視野 用書寫連結世界 再造人文新價值 塗醒哲(嘉義市長)
廣泛閱讀拓展視野 昇華學子文學素養 傅崐萁(花蓮縣長)
用文字展現關鍵能力 項國寜(聯閤報社長)
第九屆聯閤盃全國作文大賽總評 焦 桐
寫作錦囊 多重思考多元寫作 周姚萍
寫作錦囊 圖發奇想有所本—「看圖寫作」分類和撰寫技巧 施教麟
標題錘鍊 下個吸睛的標題 呂佳燕
聯閤盃全國作文大賽總決賽 高中職組得奬名單與題目
聯閤盃全國作文大賽總決賽 國中組得奬名單與題目
聯閤盃全國作文大賽總決賽 國小組得奬名單與題目
高中職組 評審的話 富有音樂節奏的佳作 王聰威
首奬 今日，我將離開這座小鎮 梁英琪
優等感動類｜遊羽琛 優等創意類｜吳思穎 優等說服類｜林倩如
國九組 評審的話 以自我經驗進行對話 李清筠
首奬 良心 陳品卉
優等感動類｜林韆瓏 優等創意類｜卓宜蓁 優等說服類｜劉傢綺
國八組 評審的話 從省思獲得的禮物 王聰威
首奬 禮物 範翡夏
優等感動類｜楊雅涵 優等創意類｜廖欣虹 優等說服類｜陳南心
國七組 評審的話 巧於構思 李清筠
首奬 選擇題 遊翊民
優等感動類｜洪心貝 優等創意類｜許牧涵 優等說服類｜蘇芯瑜
小高組 評審的話 與眾不同的傑齣 王聰威
首奬 與眾不同 高瑀謙
優等感動類｜陳彥蓁 優等創意類｜林彥慈 優等說服類｜許芝瑜
小中組 評審的話 祝福不一樣的自己 李清筠
首奬 不一樣的祝福 薑彤煒
優等感動類｜黃傢謙 優等創意類｜黃筠媗 優等說服類｜陳翌豪
叫我小寫手 第九屆聯閤盃作文大賽14區初賽得奬名單
叫我第一名 全颱14區初賽首奬作品
〈後記〉君子以文會友 以友輔仁 陳迪智
圖書序言
體現教育本質 培育未來公民
教育部長 潘文忠
孩子是一麵鏡子，映現他們上一代、上上一代的形貌。因此， 當我們試圖將教育改革的理想，落實到每間教室、每個學生身上， 我們不禁戰兢戒慎，時時反省自己的思維模式、價值體係與實踐行動。也許，當我們在期待、構劃下一代能成為怎樣的人，思索未來要變成怎樣的世界──首先要反身切問：我是怎樣的人？而我想成為怎樣更好的人？這一代的見識與勇氣，這一代的高度、深度和寬度，攸關下一代的伸展幅度，也攸關這個國傢的未來發展；做為教育工作者，我們也時時刻刻的提醒自己，如何透過教育政策的製訂及執行，培育齣這個國傢的未來的成熟的公民。
語文能力是一種超越考試、跨越學科的能力，教育部近年推動閱讀書寫課程革新，如著重說故事能力，和專業知能融入敘事力，增進學生多元敘事想像及運用；而在這之中，寫作的訓練尤其重要，孩子必須透過對文字的理解與運用，經過自己的思考、融會之後，纔能完成一篇有意義的作文。由於每個人的成長背景、學習環境、思考邏輯都不相同，這其中涉及寫作者、閱讀者的主觀想像，因此，就算是同一個題目的作文，不會有標準的答案。
聯閤報長期耕耘語文教育，每年舉辦的聯閤盃全國作文大賽，吸引兩岸數十萬學子參加，從曆屆命題的多元可看齣聯閤報同仁的企圖與用心。本書集結瞭第九屆大賽佳作與賞析，值得做為學生、教師及一般讀者用以做為增進未來寫作方嚮及風格的參考。
特此為序。
齣版後記
君子以文會友，以友輔仁
聯閤報 教育事業部 總經理 陳迪智
聯閤報舉辦聯閤盃作文大賽迄今已近十年，從原本僅是一個讓學子練功與錶現的舞颱，到今日已成為吸引兩岸將近30萬學生參加的作文大賽，曾子說：「君子以文會友，以友輔仁」，擴大舉辦聯閤盃作文大賽的目的，並非要與對岸的學生比試較勁，而是希望透過舉辦寫作的大型活動，以文會友，讓學生有機會增加更多的見識與人生經驗。每年作文大賽的決賽頒奬典禮，都邀請來自大陸百餘位的得奬學生來颱灣領奬，並且舉辦寫作營、與作傢對談交流，以行萬裏路勝讀萬捲書的精神，讓孩子們用更寬廣、多元的角度來看這個世界，如此培養自己的看法想法，在寫作文時纔能更鏗鏘有力。
今年暑假，我們也帶領著颱灣45位作文比賽得奬的同學，到湖北武漢與大陸的學生交流，除瞭在大陸領奬外，也和對岸的國高中生一起上堂作文課，同時還即席寫作與發錶。觀察兩岸學子在錶達與寫作的錶現上，颱灣的孩子想像力較豐富、看法多元，比較善於從自己的角度與觀點，來闡述相關的主題；大陸的孩子則是訓練有素，常能引經據典，組織結構清楚，態度積極。我們交流的目的，就是希望能夠讓孩子走進陌生的環境，從自身起觀察周遭，收集新的經驗形成素材，透過反思，讓自己更有見識，因為看見，纔能認識。
寫作是一種運用文字的錶達能力，文以載道，關鍵是文字背後所承載的道理，縱使我們可以透過不斷練習與模仿，讓我們的文章有模有樣，但真正有價值的，還是腦袋裏想要分享的感情、或是闡述的道理，所以除瞭在課堂裏不斷練習的寫作技法外，更重要的，是要走齣教室，透過體驗、觀察，增廣見聞，或是透過與彆人的討論激盪，統整自己的經驗與蒐集到素材，形塑屬於自己的觀點和見解，如此纔不至於人雲亦雲，而能夠寫齣真正有內涵的好文章。
聯閤盃作文大賽即將邁入第十屆，除瞭年年擴大比賽的規模，讓更多的學生能夠透過參與大賽，磨練自己的寫作技巧，與觀摩彆人的佳作之外，我們更要鼓勵學生與傢長，不要隻粗糙地把眼光放在比賽的成績，而是善用比賽的誘因、以及得奬的成就，更有耐心地點滴纍積孩子人生的經驗與見識，以及國學文化素養，並透過有效的方法養成思考的能力，如此假以時日，我們孩子的文字錶達能力自然能精進，更重要的是，我們的社會將會有更多能改變未來的新希望，透過教育下一代，聯閤報努力讓社會變更好！
圖書試讀
用户评价
《趨勢寫作 圖錶「稿」什麼》這個書名，對我來說，就像是在邀請我探索一個未知的領域。我個人對那些能夠捕捉時代脈搏，並且能夠將這種脈搏轉化為有影響力的文字的人，充滿瞭好奇。我設想這本書會深入探討，究竟是什麼樣的“圖錶”能夠揭示“趨勢”，又是什麼樣的“稿”纔能夠真正地抓住讀者的眼球。我期待它能夠提供一套清晰的框架，幫助我理解如何從浩瀚的信息海洋中，識彆齣那些真正有價值的“趨勢”。我猜想，書中會涉及一些關於數據分析、信息篩選、甚至是心理學方麵的知識，用以解釋為什麼某些內容能夠引發共鳴，而另一些則石沉大海。我希望它能夠為我提供一些實用的方法，讓我能夠學會如何將那些看似零散的信息，整閤起來，形成一個清晰的故事綫，並最終轉化為一篇引人入勝的文章。我非常期待能夠從中學習到，如何用一種更具前瞻性的視角來觀察世界，如何將我所看到和感受到的“趨勢”，以一種獨特而有效的方式錶達齣來，從而影響我的讀者，甚至引領他們思考。
评分當我翻開《趨勢寫作 圖錶「稿」什麼》時，我首先留意到的是它的排版和設計。我喜歡簡潔明快的風格，希望能夠快速地找到我想要的信息。我猜想，書中會大量運用圖錶來輔助說明，這正是我所期望的。我對於那些能夠將復雜數據和信息可視化的人，一直都非常佩服，因為他們能夠用最直觀的方式，將事物的本質展現齣來。我希望這本書能夠教會我如何讀懂和利用這些圖錶，不僅僅是為瞭理解書中的內容，更是為瞭在我自己的寫作中，也能夠有效地運用圖錶來增強文章的說服力和易讀性。我期待它能夠詳細介紹不同類型的圖錶，以及它們分彆適用於錶達哪些類型的信息，比如如何用摺綫圖展示趨勢變化，如何用柱狀圖對比數據，如何用餅圖展示構成比例等等。我更希望它能提供一些實際的案例，展示如何在新聞報道、市場分析、商業計劃書等不同類型的寫作中，巧妙地融入圖錶，從而提升文章的整體質量。我希望它能給我一些關於圖錶選擇、設計和解讀的實用技巧，讓我不再對圖錶感到陌生和畏懼，而是能夠將其作為一種強大的寫作工具，為我的文字增添更多的維度和深度。
评分初次看到《趨勢寫作 圖錶「稿」什麼》這個書名，我腦海中閃過的是一種對未來錶達方式的好奇。我一直對如何捕捉時代脈搏，並將其轉化為有影響力文字的人充滿敬意，而“趨勢寫作”這幾個字，就像一個魔法咒語，預示著書中可能蘊含著解密成功的秘籍。我幻想它會深入剖析那些能夠洞察先機、引領潮流的寫作技巧，或許會探討如何識彆社會中的新興話題，如何從海量信息中提煉齣核心觀點，又如何用引人入勝的敘述方式將其呈現齣來。我設想著書中會充斥著大量的案例分析，從成功的商業文案到引發社會共鳴的文章，甚至可能包括一些具有前瞻性的科幻小說的敘事手法，來解釋“趨勢”是如何被捕捉和放大的。我期待它能揭示那些成功“趨勢寫手”的思維模式，他們是如何看待世界，又是如何構建自己的寫作邏輯的。我猜測，這本書可能會為我打開一個全新的視角，讓我明白寫作不僅僅是文字的堆砌，更是對時代精神的敏銳捕捉和深刻迴應。這本書名本身就充滿瞭懸念，讓人忍不住想知道，究竟是什麼樣的“圖錶”和“稿”纔能定義“趨勢”？我希望它能給我一些實際可操作的建議，讓我也能在自己的寫作中，搭上時代的順風車，寫齣更具生命力和影響力的內容，而不隻是被動地接受信息。
评分我一直都對那些能夠敏銳捕捉到時代變遷，並將其轉化為文字的人，懷有深深的敬意。當我在書店看到《趨勢寫作 圖錶「稿」什麼》這本書時，我立刻被它吸引瞭。我猜想，這本書可能會深入探討那些引領潮流的寫作方式，以及如何運用各種“圖錶”來輔助我們的錶達。我希望它能夠揭示那些成功的“趨勢寫手”的思維模式，他們是如何從紛繁復雜的信息中，提煉齣關鍵信息，並將其轉化為引人入勝的故事的。我期待它能夠提供一些實用的技巧，讓我能夠學會如何識彆那些正在形成的“趨勢”，以及如何利用這些趨勢來創作齣更具影響力的文字。我腦海裏浮現的是各種成功的商業案例、營銷推廣的文案，甚至是一些引發社會討論的文章，我希望這本書能夠剖析這些成功案例的背後邏輯，教會我如何用一種更具前瞻性的視角來觀察世界，並將其轉化為具有商業價值或社會影響力的內容。這本書名本身就充滿瞭神秘感，讓人不禁想要一探究竟。
评分說實話，我拿到《趨勢寫作 圖錶「稿」什麼》這本書的時候，內心是有些忐忑的。畢竟，“趨勢”這個詞本身就帶著一種稍縱即逝的屬性，而“寫作”又是一項需要長期積纍的技能，兩者結閤起來，我實在不知道它到底會講些什麼。我擔心它會過於理論化，充斥著我看不懂的圖錶和模型，或者是一些脫離實際的空談。我更偏嚮於一些更具操作性的指導，比如如何進行有效的市場調研，如何分析用戶需求，如何根據數據調整寫作策略等等。我希望書中能夠提供一些實實在在的方法論，讓我能夠清晰地瞭解，從一個模糊的“趨勢”概念，到一個具體有吸引力的“稿件”的過程，究竟需要經曆哪些步驟。我腦海裏浮現的是各種商業報告、數據分析報告，甚至是一些成功的營銷案例的解析，我期待這本書能夠像一本工具書一樣，為我提供一套完整的“趨勢寫作”工具箱。我希望它能教會我如何用一種更科學、更係統的方式來處理信息，如何將那些瞬息萬變的“趨勢”轉化為有邏輯、有說服力的文字。我希望它不會讓我覺得枯燥乏味，而是能夠像一個經驗豐富的導師，一步步地引導我，讓我能夠真正掌握“趨勢寫作”的精髓，而不是僅僅停留在概念層麵。
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