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在這個魔法實驗室裡，研究人員像是魔法師般創造驚奇：
讓斷腿的人可以跑步登山；讓自閉症患者能夠解讀他人臉部表情；
讓汽車在城市裡可以摺疊；讓你把手掌當做電話按鍵操作。

這裡是MIT的媒體實驗室，是全世界頂尖好手最想大展身手的地方！

　　事實上，你已經在這所魔法學校裡──
　　下載過電影或音樂檔案嗎？
　　用亞馬遜Kindle閱讀電子書嗎？
　　從樂高機器人套件到電子紙技術，從智慧伴唱機到電動摺疊機車，
　　你與全世界都已經在享受MIT媒體實驗室創新科技帶來的好處！

　　同時，我們的未來是這樣的──

　　這是CitiCar！在擁擠的城裡，有一部汽車可以折疊、車身不是金屬打造、沒有方向盤、開這種車完全不用找停車位！

　　這是仿生義肢PowerFoot！有一種義肢可以讓截肢6個月的人，健步如飛並且能順利登山，
　　這就是轟動世界的「第六感」！你的手掌既是觸控式螢幕、也是智慧型手機；既是導航系統也是商品情報站，

　　MIT媒體實驗室的研究內容無奇不有，其中到底隱藏著什麼技術？
　　這裡為什麼可以讓夢想家與思想家成為發明家與創新者？
　　正在突變迸發的25個小組、300個以上計畫，
　　為什麼他的成果可以一步一步讓科技更貼近人性？

作者簡介

法蘭克．摩斯 (Frank Moss)

　　1976年拿到美國麻省理工學院航太科學博士後，由於美國太空計劃榮景不再，而踏入電腦界，擔任IBM研究人員。但他很快就轉換跑道，成為出色的高科技創業家，在成功地創立了三家高科技公司後，為了對人類有更大的貢獻，摩斯在2001年又創辦了一家癌症藥物研發公司Infinity Pharmaceuticals。他在2006年到2011年被延攬到麻省理工學院主持媒體實驗室，並因此撰寫本書，描述MIT的魔法師如何研發出改變我們生活的創新科技。摩斯目前又回到高科技創業界，成為Bluefin Labs, Inc.的共同創辦人。

譯者簡介

齊若蘭

　　台大外文系畢業，美國北卡羅萊納大學教堂山校區新聞碩士，曾任職好時年出版社、《天下雜誌》、《康健雜誌》。譯作包括《彼得?杜拉克的管理聖經》、《杜拉克教我的17堂課》、《杜拉克給經理人的行動筆記》、《杜拉克談高效能的5個習慣》、《從A到A+》、《基業長青》、《為什麼A+巨人也會倒下》、《科學世界的毒舌頭與夢想家》、《數學奧林匹亞特訓班的一年》、《最後一個甜甜圈不要拿》、《真希望我20歲就懂的事》、《一萬小時的神奇威力》、《學創意，現在就該懂的事》等；並採訪整理《棋局雙贏》、《設計管理的美力競界》等書

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前言、從創造性混沌中產生的新發明
1 熱情的力量
2 領域界線消失不見
3 享受動手創造的樂趣
4 讓偶然變成必然
5什麼才叫「正常」？
6 共同生活，共同學習
7 代理人的時代來臨
8 我是創作人

1 熱情的力量

「安德魯，準備好了嗎？」

二十八歲的電機工程博士生艾略特（Grant Elliott）緊盯著二十一歲的機械系大三生安德魯．馬瑞奇（Andrew Marecki）工作，馬瑞奇今年暑假跟著艾略特工作。馬瑞奇盤起雙腿，坐在擁擠的生物機電工作室地板上，地板上放著兩根很細的光纖長竿、各種硬體設備、一綑黑色的魔鬼沾黏扣帶（Velcro）和防寒泳褲。乍看之下，這些東西好像一堆沒用的廢物，等著明早和其他垃圾一起清掉，但對這些年輕的發明家而言，這卻是他們大膽迎接新挑戰的重要材料。

工作室裡每一寸平面幾乎都擺滿電腦、紙張、工具和各種零件。牆壁的鉤子上掛著不知名的東西，天花板垂吊著一條條帶子。二○○九年夏天，生物機電工作室和其他幾十個研究小組簡直快把魏思納館（Wiesner Building）擠爆了。過去二十五年來，這棟大樓一直是MIT媒體實驗室的所在地，但幾個月以後，魏思納館將連結到一棟閃閃發光的六層樓玻璃與鋁合金建築，那是偉大的日本建築家槙文彥設計的數位仙境。

正在埋頭苦幹的艾略特和馬瑞奇前面有一張紅桌子，上面散落著一些支離破碎的機械肢體：包括一塊人工膝蓋，還有被拆解開來的機械腳，裡面的可用零件被拿去供其他研究計畫使用。另外一張檯子上放著一台青綠色縫紉機，在這裡顯得很不搭調，或許比較適合放在時裝伸展台的後台，而不是出現在全球最著名的研究實驗室裡。事實上，前一天晚上，他們才用這部縫紉機修補防寒泳褲，這是馬瑞奇正在設法解決的其中一個問題，他們昨天晚上做實驗時，不小心把泳褲弄破了。

跨領域的文藝復興人

生物機電學是融合了生物學與工程學的新領域，他們的研究內容包括衡量人們走路、攀爬、跑步的方式後，把資訊轉換成人體運動的複雜電腦模型，然後運用這些模型，為肢體殘障人士設計仿生義肢──以及能擴增人體機能、與身體緊密接合的機械外骨架。生物機電學的最終目標是創造出能儲存人類生理功能的智慧型機電義肢：這種裝置的介面與人類神經系統自然融合，因此使用時的感覺和表現出來的行為舉止都和真正的四肢沒什麼兩樣。

目前，我們建造的義肢還沒辦法讓使用者感受到腳下的綠草地或海灘上的砂礫。不過，媒體實驗室的生物機電小組（除了艾略特和馬瑞奇之外，還包括兩位機械工程師、兩位機器學習領域的專家、一位材料科學家和一位電機工程師）每天都一步步朝這個目標邁進。他們保持高速的工作步調，雖然每個人都被指派不同的任務，不過實際上最後大家什麼都做。擁有物理學士和電機碩士學位的艾略特指出：「這個小組的研究員必須有一點像文藝復興人。」

這正是媒體實驗室典型的跨領域文化，這裡沒有任何領域界線，沒有人會受到原本的專業背景所侷限，是創意與發明的大熔爐。在這裡，你會看到電腦科學家在鑽研設計的技巧或研究幼兒教育，音樂家主持神經科學研究，藝術家精通電機學，打造機器人。在這裡，夢想家和思想家搖身一變為實行者和發明家。從二十五個研究小組的格局和廣度充分展現了媒體實驗室的跨領域文化，小組名稱也反映出媒體實驗室不拘一格和高度原創的特性，例如個人機器人、未來歌劇、終身幼稚園、新媒體醫療、情感運算、病毒式傳播、認知機器、語音與行動裝置、資訊生態和有形媒體等。

研究小組基本上乃是由媒體實驗室的師生（魔法師與他們的學徒）組成，他們都是非凡的優秀人才，無論在哪裡都能有偉大的成就。但是當他們匯聚在媒體實驗室時，他們的熱情會完全釋放出來。在這裡，他們能以無與倫比的創作自由，追求自己的願景，大膽承擔在其他地方難以想像的巨大風險。在這裡，他們可以勇敢無畏地跨越傳統學門，以令人訝異的新方式重新定義老問題。在這裡，他們的任何想像幾乎都可以實做出來，還可以觀察人們在現實生活中如何運用他們的新發明。在這裡，他們可以把挫敗轉化為學習經驗，從中產生寶貴的新洞見和新創意。而他們之所以能做到這一切，都要歸功於媒體實驗室過去二十五年來打破傳統的獨特發明方式與創新做法。

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MIT的魔法師和學徒們 電子書 下載 mobi epub pdf txt 2024

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