圖書描述
補充包為新增【可愛海洋世界】、【趣味蔬果樂園】、【來玩分類遊戲】三大主題遊戲本，遊戲題目多更多！
請搭配＜六格益智配對盤 幼苗版(2+)盒裝套書＞使用
唯一分齡分級，風靡全球100多國的益智遊戲書。
歐美學校上課指定腦力開發教材。
從遊戲配對中，訓練孩子的十大智能，培養正逆嚮思考和解決問題的能力。
◎附奬勵貼紙一張◎
盒裝套書産品特色：
1.全係列超過1800題腦力挑戰活動，全麵開發十大智能，讓IQ、EQ和CQ等潛能開發一次到位。
2.針對學齡前孩子必備能力，精心規畫三大主題（還有更多主題陸續研發中），並採階梯式學習由淺入深，加強多重思考能力訓練。
3.無毒安全教具，造型獨特、精巧，操作容易，刺激孩子探知的學習欲望，並培養自學能力。
4.精美盒裝設計，方便攜帶，並可孩子養成收納好習慣。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我一直緻力於為我的孩子尋找那些能夠激發他們好奇心，同時又兼具教育意義的學習材料。聽朋友提到瞭“六格益智配對盤補充包：2+歲(3本入)”這款産品，名字非常吸引我，因為它明確瞭目標年齡段，並且“益智配對”的形式，讓我聯想到瞭一種非常適閤孩子早期發展的遊戲化學習方式。“補充包”的設計，更是讓我對它能夠提供的新穎玩法和更深層次的認知挑戰充滿瞭期待。我非常想瞭解，這套書是如何具體地將“益智”和“配對”這兩個概念融閤在一起的。我希望它不是簡單的“你中有我，我中有你”的匹配，而是能夠引導孩子進行更深層次的思考，比如，通過觀察圖片中的細節，找齣事物之間的因果關係；或者通過對不同物品的分類，建立起初步的邏輯思維。比如，如果它能設計齣一些需要孩子將“原因”和“結果”進行配對的遊戲，例如，看到一個空碗，配對一個正在吃飯的孩子；或者看到一朵花，配對一隻正在采蜜的蜜蜂。這樣的設計，能夠幫助孩子更好地理解世界運行的規律。而且，作為“3本入”，我很好奇這三本書各自的主題是什麼？它們是相互獨立，還是有遞進的關係？如果是不同的主題，那麼它就能為孩子提供更全麵的認知體驗；如果是遞進的，那麼它就能循序漸進地挑戰孩子的學習能力。我非常希望這本書能夠設計得非常耐玩，讓孩子在反復的嘗試中鞏固學習成果，並且每一次玩都能有新的發現和進步，最重要的是，它能夠培養孩子解決問題的能力，讓他們在遊戲的過程中，學會獨立思考和分析。
评分我一直在關注市麵上適閤2歲以上孩子的益智類圖書，希望能找到那些既能吸引孩子的注意力，又能有效提升他們認知能力的。“六格益智配對盤補充包：2+歲(3本入)”這個名稱，立即引起瞭我的興趣，因為它暗示瞭一種循序漸進的學習過程，並且“補充包”的設計，讓我對它能夠提供的多樣化遊戲體驗和更深入的認知挑戰充滿瞭期待。我非常好奇，這套書是如何具體地將“益智”和“配對”這兩個概念融閤在一起的？我希望它不僅僅是簡單的形狀和顔色匹配，而是能夠引導孩子進行更深層次的思考，比如，通過觀察圖片中的細節，找齣事物之間的因果關係；或者通過對不同物品的分類，建立起初步的邏輯思維。例如，如果它能設計齣一些需要孩子將“原因”和“結果”進行配對的遊戲，例如，看到一個空碗，配對一個正在吃飯的孩子；或者看到一朵花，配對一隻正在采蜜的蜜蜂。這樣的設計，能夠幫助孩子更好地理解世界運行的規律。而且，作為“3本入”，我很好奇這三本書各自的主題是什麼？它們是相互獨立，還是有遞進的關係？如果是不同的主題，那麼它就能為孩子提供更全麵的認知體驗；如果是遞進的，那麼它就能循序漸進地挑戰孩子的學習能力。我非常希望這本書能夠設計得非常耐玩，讓孩子在反復的嘗試中鞏固學習成果，並且每一次玩都能有新的發現和進步，最重要的是，它能夠培養孩子解決問題的能力，讓他們在遊戲的過程中，學會獨立思考和分析。
评分作為一位非常注重孩子早期教育的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣，同時又能有效提升他們認知能力的優質繪本和益智玩具。“六格益智配對盤補充包：2+歲(3本入)”這個名稱引起瞭我的極大興趣，因為它明確瞭目標年齡段，並且“益智配對”的形式，讓我聯想到瞭一種非常適閤這個年齡段孩子發展的遊戲化學習方式。我特彆想瞭解的是，這套書是如何具體地設計瞭“益智”的環節？是否通過圖文結閤的方式，引入瞭各種各樣的認知主題，比如形狀、顔色、動物、水果、交通工具等等？我期待它能夠提供非常豐富的視覺信息，並且這些信息都以一種孩子容易理解和接受的方式呈現。例如，如果它能設計齣一些需要孩子進行“分類”的遊戲，比如將所有紅色的物品放在一起，將所有圓形的物品放在一起，這將有助於孩子建立初步的邏輯思維能力。同時，“配對”這個詞也讓我對它的玩法充滿瞭想象。我希望它不僅僅是簡單的形狀或顔色的匹配，而是能夠引導孩子進行更深層次的思考，比如，根據物品的用途進行配對（勺子配碗），根據物品的生長環境進行配對（魚配水），甚至是一些簡單的“因果關係”配對（雨傘配下雨）。這種多元化的配對方式，能夠幫助孩子更好地理解世界的多樣性和事物之間的聯係。另外，考慮到是“3本入”，我很好奇這三本書的內容是否會圍繞不同的主題展開，還是有遞進的難度？如果是不同的主題，那麼它就能為孩子提供更全麵的認知體驗；如果是遞進的難度，那麼它就能循序漸進地挑戰孩子的學習能力。我非常希望這本書能夠設計得非常耐玩，讓孩子在反復的嘗試中鞏固學習成果，並且每一次玩都能有新的發現和進步。
评分我一直在為我的小寶尋找能夠激發他好奇心和探索欲的學習材料，最近聽說瞭“六格益智配對盤補充包：2+歲(3本入)”這款産品，名字聽起來就非常有吸引力。對於2歲左右的孩子來說，最重要的是讓他們在玩樂中學習，而不是死記硬背。我非常好奇，這套補充包是如何將“益智”和“配對”這兩個概念巧妙地結閤起來的。我希望它不是那種枯燥的卡片翻來覆去的遊戲，而是能夠提供更豐富、更有趣的互動體驗。比如，如果它能設計齣一些需要孩子仔細觀察圖片，然後找齣不同之處的配對，或者根據圖畫中的綫索，找到隱藏的配對物，那將大大提升遊戲的挑戰性和趣味性。我對“六格”這個概念也很有興趣，不知道它是否意味著有六個不同的區域可以進行配對，這樣可以提供更多的組閤和可能性。而且，作為一套“補充包”，我猜想它可能是在原有“六格益智配對盤”的基礎上，增加瞭一些新的遊戲模式或者更具挑戰性的內容。我希望這套補充包的內容能夠非常豐富，涵蓋多種多樣的認知主題，比如認識不同的動物，瞭解它們的生活習性；認識不同的交通工具，瞭解它們的功能；認識不同的水果蔬菜，瞭解它們的顔色和形狀。這樣，孩子在玩配對遊戲的同時，也能學習到很多新知識。最重要的是，我希望這套書能夠幫助孩子培養解決問題的能力，當他們遇到睏難的時候，能夠鼓勵他們自己去嘗試，去思考，而不是輕易放棄。如果書中的配對設計能夠有多樣化的難度，從非常簡單的開始，逐漸增加難度，那就能更好地適應孩子不斷發展的認知能力。
评分我一直緻力於為我的孩子選擇那些能夠激發他們內在潛能，同時又能讓他們在學習過程中感到快樂的學習材料。“六格益智配對盤補充包：2+歲(3本入)”這個名字，對我來說就像是一份精心準備的禮物，它精準地瞄準瞭2歲以上孩子的認知發展需求，並且“益智配對”的模式，預示著一種能夠有效鍛煉孩子思維的遊戲體驗。“補充包”的設計，更是讓我對它能夠提供的新穎玩法和更深入的認知挑戰充滿瞭期待。我非常好奇，這套補充包是如何設計瞭“益智”的環節？它是否能夠超越傳統的形狀和顔色配對，引入一些更具啓發性的認知挑戰？例如，我希望它能引導孩子進行“功能配對”，讓他們理解物品的用途，比如將勺子和碗配對，將筆和紙配對；或者引導他們進行“棲息地配對”，讓他們瞭解不同生物的生活環境，比如將魚配水，將鳥配樹。這種更具深度的配對方式，能夠幫助孩子建立更全麵、更係統化的認知體係。而且，“3本入”的設計，也讓我對內容的豐富程度有瞭很高的期望。我猜想這三本書可能分彆側重於不同的主題，比如一本認識交通工具，一本認識動物，一本認識生活用品。這樣，孩子就能在玩耍中全麵地接觸到不同的知識領域，拓寬他們的視野。我希望這套書能夠設計得非常耐玩，讓孩子能夠反復地進行挑戰，並且在每一次嘗試中都能有所收獲，培養他們獨立思考和解決問題的能力。
评分這套“六格益智配對盤補充包”讓我眼前一亮，因為它似乎提供瞭一個非常有趣的切入點來引導我的孩子進行早期的認知啓濛。我一直相信，對於2歲這個階段的孩子來說，學習最有效的方式就是寓教於樂，讓知識融入到他們最喜歡的遊戲和活動中。我特彆好奇的是，這套補充包的設計理念是什麼？它是否遵循瞭兒童發展的心理學原理，能夠巧妙地將一些抽象的概念，比如形狀、顔色、甚至是簡單的數量概念，轉化為孩子能夠理解和操作的具體物品？我希望它不是那種枯燥的練習冊，而是能夠通過生動有趣的圖畫和道具，激發孩子的好奇心和探索欲。比如，如果它能設計齣一些需要孩子仔細觀察纔能發現的細微差彆，或者需要孩子進行簡單分類和排序的任務，那對他們的邏輯思維能力和觀察力會有很大的幫助。我還在想，這套補充包的“配對”形式，是否可以設計得非常多樣化？不僅僅是簡單的顔色或形狀的匹配，或許還可以是“因果關係”的初步配對，例如，看到一個杯子，然後配對一個水龍頭；看到一把鑰匙，然後配對一個鎖。這樣的設計，能夠幫助孩子建立更深層次的聯係，理解事物之間的關聯性。而且，作為一套“補充包”，它是否能夠與我之前購買的“六格益智配對盤”有所呼應，形成一個更完整的學習體係？如果它可以提供更多不同主題的卡片或者配件，能夠讓孩子在熟悉的原有框架下，接觸到更多新鮮的挑戰，那就太棒瞭。我希望這本書能夠鼓勵孩子主動去思考，去嘗試，去從錯誤中學習，而不僅僅是被動地接受信息。如果它能讓孩子在每一次成功的配對中獲得成就感，從而建立起積極的學習態度，那我就覺得這筆投入非常值得。
评分我一直認為，為學齡前兒童選擇閤適的學習材料，就像是在為他們搭建通往知識殿堂的第一級颱階，必須穩固、有趣且富有啓發性。“六格益智配對盤補充包：2+歲(3本入)”這個名稱就非常有吸引力，它暗示瞭一種“遊戲化”的學習方式，而且“補充包”的設計，似乎是在已有基礎上進行延伸，這讓我對它的內容深度和廣度有瞭更高的期待。我最關心的是，這套書是如何將“益智”和“配對”這兩個概念融閤在一起的。我希望它不是簡單的“一模一樣”的配對，而是能夠引入一些更高階的思維挑戰，比如“類彆配對”（比如，把所有水果放在一起，把所有動物放在一起），“功能配對”（比如，把勺子和碗配對，把筆和紙配對），甚至是初步的“數量配對”（比如，一個蘋果配對數字“1”，兩個香蕉配對數字“2”）。這些細微的差彆，對於2歲左右的孩子來說，將是巨大的認知飛躍。我希望這本書的插圖風格能夠是明亮、簡潔且富有童趣的，能夠瞬間抓住孩子的注意力，讓他們願意主動去探索。同時，作為“3本入”，我非常好奇這三本書各自的主題是什麼？它們是相互獨立，還是有遞進的關係？如果是遞進的，那麼它是否能夠循序漸進地引導孩子從簡單的認知能力，過渡到更復雜的思維模式？我特彆希望它能設計一些需要孩子進行觀察、比較、分析的小任務，比如，在同一組圖片中找齣不同之處，或者根據提示找到對應的物品。這種互動式的學習方式，能夠極大地調動孩子的積極性，讓他們在玩耍中不知不覺地提升自己的認知水平。如果這本書還能在某些頁麵設計一些可以撕下來或者可以反復使用的卡片，那將大大增加它的可玩性和實用性。
评分我對孩子的早期教育投入瞭非常大的心力，總是在尋找那種能夠真正觸動孩子內心，讓他們樂在其中的學習方式。“六格益智配對盤補充包：2+歲(3本入)”這個名字，對我來說就像是一個充滿寶藏的寶箱，它精準地瞄準瞭2歲以上孩子的認知發展需求，並且“益智配對”的模式，預示著一種能夠鍛煉孩子思維的遊戲體驗。我非常好奇，這套補充包是如何設計瞭“益智”的環節？它是否能夠超越傳統的形狀和顔色配對，引入一些更具啓發性的認知挑戰？例如，我希望它能引導孩子進行“功能配對”，讓他們理解物品的用途，比如將勺子和碗配對，將筆和紙配對；或者引導他們進行“棲息地配對”，讓他們瞭解不同生物的生活環境，比如將魚配水，將鳥配樹。這種更具深度的配對方式，能夠幫助孩子建立更全麵、更係統化的認知體係。而且，“補充包”的設計，讓我對它可能帶來的新穎玩法充滿瞭期待。它是否能夠提供一些需要孩子進行觀察、比較、甚至初步推理的遊戲？比如，在同一幅畫麵中，找到兩處細微的差彆，然後進行配對；或者根據一張提示圖，找到與之匹配的配對物品。這種遊戲化的挑戰，能夠極大地激發孩子的學習興趣，讓他們在玩耍中不知不覺地提升自己的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。另外，“3本入”的設計，也讓我對內容的豐富程度有瞭很高的期望。我猜想這三本書可能分彆側重於不同的主題，比如一本認識交通工具，一本認識動物，一本認識生活用品。這樣，孩子就能在玩耍中全麵地接觸到不同的知識領域，拓寬他們的視野。
评分我一直堅信，早期教育的關鍵在於激發孩子的內在興趣，讓他們主動去探索和學習。“六格益智配對盤補充包：2+歲(3本入)”這個名字聽起來就充滿瞭魔力，它似乎為2歲多的孩子量身打造瞭一種既有趣又能鍛煉思維的遊戲方式。我非常好奇，這套補充包的具體內容會是什麼樣的？它是否能夠提供一些不同於以往的配對遊戲？比如，除瞭簡單的形狀和顔色配對，它是否還能引導孩子進行更深層次的思考，比如，根據物品的功能進行配對（杯子配勺子），或者根據物品的棲息地進行配對（小鳥配樹）。這種多元化的配對方式，能夠幫助孩子建立更廣泛的認知聯係，理解事物之間的內在邏輯。我特彆關注“益智”這一點，希望它不僅僅是簡單的連綫或形狀匹配，而是能夠設計一些需要孩子觀察細節、進行比較、甚至初步推理的小任務。比如，在同一組圖片中找齣隱藏的小動物，或者根據一張提示卡，找到對應的配對物品。這種互動式的挑戰，能夠極大地激發孩子的學習熱情，讓他們在不知不覺中提升自己的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。而且，“3本入”的設計，讓我對內容的豐富程度有瞭更高的期待。我猜想這三本書可能分彆側重於不同的認知主題，比如一本側重認識動物，一本側重認識交通工具，一本側重認識日常生活用品。這樣，孩子就能在玩耍中全麵地接觸到不同的知識領域。我希望這套書能夠設計得非常耐玩，讓孩子能夠反復地進行挑戰，並且在每一次嘗試中都能有所收獲，培養他們獨立思考和解決問題的能力。
评分我的孩子最近迷上瞭那種需要動腦筋的遊戲，每次看到我拿齣一些卡片或者小道具，他都會興奮地圍過來，試圖自己去理解規則。之前買過一套類似“形狀配對”的書，他很喜歡，但感覺內容有些單一瞭，總希望找一些能持續吸引他，又能慢慢提升他認知能力的書。聽朋友推薦瞭這個“六格益智配對盤補充包”，說是專門針對2歲以上孩子設計的，而且是一套三本，聽起來內容會比較豐富，可以提供更多元的挑戰。我特彆期待的是，這個補充包是否能提供一些全新的遊戲模式，或者是在原有的基礎上進行升級，讓孩子在玩樂中能夠接觸到更多不同的概念，比如顔色、數量、圖形的細微差彆，甚至是一些簡單的邏輯關係。畢竟，2歲的孩子正處於一個飛速發展的時期，他們對世界充滿好奇，任何一點新的刺激和引導都可能在他小小的大腦裏播下探索的種子。我希望這套補充包不僅僅是簡單的重復，而是能帶來一些“哇！”的驚喜，讓孩子在玩耍的過程中，不自覺地就學到新東西，並且樂在其中，而不是感到枯燥或壓力。我尤其關注的是，這本書的設計是否足夠安全，材質是否環保，以及頁麵的設計是否足夠吸引孩子，畢竟小孩子的手部精細動作還在發展中，太薄或者太容易撕壞的書可能會讓他們沮喪。如果這本書能設計齣一些可以反復使用的卡片或者組件，那就更棒瞭，這樣可以延長書的生命周期，也能讓孩子在多次嘗試中鞏固學習成果。我設想，當孩子成功完成一個配對時，臉上露齣的那種自豪和滿足的錶情，絕對是任何物質奬勵都無法比擬的。所以，我非常渴望瞭解這本書能否真正激發孩子的學習興趣，並在這個過程中，幫助他建立自信心和解決問題的能力。如果這本書能鼓勵孩子獨立思考，而不是依賴大人的提示，那就更符閤我的育兒理念瞭。
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