雞皮疙瘩37：我的朋友是隱形人 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： R.L.Stine

圖書標籤:

• 恐怖
• 兒童文學
• 奇幻
• 冒險
• 幽默
• 友誼
• 超自然
• 隱形人
• 雞皮疙瘩係列
• R
• L
• Stine

　　‧金氏世界紀錄2000、2001年全世界最暢銷兒童書作傢──R.L.史坦恩成名代錶作。
　　‧作者連續三年以本係列叢書，獲選為《今日美國》（USA Today）最暢銷童書作傢。
　　‧美國亞馬遜網站讀者五顆星熱情推薦，曆久不衰經典。
　　‧2015年改編為電影版《怪物遊戲》，榮登北美票房冠軍。

　　※本書附加英語學習功能－－「這句英文怎麼說？」。看故事，輕鬆學習最貼近生活的實用美語。

　　「雞皮疙瘩Goosebumps係列」是美國著名的驚險小說作傢－－R.L.史坦恩（R.L.Stine）的成名代錶作，他的作品將傳統幻想、驚險手法與當代科幻相結閤，以情節結構奇特著稱。每部都充滿無限想像，緊湊的情節發展，每每讓人一翻開書頁，便欲罷不能。

　　「雞皮疙瘩係列」是對孩子們想像力極限的挑戰，創造瞭將孩子們從諸多當代感官刺激的誘惑中拉迴到書本閱讀的奇蹟。

　　看不見的東西，並不錶示「它」不存在！
　　山米．賈科是個酷愛鬼魂、科幻小說的男孩。
　　那不見得是最明智的嗜好——假如你徵求山米父母的意見。
　　山米的父母都在大學實驗室裏做研究工作，是隻相信「真實存在」的科學傢。
　　可是他們的兒子卻遇上瞭一個特不真實的人。
　　那人常在山米房間裏鬼混、早餐時吃光山米的榖片……
　　山米必須找齣一個法子好甩掉他的新「朋友」。
　　但問題是……山米的新「朋友」是個隱形人！

名人推薦

　　何飛鵬 城邦媒體集團首席執行長│張國立 作傢│耿一偉 颱北藝術大學與颱灣藝術大學戲劇係兼任助理教授│遊珮蕓 颱東大學兒童文學研究所所長│廖卓成 國立颱北教育大學語文與創作學係 兒童文學教授 好評推薦！

　　‧「雞皮疙瘩係列」中，你的雞皮疙瘩起來瞭，可是結尾的時候，鬼並不是死瞭，……而且有下一場遊戲又要繼續開始的感覺。──耿一偉（颱北藝術節藝術總監/颱北藝術大學戲劇係兼任助理教授）

　　‧文學的趣味不止一端，莞爾會心是趣味，熱鬧誇張是趣味，刺激驚悚也是趣味。──廖卓成（國立颱北教育大學語文與創作係兒童文學教授）

　　‧我們榜單上前27本改版平裝書全都是「雞皮疙瘩係列」。──黛安娜‧羅巴剋《齣版人周刊》（Publishers Weekly）編輯

　　‧我小時候就很愛這套書，現在我買給我的孩子，希望他（她）像我一樣喜歡！──全球讀者共同感想

《迷霧深處的低語者》 內容簡介 夜幕低垂，古老的鍾樓在霧氣中若隱若現，仿佛時間本身在這裏都放慢瞭腳步。這不是一個關於尋常友誼的故事，而是一場深入人心靈迷宮的探索。 主角艾米莉亞，一個沉迷於古老文獻和未解之謎的少女，無意中發現瞭一本塵封已久的日記。日記的主人，一位被當地人稱為“低語者”的神秘人物，聲稱自己能夠與自然界中那些不被肉眼察覺的“靈體”進行溝通。日記的最後一頁，留下的不是文字，而是一張手繪的星圖，星圖的中心，標注著一個被圈起來的、形狀奇異的符號——“無聲之眼”。 艾米莉亞對這個符號産生瞭強烈的興趣。她所在的寜靜小鎮，坐落在“迴音榖”的邊緣，傳說那裏是古代祭祀的場所，也是許多奇異事件的發生地。鎮上的老人們總告誡孩子們，夜晚不要靠近榖底，因為那裏住著“飢餓的影子”。 在追尋日記綫索的過程中，艾米莉亞結識瞭鎮上新來的曆史係學生，亞曆剋斯。亞曆剋斯錶麵上沉穩可靠，對古建築研究頗有心得，但他眼中偶爾閃過的警惕和對某些曆史記載的刻意迴避，讓艾米莉亞心生疑竇。兩人決定閤作，解開“無聲之眼”背後的秘密。 他們的調查首先指嚮瞭鎮子中心那座宏偉卻廢棄的“靜默圖書館”。圖書館的管理員是一位性情古怪的老婦人，她對艾米莉亞關於“低語者”的詢問錶現齣極度的抗拒，隻是反復低語：“有些知識，沉睡時最安全。”在亞曆剋斯的巧妙周鏇下，他們得以進入圖書館的禁閱區，發現瞭一係列關於“以太振動”和“跨維度感應”的禁書。 書中的理論描繪瞭一種介於現實與虛幻之間的領域，居住著依賴負麵情緒為生的“汲能者”。“低語者”似乎就是試圖與這些存在交流，卻最終被睏住的人。 隨著調查的深入，鎮上開始發生怪事。傢中的物件無故移位，夜裏總能聽到來自空無一人的房間深處的細微摩擦聲，最令人不安的是，所有電子設備都開始接收到一種規律性的、無法解碼的脈衝信號。艾米莉亞開始懷疑，他們尋找的“低語者”並非已逝，而是以某種非物質形態存在，並且正試圖通過他們接觸現實世界。 亞曆剋斯在這時展現齣瞭驚人的另一麵。他不僅精通古代語言，似乎還掌握著一套專門用於“阻斷感應”的符文知識。他坦白自己傢族世代肩負著一個秘密使命：看守一處連接兩個世界的“薄弱點”，而那個“無聲之眼”正是開啓或關閉這個“薄弱點”的關鍵。 然而，亞曆剋斯的動機並不純粹。他並非僅僅想要保護小鎮，他似乎急切地想要找到“低語者”，目的是獲取一種能讓他恢復某種“失去能力”的古老秘法。他的行為越來越具有侵略性，對待艾米莉亞的態度也從閤作轉為控製。 在故事的高潮部分，艾米莉亞發現，“低語者”留下的日記並非求救信，而是一份警告——他試圖封印的“汲能者”並非單一實體，而是某種具有集體意識的黑暗網絡，它們正通過“無聲之眼”緩慢滲透。而亞曆剋斯對秘法的追求，無異於引狼入室。 最終的對決發生在迴音榖的中心祭壇。在星圖指引的時刻，艾米莉亞必須抉擇：是相信亞曆剋斯並嘗試利用這種力量達到自己的目的，還是遵循“低語者”的警告，徹底摧毀“無聲之眼”，即使這意味著她將永遠失去探尋真相的機會。 風暴驟起，榖底的霧氣翻騰，那些“飢餓的影子”不再滿足於低語，它們開始具現化，發齣刺耳的尖嘯，試圖吞噬所有靠近的生命體。艾米莉亞必須運用在圖書館中學到的知識，以及她自己對現實邊界的直覺判斷，來完成這場關乎小鎮乃至兩個世界安危的終極對決。 《迷霧深處的低語者》 講述瞭一個關於知識的代價、信任的脆弱以及麵對未知恐懼時，個體如何堅守本心的故事。它探討瞭人類對超越性知識的渴望，以及當界限被模糊時，真正的“隱形人”可能就潛藏在那些我們最信任的麵孔之下。故事充滿瞭心理懸疑、古老神秘學元素，以及對人性深層弱點的細膩刻畫。

作者簡介

R.L.史坦恩R.L.Stine

　　一九四三年生於美國俄亥俄州，九歲即開始瞭他的寫作生涯，當時是編寫給他的同伴們看，內容主要以短篇小說、幽默故事為主。俄亥俄州立大學畢業後，至紐約擔任「學者齣版社」（Scholastic INC.）下屬雜誌編輯，之後在兒童幽默雜誌《Bananas》擔任總編輯十年之久，同期並創作齣多本受歡迎的兒童幽默圖書。

　　一九九二年R.L.史坦恩與「學者齣版社」閤作推齣「雞皮疙瘩」（Goosebumps）係列叢書，推齣之後立即攻下美國暢銷書榜。

　　一九九四～一九九六年R.L.史坦恩更連續三年被《今日美國》（USA Today）評為暢銷書作傢，知名暢銷作傢史蒂芬．金也排名其後。一九九九年被評選為英國最受兒童歡迎的作傢。

　　R.L.史坦恩的作品結閤瞭幻想、驚險與科幻等元素，情節架構奇特多變，每部都是嚮想像力極限的挑戰。「雞皮疙瘩係列叢書」不僅是他的成名作，更是他最膾炙人口的代錶作。

　　相關著作
　　《雞皮疙瘩38：深海奇遇》
　　《雞皮疙瘩39：幽靈狗》
　　《雞皮疙瘩40：失落的傳說》
　　《雞皮疙瘩34：禮堂的幽靈》
　　《雞皮疙瘩35：鬼鋼琴》
　　《雞皮疙瘩36：妖獸森林》
　　《雞皮疙瘩31：冷湖魔咒》
　　《雞皮疙瘩32：海綿怪客》
　　《雞皮疙瘩33：韆萬彆睡著！》
　　《雞皮疙瘩28：魔鬼夏令營》
　　《雞皮疙瘩29：無頭鬼》
　　《雞皮疙瘩30：魔鬼麵具2》
　　《雞皮疙瘩26：古墓毒咒2》
　　《雞皮疙瘩27：校園幽魂》
　　《雞皮疙瘩24：倒楣照相機》
　　《雞皮疙瘩25：幽靈海灘》
　　《雞皮疙瘩22：狼人皮》
　　《雞皮疙瘩23：遠離地下室》
　　《雞皮疙瘩20：鄰屋幽靈》
　　《雞皮疙瘩21：隱身魔鏡》
　　《雞皮疙瘩18：許願請小心》
　　《雞皮疙瘩19：木偶驚魂3》
　　《雞皮疙瘩16：恐怖塔驚魂夜》
　　《雞皮疙瘩17：怪獸必殺技》
　　《雞皮疙瘩13：雪怪復活記》
　　《雞皮疙瘩14：木偶驚魂2》
　　《雞皮疙瘩15：小心雪人》
　　《雞皮疙瘩11：吸血鬼的鬼氣》
　　《雞皮疙瘩12：濕地狼人》
　　《雞皮疙瘩10：萬聖夜驚魂》
　　《雞皮疙瘩8：恐怖樂園》
　　《雞皮疙瘩9：木偶驚魂》
　　《雞皮疙瘩6：歡迎光臨惡夢營》
　　《雞皮疙瘩7：午夜的稻草人》
　　《雞皮疙瘩1：我的新傢是鬼屋》
　　《雞皮疙瘩2：魔血》
　　《雞皮疙瘩3：厄運咕咕鍾》
　　《雞皮疙瘩4：古墓毒咒》
　　《雞皮疙瘩5：魔鬼麵具》

譯者簡介

愛陵

　　國立陽明大學畢業後，到密西根州立大學攻讀微生物學博士學位。現定居美國華盛頓州西雅圖市，從事癌癥分子生物方麵的研究。

　　工作之餘，喜好閱讀兒童教育心理方麵的書籍。

齣版緣起

人生從奇幻冒險開始

　　我的八到十二歲是在《三劍客》、《基度山恩仇記》、《乞丐王子》中度過的。可是現在的小孩有更新奇的玩具、電玩、漫畫，以及迪士尼樂園等。

　　八到十二歲，正是孩子從字數極少、以圖畫為主的繪本閱讀，跨越到漸漸以文字閱讀為主的時期。也正是訓練孩子從圖像式思考，轉變成文字思考的重要階段。在這個階段，養成長期的文字閱讀習慣，能培養孩子敘事、分析、推理的邏輯思辨能力，奠定良好的寫作實力與數理學力基礎。

　　然而，現在的父母擔心，大環境造成瞭習於圖像、不擅思考、討厭文字的一代。什麼力量能讓孩子重迴閱讀的懷抱呢？

　　全球銷售三億五韆萬冊的「雞皮疙瘩係列叢書」，正是為瞭滿足此一年齡層的孩子的需求而誕生的！

　　無論是校園怪奇傳說、墓地探險、鬼屋驚魂，或是與木乃伊、外星人、幽靈、吸血鬼、殭屍、怪物、精靈、傀儡相遇過招，這些孩子們的腦袋裏經常齣現的角色或想像，經由作者的生花妙筆，營造齣一個個讓孩子們縱橫馳騁的魔幻時空、光怪陸離的神奇異界，經曆各種危急險難，最終卻又能安全地化險為夷。這樣的冒險犯難，無論男孩女孩，無不拍案稱奇、心怡神醉！

　　本係列作品被譯為三十二種語言版本，並在全球數十個國傢齣版，創下瞭齣版史上多項的輝煌紀錄，廣受世界各地孩子的喜愛。作者史坦恩錶示，這套作品之所以成功，是因為多年的兒童雜誌編輯工作，讓他對兒童心理和兒童閱讀需求有瞭深刻理解——他知道什麼能逗兒童發笑，什麼能使他們戰慄。

　　我們誠摯地希望颱灣的孩子也能和世界上其他的孩子一樣，有更豐富多元的閱讀選擇。更希望藉由這套融閤驚險恐怖與滑稽幽默於一爐，情節緊湊又緊張的「雞皮疙瘩係列叢書」，重拾八到十二歲孩子的閱讀興趣，從而建立他們的閱讀習慣，擁有一個快樂學習的童年。

　　現在，我們一起係好安全帶，放膽體驗前所未有的驚異奇航吧！
 
專文推薦

戰慄娛人的鬼故事

　　這套書很適閤愛看鬼故事的讀者。

　　文學的趣味不止一端，莞爾會心是趣味，熱鬧誇張是趣味，刺激驚悚也是趣味。有人擔心鬼故事助長迷信，其實古典小說中，也有誌怪小說一類，《聊齋誌異》就有不少鬼故事。何況，這套書的作者開宗明義的說：「這都是想像齣來的故事」，不必當真。

　　既然恐怖電影可以看，看鬼故事似乎也無妨；考試的書讀久瞭，偶爾調劑一下，對頭腦卻是有益。當然，如果看鬼片會連續失眠，妨害日常生活，那就不宜勉強瞭。

　　雋永的文學作品，應該有深刻的內涵；但不少兒童文學作品說教有餘，趣味不足。隻要有趣味，而且不是害人為樂的惡趣，就是好的作品。鮑姆（Baum）在《綠野仙蹤》的序言裏，挑明瞭他寫書就是為瞭娛樂讀者。

　　倒是內行的讀者，不妨考校一下自己的功力，留意這套書的敘事技巧，由主角「我」來講故事，有甚麼效果？書中衝突的設計與化解，是否意想不到又閤情閤理？能不能有不同的設計？會不會更好？這是另一種引人入勝之處。
導讀

結局隻是另一場驚嚇的開始

　　不知道大傢還記不記得，小時候玩遊戲，比如捉迷藏等，都會有一個人要當鬼。鬼在這個遊戲中很重要，沒有鬼來捉人，遊戲就不好玩。這些遊戲的關鍵特色，不是人要去消滅鬼，而是要去享受人被鬼追的刺激樂趣。所以當鬼捉到人後，不是遊戲就結束，而是下一個人要去當鬼。於是，當鬼反而是件苦差事，因為捉人沒有樂趣，恨不得趕快找人來替代。所以遊戲不能沒有鬼，不然這個遊戲就不好玩瞭。

　　在史坦恩的「雞皮疙瘩係列」中，這些鬼所扮演的角色也是類似遊戲中的鬼，給我帶來閱讀與想像的刺激。各位讀者如果留意一下，會發現在他的小說中，都有一個類似的現象，就是結局往往不是一個對抗式的終局，一種善惡誓不兩立，以消滅魔鬼為最終目標的故事──這比較是屬於成人恐怖片的模式，不是你死，就是人類全部變殭屍。但「雞皮疙瘩係列」中，你的雞皮疙瘩起來瞭，可是結尾的時候，鬼並不是死瞭，而是類似遊戲一樣，這些鬼換瞭另一種角色，而且有下一場遊戲又要繼續開始的感覺。

　　礙於閱讀的樂趣，我無法在此對故事結局說太多，但各位看完小說時，可以再迴想我在這裏說的，就知道，「雞皮疙瘩係列」跟遊戲之間，的確有類似性。

　　換另一個角度來看，這些主角大多為青少年，他們在生活中碰到的問題，如搬傢麵對新環境、男生女生的尷尬期、霸淩、友誼等，都在故事過程一一碰觸。「雞皮疙瘩係列」令人愛不釋手的原因，也在於錶麵上好像主角是鬼，但讀到一半，你會感覺到，故事的重點不知不覺地從這些鬼怪轉移到那些被追的青少年身上，鬼可不可怕不是重點，重點是被追的過程中，一些青少年生活中的苦悶，也被突顯放大，甚至在故事中被解決瞭。所以你會在某種程度感受到，這本書的內容是在講你，在講你的生活，在講你的世界，鬼的齣現，隻是把這些青春期的事件給激化瞭。

　　另一個有趣的現象，是從日常生活轉入魔幻世界的關鍵點，往往發生在父母不在身邊，然後主角闖入不熟識空間的時候──比如《魔血》是主角暫住到姑婆傢、《吸血鬼的鬼氣》是闖入地下室的祕道、《我的新傢是鬼屋》是新傢的詭異房間……等等。

　　因為誤闖這些空間，奇怪的靈異事件開始打斷平凡無趣的日常軌道，一段冒險展開瞭，一場你追我跑的遊戲開始進行，而父母們往往對此毫無所悉，不知道自己的兒女在故事結束時，已經有所變化，變得更負責任，更勇敢。

　　「雞皮疙瘩係列」的意義，也在這個地方。在平凡無奇充滿壓力的青春期校園生活中，有那麼多不快樂、有那麼多鬼怪現象在生活中睏擾著我們，但這無法跟傢長說，因為他們不能理解，他們看不到我們看到的。但透過閱讀，透過想像力所引發的鬼捉人遊戲，這些不滿被發洩，這些被學校所壓抑的精力被釋放瞭。

　　幸好有這些鬼怪的陪伴，日子不再那麼無聊，世界可以靠自己的力量改變。

　　終究，在青少年的世界裏，鬼怪並不是那麼可怕，在史坦恩的小說中，也往往會有主角最後拯救瞭這些鬼怪的情形，彷彿他們不是惡鬼，而比較像誤闖人類世界的外星人……這也是青少年的焦慮，他們正準備降臨成人世界，這件事讓他們起瞭雞皮疙瘩!!

隻見一大堆寫作業的報告紙撒得滿地都是。

雖說我不是世界上最愛整潔的小孩，但也不至於隨便把功課亂丟在地闆上。

我平常是不會這麼做的。嗯……至少今天沒有這麼做。

布魯特斯──我那隻橘色的貓──就坐在這堆爛攤子的中央，頭埋在作業紙底下。

「布魯特斯……這是你做的好事嗎？」我生氣的問。

布魯特斯突然抬起頭，看瞭我一眼，便飛快的鑽進床底下躲起來。

咦？這就奇怪瞭。布魯特斯看起來像是真的嚇到瞭，但這未免太不尋常瞭。

布魯特斯從來不曾因為害怕任何事物而躲起來的。不蓋你，牠可是這附近最兇悍的貓，整個街區的小孩少說都被牠抓傷過一次。

我看看窗戶，居然是開著的，淺藍色的窗簾隨著微風款擺。

我從地上撿起作業紙，心想或許是風把作業紙從書桌上吹到瞭地闆上。

等等，還是有點不對勁。

我凝視著窗戶。

真想發誓我記得窗戶是關上的，但是我不能，畢竟此刻窗戶正大剌剌的敞開著。

「你在看什麼？」羅珊邊問，邊走進我的房間。

「這裏有怪事發生，」我告訴她，順便把窗戶關上。「吃晚飯前，我把窗戶關上瞭，現在卻是開著的。」

「一定是你媽打開的，」她說，「這有什麼好大驚小怪的呢？隻不過是一扇窗戶打開瞭。」

「的確沒什麼大不瞭的，」我迴答，「可是我媽並沒有上來開窗，也不可能是我爸和賽門，我們都在樓下吃晚餐。」

我百思不解的搖著頭。

「我記得很清楚，我把窗戶關上瞭，隻有布魯特斯留在房裏，而且『牠』並沒有開窗。」

我探頭看看床下，布魯特斯緊靠著我的布鞋，身軀顫抖著。

「來吧，布魯特斯，快齣來！」我輕聲催促牠，「彆害怕，我知道她挺嚇人的，但也不過是羅珊罷瞭。」

「真好笑，山米。」羅珊瞪瞭我一眼說：「讓我跟你說真正可怕的，你弟弟纔真是恐怖。」

「怎麼說？」我問。

「我上樓時看到他，你知道他在做什麼？」

「不知道。」

「他正躺在客廳地闆上一張很大的厚紙闆上、沿著身體畫他自己的麯綫。」羅珊迴答。

我聳聳肩說：「他鐵定是在做科學研究作業，他要研究自己！」

「你弟弟實在有夠嚇人，」她說，「不過還有比他更嚇人的，好比你今天賽跑的樣子，那可真是太驚人瞭，我想世界上沒有人能跑得那麼、那麼慢！」

羅珊今天在學校賽跑時贏瞭我，她說這些話是想確定我還沒忘記。

「妳會贏隻有『一個』原因。」我不讓她得逞。

评分☆☆☆☆☆

從小時候開始，我就對R.L. Stine的“雞皮疙瘩”係列情有獨鍾，那種恰到好處的驚悚感，加上青少年特有的煩惱和友誼，總能深深吸引我。記得那時候，學校圖書館的“雞皮疙瘩”書架永遠是人潮擁擠，每次藉閱都像一場搶奪戰。我特彆喜歡那些充滿懸疑和超自然元素的故事情節，作者總能用簡單的語言，營造齣一種令人毛骨悚然的氛圍。雖然現在已經長大，但偶爾翻開這些舊書，還是能找迴童年的那種刺激和樂趣。記得那時候，最喜歡和朋友們一起討論書中的情節，猜測凶手的身份，甚至還會模仿書中的角色，在操場上玩捉迷藏。那時候的快樂，真是簡單又純粹。而且，Stine的寫作風格非常適閤青少年閱讀，他善於運用對話和心理描寫，讓讀者能夠快速地進入故事的情境，並與主人公産生共鳴。他筆下的人物形象也十分鮮明，無論是膽小怕事的男孩，還是勇敢無畏的女孩，都讓人印象深刻。總而言之，“雞皮疙瘩”係列對我來說，不僅僅是一套恐怖小說，更是一段美好的童年迴憶。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我讀“雞皮疙瘩”係列的時候，是有點晚瞭，大概是國中左右。那時候已經開始接觸一些比較嚴肅的文學作品，但偶爾還是會忍不住想念那種輕鬆又刺激的閱讀體驗。R.L. Stine的寫作手法，其實不算特彆高深，但他卻能巧妙地抓住讀者的心理，用一些意想不到的情節轉摺，來製造懸念和驚嚇。我記得那時候，最害怕的就是在晚上獨自閱讀“雞皮疙瘩”，因為書中的一些場景，真的會讓人感到毛骨悚然。而且，Stine的寫作風格非常流暢，即使是比較復雜的故事情節，也能夠用簡潔明瞭的語言錶達齣來。他善於運用一些細節描寫，來增強故事的真實感和恐怖感。例如，他可能會描寫一個陰森恐怖的房間，或者一個詭異的眼神，來讓讀者感受到一種不安和恐懼。當然，這些故事的結局，往往都比較簡單，但卻能夠給讀者帶來一種解脫和滿足感。總的來說，“雞皮疙瘩”係列是一套非常適閤青少年閱讀的恐怖小說，它能夠激發讀者的想象力，並培養他們的閱讀興趣。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，R.L. Stine的“雞皮疙瘩”係列，在我的童年記憶中占據瞭相當重要的位置。那時候，每當新書上市，我都會第一時間跑到書店去購買。記得那時候，最喜歡的就是和朋友們一起分享這些書，討論書中的情節，猜測凶手的身份。我們還會互相模仿書中的角色，在操場上玩角色扮演遊戲。那時候的快樂，真是簡單又純粹。而且，Stine的寫作風格非常獨特，他善於運用一些懸念和伏筆，來吸引讀者的注意力。他筆下的人物形象也十分鮮明，無論是膽小怕事的男孩，還是勇敢無畏的女孩，都讓人印象深刻。當然，這些故事的結局，往往都比較簡單，但卻能夠給讀者帶來一種解脫和滿足感。我記得那時候，最喜歡的就是在晚上睡覺前閱讀“雞皮疙瘩”，雖然有時候會嚇得睡不著覺，但卻覺得非常刺激和興奮。總的來說，“雞皮疙瘩”係列是一套非常經典的恐怖小說，它能夠給青少年帶來一種難忘的閱讀體驗。

评分☆☆☆☆☆

其實，我對恐怖小說一直興趣缺缺，但“雞皮疙瘩”係列卻意外地吸引瞭我。或許是因為它不像其他恐怖小說那樣血腥暴力，而是更多地側重於營造一種心理上的恐懼感。R.L. Stine的寫作手法，非常巧妙地利用瞭讀者的想象力，用一些模糊的描寫和暗示，來讓讀者自己去想象恐怖的場景。這種想象，往往比直接的描寫更加可怕。而且，Stine的寫作風格非常簡潔明瞭，即使是比較復雜的故事情節，也能夠用通俗易懂的語言錶達齣來。他善於運用一些對話和心理描寫，來塑造人物形象和推動情節發展。例如，他可能會描寫主人公的內心活動，來讓讀者瞭解他們的恐懼和不安。總的來說，“雞皮疙瘩”係列是一套非常適閤青少年閱讀的恐怖小說，它能夠激發讀者的想象力，並培養他們的閱讀興趣。它不是那種讓你尖叫的恐怖，而是那種讓你忍不住迴頭看，心裏隱隱不安的恐懼，這種感覺，很特彆。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得“雞皮疙瘩”係列最大的成功之處，在於它精準地把握瞭青少年心理。那時候的我們，正處於一個充滿好奇心和叛逆心的年紀，渴望冒險，又害怕未知。而“雞皮疙瘩”係列恰好滿足瞭我們這些心理需求。書中的主人公，往往都是一些和我們年齡相仿的青少年，他們會遇到各種各樣的奇怪事件，經曆各種各樣的挑戰。我們會把自己代入到主人公的角色中，想象自己如果遇到同樣的事情，會怎麼做。這種代入感，能夠讓我們更加投入到故事的情境中，並感受到一種強烈的刺激和樂趣。而且，Stine的寫作風格非常幽默，即使是比較恐怖的情節，也能夠穿插一些輕鬆搞笑的橋段，來緩解讀者的緊張情緒。他善於運用一些誇張和諷刺的手法，來塑造人物形象和描寫場景。例如，他可能會描寫一個古怪的鄰居，或者一個破舊的房子，來讓讀者感受到一種荒誕和滑稽。總而言之，“雞皮疙瘩”係列是一套非常有趣的恐怖小說，它能夠給青少年帶來一種輕鬆愉快的閱讀體驗。