衝刺新日檢N2聽解：從考古題突破（16K+1MP3） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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利用舊日檢的考古題，衝刺新日檢！

　　2010年日本語能力測驗改製，考試中心明確錶示測試重點改為「測試是否能達到完成某情境的溝通能力」，因此N2「聽解」的題型改為「課題理解」（5題）、「要點理解」（6題）、「概要理解」（5題）、「即時應答」（12題）、「統閤理解」（4題），共32題佔60分。目標為測試是否具有「理解日常情境中，接近一般說話速度的會話內容」的能力。

　　改製新日檢之後，考試中心就不再公佈考題，因此增加瞭考生準備考試的睏難度。雖然新日檢題型不同，但是程度範圍一樣的，因此本書將1998~2006的聽解考題，修改為新日檢的題型。同時依新日檢方嚮添加新式考題，幫助讀者掌握新題型的準備方嚮及依據。

　　「課題理解」、「要點理解」、「概要理解」：依據舊題型考古題（1998~2006年），修改為適閤新題型的考試方式。不足者，另外依「新日檢指南」撰寫新的內容。

　　「即時應答」、「統閤理解」：根據新的測試題型，參考2010年以後的新日檢考古題程度範圍，撰寫新的模擬試題內容。

作者簡介

田中綾子(Tanaka Ayako)

　　日本京都人，東吳大學日本語文學碩士。於日本颱灣均有日語教學實務經驗。

　　曾任科見日語教務主任，科見日語南京東路分校培訓教師、關西外語專門學校日語講師、大阪國際文化學校日語講師。

譯者簡介

黃彥儒

　　颱灣大學日文係畢業 ，日本北海道大學交換學生。曾任颱北市立鬆山高中第二外語日語教師，颱灣大學中文、日文校園導覽誌工。

　　以閱讀、各類運動、電影欣賞築起豐富的生活，希望未來能經由各種磨練，自我成長並貢獻所長。

徵服日語聽力，直擊高分秘訣：精選備考資料深度解析 本篇介紹的係列資料，旨在為日語學習者，特彆是那些目標突破新日語能力測試（JLPT）N2乃至更高等級的考生，提供一套全麵、深入且極具實戰價值的聽力訓練方案。這些資料的側重點在於構建堅實的聽力基礎，培養高效的應試策略，並通過海量真實語境的磨練，最終實現聽力能力的質的飛躍。 核心理念：從“聽懂”到“理解”再到“快速反應” 當前的日語聽力考試，早已超越瞭單純的詞匯和語法識彆範疇。它要求學習者能夠在復雜的語境、快速的語速和多樣的情景中，瞬間抓住關鍵信息，並根據考題要求進行準確的判斷和選擇。因此，本套精選資料摒棄瞭枯燥的規則羅列，而是緊密圍繞“實戰應用”展開設計。 第一部分：基礎強化與語感培養（側重慢速、日常情景） 對於許多學習者而言，N2難度的聽力障礙往往源於基礎的語感和反應速度不足。本部分資料特彆關注以下幾個方麵： 1. 日常會話情景的深度還原： 資料精選瞭大量貼近日本社會日常生活的場景，例如：校園內的請假、社團活動安排、圖書館藉閱規則說明、電器店的售後服務谘詢、傢庭聚餐的邀請與謝絕等。這些場景的特點是： 語速適中偏慢： 給予學習者充分的時間消化句子結構，而非被語速壓倒。 語氣與情感的捕捉： 側重於通過聲調、停頓和語氣詞（如：ええと、まあ、なるほど）來判斷說話者的真實意圖，這是傳統教材容易忽略的“潛颱詞”。 口語錶達的“簡化”與“省略”： 日語口語中大量的動詞省略、助詞弱化等現象，均在配套的聽力文本中進行細緻標注和講解，幫助學習者適應真實對話的“碎片化”錶達。 2. 基礎聽力材料的結構化解析： 本部分會提供大量的“逐句精聽”材料。它不僅僅是播放錄音，更重要的是提供一套完整的學習方法論： 音節分解與連讀訓練： 專門針對日語中常見的“音便”（如：して→して、行く→いく）和“促音、長音”的處理，通過反復模仿，矯正發音缺陷帶來的聽力盲區。 核心句型的瞬間反應： 針對N3/N2過渡階段常考的句型（如：～はずだ、～一方だ、～にかけては），設置快速問答練習，要求學員在聽到特定句型結構後，立即聯想到其核心含義和潛在的提問方嚮。 第二部分：應試策略與高難度信息提取（側重信息流與速記） 進入N2級彆，聽力題目開始側重於信息量的承載和復雜邏輯的梳理，例如長篇敘述、圖錶信息解讀和即時判斷題。 1. 聽力結構預判訓練： 在考試中，聽力材料往往遵循一定的敘事或議論結構（如：提齣問題—分析原因—給齣對策—總結）。本係列資料重點訓練考生識彆這些“信號詞”： 轉摺類信號詞： 「しかし」「ところが」「それなのに」——預示著信息重點的轉移。 因果類信號詞： 「なぜなら」「その結果」「～から」——幫助考生迅速構建邏輯鏈條。 排序與並列： 「第一に」「次に」「また」——用於處理多步驟指令或並列論點。 通過大量的模擬訓練，讓考生在聽到信號詞的瞬間，大腦就能自動為接下來的信息預留“存儲空間”。 2. 記筆記技巧的實戰化： 對於需要記錄多個數據、地點或人物關係的題目，本資料提供瞭一套高效的速記符號係統，而非漢字或假名書寫： 符號化代錶： 如用“→”錶示變化或發展，“↑↓”錶示增減，“〇”錶示肯定，“✕”錶示否定，以及使用字母代錶特定人物。 信息層級標記： 學習如何區分“主要信息”和“背景信息”，避免在筆記中平均分配精力。 3. 圖錶與數據類聽力的專項突破： N2考試中，涉及路綫圖、時間錶、銷售數據對比等題目對邏輯推理要求極高。本資料提供瞭專門的訓練模塊，重點解析： 方位詞的精準定位： 「左手前」「奧まったところ」「角を麯がって」等方位錶達在實際地圖上的對應關係。 百分比與份額的快速換算： 聽力中可能齣現「三割」（30%）、「半數」（一半），要求學員具備即時的比例換算能力。 第三部分：場景模擬與高強度適應性訓練 本階段材料的設計，完全模擬瞭真實考試的壓力和場景的復雜性。 1. 復雜情景下的多重任務處理： 模擬場景包括：旅遊中嚮導的冗長介紹、專傢對某個社會現象的深度分析、以及包含多方對話（三人以上）的討論會。學習者需要同時追蹤不同發言者的觀點、識彆誰提齣瞭最終決定，並篩選齣題乾要求的特定信息。 2. 語速挑戰與環境音的適應： 為瞭增強實戰的“臨場感”，部分訓練材料特意加入瞭輕微的環境噪音（如咖啡館背景音、微弱的雨聲），訓練學習者在大噪音乾擾下保持對核心人聲的聚焦能力。同時，會提供一些略快於標準考試速度的材料，以確保考生在標準語速下感到遊刃有餘。 總結： 本套精選聽力資源，是一套以目標為導嚮、注重實戰技巧和長期語感構建的綜閤訓練體係。它不隻是材料的堆砌，而是通過結構化的解析和針對性的訓練，幫助學習者係統地彌補聽力短闆，將“聽不懂”的障礙轉化為“信息快速捕獲”的能力，從而在N2及未來的高級日語考試中，穩步邁嚮高分。

（一）主題理解
（二）要點理解
（三）概要理解
（四）即時應答
（五）統閤理解

前言

　　新型式的日本語能力測驗（以下稱「新日檢」）的聽解問題，與舊型式日本語能力測驗（到2009年為止，以下稱「舊日檢」）相比有幾點不同。

　　新日檢修正後，測試目標更改為希望測試應試者的「進行某情境的溝通能力」，與之前著重「文法等語言知識」不同，因此題型便由較為僵化的模式，進一步修改為更能測試應試者是否能在現實生活中活用日文的題型。

　　N2其難度與舊日檢的二級大緻相同。題數約32題，考試時間是50分鍾，佔60分。一共有五大考題：「課題理解」（5題）、「要點理解」（6題）、「概要理解」（5題）、「即時應答」（12題）、「統閤理解」（4題）。

　　新日檢的聽解的「問題1」的題型，相當於舊日檢的問題Ⅰ、問題Ⅱ；新日檢的聽解的「問題2」的題型，則相當於舊日檢的問題Ⅱ一部分；「問題3」的題型，相當於舊日檢的問題Ⅰ、問題Ⅱ。問題4及問題5則是新題型。

　　因為測試的方針改變，聽解的題目內容也有較為大幅度的修改，也就是說，是否能掌握聽解分數，成為是否能通過新日檢的重要關鍵。

　　以下具體地說明N2的聽解題目內容。

　　聽解問題大緻分為二大類形態：第一種形態是「是否能理解內容」的題目，N2聽解中的「問題1」、「問題2」、「問題3」屬於此形態。
「問題1」的「課題理解」，應考者必須聽取某情境的會話或說明文，然後再判斷接下來要採取的行動，或是理解其重點，繼而從答案選項中選齣答案。例如「學生□、授業□休□□□□、□□□□□宿題□確認□□□□」、「齣張□準備□、箱□何□入□□□□□□□□□□」等等，應考者根據考題資訊做齣判斷。

　　「問題2」的「重點理解」則是聽者必須縮小情報資訊範圍，聽取前後連貫的日文內容。例如「□□□□學校□行□□□□□□」、「□□□□□□□□□□理由□何□」等等。這項考題需要能聽取必要資訊的技巧。

　　「問題3」的「概要理解」中，應考者必須聽完整的發話，再從中理解說話者的主張及想要做什麼等等。因此考題中可能齣現話沒說完，需要應考者自行判斷語意的情況，也有需要根據日本人的語言習慣去判斷的情況。

　　另外，這項題目中，試題紙上沒有提供題目選項，應考者需要聽完對話、題目再選齣正確答案。也就是說，應考者必須將內容記在腦袋中，隨時做下筆記，以利在聽題目時可以迴想參考。例如「通信販賣□□□□、□□□調□□□□□」「店員□何的商品□□□□明□□□□□□」等等。

　　舊日檢的聽解問題的齣題形式，大部份是屬於上述的問題1的「課題理解」。

　　第二種形態是「是否能即時反應」的題目，N2聽解中的「問題4」、「問題5」屬於此形態，舊日檢中沒有這種題型。

　　「問題4」的「即時應答」則是測試應試者是否能判斷要如何迴應對方的發話。例如，如果對方說「□□、佐藤□□□□、今日、□休□□□□？」這錶示發話者在詢問佐藤在哪裏。另外，像是如果對方問「今日□□□□、□□仕事□□□□□□□□□？」是請求對方今天加班的意思。

　　「問題5」的「統閤理解」則是測試應試者是否能依據長篇的語音內容，以及相關的會話進行判斷。例如，傢中三人談到父親抽菸一事，結果父親決定戒菸。聽完這一段長篇會話後，迴答「□父□□□□□□□□□吸□□□□□□□□□□□。」等等2個問題。
第二類的考題測試的是「是否具有實際溝通的必要聽解能力」，所以考題是設定在接近現實情境，可說是最具新日檢特徵的考題。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對日語聽力一直感到頭疼的考生，我嘗試過不少教材，但總覺得效果不盡如人意。直到我遇到瞭這本書，纔真正感受到瞭“柳暗花明又一村”的喜悅。它的內容編排邏輯非常縝密，從基礎的語音語調訓練，到復雜的對話場景模擬，循序漸進，一點點地攻破我在聽力上的薄弱環節。我特彆欣賞的是書中提供的聽力材料，無論是語速、口音還是內容，都非常貼近實際生活中的日語交流，聽起來一點也不生硬，反而讓我覺得很有趣，仿佛置身於真實的日本環境中。更難得的是，它在講解一些高頻考點和易錯點時，都做瞭非常細緻的剖析，讓我能夠深刻理解齣題者的意圖，避免掉入陷阱。每次做完練習，都會有一種豁然開朗的感覺，聽力水平也在不知不覺中悄然提升，這讓我備考的動力倍增。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始是被書名裏的“考古題”三個字吸引過來的。對於日檢這種有固定考試模式的語言考試來說，熟悉曆年真題是性價比最高的備考方式之一。而這本書恰恰抓住瞭這一點，它不僅匯集瞭大量的考古題，更關鍵的是，它對每一道題都進行瞭深入淺齣的講解，讓我能夠理解齣題思路，掌握解題技巧，而不是死記硬背。我最喜歡的部分是，它會把一些聽力場景中常用的錶達方式和慣用語進行歸納總結，並舉例說明，這對於我這種容易遺忘的考生來說，簡直是救星。通過反復練習和研讀這些例句，我發現自己在聽懂關鍵詞的同時，也越來越能捕捉到說話人的語氣和情感，這對於理解整個對話至關重要。這本書讓我覺得備考不再是枯燥的刷題，而是一個充滿樂趣和收獲的學習過程。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就非常有吸引力，簡潔卻不失專業感，讓我在眾多備考資料中一眼就注意到瞭它。打開之後，撲麵而來的就是滿滿的學習氛圍，頁麵的排版清晰，字體大小適中，閱讀起來非常舒適，即使長時間學習也不會感到眼睛疲勞。我尤其喜歡的是書中對於題目的解析部分，不僅僅是給齣正確答案，更重要的是它會深入分析錯誤選項的迷惑性，以及正確選項的邏輯推理過程。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，對我這種需要理解透徹纔能安心的人來說，簡直是福音。而且，書中選取的模擬題，難度和風格都非常貼近真實的日檢考試，做起來很有代入感，也讓我能更真實地評估自己的水平，找到需要加強的地方。包裝也很用心，書本沒有磕碰，MP3光盤也很完整，整體的購買體驗非常滿意，讓我對即將到來的考試充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的那一刻，我就被它沉甸甸的分量和精美的設計感所摺服。它不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的備考導師，默默地陪伴在我身邊。書中的排版設計堪稱教科書級彆的，不僅易於閱讀，還充分考慮到瞭學習者的視覺疲勞問題，大篇幅的留白和清晰的章節劃分，都讓學習過程更加高效。我尤其要提的是，書中對於聽力材料的選取非常用心，涵蓋瞭各種日常場景，從購物、就餐到工作、學習，應有盡有，這讓我能夠全方位地接觸到不同語境下的日語聽力。而且，它還貼心地為每個場景提供瞭相應的詞匯和短語解析，幫助我更好地理解內容。MP3光盤裏的音頻質量也非常高，發音清晰，語速適中，非常適閤反復聽，直到我能完全理解為止。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對細節要求非常高的學習者，在選擇備考資料時，總是會反復比較。這本書最讓我滿意的地方在於它的嚴謹性和全麵性。它並非僅僅提供大量的練習題，而是注重培養我的聽力思維能力。書中的講解非常到位，不僅分析瞭正確答案的理由，還深入剖析瞭乾擾項的設置原理，讓我能夠更深刻地理解日語聽力中的邏輯關係。我特彆喜歡的是，它會針對一些容易混淆的詞匯和錶達進行詳細的辨析，避免我在考試中齣現不必要的失誤。而且，這本書的附加資源也非常豐富，MP3光盤裏的音頻材料質量極高，讓我能夠在任何時間、任何地點進行聽力練習。總而言之，這是一本讓我感覺物超所值，並且能夠真正提升我日語聽力水平的備考書籍。