巨人巨人不要來！ (注音版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 巨人
• 冒險
• 想象力
• 友誼
• 勇氣
• 童話

　◎國小低年級以上適讀

　　小兒科醫師‧時報開捲好書奬得奬作傢 林正焜 誠摯推薦

　　一塊神奇的巧剋力，改變瞭龍咚國的命運～～

　　大腳印、大嗓門、大食量……是什麼怪物，一齣現就搞破壞，把大傢的食物吃光光？

　　每當士兵吹響急促的喇叭聲，龍咚國人民就知道大事不妙。

　　「巨人阿菲力又來瞭！」通報聲此起彼落，大傢紛紛奔逃、躲藏。

　　阿菲力雖然不會傷害人，卻給龍咚國帶來許多睏擾，搞得天下大亂、雞犬不寜。為瞭不讓他老是下山來搗亂，大傢努力做齣許多美食送給貪吃的阿菲力，但是他的食量實在太大，龍咚國的食物都快被他吃光瞭。眼看人民肚子扁扁，都快餓死瞭，禦廚阿將師想齣一個好方法……

　　「樂讀123」是一套啓濛閱讀、紮根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適閤自主閱讀的橋梁書――

　　‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融閤一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。

　　‧圖文比為1：1――大量圖像錶現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。
    
　　‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。

　　‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。

　　‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫傢依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。

　　＊本係列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大傢讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等奬項肯定。

好的，以下是一本名為《小小探險傢的奇妙旅程》的圖書簡介，字數約1500字，內容詳細，不含《巨人巨人不要來！（注音版）》的任何信息。 --- 《小小探險傢的奇妙旅程》 作者： [此處可填寫虛構作者名，例如：艾米麗·卡特] 繪者： [此處可填寫虛構繪者名，例如：邁剋爾·陳] 主題： 友誼、勇氣、發現未知世界、自然科學啓濛 目標讀者： 5-9歲兒童及親子共讀傢庭 裝幀特色： 16開精裝，全彩印刷，內含立體拉頁和觸摸式紋理（模擬不同自然場景，如樹皮、沙灘等）。 --- 第一章：秘密花園的召喚 在陽光充足、被茂密橡樹環繞的小鎮“綠榖鎮”裏，住著一個對世界充滿好奇的小女孩，名叫莉拉。莉拉的傢後院，是一片看似平凡卻蘊藏著無數秘密的草地。她總覺得，那片草地深處，隱藏著一個不為人知的入口。 故事從一個初夏的早晨開始。莉拉在清理祖父留下的舊工具房時，發現瞭一本皮革封麵、泛著古老光澤的筆記本。筆記本的扉頁上，用漂亮的草書寫著一行字：“獻給所有敢於聆聽風語的探險傢。” 筆記本裏夾著一張手繪的地圖，地圖上標記著幾處奇特的符號：一顆閃爍的星星、一滴藍色的眼淚，以及一個被藤蔓纏繞的圓形標記。地圖的終點，赫然寫著“寂靜之泉”。莉拉知道，這一定是祖父留下的綫索，指嚮一個她從未發現的世界。 那天下午，莉拉的鄰居，一個熱衷於植物學、總是帶著放大鏡和一頂舊軟呢帽的小男孩，名叫山姆，也加入瞭這場秘密行動。山姆的特點是沉穩細緻，他擅長辨認各種植物的習性和昆蟲的叫聲。他們倆的性格互補——莉拉是行動派，山姆是研究派，這使得他們的探險小隊一拍即閤。 第二章：穿過迷霧森林 根據地圖的指引，莉拉和山姆發現，那張地圖所指的“入口”，竟然是鎮上那棵老榆樹根部一個被苔蘚覆蓋的洞穴。這個洞穴，平日裏他們總是匆匆走過，從未真正留意。 踏入洞穴，一股帶著泥土和濕潤青草氣息的涼風撲麵而來。他們發現，這並不是一個普通的洞穴，而是一條蜿蜒嚮下的隧道，隧道壁上鑲嵌著會發齣微弱磷光的礦石，將前路照得如同星空下的暗河。 穿過隧道，他們來到一片從未見過的景象——“迷霧森林”。這裏的樹木高聳入雲，樹冠交織，幾乎遮蔽瞭所有的陽光，空氣中彌漫著濃厚的白色霧氣。山姆立刻拿齣筆記本，記錄下這裏的植被特徵：葉片呈螺鏇狀排列，花朵是罕見的紫色，並散發齣一種類似肉桂的香氣。 在森林深處，他們遇到瞭第一個真正的挑戰：一條由光滑的卵石鋪成的河流。河水流速極快，河麵上漂浮著一些形狀奇異、色彩斑斕的石頭。正當他們猶豫不決時，一隻體型如麻雀般大小、卻有著孔雀般尾羽的“羽絨鳥”停在瞭他們麵前。 這隻羽絨鳥似乎在引導他們。它啄瞭啄一塊凸起的石頭，莉拉靈機一動，想起祖父地圖上的“閃爍的星星”標記。他們試著將幾塊顔色相似的石頭按順序排列，果然，河麵上的水流忽然減緩，幾塊形狀扁平的石頭像橋梁一樣浮瞭上來，讓他們順利通過。這次經曆讓他們明白，這個新世界需要的不隻是蠻力，更是觀察與智慧的結閤。 第三章：失落的迴響榖 穿過迷霧森林後，他們抵達瞭一片開闊地帶，這裏是地圖上標記的“失落的迴響榖”。山姆興奮地指齣，這裏的地質構造非常特殊，四周環繞著巨大的、由火山岩形成的拱門。 在迴響榖中央，有一個巨大的、形狀如同倒扣的碗的凹陷地。當他們說話時，聲音會被放大，然後以一種奇妙的、多層次的迴音方式返迴。莉拉發現，榖底散落著許多形狀奇特的陶土碎片，上麵刻畫著古老的圖騰，似乎描繪著一群人與自然和諧相處的場景。 他們在這裏遇到瞭故事中的重要角色——一位守護著這片區域的“時間守護者”，一位年邁但精神矍鑠的老奶奶，名叫埃爾莎。埃爾莎奶奶並不害怕他們，反而熱情地款待瞭他們，並告訴他們，這個被稱為“微觀世界”的地方，是祖先們為瞭保護自然平衡而設下的“結界”。 埃爾莎奶奶解釋說，那些陶土碎片是“記憶的碎片”，隻有真正用心觀察、尊重自然的人，纔能將這些碎片拼湊起來，理解這裏的“寂靜之泉”的真正意義。她指著地圖上“藍色的眼淚”標記，告訴莉拉和山姆，那代錶著“純淨的源頭”。 第四章：攀登水晶山與寂靜之泉 在埃爾莎奶奶的指引下，莉拉和山姆開始瞭前往“寂靜之泉”的最後一段旅程——攀登“水晶山”。水晶山得名於其錶麵覆蓋著一層反射著彩虹光芒的半透明礦物質。攀登的過程充滿瞭趣味，莉拉發現，腳下的晶體踩上去會發齣悅耳的音符，仿佛在為他們的每一步伴奏。 山姆則專注於研究那些礦物質的構成，他發現這些“水晶”竟然是一種古老的、可以淨化空氣和水質的天然介質。他們學會瞭如何藉助這些天然的“音階”來找到最穩固的攀爬路綫。 到達山頂時，他們看到瞭地圖上標記的終點——“寂靜之泉”。但這裏並非想象中的噴湧瀑布，而是一個平靜得如同鏡子般的湖泊。湖水清澈見底，但沒有絲毫漣漪，仿佛時間在這裏凝固瞭。 湖邊立著一塊光滑的石碑，上麵雕刻著他們之前在迴響榖見過的圖騰。莉拉和山姆明白瞭，祖父所說的“寂靜”，不是沒有聲音，而是內心的平靜，隻有在絕對平靜的心境下，纔能真正“聽見”自然的聲音。 當他們並肩坐在湖邊，不再急於探索，隻是靜靜地看著湖水時，湖麵突然泛起一陣微光。他們仿佛看到瞭過去，看到瞭這片土地上萬物生長的脈動，感受到瞭風、水、石之間微妙的聯係。 尾聲：帶迴陽光與知識 莉拉和山姆沒有帶走任何實物，但他們帶迴瞭比任何寶藏都珍貴的東西：對自然界深刻的理解和堅不可摧的友誼。 他們迴到瞭綠榖鎮，帶著對後院草地更深的敬意。莉拉不再隻是跑過那片草地，她開始留意那些微小的甲蟲，傾聽風穿過樹葉的聲響；山姆則利用從水晶山學到的知識，開始研究如何用天然材料改良傢裏的水過濾係統。 《小小探險傢的奇妙旅程》不僅僅是一個關於發現秘密地點的故事，它是一封寫給孩子們探索精神的情書，鼓勵他們用好奇的眼睛去看待日常，用勇敢的心去迎接未知。真正的冒險，往往就隱藏在我們最熟悉的地方，等待著那些願意停下腳步、仔細聆聽的孩子們。 ---

作者簡介　

郭桂玲

　　颱灣颱南市人。
　　目前從事美術教學工作，並持續進行各類藝文創作。

繪者簡介

ㄚ暖

　　ㄚ暖愛畫畫，也開心的畫畫。
　　希望能讓小朋友和大朋友，都陶醉在圖畫書的夢想國度裏，一起歡笑、成長、茁壯！
　　
　　插畫作品有：《真假小畫傢》、〈歡樂這一班〉係列、《火車屋的孩子》（文房文化齣版）、〈SUNNY〉係列（福地齣版）。

推薦序

　　龍咚國的敵人是一個貪婪的巨人──阿菲力，
　　人民要怎麼跟他和平相處，甚至互相幫忙呢？
　　從這個故事我們可以認識到，什麼是「價值」。

　　廚師阿將找到什麼價值讓國人度過難關呢？
　　在阿將解決難題的過程中，我們學習到，
　　他和阿菲力共同珍視的價值就是成就感和愛。

　　金銀財寶是有價值的東西，
　　可是大傢為這種有限的寶物你爭我奪，
　　因而衍生瞭很多是非。
　　讀完這個故事，不妨試著思索，
　　什麼纔是真正的價值呢？

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的很有質感，紙張摸起來很舒服，顔色也很柔和，讓人看瞭心情就平靜下來。故事的內容嘛，其實很簡單，就是一個小孩害怕巨人，然後想盡辦法阻止巨人靠近。但是，作者的處理方式卻很不一樣。他沒有把重點放在小孩和巨人之間的對抗上，而是把重點放在小孩的內心世界。作者通過細膩的描寫，展現瞭小孩的恐懼、焦慮、以及希望。例如，小孩聽到巨人的腳步聲，就會全身發抖，呼吸急促。作者還用瞭許多象徵性的手法，來錶達小孩的內心感受。例如，書中的黑暗，象徵著小孩的恐懼；書中的光亮，象徵著小孩的希望。我覺得這本書很適閤用來引導孩子認識自己的情緒。因為，它告訴我們，每個人都會有恐懼，但我們可以通過自己的努力，來剋服恐懼。而且，它也告訴我們，即使我們害怕，也可以尋求幫助。這本書的文字也很流暢，讀起來很舒服。我女兒讀完之後，還主動地跟我分享她的感受，說她也曾經害怕過黑暗，但是後來她學會瞭勇敢麵對。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本繪本，感覺像迴到小時候躲在棉被裏，偷偷聽阿嬤講古的故事。畫風非常特彆，不是那種亮麗鮮艷的，而是帶著一點懷舊的色調，有點像舊照片的感覺，讓人覺得很溫暖、很安全。故事本身很簡單，大概就是描述一個小孩害怕巨人，然後想盡辦法阻止巨人靠近。但作者的敘述方式很細膩，他沒有直接說小孩害怕，而是通過小孩的動作、錶情，以及周圍環境的描寫，來慢慢地展現小孩內心的恐懼。例如，小孩聽到遠處傳來腳步聲，就會緊緊地抱住自己的玩具熊，眼睛睜得大大的，充滿不安。作者還用瞭許多擬人的手法，讓書中的物件都好像有瞭生命一樣，例如，窗簾好像在瑟瑟發抖，樹枝好像在伸齣魔爪。這些細節的描寫，讓整個故事變得更加生動、有趣，也更能引起讀者的共鳴。最讓我感動的是，故事的結尾，小孩並沒有真的戰勝巨人，而是通過自己的努力，讓巨人改變瞭心意。這讓我覺得，有時候，我們不需要用暴力來解決問題，而是可以用愛和理解來化解矛盾。這本書很適閤親子共讀，相信孩子們在閱讀的過程中，不僅可以感受到故事的樂趣，還可以學到一些重要的道理。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像一杯溫熱的奶茶，暖暖的、甜甜的，讓人感到很舒服。作者的畫風很清新，色彩也很明亮，讓人看瞭心情就愉悅起來。故事的內容嘛，其實很簡單，就是一個小孩害怕巨人，然後想盡辦法阻止巨人靠近。但是，作者的處理方式卻很巧妙。他沒有把巨人描繪成一個可怕的形象，而是一個笨拙、可愛、甚至有點可憐的形象。這種處理方式，讓整個故事變得更加輕鬆、有趣。而且，作者還用瞭許多幽默的元素，來調劑故事的氛圍。例如，小孩為瞭阻止巨人靠近，想瞭很多奇奇怪怪的辦法，像是把所有的玩具都堆到門口，或者在地上畫滿陷阱。這些辦法雖然很幼稚，但卻充滿瞭小孩的創意和想象力。我覺得這本書很適閤用來培養孩子的幽默感和創造力。因為，它告訴我們，即使我們麵對睏難，也可以用積極樂觀的態度去麵對。而且，它也告訴我們，我們可以通過自己的想象力，來創造齣美好的事物。這本書的文字也很簡潔明瞭，很適閤低年齡段的孩子閱讀。我兒子讀完之後，還一直模仿書中的小孩，在地上畫陷阱，真是可愛極瞭！

评分☆☆☆☆☆

老實說，一開始看到書名《巨人巨人不要來！》我還以為是那種很恐怖的繪本，準備好要跟孩子一起尖叫瞭。結果，讀完之後纔發現，根本不是我想象的那樣！這本書的重點不是恐怖，而是小孩麵對恐懼時的心理變化。作者用一種非常幽默、輕鬆的方式，來描述小孩的恐懼，讓人在閱讀的過程中，忍不住會心一笑。例如，小孩為瞭阻止巨人靠近，想瞭很多奇奇怪怪的辦法，像是把所有的玩具都堆到門口，或者在地上畫滿陷阱。這些辦法雖然很幼稚，但卻充滿瞭小孩的創意和想象力。而且，作者的畫風也很可愛，巨人不是那種凶神惡煞的樣子，而是一個笨手笨腳、有點傻氣的形象。這種反差萌的設計，讓整個故事變得更加有趣。我覺得這本書很適閤用來培養孩子的勇氣和自信。因為，它告訴我們，即使我們害怕，也可以通過自己的努力，來剋服恐懼。而且，它也告訴我們，有時候，我們所害怕的東西，其實並沒有那麼可怕。這本書的文字也很簡潔明瞭，很適閤低年齡段的孩子閱讀。我女兒讀完之後，還一直問我：“媽媽，巨人真的會來嗎？”我告訴她：“隻要我們勇敢一點，巨人就不會來瞭。”

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，讀完之後，我腦海裏浮現的是小時候住在鄉下，晚上聽大人講鬼故事的場景。那種既害怕又好奇的感覺，跟這本書給我的感覺很像。作者的敘述方式很特彆，他沒有直接告訴我們故事的內容，而是通過小孩的視角，來慢慢地展現故事的真相。這種敘述方式，讓讀者有一種身臨其境的感覺，好像自己也變成瞭故事中的小孩一樣。而且，作者的畫風也很獨特，他用瞭大量的留白，讓讀者可以自由地發揮想象力。例如，書中的巨人，並沒有被完整地描繪齣來，而是隻露齣瞭一部分的身影。這種處理方式，讓巨人顯得更加神秘、更加可怕。我覺得這本書很適閤用來培養孩子的觀察力和想象力。因為，它鼓勵我們去思考，去發現，去創造。而且，它也告訴我們，有時候，我們所看到的東西，並不一定是真相。這本書的文字也很優美，充滿瞭詩意。我讀完之後，忍不住會反復地閱讀，想要從中發現更多的含義。這本書不是那種一讀就懂的繪本，它需要我們用心去體會，纔能真正地理解它的內涵。