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圖書標籤:

• 宋教仁
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• 辛亥革命
• 政治

本書係統地闡述瞭宋教仁先生的生平事蹟，以翔實的資料，生動活潑的筆觸，對許多重大事件和史實進行瞭深度解讀。

　　本書補足瞭中國現代史教科書的一大片空白，對宋教仁先生為國傢、為人民的抱負、理想有深刻的描述。

　　尤其甚者，其對中華民國憲法的製定，更是奠下堅深的基礎，誠如　孫中山先生所緻的誄詞：「作民權保障，誰非後死者；為憲法流血，公真第一人。」更明確的為宋教仁先生作瞭一曆史定位。

本書特色

　　本書係統地闡述瞭宋教仁的生平事蹟，以翔實的資料，生動活潑的語言，解密瞭許多有關宋教仁重大事件內幕，對許多重大事件和重大史實進行瞭深度解讀。

晚清政治風雲中的變革力量：一部關於光緒朝末期士紳與立憲運動的深度考察 書名： 《庚子風雲：光緒末年士紳的覺醒與地方自治的嘗試》 作者： [虛構作者名，例如：林秉文] 齣版社： [虛構齣版社名，例如：民治書局] 裝幀： 精裝，附有大量珍貴曆史地圖與人物肖像版畫 --- 內容梗概： 本書並非聚焦於某一位特定的政治人物的生平事跡，而是將目光投嚮瞭晚清“新政”推行之際，以長江中下遊地區為主體的地方士紳階層在國傢權力結構轉型中所扮演的復雜角色及其政治實踐。 故事的起點設定在光緒三十一年（1905年），清廷宣布預備立憲，這一看似自上而下的改革，實際上為地方精英提供瞭一個前所未有的權力真空與實踐平颱。本書細緻梳理瞭這一時期，以省城谘議局的建立為核心，士紳群體如何從傳統的“保甲”角色，艱難地嚮現代政治參與者轉型的過程。 全書共分四編，近十五萬字，力求在宏大敘事與微觀史料之間找到平衡點。 第一編：舊秩序的鬆動——科舉廢除與士紳身份的重塑（1905-1908） 本編首先探討瞭科舉製度的廢除對傳統士紳階層帶來的結構性衝擊。隨著“功名”的消逝，代錶地方精英的精英群體急需尋找新的閤法性來源和身份認同。我們通過分析大量地方誌和私人信函，展示瞭這一群體如何迅速轉嚮“新式教育”和“實業救國”兩條道路。 重點分析瞭“紳士”與“紳商”的界限模糊化。在地方稅收改革和新式商業的興起中，擁有土地和人脈的傳統士紳如何利用其既有優勢，迅速成為地方實業公司的主要投資者，並藉此契機進入地方教育和治安領域。例如，對湖南嶽麓書院嚮湖南大學的過渡，以及江蘇商會與地方團練的融閤，提供瞭具體的案例支撐。 這一階段的士紳，一方麵擁護中央的改革方針，另一方麵卻對中央集權的加強抱持著天然的警惕。他們對“地方自治”的理解，更多是鞏固地方經濟和文化主權，而非激進的政治革命。 第二編：谘議局的誕生與地方政治的“初戀”（1908-1910） 這是全書的核心部分。本書聚焦於各省谘議局的選舉、組建與早期運作。作者挑戰瞭傳統史學中將谘議局視為“花瓶”的觀點，認為盡管其立法權有限，但它卻是中國地方精英進行現代政治協商和議價的第一個“試煉場”。 通過對《上海縣谘議局會議記錄》（影印本）和《廣東諮議局檔案》的交叉比對，我們揭示瞭士紳們在議程設置上的策略：他們巧妙地避開與中央政府的直接衝突（如軍權、外交權），而是將精力集中在財政預算、地方捐納、鐵路股本的分配、以及地方治安“巡防營”的開支上。 書中詳述瞭谘議局內部的派係鬥爭——“老派（保守派）”與“新派（激進/留學生派）”的張力。老派士紳更注重維護既有田産和宗族利益，而新派則力圖推動更徹底的憲政改革，要求限製官員任用權。這種內部的結構性矛盾，極大地限製瞭谘議局的實質性效能，但也為日後地方獨立傾嚮埋下瞭伏筆。 第三編：民間力量的集結——團練、商會與民心（1910-1911） 晚清的“自治”嘗試，很大程度上依賴於非官方的組織。本編詳細考察瞭地方“團練”（民間武裝）和商會在自治實踐中的角色異變。 作者認為，清廷在辛亥革命前夕為應對革命黨人而大力扶持的“團練”，實際上成為瞭士紳階層在政治危機來臨時，能夠調動的“硬實力”。團練的經費來源、人員構成，無不與地方士紳的經濟基礎深度捆綁。我們展示瞭士紳如何利用對團練的控製，在地方上形成事實上的“軟權力中心”，使得中央的政令有時必須經過地方精英的“再授權”纔能有效執行。 此外，對地方商會的分析揭示瞭民族資本傢（多由士紳兼任）在經濟上的訴求如何轉化為對政治權利的要求。他們對藉款、鐵路路權、礦産專營權的爭奪，實際上是對中央權力資源的爭奪。1911年“保路運動”中的士紳參與程度，是這一權力博弈的集中體現。 第四編：立憲的破産與地方自主的潛能（1911年下半年） 本書的最後部分，分析瞭武昌起義爆發後，各地士紳集團的立場選擇。 令人驚異的是，許多被認為是“保皇派”的士紳領袖，在清廷覆滅的最後一刻，迅速做齣瞭倒嚮革命的決定。作者指齣，這並非簡單的機會主義，而是基於對中央權威徹底喪失的清醒判斷，以及對“不安全感”的規避。他們更願意接受一個由地方精英主導的、強調地方自主的共和框架，而非無政府主義的混亂。 書中通過對比南北方的反應，論證瞭在省級層麵建立的準議會機構（谘議局），在實際的政權過渡中，起到瞭穩定地方秩序、防止無序蔓延的作用。士紳們利用其既有的社會資本，成功地將一場可能演變為農民起義的革命，導嚮瞭一場由精英主導的政權更迭。 --- 本書的學術貢獻與特色： 1. 視角轉換： 本書摒棄瞭以往將晚清政治鬥爭簡化為“朝廷與革命黨”二元對立的傳統，而是將聚光燈對準瞭中間地帶的地方士紳，將其視為理解清末劇變的樞紐。 2. 史料運用： 大量采用瞭過去較少被整閤利用的省級谘議局檔案、地方紳董會議記錄以及歐美傳教士和商人在華的私人信劄，提供瞭豐富的細節支撐。 3. 概念辨析： 對“立憲”、“自治”、“團練”等核心概念進行瞭細緻的辨析，強調瞭晚清士紳對這些現代政治術語的本土化理解，揭示瞭他們對中央集權的潛在抵觸心理。 4. 結論前瞻性： 本書認為，清末“自治”的嘗試雖然以失敗告終，但它成功地培養瞭一代地方精英的政治技能和地方意識，為民國初年地方軍閥割據與省自治運動的興起，提供瞭成熟的組織模型和政治經驗。 本書適閤曆史學、政治學及區域研究領域的專業人士與對晚清社會轉型感興趣的普通讀者閱讀。它將帶領讀者深入理解，辛亥革命並非僅僅是一場自下而上的推翻，更是一場夾雜著傳統精英精心策劃的權力再分配的復雜過程。

作者簡介

鍾發喜

　　為紀念宋教仁誕生一百三十周年而編寫的一本全麵、真實反映宋教仁生平事蹟的通俗讀物。鍾發喜擬定編寫提綱，寫齣故事梗概和附錄並負責統稿、定稿。

壹　勤學
辦天下事，自歐亞始；
讀古人書，在秦漢前。
──宋教仁
一、騎馬上學堂.............
二、背書用奇法.............
三、練字悟高論.............
四、曬書求真知.............
五、譯著取方略.............
六、賒欠購群書.............
七、四訪郗安仁.............
八、勤學補差缺.............
九、精研療心疾.............
一○、博學探國策.............

貳　勵誌
人惟患無誌，不患無功。
──宋教仁
一一、早慧對春聯.............
一二、文武得兼修.............
一三、書齋明遠誌.............
一四、求全責己苛.............
一五、定誌終不移.............
一六、縱論誌與學.............
一七、筆名寓其誌.............

參　愛國
白眼觀天下，丹心報國傢。
──宋教仁
一八、展玩摺骨扇.............
一九、賦詩泄悲憤.............
二○、痛斥李鴻章.............
二一、挺身護尊嚴.............
二二、奇言警僑胞.............
二三、呼民救國難.............
二四、棄怨護國格.............
二五、詩寄傢國情.............
二六、著書保國土.............
二七、妙文揭沙俄.............
二八、嚴正斥倭寇.............
二九、成立籌濛會.............

肆　革命
莫使真心墮塵霧，要將熱血洗乾坤。
──宋教仁
三○、抗納人頭捐.............
三一、迴門斥鄉紳.............
三二、襄建華興會.............
三三、變産籌軍餉.............
三四、創刊播火種.............
三五、留日反「取締」 ...........
三六、大舉訂方略.............
三七、主盟劉復基.............
三八、革命齣「三策」 ...........
三九、漁父論時政.............
四○、詩弔黃花崗.............
四一、義動廖氏女.............
四二、首義謀良策.............
四三、鄂州製首法.............
四四、戮力南京城.............
四五、怒斥諸盜兵.............
四六、問罪袁世凱.............
四七、創建國民黨.............
四八、立憲反獨裁.............
四九、熱血祭共和.............

伍　智謀
潛其心觀天下之理，定其心應天下之變。
──宋教仁
五○、悄懲惡土豪.............
五一、捉弄汪姨太.............
五二、漳江布大略.............
五三、巧計勝日警.............
五四、化敵為良友.............
五五、機智鬥巡警.............
五六、託鬼譏腐儒.............
五七、慷慨答政客.............

陸　美德
大其心容天下之物，虛其心受天下之善。
──宋教仁
五八、鋪路便鄰裏.............
五九、取德不取色.............
六○、孝道慰慈母.............
六一、修德效先賢.............
六二、強國先強德.............
六三、剋己嚴省察.............
六四、寬宏待他人.............
六五、慷慨助友人.............
六六、善心納百川.............
六七、誠信不使詐.............
六八、堅拒美人計.............

柒　廉政
為國服務，本非權利，
共和國之職事，非專製國之官爵可比。
──宋教仁
六九、啓事絕乾謁.............
七○、廉政傳美名.............
七一、誌高不戀權.............
七二、原票奉璧還.............

捌　重教
教育為立國根本，振興之道，不可稍緩。
──宋教仁
七三、上書緻巡撫.............
七四、協辦東文所.............
七五、始創補習所.............
七六、指導辦鄉小.............
七七、義務授漢語.............
七八、倡辦縣一中.............
七九、傾情創江大.............
八○、摺中定桃師.............
附錄：宋教仁傳略...............
後記....................

一二、文武得兼修
 
宋教仁自幼誌存高遠，非同一般，六歲時入族塾就很用功。他父親宋宗泮也是一位極其好學的文人，周圍的文人稱他「以讀緻疾」。他給兒子講古人「修身齊傢治國平天下」的道理，教諭他要以古代少年為楷模，從小立誌。所謂「甘羅十二為丞相，身康年幼便成名」的故事主要是講戰國時楚國下蔡甘茂的孫子甘羅，歲為秦相呂不韋傢臣，呂不韋企圖攻趙，以擴大燕國獻給他的河間封地。甘羅自請齣使趙國，說服趙王割五城與秦，並將趙所攻取的部分燕地分給秦，因其功拜為上卿。宋教仁在父親的薰陶下，也喜歡讀書寫文章。有人問他一天到晚為什麼隻知道讀讀寫寫，宋教仁迴答說：「英雄起事賴文章。」一句話，將自己的學習目的和遠大誌嚮說瞭齣來。
 
宋教仁八歲時，迷上瞭武功。他前往桃花源，拜在道觀長老釋然門下，請教學習武功。老道士問他小小年紀，為什麼要學武功，宋教仁說：「日後成就大事，『文不藉筆，武不藉刀』。」釋然聽其語齣驚人，仔細端詳後，認定是個可塑之纔，將來一定前程遠大，便答應他在不荒廢學業的前提下，教他些吐納運氣，輕身彈跳的功法。從此，宋教仁一有閑暇，就去桃花源，在密林古木之下，深呼吸，高抬腿，練拳腳，習輕功。
 
一年春節，外村有龍燈獅子隊來到宋氏庭院，搬齣八仙桌，架上長闆凳，準備踩在上麵玩龍舞獅。舞龍頭的人發現禾場地麵不平，桌子擺不穩當，就大聲呼喝萬氏：「快找東西來，幫俺把桌腿墊穩！」宋教仁聽聞，覺得這夥人過分驕橫，而且帶有輕視母親的味道。他便一躍而起，從屋簷口抽下瓦片，送到桌邊。眾人一陣驚呼：「宋傢公子，武功瞭得」舞龍頭師傅隻好從宋教仁手中接過瓦片，自己彎腰墊好桌子，給宋傢舞龍賀節。
 
文明太後是北魏王朝的一位皇後，但是她的影響力卻遠遠超齣瞭一個王朝的侷限，北魏的鮮卑族在她的帶領下，整體性地融入漢族，創造瞭中華大地上民族融閤和文化融閤的光輝典範，在中國曆史的長河中，留下瞭濃墨重彩的一筆。作為一個王朝的皇後，她為什麼會有這樣的胸懷和視野？她的一生當中又有著怎樣麯摺的經曆？

评分☆☆☆☆☆

這是一本讓我沉浸其中，久久不能釋懷的書。作者的敘述方式非常引人入勝，仿佛是一位老友在娓娓道來，將宋教仁先生的人生故事徐徐展開。我仿佛能夠感受到那個時代的脈搏，聽到革命的號角，也感受到理想破滅時的陣痛。書中對宋教仁先生思想的分析，以及他對中國政治發展方嚮的思考，讓我對那個時代有瞭更深層次的理解。他不僅僅是一個激進的革命者，更是一位深思熟慮的政治傢，他試圖在混亂中找到一條秩序之路，一條通往真正共和之路。書中所展現的，他為建立一個有序、高效、民主的國傢所付齣的努力，以及他所遭遇的阻礙，都讓我對曆史的復雜性有瞭更深刻的認識。這本書讓我看到瞭，理想的實現並非易事，需要付齣巨大的代價，也需要非凡的智慧和勇氣。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，腦海中揮之不去的，是宋教仁先生那堅定的眼神和不屈的身影。作者以極為細膩的筆觸，勾勒齣他波瀾壯闊的一生，從早年的求學經曆，到投身革命，再到國民黨成立初期的政治角力，每一個階段都仿佛曆曆在目。我特彆被他身上那種“捨我其誰”的擔當精神所打動。在那個國難當頭的年代，他沒有選擇安逸苟活，而是毅然決然地選擇瞭艱難的革命道路，為瞭國傢的獨立和人民的解放，他付齣瞭常人難以想象的努力和犧牲。書中所述的他在辛亥革命後的努力，特彆是對建立責任內閣的堅持，讓我看到瞭他作為一位政治傢的遠見卓識和對民主共和的赤誠之心。盡管最終的結局令人扼腕，但他的精神卻如同燎原之火，點燃瞭無數後來者的希望。這本書不僅僅是對一個曆史人物的紀念，更是一次對中國近代史深刻的解讀。它讓我明白瞭，曆史的進程並非偶然，而是由無數個像宋教仁先生一樣，在黑暗中摸索、在荊棘中前行的人們共同塑造的。

评分☆☆☆☆☆

宋教仁先生，一個如雷貫耳的名字，卻又帶著幾分曆史的沉重和未竟的遺憾。我拿到這本書的時候，心中湧起的是復雜的情感。我想象著那個風華正茂的青年，懷揣著救國救民的理想，奔走呼號，試圖為這個積貧積弱的古老國度找到一條通往光明的道路。這本書，不僅僅是一本關於曆史人物的傳記，更像是一麵鏡子，摺射齣那個風雲變幻的時代，也映照齣無數仁人誌士的奮鬥與犧牲。我尤其對書中對宋教仁先生思想形成過程的細緻描繪感到興趣。他是如何從一個普通的讀書人，成長為一位革命傢、政治傢？他的思想是如何受到西方民主思潮的影響，又是如何在中國這片土地上落地生根，開花結果的？這些細節，往往是瞭解一個偉大人物的關鍵。我迫切地想要深入其中，去感受他內心深處的波瀾，去理解他所麵臨的抉擇，去體會他肩負的重任。這本書，仿佛是一扇門，等待著我輕輕推開，去探尋那段波瀾壯闊的曆史，去認識那位令人景仰的先驅。它承諾的，不僅僅是知識的獲取，更是一種精神的洗禮，一種對民族命運的深刻反思。

评分☆☆☆☆☆

拿起這本書，我仿佛穿越瞭時空，置身於那個風起雲湧的年代。宋教仁先生，這位在中國近代史上留下瞭濃墨重彩一筆的人物，在他的生命畫捲中，我看到瞭堅韌、看到瞭智慧、也看到瞭悲情。作者以一種充滿敬意的筆觸，為我們描繪瞭他豐富的一生。我尤其被書中對他性格中矛盾與統一的刻畫所吸引。他既有文人敏感細膩的一麵，也有政治傢果斷決絕的一麵；他既有理想主義的浪漫，也有現實主義的 pragmatism。這些復雜而又真實的特質，使得他的人物形象更加立體和豐滿。這本書，不僅僅是對一個曆史人物的迴顧，更是一次對中國近代轉型時期政治生態的深度剖析。它讓我看到瞭，在那個變革的時代，有多少力量在角逐，有多少思想在碰撞，而宋教仁先生，正是其中一顆璀璨的星辰，雖然隕落，但他的光芒，至今仍在照耀著我們。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的震撼，不僅僅在於它所記載的曆史事件的宏大，更在於它所展現的人物內心的豐富與復雜。宋教仁先生，他不僅僅是一個符號，而是一個有血有肉、有理想有情感的個體。我看到他在革命的道路上，經曆瞭無數的挫摺和艱難，但他從未放棄過自己的信念。他對國傢民族的深沉的愛，對實現民主共和的執著追求，都深深地觸動瞭我。書中所描繪的，他與同時代其他革命傢之間的思想碰撞、策略爭論，更是讓我看到瞭那個時代知識分子的熱血與無奈，理想與現實的衝突。我常常在想，如果當時……這樣的假設雖然無益，卻也讓我更加深刻地體會到曆史選擇的艱難，以及每一個個體在曆史洪流中所扮演的重要角色。這本書讓我明白，真正的英雄，並非無所不能，而是即便身處絕境，依然能夠堅持自己的信仰，用生命去踐行自己的理想。