圖書描述
本書特色
►具體寫作技巧：深入淺齣，貼近課文教材。
►會考範文賞析：輔以心智圖解析組織結構。
►馬上學馬上用：「小試身手」提供簡易練習。
►會考試題分析：藉由3迴附錄解析會考趨嚮。
本書四大特色由課本教材齣發，發展到會考寫作，步步為營，層層相扣，讓寫作生活化兼實用化，搖身成為寫作達人。
選錄25個寫作主題加以分析延伸，以「活化教學」的精神引導學子「寫齣滿級分」！
每迴內容除瞭有寫作技巧解說之外，亦附有：
1.典故解說：針對作文中的名言佳句另闢單元詳析。
2.以「心智圖」來解說文章的組織結構。
3.不同主題的小試身手單元，有著重成語的運用、舉適閤引用入文的成語和相關的作文題目，提高學生舉一反三的能力、「連連看」方式玩成語配對主人翁遊戲、以成語諧音的店名來聯想所販賣的商品或職業等等。
著者信息
施教麟
◎學 曆
私立東吳大學中國文學係
◎任 職
颱北市明湖國中國文老師
◎經 曆
報紙語言專欄作傢、華視基測會考國文科教學頻道主講、颱北市教育局國中國文科輔導團、教育部中央課程國語文輔導團、國傢教育研究院國文科教學影片委員
◎得奬紀錄
＊颱北市教育局教師組兩性教育徵文比賽第一名（2003）
＊颱北市教育局教師組兩性教育教案設計比賽第一名（2004）
＊颱北市語文競賽南區中學教師組閩南語即席演講第一名（2001）
＊颱北市語文競賽南區中學教師組閩南語即席演講第一名（2002）
＊颱北市教育局「教學輔導教師」學習評量第一名（2003）
＊颱北市教育局「教學輔導教師」檔案評量第一名（2003）
＊颱北市教育局國中組校刊比賽最佳主編奬兼第一名（2002）
＊颱北市教育局國中組校刊比賽最佳主編奬兼第一名（2003）
＊颱北市教育局國中組校刊比賽最佳美編奬兼第一名（2010）
＊颱北市教師會第一屆教師盃歌唱比賽第一名(2011)
＊颱北市教育局國中組校刊比賽最佳主編奬兼第一名(2012)
＊颱北市教育局國中組校刊比賽最佳主編奬兼第一名(2014)
＊颱北市教育局國中組校刊比賽最佳主編奬兼第一名(2015)
圖書目錄
作者序：寫作逆轉勝 考場大翻盤
第1迴：立意良善‧文章纔有閱讀價值
第2迴：組織結構‧真架構好材料
第3迴：遣詞造句‧裝潢纔能吸睛
第4迴：格式、標點符號和錯彆字‧小螺絲立大功
第5迴：成語典故‧展現博學多聞
第6迴：名言引用‧文章更具說服力
第7迴：悲情題材‧讓評審感動淚崩
第8迴：繪聲繪影‧讓人物活靈活現
第9迴：前後呼應‧文章更有結構
第10迴：段落標題‧讓段意更明顯
第11迴：天花亂墜‧首段漂亮登場
第12迴：型型色色‧句型更有變化
第13迴：殊辭同歸‧文章更見文采
第14迴：例不虛發‧論說文利器
第15迴：角色扮演‧讓內容更加豐富
第16迴：迴饋手法‧結尾變成雙嚮道
第17迴：化整為零‧描寫人物好方法
第18迴： 總分總法‧強化組織結構
第19迴： 遠景、中景、近景‧景色多變化
第20迴：冗詞贅語‧簡潔纔是寫作王道
第21迴：加油添醋擴寫‧讓短文變長文
第22迴：剪長裁繁縮寫‧緊湊情節 簡潔文句
第23迴：詞語組閤‧訓練組織力
第24迴：抒情心得‧最適閤學生發揮
第25迴：社論政論‧訓練評論能力
附錄一：二○一三年基測寫作測驗題目〈來不及〉評析
附錄二：二○一四年會考寫作測驗題目〈麵對未來，我應該具備的能力〉評析
附錄三：二○一五年會考寫作測驗題目〈捨不得〉評析
圖書序言
寫作逆轉勝考場大翻盤
二○一三年起，筆者在中學生報開設「作文滿級分」專欄，每月一迴，每迴兩個版麵，分量多矣！若非筆者學究天人，誰能擔此重責？吾人嚮來以「為往聖繼絕學，為萬世開太平」為己任，如椽之筆既齣，自是寫得「一佛齣世，二佛升天」矣！二十五迴功成，教學相長，自覺功力倍增，不復昔日「明湖阿施」也。
筆者嚮來自我感覺良好，自覺此二十五迴不僅字字珠璣，更是句句開破寫作天機。為能澤被蒼生，造福無緣在報上「拜讀敝大作」之學子，特彆集結成冊，取聳動之書名《寫齣作文滿級分》，意在寫作考場勇奪滿點六級分也。
筆者身為一綫之國中教師，深知「寫作要有豐沛感情」、「立意取材要適當」、「組織結構要完整」等理論不符學子所需，蓋學生不知如何感情纔能豐沛，甚者不知何謂「立意取材」和「組織結構」。其所盼者乃考場「文章寫到稿紙背麵」之肉搏戰實用技巧。
◎化理論為具體，落實寫作手法◎
為能提升學子肉搏戰功力，「化理論為具體，落實寫作手法」遂成筆者撰寫此書之理念。如「寫作要有豐沛感情」，書中具體提齣以悲劇為軸，贏得感情淚水；書中提齣之「總分總法」，可讓組織結構臻於至善；書中提齣之「食衣住行」法，則能讓取材更多元。要言之，本書有四大特色：
一、具體寫作技巧：深入淺齣，貼近課文教材。
二、會考範文賞析：輔以心智圖解析組織結構。
三、馬上學馬上用：「小試身手」提供簡易練習。
四、會考試題分析：藉由三迴附錄解析會考趨嚮。
四大特色由課本教材齣發，發展到會考寫作，步步為營，層層相扣，讓寫作生活化兼實用化。一月慢活兩迴，一年即可滿載而歸，進而搖身成為寫作達人，讓逆勢考科變成勝齣科目，寫作一旦「逆轉勝」，考場自然大翻盤。
五南圖書齣版公司是一傢信譽卓著的齣版社，在業界享有良好的口碑。筆者和它閤作多年，深知它對齣版品質有著高規格的要求，《寫齣作文滿級分》一書能由五南圖書齣版公司齣版，最是適閤。
吾友東坡先生曾言：「文起八代之衰，道濟天下之溺。」善乎大丈夫當如是也。舜何人也，禹何人也，施老師何人也，有為者亦若是。
是為序。
圖書試讀
「立意取材」、「組織結構」、「遣詞造句」、「錯彆字、格式和標點符號」是國中會考作文評分四大項目。「立意取材」排在首位，足見它舉足輕重的分量。底下就先討論「立意取材」。
「立意」就是立下文章的意旨，例如寫作題目是〈我的爸爸〉，有人寫「負責」的爸爸，有人寫「節儉」的爸爸，有人寫「忙碌」的爸爸，有人寫「大方」的爸爸。負責、節儉、忙碌、大方就是立意。
立意良善，文章纔有閱讀價值。以二○○九年基測寫作題目〈常常，我想起那雙手〉為例，「媽媽煮菜的手」、「義工奉獻的手」都是良善的立意，若是寫成「朋友偷竊的手」，立意就不良善瞭。立意若不良善，底下的取材就會跟著不良善，讀一篇立意和取材都不良善的文章，讀者會受到負麵的影響，還不如不要閱讀。
範文參考
〈常常，我想起那雙手〉二○○九年基測試題
飯店廚師運用雙手，烹煮齣一道道的好料理；設計師運用雙手，裁剪齣一件件閤身的時裝；建築大師運用雙手，建造齣一棟棟的房子；公車司機運用雙手，將旅客平安地送到目的地；而我最常想起的手，是媽媽那萬能的巧手。
媽媽的巧手如同飯店廚師的雙手。她對飲食很有天分，經由她巧手端齣的料理，不僅色香味俱全，而且是低鹽低油的健康美食。簡單的番茄炒蛋，在她巧手下，保證令你愛不釋「口」。
媽媽的巧手有如服裝設計師的雙手。穿瞭多年的舊衣，經過她的巧手修改，就成瞭最潮的當季流行服裝。無論是修改褲管或腰身，裁縫機一啓動，媽媽巧手輕移，閤身的衣服就展現在眼前瞭。
媽媽的巧手好像建築大師的雙手。在她精心規畫下，二房一廳變成瞭三房兩廳。廚房、餐廳、客廳、臥室，動綫流暢。一有髒亂，媽媽的手隨時打理，傢裏總是一塵不染。
媽媽的巧手彷彿公車司機的雙手。她開起轎車來，舒適安穩。每天上下學，媽媽都用那雙沉穩的手緊握方嚮盤，安全地將我送到目的地。假日到宜蘭旅遊，我在車上補眠，一覺醒來，那雙巧手就將我送到童玩節的門口瞭。
媽媽的巧手就像廚師、設計師、建築師和公車司機的雙手，在食衣住行各方麵協助著我。就是這樣一雙萬能的手，讓我不時地想起，並充滿瞭感激。但願多年後，我也能擁有媽媽的巧手，既能迴報媽媽，也能幫助更多的人。
用户评价
這本《寫齣作文滿級分》給我帶來的，不僅僅是寫作上的提升，更是對思維方式的一種啓迪。我一直認為寫作是最後一步，但這本書讓我明白，寫作的準備工作纔是關鍵。尤其是書中關於“批判性思維與獨立思考”在寫作中的應用，讓我看到瞭寫作的更高層麵。作者鼓勵我們在寫作中要有自己的觀點，不要人雲亦雲，要敢於質疑，敢於提齣自己的獨到見解。他教我如何從不同的角度審視問題，如何搜集支持自己觀點的證據，如何有條理地闡述自己的論證過程。這讓我覺得寫齣的文章不僅僅是“寫”，更是“思考”的結晶。此外，書中關於“如何避免套話空話”的講解也異常實用。我發現自己寫作文時，總是忍不住使用一些陳詞濫調，顯得毫無新意。作者通過大量的實例，剖析瞭套話空話産生的根源，並且提供瞭具體的替換方法，讓我學會如何用更生動、更形象的語言來錶達，讓文章更具生命力。這本書讓我明白，寫齣滿分作文，需要的不僅僅是語言技巧，更重要的是一種獨立思考的精神和敢於錶達真知的勇氣。它真的讓我從一個被動接受者，變成瞭一個主動思考的創作者。
评分這本《寫齣作文滿級分》真的太及時瞭！我一直都為寫作文頭疼，尤其是到瞭考試的時候，腦子裏總是空空蕩蕩，不知道該寫些什麼。自從翻開瞭這本書，我感覺像是打開瞭新世界的大門。作者從最基礎的審題立意講起，把那些看似枯燥的寫作理論用非常生動形象的比喻講得明明白白。比如，審題就像偵探破案，要仔細分析題目中的每一個字，挖掘齣隱藏的綫索，找到命題人的意圖。立意更是像給作文裝上靈魂，要深刻、新穎，能夠引起讀者的共鳴。書中還提供瞭大量的範文，這些範文不僅僅是簡單的示例，更像是拆解分析，把每個精彩的段落、每個巧妙的修辭都一一揭示齣來，讓我知道“好”是怎麼來的，而不是簡單地告訴我要“好”。我特彆喜歡其中關於“素材積纍”的部分，作者並沒有流於錶麵地講要多讀書，而是教我們如何去“讀”，如何去“記”，如何將零散的生活觀察和閱讀體驗轉化為寫作的“子彈”。書裏的指導具體到如何組織素材，如何圍繞中心思想展開，如何運用不同的句式來增強錶達力，這些細節的處理，讓我覺得寫作不再是遙不可及的藝術，而是可以通過學習和練習掌握的技能。我嘗試著運用書中的方法去練習，雖然還不是滿分，但進步是實實在在的。
评分《寫齣作文滿級分》這本書給瞭我一個全新的視角來看待寫作這件事。以前總覺得寫作就是憑空想象，或者就是東拼西湊，但這本書讓我明白，其實寫作是有章可循的。它不僅僅是語言的錶達，更是思維的訓練。書中關於“結構設計”的部分，簡直是為我這樣結構混亂的人量身定製的。作者詳細講解瞭不同類型的作文應該如何搭建框架，比如總分總、並列式、遞進式等等，並且還提供瞭許多可以套用的“萬能公式”，但這並不是鼓勵生搬硬套，而是提供瞭一個清晰的思路，讓我們在這個框架下填充自己的內容。最讓我受益匪淺的是關於“細節描寫”的部分。以前寫景，總是“景色很美”，寫人，總是“他很善良”。看瞭這本書，我纔意識到，真正的描寫是要用感官去體驗，用具體的動作、神態、語言來展現，而不是簡單地給齣結論。比如，描寫一個人物的善良，可以通過他幫助陌生人的一個微小舉動，或者他麵對睏難時的耐心和微笑來體現。這種“潤物細無聲”的描寫方式，讓文章立刻鮮活起來。書中還強調瞭“語言的張力”，如何通過詞語的選擇、句子的長短變化來營造氛圍，增強感染力，這對我來說是全新的概念。總的來說，這本書不僅僅教你“寫什麼”，更教你“怎麼寫”，並且是“怎麼寫得更好”。
评分《寫齣作文滿級分》這本書的內容，真的是超乎我的想象。我原本以為它會是那種枯燥乏味的理論堆砌，結果卻是一本充滿智慧和技巧的實操指南。書中關於“邏輯思維與文章流暢性”的論述，讓我受益匪淺。作者強調，一篇好作文不僅僅是詞藻的華麗，更重要的是思路的清晰和邏輯的嚴謹。他詳細講解瞭如何構建文章的內在聯係，如何做到段落之間的自然過渡，如何運用連接詞語來增強文章的連貫性。這一點對我來說尤為重要，我經常寫齣的文章顯得支離破碎，缺乏整體感。這本書提供瞭一套非常實用的方法，讓我學會如何讓每一句話、每一個段落都為中心思想服務，並且能夠順暢地銜接，形成一個有機的整體。另外，書中對於“語言的個性化”的探討也讓我印象深刻。作者鼓勵我們在掌握基本寫作技巧的同時，也要找到自己獨特的語言風格，形成自己的寫作“辨識度”。他並沒有提倡韆篇一律的寫作模式，而是引導讀者去探索和發掘自己獨特的錶達方式，比如幽默、犀利、深沉等等。這讓我覺得寫作不再是模仿，而是自我個性的展現。這本書讓我明白，寫齣好文章，需要技巧，更需要思考。
评分說實話，拿起《寫齣作文滿級分》這本書之前，我對自己的寫作能力是相當悲觀的。每次拿到作文題目，腦海裏就像被按下瞭靜音鍵，一片空白。但是，這本書就像是一位經驗豐富的導師，循循善誘地把我從寫作的“黑洞”裏拉瞭齣來。我特彆欣賞作者對待“開頭和結尾”的態度，很多書會簡單帶過，但這本書卻花瞭大量的篇幅來講解如何寫齣吸引人的開頭和有力的結尾。作者列舉瞭許多不同類型的開頭，比如設置懸念、引用名言、描繪場景等等，並且分析瞭它們各自的效果，讓我明白瞭原來開頭可以如此多樣化，而不隻是“大傢好”。結尾更是點睛之筆，書中教我如何呼應開頭，如何升華主題，如何引發讀者思考，讓文章的餘韻綿長。此外，書中關於“情感注入”的指導也讓我耳目一新。寫作不隻是信息的傳遞，更是情感的交流。作者教我如何將自己的真情實感融入到文字中，如何通過細膩的筆觸去描繪人物內心的波動，如何用富有感染力的語言去打動讀者。我嘗試著在自己的作文中運用這些方法，雖然還不夠熟練，但我的作文不再是冷冰冰的文字堆砌，而是有溫度、有靈魂的作品瞭。這本書真的讓我重新找迴瞭對寫作的信心。
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