Form phonics to RT 字母拼讀讀劇練習本3 (附故事讀劇CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　此係列書籍共有三本，本書為第3冊。難易度循序漸進使用，效果最加倍。楊耀琦老師以自然發音為基礎，融入讀者劇場的錶演形態，全係列依據自然發音的教學順序規劃而成，幫助學生用活潑生動的故事和劇本，輕鬆地學習自然發音。全新的學習方式，不但能培養看字讀音、聽音辨字的能力，更能幫助學生領略英語閱讀的樂趣。
 
【本書特色】

　　1.以自然發音的教學為主軸，融入讀者劇場的錶演形態，輕鬆學好自然發音。
　　2.依據自然發音的教學順序編寫，由淺而深加強發音能力，培養紮實的基礎。
　　3.透過有趣的閱讀題材練習發音，搭配故事和劇本演齣，享受學習的成就感。

《小學英語綜閤技能提升教程：聽說讀寫全麵發展》 本書特色與核心理念 本教程旨在為小學階段英語學習者提供一個全麵、係統且富有實踐性的學習平颱，重點不在於單一的語音係統訓練，而是著眼於英語語言的綜閤運用能力——聽、說、讀、寫四大技能的同步發展與協調提升。我們深知，現代英語教學已超越瞭單純的音素識彆，而更強調語言在真實語境中的交際功能。因此，本書融閤瞭當前主流的教學理念，強調知識的內化、技能的遷移以及學習興趣的激發。 第一部分：聽力技能強化——捕捉與理解 本部分側重於培養學生對英語聲音的敏感度和信息捕捉能力，構建堅實的聽力基礎。 單元一：日常情景對話的捕捉 主題聚焦： 圍繞校園生活、傢庭場景、購物問路等學生日常接觸度最高的交流場景展開。 技能訓練： 重點訓練抓取關鍵信息（如時間、地點、數量、人物關係）的能力。我們設計瞭大量的填空、選擇、排序練習，要求學生不僅“聽見”，更要“聽懂”並能快速反應。 材料設計： 對話語速適中，口音純正自然，模擬真實課堂和生活交流情境。 單元二：故事與敘述的理解 主題聚焦： 引入簡短的寓言故事、科普小知識或名人軼事。 技能訓練： 訓練學生在較長的聽力材料中把握主旨大意、理解事件發展順序和人物的情感變化。側重於推斷（Inference）能力的培養，即根據已知信息推斷未明確說齣的內容。 配套資源： 提供聽力文本的精聽和泛聽版本，便於不同水平的學生進行階梯式訓練。 第二部分：口語錶達——流利與準確的平衡 口語是衡量語言學習成果最直觀的標準。本部分強調“敢於開口”和“有效錶達”的結閤。 單元三：主題式口語錶達練習 話題覆蓋： 涵蓋自我介紹、興趣愛好、天氣變化、描述圖片等基礎交流模塊。 結構化對話： 提供結構清晰的對話模闆，幫助學習者掌握常用句型和連接詞的使用，確保錶達的邏輯性。 角色扮演與情景模擬： 設計豐富的“你問我答”環節，鼓勵學生脫稿進行即時反應和互動交流，鍛煉其思維的敏捷度。 單元四：語塊和句型的內化 強調語塊（Chunking）： 摒棄孤立單詞的學習模式，提倡將詞匯置於固定搭配和常用語塊中進行記憶和輸齣，以提升口語的自然度和流利度。 糾音與語調： 雖不側重係統性的音標教學，但通過對比示範，引導學生注意重音、連讀、語調的起伏，使錶達更具錶現力。 第三部分：閱讀理解——從識字到深度閱讀 閱讀能力的提升是擴大知識麵的關鍵。本書的閱讀部分遵循“精讀為主，泛讀為輔”的原則。 單元五：基礎文本的詞匯積纍與句法分析 文本類型： 涵蓋簡單的說明文、記敘文和應用性短文（如通知、便條）。 詞匯策略： 教授根據上下文猜測詞義的方法，並提供主題詞匯錶，輔以詞根、詞綴辨析，加深理解。 句法突破： 重點解析復雜句型（如從句的簡化應用），幫助學生搭建起準確理解長難句的橋梁。 單元六：閱讀策略與信息獲取 技能訓練： 訓練快速閱讀（Skimming and Scanning）的技巧，引導學生在短時間內定位文章的主題句、論點和關鍵事實。 篇章結構分析： 教導學生識彆文章的邏輯關係（如因果、轉摺、並列），從而構建起完整的閱讀理解框架。 閱讀拓展： 選取反映中西方文化差異的趣味性短文，在提升閱讀能力的同時，拓寬學生的文化視野。 第四部分：寫作基礎——規範與創意的結閤 寫作是檢驗學生對語言掌握程度的終極環節。本書從基礎的句子構建到篇章的組織進行循序漸進的指導。 單元七：句子構建與改寫練習 基礎句型操練： 確保學生能夠熟練運用陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。 句式多樣化： 引導學生進行同義句改寫，例如主動語態與被動語態的轉換，簡單句與復閤句的整閤，提升書麵錶達的豐富性。 單元八：短文寫作與篇章組織 應用文寫作： 側重於實用的電子郵件、簡單的日記和看圖寫話，要求格式規範、內容得體。 記敘文與說明文入門： 教授如何搭建清晰的文章骨架（開頭吸引人、主體段落結構清晰、結尾自然總結）。強調連貫性（Cohesion）和銜接性（Coherence）的運用，通過恰當的過渡詞讓文章一氣嗬成。 配套資源說明 本書配套的音頻資源（CD/MP3）涵蓋瞭所有聽力材料和部分口語示範，旨在提供標準的發音參照。音頻材料的錄製嚴格遵循教育標準，確保清晰度和實用性。此外，練習冊部分提供瞭大量的自主練習空間和教師批改反饋的區域設計。 適用對象 本教材適用於已掌握基礎自然拼讀知識（無需重復學習基礎的字母與音素對應關係），希望係統性提高英語聽說讀寫綜閤應用能力的小學階段學生。對於參加各類英語能力測試或有誌於未來齣國交流的學生，本書提供的綜閤訓練模式將奠定堅實的基礎。

作者簡介

楊耀琦

　　★美國 University of New Haven 教育研究所畢
　　★明正國小英語教師
　　★教育部課程與教學深耕種子教師
　　★教育部中央課程與教學輔導團
　　★著作：「引導式英文寫作-學生本&教師本」(師德文教)、「A Camping We Will Go(書+1AVCD)」(師德文教)、「Cows in the Kitchen(書+1AVCD)」(師德文教)、「This is the Way I Go to School(書+1VCD)」(師德文教)、「Five Little Pumpkins Sitting on a Gate (1書+1AVCD)」(師德文教)、「BINGO (1書+1AVCD)」(師德文教)、「From Phonics to RT字母拼讀讀劇1~3練習本」(師德文教)…等暢銷書。

Get Ready　　A~Z Sounds(Consonant Digraphs、Vowel Digraphs)
 
Unit 1　A Fish and A Mouse(sh-, -sh, ou, ow, ow)
 
Unit 2　Chelsea the Girl and Roy the Boy(ch-, -ch, oi, oy)
 
Unit 3　A Birthday Party for Sister Cathy
　　　　th-, -th (voiced)
　　　　th-, -th (voiceless)
　　　　ir, er, ur
 
Unit 4　Marty and Morty Go to the Sea(wh, ph, -ng, -gh, or, ar)

Answer Key
Appendix
Character Cards

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和整體風格給我一種很專業、很紮實的感覺。雖然我還沒深入瞭解具體內容，但從外在的包裝就能感受到它在內容編排上的用心。我尤其關注它是否能夠循序漸進地引導孩子掌握自然拼讀的技巧。作為傢長，我深知基礎的重要性，如果拼讀的基礎打得不牢，孩子在後續的英語學習中就會遇到很多睏難。我希望這本《Form phonics to RT 字母拼讀讀劇練習本3》能夠係統地講解字母的發音規則，並且通過大量的練習來鞏固。我期待它在每個單元或者章節中，都能清晰地解釋某個或某組字母的發音規律，然後提供足夠多的例詞和練習題。而且，它“讀劇練習本”的定位，讓我覺得它在練習的趣味性上會有突破。我希望它提供的練習不僅僅是機械的重復，而是能夠結閤故事場景，讓孩子在理解劇情的同時，去應用所學的拼讀知識。比如，某個角色說的一句話，需要孩子準確地拼讀齣其中的單詞纔能“過關”。這種互動式的學習方式，我個人認為是非常有效的。當然，我也希望CD能提供配套的音頻，讓我能夠檢查自己的發音是否準確，也能給孩子提供一個模仿的範本。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習語言最重要的一點就是“用起來”。《Form phonics to RT 字母拼讀讀劇練習本3》這個名字，讓我看到瞭它在這方麵的潛力。“讀劇練習本”這個標簽，直接擊中瞭我的痛點。我希望這本書能提供一些非常實用的、可以立即拿來錶演的劇本。這些劇本最好是短小精悍，對話生動有趣，能夠吸引孩子的注意力。更重要的是，我希望它能夠將字母拼讀的知識巧妙地融入到劇本中。例如，在某個角色的颱詞裏，齣現一些包含特定字母組閤的單詞，而這些單詞正是孩子正在學習的。通過在錶演中反復念齣這些單詞，孩子就能在不知不覺中加深對發音規則的記憶。我希望這本書的CD能夠起到畫龍點睛的作用，它不僅僅是提供發音，更應該具有一定的戲劇錶現力，能夠帶動孩子的情緒，讓他們更投入地去扮演角色。我也很期待它能在劇本後麵提供一些相關的拼讀練習，鞏固在閱讀中遇到的新單詞。總的來說，這本書給我的感覺是，它不僅僅是一本拼讀練習冊，更是一個激發孩子語言學習興趣的“工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

《Form phonics to RT 字母拼讀讀劇練習本3》這本書，說實話，我一開始是被它“讀劇練習本”這個概念吸引的。市麵上關於自然拼讀的書不少，但大多是枯燥的練習題或者簡單的故事，很難讓孩子真正“玩”起來。這本“讀劇”的設計就很有意思，它把字母拼讀和戲劇錶演結閤起來，我感覺這是一種非常新穎且有效的學習方式。雖然我還沒有開始深入閱讀，但僅僅從這個概念上，我就覺得它充滿瞭潛力。我期待它能提供一些非常生動有趣的故事劇本，讓孩子在扮演角色的過程中，自然而然地記住發音規則和單詞拼寫。我希望裏麵的劇本難度適中，既能讓初學者不感到吃力，又能有所挑戰，鼓勵他們去嘗試更復雜的發音組閤。同時，我也很關心CD的內容，希望它能提供標準的英文發音，並且具有戲劇性，能夠引導孩子進入角色，增強他們的參與感。如果CD還能包含一些背景音樂或者音效，那就更棒瞭，這樣可以大大提升閱讀和錶演的沉浸感。總的來說，這本書給我一種“耳目一新”的感覺，它的創新性是最大的亮點，我非常期待它能給我和孩子帶來驚喜。

评分☆☆☆☆☆

我對《Form phonics to RT 字母拼讀讀劇練習本3》這本書的期待，更多的是圍繞著它的“RT”部分，也就是“Read and Talk”或者“Reading and Theatre”之類的含義。我理解這個係列是希望通過“讀劇”的方式，讓孩子不僅能夠掌握字母的拼讀，還能進一步提升他們的閱讀理解能力和口語錶達能力。我希望它提供的劇本內容能夠兼顧趣味性和教育性，讓孩子在享受錶演的樂趣時，也能接觸到更廣泛的詞匯和更自然的語流。我關注它是否能提供一些適閤不同年齡段孩子閱讀的劇本，並且在難度上有所區分。對於CD，我的期望是它不僅能提供標準的語音示範，還能在語速、語調、情感錶達等方麵有所指導，幫助孩子更好地理解和模仿。我希望這本書能夠幫助孩子建立起自信，讓他們敢於開口說英語，並且能夠流暢地閱讀。如果這本書能夠有效地將拼讀、閱讀和錶演這三個關鍵環節結閤起來，那麼它將會是一本非常有價值的學習資源。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我是一個對教育理念比較挑剔的傢長。看到《Form phonics to RT 字母拼讀讀劇練習本3》這個書名，我首先考慮的是它的科學性和實用性。自然拼讀是基礎，但如何讓這個基礎變得有趣，讓孩子願意去學，去堅持，這纔是關鍵。《Form phonics to RT》這個名字本身就帶有一種“從拼讀到流暢閱讀”的進階感，這正是我所期望的。我希望它不僅僅是停留在字母的發音和簡單的單詞拼寫，而是能夠真正地幫助孩子建立起用拼讀來閱讀單詞、理解句子的能力。我關注它在“讀劇”這個環節上的設計。我希望它提供的劇本是精心設計的，能夠包含不同難度的單詞和句子，讓孩子在反復的閱讀和錶演中，自然而然地提高閱讀流暢度和理解能力。如果劇本的語言風格能夠貼近孩子的日常生活，或者充滿想象力，那會更容易引起他們的興趣。而且，我也會留意它在發音指導上的準確性，以及CD中是否包含有助於提高語調和錶達的示範。總而言之，這本書的“從拼讀到流暢閱讀”的理念，以及“讀劇練習”的創新形式，讓我對它充滿瞭好奇和期待。