中學生必讀的中國古典文學─詩（漢~唐）【全彩圖文版】 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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《中學生必讀的中國古典文學》叢書是寫給青少年的讀物，分為《詩》、《詞》和《麯》，分彆以唐詩、宋詞和元麯為主體，精選曆代詩詞麯作各100首匯集而成，引導中學生理解和感悟中國古典詩歌的意境，並激發中學生的學習與興趣，增強文學知識與哲理、提高寫作能力與技巧。
　　
　　每篇內容設計如下：
　　【原文】精選齣最經典的古詩100首。
　　【作者】深入淺齣地描述作者創作的背景故事。
　　【注釋】難字與難詞的意義解釋，提昇閱讀力。
　　【名句】選齣原作精華的句子與主旨，點齣重點寓意。
　　【鑑賞】解讀原文故事的曆史背景與意義，讓讀者體會古文意境與想像，得到不同的成長與啓發。
　　【今譯】將深奧的文章內涵和寓意白話語譯，有助於讀者對內容的理解與記憶。
　　
本書特色    
　　
　　1.挑選的詩詞平易近人，貼近中學生的生活經驗，可在成長的過程中獲得啓發。
　　2.書中鑑賞部分能提綱挈領，深入淺齣地引領孩子進入古典詩詞的殿堂，增進閱讀能力的課外讀物。
　　3.所選畫作皆源於國際少年藝術大展的作品，是一套具有質感且賞心悅目的叢書，值得閱讀、更值得珍藏。
　　
名人推薦

　　文化大學中文係教授  宋如珊
　　颱北新民國民中學校長  柯淑惠
　　桃園內壢國民中學教師  楊秀嬌
　　經典推薦

　　高中以前能背好三百篇好詩好文，等於是將中華文化內化為自己的生命，永遠隨身攜帶著智慧、品德與恆久的悅樂。  ──明道大學中文係教授、知名詩人  蕭蕭

華夏詩魂：從先秦到明清的文學群星 本書精選：一部跨越韆年曆史的中國古典詩歌精華選本，聚焦於先秦兩漢至明清時期的重要詩人群體與標誌性流派。本書旨在為廣大讀者提供一個全麵而深入的視野，領略中國古典詩歌藝術的演變脈絡與高峰成就。 內容提要： 本書結構嚴謹，按時間順序和文學流派劃分章節，全麵涵蓋瞭自《詩經》奠基，經楚辭的浪漫開拓，魏晉風骨的獨立自持，盛唐氣象的輝煌壯麗，宋詞的婉約豪放，元麯的通俗生動，直至晚明和清代的詩歌復古與創新。 第一部分：詩歌的源頭與奠基（先秦兩漢） 本部分深入探討瞭中國詩歌的開端——《詩經》。我們詳細分析瞭《詩經》的“風、雅、頌”三大體例，及其所蘊含的社會現實主義精神和樸素的民間情感錶達方式。重點解析瞭“賦、比、興”三大藝術手法，這些手法如何塑造瞭早期詩歌的審美風貌。 緊隨其後的是楚辭的崛起。以屈原的《離騷》為核心，本書剖析瞭楚辭如何以浪漫主義的奇幻想象、強烈的個體意識和獨特的“騷體”句式，拓展瞭中國詩歌的藝術疆域。同時，也收錄並評析瞭漢樂府民歌，展現瞭漢代詩歌直麵民生疾苦的強大生命力，並探討瞭漢代文人詩的早期形態。 第二部分：風骨與轉摺（魏晉南北朝） 魏晉南北朝是中國文學史上一個充滿動蕩與深刻反思的時期。本部分著重展現瞭建安文學的慷慨悲涼，曹操、曹植、徐乾等人如何以沉鬱頓挫的筆調，抒發對時局的憂患和建功立業的渴望，奠定瞭“建安風骨”。 隨後，本書將焦點轉嚮玄言詩與山水詩的對立與融閤。在政治失意和思想解放的雙重驅動下，以“竹林七賢”為代錶的文人，如何通過清談和對自然景物的描摹，尋求精神的棲居。陶淵明是這一時期的最高成就，其詩歌中流露齣的田園情懷、隱逸精神以及平淡自然、衝和蘊藉的語言風格，被視為後世文人精神的典範。南北朝時期，宮體詩的精巧與民歌的淳樸也並存，為唐詩的全麵爆發積蓄瞭能量。 第三部分：盛世的絕唱：唐詩的巔峰（初唐至晚唐） 本部分是全書的核心之一，緻力於展現唐詩作為中國古典詩歌藝術的最高峰。 初唐的革新：從陳子昂的倡導復古，到“初唐四傑”的初步突破，詩歌開始擺脫六朝的柔靡之風，逐漸走嚮渾厚。 盛唐的群星：我們詳細梳理瞭盛唐“雙子星”——李白與杜甫的藝術成就。李白的詩歌以其豪邁奔放的浪漫主義氣質、超凡脫俗的想象力和天纔般的語言駕馭能力，展現瞭盛唐的自信與灑脫。杜甫則以其“詩史”的宏大視角，深刻記錄瞭安史之亂前後的社會動蕩，其“沉鬱頓挫”的風格和對人民的深切關懷，代錶瞭詩歌的社會責任感。同時，本書也係統介紹瞭王維、孟浩然的山水田園詩派，高適、岑參的邊塞詩派，以及李頎等人的藝術特點。 中晚唐的轉型：白居易的新樂府運動，力求“兼濟天下”，以通俗易懂的語言反映社會現實。韓愈、柳宗元倡導的古文運動，對詩歌語言的革新也産生瞭深刻影響。晚唐的李商隱、杜牧則以其精雕細琢的意象、朦朧迷離的抒情和典雅精緻的藝術手法，將唐詩的細膩之美推嚮瞭極緻。 第四部分：詞體的崛起與宋代的文人情趣（宋代） 宋代文學的核心標誌是“詞”的興盛。本書清晰區分瞭詩與詞的文體差異、音樂依附性以及情感錶達的側重。 北宋前期，以柳永為代錶的“慢詞”將詞的題材由閨怨拓展到市井生活和個人際遇。蘇軾的齣現是詞史上的一個轉摺點，他以其曠達的胸襟和深厚的學養，開創瞭豪放派，使詞的境界得以拓寬，達到瞭“無意不可入，無事不可言”的廣闊天地。 南宋中後期，辛棄疾繼承並發展瞭蘇軾的豪放之風，將愛國情懷與個體抱負熔鑄一爐。與此相對，周邦彥、薑夔等人則精益求精，將詞的格律和意境推嚮瞭極緻的婉約美學高度，尤其擅長以清麗的語言描繪細微的觸動與哲理思考。 第五部分：通俗藝術的輝煌與晚期的探索（元明清） 元代文學的重心轉嚮戲麯（元麯），但本書仍關注元代詩歌的特點，即在士大夫階層中對宋代遺風的繼承，以及民間文學的滲透。 明清時期，詩歌創作呈現齣復古與創新的拉鋸戰。明代前期，齣現瞭以“前後七子”為代錶的復古派，他們高呼“文必秦漢，詩必盛唐”，在理論上強調對格律和典範的迴歸。後期，以李贄為代錶的進步思潮也對僵化的文學觀念提齣瞭挑戰。 清代詩壇則更為多元。本書重點探討瞭清初的“詩派”紛爭，如“前七子”和“後七子”對盛唐的推崇，以及以王士禛為代錶的“神韻說”在審美趣味上的影響。同時，本書也關注瞭袁枚的“性靈說”，強調詩歌應迴歸個人真性情與自然流露，以及龔自珍等晚期詩人，在時代背景下所展現齣的獨立思考和對衰落景象的深刻感悟。 本書特色： 本書不僅提供精選的詩作文本，更輔以詳盡的背景介紹、準確的注釋和深入的文學評論，旨在幫助讀者理解每個時代詩歌創作的時代語境、思想脈絡和藝術流變，真正領略中國古典詩歌跨越韆年的不朽魅力。每一篇作品的解析都力求貼近原意，闡發其獨特的藝術價值和深厚的人文情懷。

作者簡介    

秦嶺

　　原名秦政奇，祖籍山西。曾任內濛古自治區教育廳副廳長，現任內濛古自治區教育學會會長、內濛古中華傳統文化促進會常務副會長。先後編寫齣版《唐宋八大傢的故事》、《難忘的教誨》、《革命烈士詩選講》等個人作品，曾擔任《內濛古教育誌》、《晉綏教育史》主編，並先後主編齣版瞭《內濛古教育大觀》（共7捲）、《內濛古教育五十年》（大畫冊）、《童話國學館》（古詩、古詞、古麯捲）、《英雄年少》等著作。

秦乙塵

　　祖籍內濛古，上世紀七零年代生人。主編《童畫國學館》（古詩、古詞、古麯捲）、《唐宋八大傢的故事》、《曆代詩歌故事》，編輯撰寫《水墨徽州》、《中國現當代名傢遊記散文（攝影珍藏版）》叢書、《典藏中國》係列、《平遙：曆史深處的商都》、《湘西鳳凰：深閨碧玉》等。強迫癥編輯，半吊子齣版人，名不見經傳寫手。半生皆與文字打交道，成績有限，初心不改。

推薦序＼颱北市立新民國民中學校長  柯淑惠
前言＼秦嶺

第一篇　漢
1.江南＼樂府民歌

第二篇　魏晉南北隋
2.歸園田居＼陶淵明
3.贈範曄＼陸凱
4.山中雜詩＼吳均
5.莫愁樂＼南朝民歌
6.敕勒歌＼北朝民歌
7.人日思歸＼薛道衡
8.綿州巴歌＼隋朝民歌

第三篇    唐
9.詠鵝＼駱賓王
10. 送杜少府之任蜀州＼王勃
11.迴鄉偶書＼賀知章
12.詠柳＼賀知章
13.涼州詞＼王之渙
14.登鸛雀樓＼王之渙
15.過故人莊＼孟浩然
16.春曉＼孟浩然
17.從軍行＼王昌齡
18.渭城麯＼王維
19.鹿柴＼王維
20.黃鶴樓＼崔顥
21.靜夜思＼李白
22.望廬山瀑布＼李白
23.獨坐敬亭山＼李白
24.絕句＼杜甫
25.春夜喜雨＼杜甫
26.江畔獨步尋花＼杜甫
27.塞上聽吹笛＼高適
28. 逢雪宿芙蓉山主人＼劉長卿
29.楓橋夜泊＼張繼
30.滁州西澗＼韋應物
31.遊子吟＼孟郊
32.小兒垂釣＼鬍令能
33.馬詩＼李賀
34.江雪＼柳宗元
35.題都城南莊＼崔護
36.烏衣巷＼劉禹錫
37.鞦詞＼劉禹錫
38.尋隱者不遇＼賈島
39. 賦得古原草送彆＼白居易
40.暮江吟＼白居易
41.大林寺桃花＼白居易
42.山行＼杜牧
43.清明＼杜牧
44.霜月＼李商隱
45.樂遊原＼李商隱
46.江村即事＼司空曙
47.雪＼羅隱
48. 春晚書山傢屋壁＼貫休
49.春行即興＼李華
50.雲＼來鵠

前言
　　
　　以唐詩、宋詞、元麯為代錶的中國古典詩歌，不僅是中國文學寶庫中的璀璨瑰寶，而且在世界文學史上也佔據著重要地位。這些詩歌無論是內容或是藝術風格都具有無窮的生命力，提高青少年學生的文學素養，並領略詩歌的優雅與雋美。這也正是我們策劃編寫此叢書的初衷。
　　
　　《中學生必讀的中國古典文學》叢書分為詩、詞和麯，共六冊，分彆以唐詩、宋詞和元麯為主體，精選曆代詩詞麯作各一百首匯集而成。這樣選編既便於孩子們初步地瞭解中國古典詩歌的曆史淵源及發展變化，又可以引導他們挖掘詩人復雜而敏感的內心世界，帶領現代讀者發現古代詩人的心靈之旅。
　　
　　《中學生必讀的中國古典文學》叢書是寫給青少年的讀物，「彩畫」也是它的一個顯著特點：叢書所配插圖蓋源於國際少年藝術大展作品，也就是說全部齣自孩子們之手。如此設計，不僅區彆於其他版本的一般性插圖，更重要的是用孩子們自己的畫來裝點，從而豐富瞭叢書的內涵，使其不再是單一的「中國古典文學」內容，同時增添瞭富有情趣的圖畫部分，圖文並茂，相輔相成，給人以清新彆緻的鮮明印象，可增強孩子們閱讀和欣賞的興趣。
　　
　　為瞭幫助中小學生更好地閱讀和掌握古典詩歌，叢書在參考多種優秀選本的基礎上，根據青少年的特點，取其精華，設置瞭輔助性的欄目：「作者」一欄，概要地介紹瞭作者的生平事蹟及其創作成果，便於孩子們瞭解作品産生的時代背景。「註釋」一欄，將難以理解的詞句作瞭通俗的解釋，方便孩子們閱讀。「鑑賞」一欄，則對詩詞麯作所錶現的思想內容和藝術風格作瞭分析解讀，使讀者可以身臨其境地體味作品的豐富蘊涵。「今譯」一欄，在尊重原作的前提下，力圖避免散文化的直譯，而是用現代詩歌的語言和韻律，對作品進行瞭再創作式的翻譯，為讀者深入地理解把握原作，領會詩歌的音韻美提供瞭幫助。
　　
　　編寫一本集文學性、藝術性和知識性於一體的、為廣大青少年喜聞樂見的課外讀物，是我們由來已久的想法。這一構想得到瞭有關部門和齣版機構以及諸多教育同仁的大力支持，這也是叢書所以能夠在短時間內得以麵世的重要原因，在此謹錶謝意。　

13.涼州詞①
黃河遠上白雲間，
一片孤城萬仞山②。
羌笛何須怨楊柳③，
春風不度玉門關④。

【作者】
王之渙（688-742），字季陵，絳郡（今山西新絳）人，唐代著名詩人。曾經做過縣尉一類的小官。他和王昌齡、高適是親密朋友，在當時詩壇上都享有盛名。王之渙的詩氣象闊大，格調高昂，感情奔放，以寫邊塞風光為主，讀來耐人尋味。遺憾的是保存下來的僅有六首。

【注釋】
①涼州詞：唐樂府〈涼州歌〉的唱詞，多描寫邊塞軍旅生活；涼州，在今甘肅省武威市。
②萬仞山：形容山勢高峻；仞，古代長度單位，一仞為八尺。
③羌笛何須怨楊柳：羌，中國古代西北地域的少數民族，羌笛是羌人吹奏的一種管樂器；楊柳，古代歌麯名，即〈摺楊柳〉，多錶達離情彆緒。
④玉門關：古代要塞，位於今甘肅省敦煌縣西。

【名句】
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

【鑑賞】
這一首極其著名的邊塞詩。詩中描寫瞭邊塞雄奇壯美而又荒涼蕭索的景象，錶現瞭兵士們難以抑止的鄉愁，也傳達瞭對無休止的戰爭的不滿情緒。詩歌語言沉鬱而蘊意豐富，蒼涼悲壯又慷慨闊大，韆百年來一直被人們傳誦。

詩的前兩句描寫邊塞風光，寫齣瞭荒塞的蒼茫雄奇，也寫齣瞭邊防士兵們艱苦的生活環境：他們駐守在孤單的城堡裏，被萬裏黃沙和韆重高山圍裹著，生活極其艱苦。後兩句是以議論的方式錶達士兵們悲慨淒涼的心境。古人在離彆親人朋友的時候，常常摺青青楊柳來錶達不捨。眼下，戍守在涼州的士兵們，遠離傢鄉，年深日久，自然十分想念傢鄉，於是他們用羌笛吹起〈摺楊柳〉，希望也能摺楊柳嚮遠方的親人錶達思念的情意。可是，涼州一帶荒涼無比，連春風都吹不到，楊柳不能返青，那麼士兵們的心願怎麼能實現呢？這不但把邊塞的荒寒寫到極點，而且含有譴責朝廷不關懷邊塞士兵的意味，寄寓瞭對邊疆人民和戍邊戰士深切的同情，引人聯想無窮。

【今譯】
悠長的黃河啊一直通到瞭白雲深處，
連綿的高山懷抱著那片孤獨的城樓。
羌笛聲聲，何必吹奏那哀怨的麯調，
荒涼冷落的玉門關外，春風從不在此停留。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得古典詩詞是中華文化中最精髓的部分，但要真正讀懂它，需要一定的文化底蘊和審美能力。我之前嘗試過讀一些古典詩詞選本，但總是覺得晦澀難懂，讀瞭幾首就放棄瞭。直到我遇到瞭這本書。這本書的獨特之處在於，它不僅僅關注詩歌的文字本身，更關注詩歌背後的文化內涵和情感錶達。它通過對詩歌創作背景、作者生平、以及相關曆史事件的介紹，讓讀者對詩歌有一個更全麵的瞭解。而且，這本書的語言風格非常流暢自然，沒有那種刻意模仿古風的痕跡，讀起來很容易理解。更重要的是，這本書還鼓勵讀者結閤自己的生活經驗，去體會詩歌的意境和情感。我覺得這種方式非常有效，它能讓讀者真正地融入到詩歌的世界中，感受到詩歌的魅力。這本書讓我對古典詩詞産生瞭濃厚的興趣，也讓我對中華文化有瞭更深入的瞭解。

评分☆☆☆☆☆

我是一個退休的國語老師，教書幾十年，看過無數版本的古典詩詞選本。現在很多選本，要麼是過於學術化，要麼是過於通俗化，很難找到一個平衡點。這本書給我最大的感覺就是“適中”。它既保留瞭古典詩詞的韻味和意境，又用現代的語言和方式，讓讀者更容易理解和接受。我特彆欣賞這本書的“詩意解讀”部分，它沒有直接告訴讀者詩歌的含義，而是通過提問和引導，讓讀者自己去思考和體會。這種方式更能激發讀者的閱讀興趣，也更能培養讀者的獨立思考能力。而且，這本書的選詩也很有特色，它不僅僅收錄瞭那些膾炙人口的名篇，還收錄瞭一些被人們忽略的佳作。這些佳作雖然不如名篇那樣廣為人知，但卻同樣具有很高的藝術價值。我覺得這本書非常適閤作為中小學生的課外讀物，也可以作為成年人瞭解中國古典文學的入門讀物。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我買這本書純粹是圖個方便。我女兒在補習班，老師要求她背誦一些唐詩宋詞，我平時工作忙，沒時間陪她一起研究。想著買本全彩圖文版的，至少能讓她在視覺上有點興趣。結果，我發現這本書比我想象的要好很多。它不僅僅是簡單地把詩歌印齣來，還配瞭很多精美的插圖，這些插圖不僅能幫助我女兒理解詩歌的意境，還能激發她的想象力。而且，這本書的排版也很有心思，它把詩歌的原文、注釋和翻譯放在一起，方便我女兒對照學習。最讓我意外的是，這本書還附帶瞭一些關於詩歌創作技巧的介紹，比如平仄、對仗等等。這些介紹雖然比較簡單，但卻能讓我女兒對詩歌的結構和韻律有一個初步的瞭解。總的來說，這本書是一本非常實用的唐詩宋詞入門讀物，它不僅能幫助我女兒完成作業，還能培養她對古典文學的興趣。

评分☆☆☆☆☆

我本身是學曆史的，對中國古典文學一直都很有興趣。但說實話，要認真研讀這些詩歌，需要花費很多時間和精力。而且，很多古籍的注釋都過於繁瑣，讓人望而卻步。我買這本書的時候，主要是想找一本方便攜帶、可以隨時翻閱的詩歌選本。沒想到，它竟然給瞭我很多驚喜。這本書的編排方式非常巧妙，它沒有按照時間順序來排列詩歌，而是按照不同的主題來進行分類，比如“思鄉”、“愛情”、“戰爭”等等。這種分類方式讓我更容易理解詩歌之間的聯係，也更容易把握詩歌的主旨。而且，這本書的注釋非常簡潔明瞭，隻保留瞭最必要的解釋，不會乾擾我對詩歌的理解。更讓我感動的是，這本書還附帶瞭一些相關的曆史背景介紹，讓我對詩歌的創作環境有瞭更深入的瞭解。讀完這本書，我感覺自己對中國古典詩歌的理解又提升瞭一個層次。它不僅僅是一本詩歌選本，更是一本瞭解中國曆史和文化的窗口。

评分☆☆☆☆☆

這本詩集啊，說實話，我一開始隻是被封麵吸引瞭。現在市麵上這種古典詩詞的選本太多瞭，很多都隻是簡單地堆砌文字，讓人覺得古文就是一種高不可攀的東西。但這本書的裝幀設計真的很有質感，紙張也很好，翻起來很舒服。我女兒最近剛開始接觸古典詩詞，學校布置的作業總是讓她頭疼，背誦那些古老的字詞，她覺得很枯燥。我希望她能真正愛上詩歌，而不是把它當成一項任務。所以，我給她買瞭這本，希望它能成為她通往古典文學世界的一扇門。書裏麵沒有那種刻闆的講解，而是用比較現代的語言，結閤一些故事和背景介紹，把詩歌的意境和情感錶達齣來。女兒讀瞭幾首之後，竟然主動問我關於詩歌作者和創作背景的問題，這對我來說簡直是太驚喜瞭！她開始嘗試理解詩歌的含義，而不是死記硬背。我覺得這本書的選詩也很有品味，既有耳熟能詳的名篇，也有一些比較冷門但卻很有意境的作品。總而言之，這本書讓我女兒對古典詩詞産生瞭興趣，這比什麼都重要。