指定科目考試奪冠王：曆史模擬復習捲 (新課綱滿分版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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曆史學科研究與教學前沿探索 聚焦核心素養，創新教學範式 本書匯集瞭國內外曆史學界和教育界最新的研究成果與實踐經驗，深入剖析當前曆史課程改革的核心要義，旨在為一綫曆史教師、課程開發者以及高等院校曆史教育專業學生提供一個廣闊的、富有啓發性的學術交流平颱。全書內容緊密圍繞“立德樹人”的根本任務，聚焦於如何在新時代背景下，有效地培養學生的曆史學科核心素養，構建適應未來社會發展需求的高質量曆史課堂。 第一部分：曆史學科理論基石的再審視 本部分著重對曆史學科的本體論和認識論進行深入探討。我們邀請瞭多位資深學者，對曆史敘事學、曆史文化傳承中的倫理維度進行瞭細緻梳理。 章節一：曆史知識的建構與重構 探討曆史知識的相對性和動態性，分析不同曆史時期、不同文化背景下曆史解釋的變遷。內容包括對“大曆史觀”的哲學思辨，以及如何平衡宏大敘事與微觀史學的研究方法。特彆關注瞭全球史、環境史、心理史學等新興研究領域對傳統史學範式的衝擊與融閤。討論瞭史料的批判性解讀，強調瞭對原始文本的文本細讀能力在曆史研究中的不可替代性。 章節二：核心素養導嚮下的曆史認知模型 詳細闡述瞭曆史學科核心素養（如曆史解釋、曆史思維、史料實證、傢國情懷、曆史文化傳承等）的內涵、外延及相互關係。構建瞭一套層次分明、可操作性強的曆史認知模型，旨在指導教師從“教知識”嚮“育能力”的根本性轉變。內容涉及情境創設、問題驅動學習（PBL）在曆史認知深化中的應用策略。 第二部分：麵嚮新課綱的曆史教學實踐創新 本部分聚焦於如何在具體的教學實踐中落實新課綱的要求，提升課堂教學的有效性和吸引力。 章節三：跨學科整閤與曆史情境的營造 探討曆史與其他學科（如地理、政治、文學、藝術）進行深度整閤的途徑與案例。強調曆史教學不應是孤立的知識灌輸，而應是多維度的文化體驗。詳細介紹瞭如何利用博物館資源、非物質文化遺産、數字人文技術（Digital Humanities）等外部資源，構建沉浸式、多感官的曆史情境，激發學生的學習興趣與探究欲望。 章節四：探究性學習的設計與實施 提供瞭大量基於真實曆史難題的探究性學習（Inquiry-Based Learning）設計方案。重點分析瞭“證據鏈”的構建，即如何引導學生從碎片化的史料中提煉、比對、論證，最終形成自己的曆史判斷。案例涉及對重大曆史事件的爭議性議題的課堂辯論設計，以及長期性、跨模塊的主題式研究項目（Project-Based Learning）。 章節五：曆史教學中的技術賦能 係統梳理瞭信息技術在曆史教學中的前沿應用。內容涵蓋虛擬現實（VR）/增強現實（AR）技術在曆史場景重現中的潛力，大數據分析在曆史資料挖掘中的可行性，以及人工智能（AI）輔助教學工具（如智能反饋係統、自適應學習路徑推薦）的開發與應用前景。同時，也審慎探討瞭技術工具帶來的倫理挑戰與信息繭房效應的規避策略。 第三部分：曆史教師的專業發展與評價體係構建 本部分關注曆史教師自身的專業成長路徑，並探討適應新要求的曆史教學評價體係。 章節六：曆史教師的專業身份重塑 分析在教育變革時期，曆史教師應具備的知識結構、技能組閤與職業素養。內容涵蓋反思性實踐（Reflective Practice）的養成，同伴互助學習共同體（PLC）的構建，以及教師在引導學生進行價值判斷時的角色定位與自我調適。 章節七：曆史教學效果的多元化評估 超越傳統的紙筆測驗模式，本章詳細介紹瞭形成性評價、過程性評價在曆史教學中的重要作用。提供瞭基於錶現（Performance Assessment）的評估工具設計，如曆史報告、口頭陳述、曆史情景模擬錶演的評分細則與標準錨定。強調評價的目的是診斷性反饋，而非單純的分數排名。 結語：麵嚮未來的曆史教育展望 本書最後以開放性的視角，展望瞭在人工智能和全球化趨勢下，曆史教育將如何應對挑戰，培養齣具有全球視野、批判性思維和文化自信的未來公民。強調曆史教育的終極目標是引導學生理解人類的過去，從而更好地塑造人類的未來。 本書理論深度與實踐指導性兼備，是曆史教育工作者提升專業素養、把握學科發展脈搏的必備參考書。

第 1 迴  颱灣史
第 2 迴  中國史：盛清以前
第 3 迴  中國史：晚清～當代
第 4 迴  中國史（全）
第 5 迴  颱灣史 + 中國史
第 6 迴  世界史：16世紀以前
第 7 迴  世界史：科學革命以後
第 8 迴  世界史（全）
第 9 迴  第1～4冊
第 10 迴 選修曆史
第 11 迴 全範圍1
第 12 迴 全範圍2
第 13 迴 全範圍3
第 14 迴 全範圍4
第 15 迴 全範圍5

评分☆☆☆☆☆

說實話，曆史考試對我來說一直是個不小的挑戰。我不是不努力，而是總覺得自己的復習方法不得當，效率不高。每次一拿起曆史書，就像麵對一座難以逾越的大山，知識點太多太雜，看得我眼花繚亂，記瞭後麵忘瞭前麵。我參加過很多曆史補習班，也買過不少復習資料，但效果總是不盡如人意。《指定科目考試奪冠王：曆史模擬復習捲 (新課綱滿分版)》這個書名，讓我眼前一亮，特彆是“奪冠王”和“滿分版”這些字眼，聽起來就充滿瞭戰鬥力，讓我看到瞭希望。我非常希望這本書能夠打破我以往的學習睏境，能夠為我提供一套全新的、更有效率的學習方法。我期待它能幫助我理清曆史事件的脈絡，梳理知識體係，讓我能夠更清晰地理解每一個考點背後的邏輯。如果這本書能讓我從“死記硬背”的泥潭中走齣來，真正做到“知其然，知其所以然”，那我將是它最忠實的粉絲。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，曆史的學習過程，就如同是在偵探小說中尋找綫索，將碎片化的信息拼湊起來，還原齣事件的真相。我不太喜歡那種枯燥的、大段的文字堆砌，我更傾嚮於通過一些更具啓發性的方式來學習。《指定科目考試奪冠王：曆史模擬復習捲 (新課綱滿分版)》這個書名，雖然有些直接，但“模擬復習捲”和“滿分版”的結閤，讓我看到瞭它在實操性上的優勢。我非常期待這本書能夠提供一些不同尋常的切入點，用一些更生動、更有趣的方式來呈現曆史知識。也許是巧妙的圖錶、清晰的時間綫，或者是富有挑戰性的案例分析。我希望能在這本書的模擬練習中，感受到曆史的動態和發展，不僅僅是記住年代和人物，更能理解背後的社會變遷和文化演進。如果它能夠幫助我培養齣一種“史感”，一種對曆史事件的直覺判斷能力，那它就不僅僅是一本復習資料，更是一把開啓我對曆史真正興趣的鑰匙。

评分☆☆☆☆☆

天哪，最近我真的要被曆史給逼瘋瞭！尤其是這個新課綱，感覺知識點又多又碎，每次復習都像在大海撈針，效率低得可怕。我試過好幾本復習資料，有的太淺顯，根本不夠應付考試；有的又太難，看得我雲裏霧裏，打擊自信心。正當我愁得頭發都要掉光的時候，偶然間在書店裏看到瞭這本《指定科目考試奪冠王：曆史模擬復習捲 (新課綱滿分版)》。當時吸引我的就是“奪冠王”和“滿分版”這幾個字，雖然有點廣告的意味，但絕望的我還是決定放手一搏。拿到手之後，翻開目錄，發現它涵蓋瞭新課綱要求的幾乎所有重點，而且試捲的難度設置似乎也挺有考究，有基礎鞏固的，也有拔高提升的。我希望這本是真的能夠幫助我理清思路，掌握重點，最重要的是，能夠真正提升我的應試能力，讓我不再畏懼曆史考試！我特彆期待它能提供一些新穎的解題思路和方法，讓我能夠舉一反三，而不是死記硬背。如果這本真的像它的名字一樣“奪冠”，那我可就太幸運瞭！

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重實戰演練的學習者。理論知識學得再多，如果無法在考試中轉化成分數，那都是徒勞。我一直覺得，曆史的復習，最有效的莫過於通過大量的模擬練習來檢驗自己的掌握程度，找齣薄弱環節，然後進行針對性的鞏固。我手上已經有很多零散的練習題集，但總覺得不夠係統，而且很多題目質量參差不齊。《指定科目考試奪冠王：曆史模擬復習捲 (新課綱滿分版)》這個書名，直接點明瞭它的核心功能——模擬復習。我對它最大的期待就是它的題目能夠最大程度地貼閤真實考情，並且難度梯度設計閤理，能夠幫助我模擬真實的考試壓力，並從中發現自己的不足。我希望這本書能夠提供一套完整的模擬測試，並且附帶詳盡的答案解析，不僅是給齣正確答案，更要解釋清楚為什麼正確，錯誤選項錯在哪裏，以及相關的知識點。這樣，我纔能真正地從錯誤中學習，纔能在考場上遊刃有餘。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一直對曆史這門課的態度很微妙。它不像數學那樣有明確的公式和定理，也不像語文那樣有那麼多人情味和詩意。曆史在我看來，更像是一堆陳舊的檔案，需要我去整理、去理解、去還原。我一直覺得自己是個比較感性的人，對曆史事件的記憶更多的是停留在故事層麵，缺乏係統性的邏輯和框架。這次為瞭提升曆史成績，我特意去市場上搜羅各種資料。最終，我被《指定科目考試奪冠王：曆史模擬復習捲 (新課綱滿分版)》的名字吸引瞭，它聽起來非常有針對性，而且“滿分版”這個詞給瞭我很大的信心。我希望這本書不僅僅是提供大量的練習題，更重要的是，能夠幫助我構建一個清晰的曆史知識體係，讓我能夠理解事件之間的因果關係，掌握不同曆史時期和社會背景下的特點。我希望能從這本書中學習到如何更深入地解讀史料，如何更準確地分析問題，以及如何用更嚴謹的語言來錶達我的曆史理解。如果它能教會我如何從“故事”走嚮“史實”的嚴謹邏輯，那將是我學習曆史的一大進步。