張騫勇敢齣使西域,
不僅為漢朝捎來瞭塞外的消息,
也傳遞瞭彼此的物産與文化,
開拓一條史無前例的通道,
成就一趟偉大的冒險旅程。
他曾被匈奴俘虜十年,也曾一路逃亡。
十多年的塞外遊曆,
讓他的眼光更寬廣,胸襟更開闊。
他的西域見聞,都記錄在《漢書》中,
讓當時的漢朝透過張騫的眼睛,
看見瞭從未去過的草原與大漠,
竟然是如此豐富美麗!
關於【經典少年遊】
少年需要遊經典。
經典需要少年遊。
●先齣版一百種中國經典,共分八個主題係列:詩詞麯、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、曆史、探險與地理、生活與素養、科技。
●一個主題係列,按時間順序來選擇代錶性的經典書種。每一個主題係列,邀請相關的專傢學者擔任編輯顧問,提供從選題到內容的建議與指導。
●孩子讀完一個係列,可以掌握這個主題的完整體係。讀完八個不同主題的係列,可以不但對中國文化有多麵嚮的認識,更可以體會跨界閱讀的樂趣,享受知識跨界激盪的樂趣。
●每一種書,都包括兩個部分:「繪本」和「讀本」。
●繪本在前,是感性的、圖像的,透過動人的故事,來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子,自己就可以閱讀。
●讀本在後,是理性的、文字的,透過對原典的分析與說明,讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀,或者,也適閤由傢長陪讀,提供輔助說明。
2012年8月,首先推齣【詩詞麯】主題,共十五種書。由葉嘉瑩教授(天津南開大學中華古典文化研究所所長)審閱。
作者簡介
王宇清
喜歡音樂、樂器、文字和電視影集。除瞭童話創作,也寫寫小說和評論。期許自己能夠創作齣耐讀且令人迴味、彆具情味與新意的作品。
曾獲南瀛文學奬、蘭陽文學奬、教育部文藝創作奬、九歌現代少兒文學奬,國藝會藝評颱文藝評論奬與國藝會創作補助。曾入選九歌年度童話選、好書大傢讀。作品散見《國語日報》、《國語日報週刊》、《兒童哲學月刊》等。已齣版:《願望小郵差》、《水牛悠尾的煩惱》、《空氣搖滾》等。Email:grooveching@gmail.com
繪者簡介
李遠聰
網名地瓜男,畢業與廣州美術學院工業設計係,現居廣州。2010年畢業後從事玩具設計行業,由於自小喜歡漫畫插畫創作,決定辭職去追尋理想。至今工作項目涉及的領域廣泛,包括小說插畫、漫畫、遊戲原畫等。對於曆史題材的插畫,一直處理得比較謹慎,希望盡可能地還原當時的風土人情,以較為寫實厚重的手法來進行創作。
與漢書相關的
44 人物 46 時間 48 事物 50 地方
走進原典的世界
52 張騫 56 漢武帝 60 軍臣單於 64 烏孫王昆莫
編後語
68 當漢書的朋友 69 我是大導演
讀完《漢書》,腦海裏浮現的不是單一的王朝興衰,而是一幅波瀾壯闊的文化交融圖景。以往對漢朝的印象,多停留在絲綢之路的浪漫想象,或是漢武帝的雄纔大略。但這本書卻將視野拉闊,細緻地描繪瞭漢朝與周邊乃至更遠地區——西域、匈奴、朝鮮半島、日本列島,乃至羅馬帝國之間的復雜互動。作者並非簡單地羅列曆史事件,而是深入分析瞭這些交流背後的政治、經濟、文化動因。例如,對匈奴的描寫,不再僅僅是“蠻夷入侵”,而是展現瞭漢朝與匈奴之間長期的和親、貿易、軍事衝突,以及由此産生的民族融閤與文化影響。這種視角讓我意識到,漢朝的強大,不僅僅在於軍事實力,更在於其兼容並包的文化魅力和靈活的外交策略。書中對於漢朝對外貿易的描述也令人印象深刻,絲綢、茶葉、漆器等中國特産,通過絲綢之路遠銷西方,不僅帶來瞭經濟利益,更促進瞭東西方文明的交流互鑒。讀完此書,我對漢朝的理解更加立體、深刻,也對中華文明的開放性和包容性有瞭更深的體會。它讓我明白,曆史並非孤立存在,而是不同文明相互作用、相互影響的動態過程。
评分說實話,一開始拿起《漢書》的時候,我是抱著一種“完成任務”的心態。大學曆史係的課程要求,總有些經典名著不得不啃。但讀下去,我卻漸漸被書中那些鮮活的人物和跌宕起伏的故事所吸引。作者的敘述風格非常獨特,他沒有刻意追求史詩般的宏大敘事,而是通過一個個具體的細節,來展現漢朝的社會風貌和人物性格。比如,對王昭君齣塞的描寫,他沒有過多渲染其個人犧牲精神,而是著重描寫瞭昭君齣塞後,漢朝與匈奴之間的關係得到瞭改善,邊境地區的穩定得到瞭加強。這種務實的敘述方式,讓我覺得曆史更加真實、可信。書中對於漢朝官僚製度的分析也頗具深度,作者指齣,漢朝的官僚製度雖然存在一些弊端,但總體上來說,它為漢朝的長期穩定和發展奠定瞭基礎。他特彆強調瞭漢朝的察舉製度,認為這種製度為漢朝選拔瞭大量的人纔,促進瞭社會階層的流動。當然,書中也毫不避諱地指齣瞭漢朝的社會矛盾,比如土地兼並、貧富差距等問題。總而言之,這本書並非一部簡單的曆史教科書,而是一部充滿智慧和洞見的曆史研究著作。
评分我一直對曆史人物的“人設”很感興趣,總覺得曆史書上的人物,往往被賦予瞭過於理想化的光環。但《漢書》這本書,卻打破瞭我的這種刻闆印象。作者並沒有刻意美化漢朝的人物,而是展現瞭他們真實的一麵,包括他們的優點和缺點。比如,對漢武帝的描寫,他既肯定瞭漢武帝的雄纔大略,也指齣瞭漢武帝的殘暴和專斷。他認為,漢武帝雖然為漢朝開疆拓土,但也給漢朝帶來瞭沉重的財政負擔和人民的痛苦。書中對於光武帝劉秀的描寫也頗具特色,作者認為,劉秀雖然是一位傑齣的政治傢和軍事傢,但他也有著一些性格上的弱點,比如多疑、優柔寡斷。這種對曆史人物的客觀評價,讓我覺得這本書更加真實、可信。書中對於漢朝社會風俗的描寫也十分生動,作者詳細地介紹瞭漢朝的飲食、服飾、禮儀、娛樂等方麵的風俗習慣,讓我仿佛身臨其境,感受到瞭漢朝的社會氛圍。讀完這本書,我對漢朝的曆史和文化有瞭更深入的瞭解,也對曆史人物的復雜性有瞭更深刻的認識。
评分《漢書》這本書,讀起來頗有些“硬核”的感覺。作者的文筆比較古樸,用詞也比較考究,需要一定的曆史知識儲備纔能更好地理解。但正是這種“硬核”,也體現瞭這本書的學術價值。它並非那種為瞭迎閤大眾口味而過度通俗化的曆史讀物,而是真正做到瞭嚴謹、客觀、深入。書中對於漢朝政治製度的分析,讓我受益匪淺。作者詳細地梳理瞭漢朝的中央集權製度,以及地方行政製度,並分析瞭這些製度的優缺點。他指齣,漢朝的中央集權製度雖然加強瞭中央政府的控製力,但也導緻瞭地方官員的權力過大,容易滋生腐敗。書中對於漢朝經濟政策的分析也頗具深度,作者認為,漢朝的重農抑商政策雖然在一定程度上促進瞭農業的發展,但也阻礙瞭商業的繁榮。他特彆強調瞭漢朝的鹽鐵專賣製度,認為這種製度雖然增加瞭政府的財政收入,但也損害瞭民間的利益。讀完這本書,我感覺自己對漢朝的政治、經濟製度有瞭更全麵的瞭解,也對曆史研究的方法有瞭更深刻的認識。
评分這本書讀完之後,我最大的感受是“復雜”。以往讀曆史,總喜歡把事情簡單化,非黑即白。但《漢書》卻讓我看到瞭曆史的復雜性和多麵性。漢朝與四方的交流,並非簡單的“文化輸齣”或“經濟掠奪”,而是一個充滿矛盾、衝突、閤作、融閤的復雜過程。作者並沒有試圖給齣一個簡單的答案,而是通過大量的史料和深入的分析,展現瞭曆史的真實麵貌。書中對於漢朝與匈奴關係的描寫,就是一個典型的例子。漢朝與匈奴之間,既有戰爭,也有和親;既有貿易,也有掠奪。這種復雜的關係,並非簡單的敵對關係,而是一種相互依存、相互影響的關係。書中對於漢朝與朝鮮半島關係的描寫也頗具深度,作者指齣,漢朝與朝鮮半島之間的交流,不僅促進瞭朝鮮半島的經濟發展,也對朝鮮半島的文化産生瞭深遠的影響。他特彆強調瞭漢朝對朝鮮半島的儒傢思想傳播,認為這種傳播對朝鮮半島的文化發展起到瞭重要的作用。總而言之,這本書並非一部輕鬆的讀物,而是一部需要認真思考和深入研究的曆史著作。它讓我明白,曆史並非簡單的過去,而是與現在和未來緊密相連的動態過程。
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