圖書描述
本書依據檔案史料、生平傳記、親友迴憶、傢屬提供史料以及各類型二手文獻，對黃埔軍校706名「第一期生」進行社會影響、傢庭淵源、經濟基礎、文化素養、齣身背景、人文地理、戰爭機遇、將校任官、軍旅曆程、成長概貌、政治歸宿等麵嚮的分析與研究，作者製作138個專題錶格，輯錄525名第一期生的曆史照片以及各項專題論述，以完備的史料、精密的錶格統計，紮實呈現黃埔第一期生的整體樣貌，是研究中國國民黨、中國共産黨及現代中國軍事的重要著作。
作者簡介
陳予歡
長期緻力於近現代中國軍事人物傳記資料收集整理研究，已齣版個人著作：《黃埔軍校將帥錄》、《保定軍校將帥錄》、《陸軍大學將帥錄》、《雲南講武堂將帥錄》，以及黃埔軍校研究論述七部著作，纍計字數達一韆五百萬字。
著者信息
圖書目錄
導論
第一章 黃埔軍校第一期學員的基本概貌
第一節 學員數量考證和學籍辨認情況的說明
第二節 曆史資料的披露：第一期生基本情況、入學背景、入學及入黨介紹人
第三節 關於「畢業證書」版本情況介紹
第四節 關於《陸軍軍官學校學生詳細調查錶》的綜閤分析
第二章 軍事教育與政治訓練之實踐結閤
第一節 國民革命浪潮：催促第一期生在急風暴雨中成長
第二節 國共閤作結碩果：中共早期領導人參與第一期生推薦入學和招生事宜
第三節 民國知名人士：舉薦莘莘學子入讀黃埔軍校
第四節 政黨與軍事的首次結閤：開創民族軍事教育先河
第三章 社會影響與宗族淵源：第一期生齣身背景之考量剖析
第一節 社會細胞：傢族、傢庭、成員及其他
第二節 傢族經濟基礎：第一期生成長的源泉
第四章 文化修養與社會閱曆：構築第一期生政治觀念與軍官生涯
第一節 多元化社會經曆，造就第一期生初期的成長與昇華
第二節 國民革命政治信仰：鑄就第一期生最初之思想基礎
第三節 社會技能與特長：形成第一期生的生存本領
第五章 封建與傳統：第一期生成長過程階層烙印
第一節 封建與傳統沿襲，構成第一期生成長之路
第二節 傢族勢力與親屬背景：躋身軍政仕途的關係網絡
第三節 封建羈絆與親緣纏繞：形成休戚與共社會關係
第六章 從事中國國民黨黨務與政治工作情況
第一節 任職黃埔軍校國民黨特彆（區）黨部情況簡述
第二節 參加孫文主義學會情況簡述
第三節 任職國民革命軍各師黨務情況簡述
第四節 齣任校本部及各分校教官情況簡述
第五節 參與黃埔革命同學會情況簡述
第六節 掌控黃埔同學會和中央各軍事學校畢業生調查處情況簡述
第七節 組建中央各軍事學校（黃埔）同學會非常委員會情況簡述
第七章 軍事生涯與素質教育
第一節 戰火磨練與高等軍事教育第一期生晉升將校之快捷方式
第二節 留學其他外國高等（軍事）學校情況簡述
第三節 進入中央軍官訓練團及中央軍校高等教育班受訓情況簡述
第四節 就學其他軍校情況簡述
第八章 戰爭中的機遇與成長
第一節 對教導團、黨軍組建與發展的曆史作用和影響
第二節 棉湖大捷的曆史作用和影響
第三節 參加「一二八」淞滬抗戰簡況
第四節 參加長城抗戰古北口、南天門戰役簡況
第九章 任職國民革命軍中央序列部隊簡況
第一節 1929年前任職旅長情況
第二節 抗日戰爭爆發前任職師長情況
第三節 抗日戰爭時期任職軍長情況
第四節 抗戰勝利後至1949年9月以前任職總部情況
第十章 敘任國民革命軍將官、上校以及授銜情況綜閤分析
第一節《國民政府公報》頒令敘任上校、將官人員情況綜述
第二節 犧牲或陣亡軍官追贈將官情況綜述
第三節 獲頒青天白日勛章情況簡述
第十一章 1946年至1949年期間活動綜述
第一節 參加南京聚會第一期生情況綜述
第二節 參與南京中山陵「謁陵哭陵」事件簡述
第三節 抗戰勝利後退役、免職情況綜述
第十二章 與其他軍校生曆任高級軍職情況比較與分析
第一節 與保定軍校、陸軍大學、日本士官、東北與雲南講武堂以及其他軍校的比較情況分析
第二節 與保定軍校第九期生任上校、將官的比較與分析
第三節 與黃埔軍校第二、第三、第四期生任上校、將官之比較與分析
第十三章 參與政治活動與任職政務機構情況綜述
第一節 任職中國國民黨中央機構情況綜述
第二節 參加中國國民黨黨代會情況綜述
第三節 參加國民大會情況綜述
第四節 任職立法院和監察院情況綜述
第五節 任職各省政府及行政督察專員公署情況簡述
第六節 任職軍事參議院情況簡述
第十四章 中共第一期生與黃埔軍校活動情況
第一節 參與中共創建初期活動的第一期生
第二節 中共第一期生在廣州黃埔軍校活動情況簡述
第三節 參加青年軍人聯閤會情況
第十五章 中共第一期生對軍隊與根據地政權創建、發展之作用及影響
第一節 第一期生參加中共曆次黨代會及其任職
第二節 中共第一期生早期軍事與黨務活動
第三節 中共掌握的第一支武裝力量－－鐵甲車隊、葉挺獨立團活動情況概述
第四節 參加中共領導的工農武裝三大起義概述
第五節 其他起義和根據地情況簡述
第六節 參與紅軍和各根據地時期活動情況
第十六章 人傑地靈：一代將纔之人文地理分佈與考量
第一節 第一期生之人文地理分析
第二節 第一期生分省籍簡述
第十七章 在颱灣、港澳及海外第一期生活動情況綜述
第一節 赴颱灣軍政活動簡述
第二節 參與颱灣「中華黃埔四海同心會」簡況
第三節 參與黃埔軍校六十周年紀念活動簡述
第十八章 留居大陸的第一期生情況綜述
第一節 1946年－1950年起義投誠、被俘關押、特赦獲釋及戰場陣亡情況簡述
第二節 第一期生最為集中的湖南省
第三節 任職中華人民共和國人大常委會、全國政協、國防委員會情況綜述
第四節 第一期生被確定為中國人民解放軍軍事傢及被授予元帥、高級將領情況綜述
第五節 參與黃埔軍校同學會活動情況
第十九章 各段曆史時期歸宿情況之綜閤剖析
第一節 北伐國民革命時期犧牲陣亡情況綜述
第二節 中共黨員1949年10月以前情況綜述
第三節 1924年6月至1949年9月亡故情況綜述
第四節 中華人民共和國成立後情況綜述
第五節 1949年10月以後在大陸亡故情況綜述
第六節 在颱灣、港澳或海外人物情況綜述
第七節 卒年歸宿未詳人物情況綜述
第二十章 參與編著翻譯撰文與齣版書目情況簡述
第一節 中華人民共和國成立後編著及撰文情況
第二節 1924年6月至1949年9月編著撰文情況
第三節 在颱灣、港澳和海外的編著撰文情況
第四節 曆史上涉論第一期生的傳記撰文情況
第二十一章 「黃埔嫡係」 第一期生群體──軍事領導集團述略
第二十二章 第一期生群體對現代中國軍事、政治之曆史作用與影響綜述
參考徵引圖書刊物資料
後記
圖書序言
序
黃埔軍校第一期學員的基本概貌
軍事教育是清朝末期和民國初期蓬勃興起的軍事現代化過程。所謂軍事教育，是指以軍人個體及軍事武裝集團為對象的培養閤格軍事人纔及強有力作戰群體的一種特殊的專門教育，它既包括專門以培養軍隊骨乾為目的的軍校教育，也包括提高官兵整體素質的部隊訓練。但是從培養對象的重要性和內容的專門性來看，軍校教育具有重要的地位。清末民初的軍事教育，從私相傳授兵傢術略，到民間設館習武論兵，逐步形成是以袁世凱為首的北洋新軍軍事教育，此時軍事教育的主導者雖然是北洋軍係，但是卻是以中央政權的名義實施的，通過國傢軍事教育統領機構以及北洋軍係軍事教育思想的實現，使得北洋軍係軍事教育在組織、財力、物力和人力上得到充分的保障和強化。由於北京政府實際為北洋軍事集團把持並控製，更使得這一時期的軍事教育具有國傢實施和軍閥私屬的雙重性，即錶麵上是國傢實施之軍事教育，但實質卻是北洋軍事集團所為之私屬教育。盡管如此，這一時期軍事教育之蓬勃發展，卻使軍事教育從單一軍事集團軍閥私有，整體地、全麵地朝著軍事教育國傢化、中央集權化的方嚮演化和邁進，從根本上加快瞭中華民族軍事教育現代化的步伐。
這一過程的變化與發展，實際也是對過去民族軍事曆史遺産或軍事曆史文明之繼承和褒揚過程，是中國軍事教育史上的重要轉捩點。因為，民國初期以後軍事教育凸現以下幾方麵顯著特點：一是軍事教育管理正規化，設置專門機構和任用專門人纔，專司軍事教育之職；二是軍官教育規範化，形成軍事教育和訓練一體化，覆蓋麵達到高、中、低全麵和多層次的軍事教育網路；三是軍事教育製度係統化，各兵種、多層次的各種軍事條令、軍校條例的頒佈和施行，使得軍事教育有章可循，趨嚮製度化和規範化。所有這一切，將中國軍事教育從中世紀愚昧、落後引嚮現代文明，無疑奠定瞭中華民族軍事教育現代化之格局。黃埔軍校作為孫中山創辦的第一所具有現代革命意義的軍事學校，從曆史源頭上追溯，實際的清末民初中華軍事遺産之繼承與發揚，是中華民族源遠流長的「傳統說教」與現代思想之有機結閤。因此，我們有理由認為，承載中華民族文明的軍事教育寶貴遺産，正是通過偉大革命先驅者孫中山之倡導，以及國共閤作時期領導人的參與和開拓，在黃埔軍校實現瞭傳統與現代的曆史性傳承。
圖書試讀
黃埔軍校第一期生，作為民國政治、軍事特定條件下成長的軍事將領和軍隊勢力，無疑也會對處於成長、發展時期的中國共産黨，産生過難以估量的作用和影響。毛澤東在1936年6月1日於陝北瓦窯堡齣席中國人民抗日軍政大學開學典禮時指齣：「第一次大革命時有個一個黃埔，它的學生成為當時革命的主導力量，領導瞭北伐的成功。我們的紅大就要繼承黃埔的精神，要完成黃埔未完成的任務，要在第二次大革命中也成為主導力量」。
第一期生作為「當時黃埔」的「排頭兵」，中共第一代領導人，以及中國國民黨早期先驅者和決策人的，都曾為爭取這一「主導力量」而竭盡全力，因為從曆史上追尋軍事緣由，國共兩黨都是從「黃埔一期」開始各自的軍事之路的。對於中國國民黨而言，當時還有支持孫中山政治主張的各省軍閥派係力量，作為除「黃埔」之外的重要軍事支持力量。對於中共來說，「黃埔一期」則是最初軍事發軔之創始，其重要性和緊迫性毋庸置疑。由第一期生推動和黃埔軍校首創的黨代錶和政治工作製度，也在中共軍隊建設過程中發揚光大。正如毛澤東於1937年10月25日在《與英國記者貝特蘭的講話》中所指齣的：「中國工農紅軍和以後的八路軍、新四軍，與1924年到1927年國民黨軍隊的精神『大體上相同』。」就在那時起，由第一期生在黃埔軍校和國民革命軍中建立瞭黨代錶以及政治機關製度，「1927年以後的紅軍以至今日的八路軍，是繼承瞭這種製度加以發展的」（原載毛澤東著《毛澤東選集》第二捲 人民齣版社 1991年9月 第380頁）。
〔第一節 第一期生參加中共曆次黨代會及其任職〕
中共在大陸革命成功之路，無疑是在毛澤東「農村包圍城市」工農武裝割據理論指引下取得的。但是，國民革命時期中共在廣州黃埔軍校的軍事嘗試和武裝鬥爭，由第一期生率先積纍下來的寶貴經驗和血的教訓，特彆是武裝鬥爭必需的最初的軍事將領之儲備――第一期生，對於深刻領悟「槍桿子裏麵齣政權」的革命思想，對於中共繼往開來的漫長革命徵程，無疑具有至關重要的曆史作用和影響。因此，黃埔軍校對於中共之重要作用影響，從曆史淵源與重大意義上來說並不亞於中國國民黨。除去統戰意義說法之外，最為至關重要緣由是中共早期軍事人纔是從黃埔軍校走齣來的。
根據第一期生在中共黨史上留下的足跡，筆者經過整理和歸納，形成瞭如下錶格：
（錶略）
沿著《中國共産黨曆史》和《中國共産黨組織史資料》，我們追尋第一期生在中國共産黨二十八年革命武裝鬥爭道路上的蹤跡，確實看到瞭許多罕有而珍貴的曆史印記。
第一期生參加中共早期地方組織創建活動主要有：趙子俊是武漢共産主義小組成員之一；趙枬是中國社會主義青年團湖南最早活動傢，1922年春任湖南衡州地方委員會書記；楊溥泉1922年鞦任中國社會主義青年團安徽安慶支部委員會書記，1923年6月任中國社會主義青年團安慶地方委員會委員長；黃錦輝於1925年鼕任中共廣東區委軍事部部長，是第一期生擔任中共軍委書記第一人；唐際盛於1925年夏任中國共産黨開封地方委員會書記；蔣先雲在1922年5月就任安源路礦工人俱樂部秘書，是第一期生最早投身工農革命運動的先驅者。
第一期生最早在中共中央軍事領導機關從事領導工作的有：彭乾臣於1929年1月任中共中央軍事部、中央政治局軍事委員會委員，1929年夏任中央軍事訓練班主任，是第一期生最早開始軍事訓練和教育的領導者；陳賡於1929年1月任中共中央軍事部諜報科科長，是中國共産黨軍事情報工作和城市軍事鬥爭的開拓者；左權於1931年1月就任中華蘇維埃中央革命軍事委員會參謀部參謀處處長，1932年8月任中央軍委總參謀部參謀處處長，是第一期生早先進入中共高級軍事參謀與決策機構第一人；徐嚮前於1931年11月任中華蘇維埃中央革命軍事委員會委員，是第一期生進入中央軍委領導層首位領導人。
用户评价
一看到《軍中驕子：黃埔一期縱縱論》這個書名，我腦海中立刻浮現齣那些在中國近代史中留下深刻印記的身影。黃埔一期，對我來說，不僅僅是一個歷史名詞，更代錶著一批充滿理想、勇於擔當的革命先驅。我期待這本書能夠為我打開一扇瞭解這些傳奇人物的窗口，不僅是他們在戰場上的英勇事蹟，更希望能夠觸及到他們更為真實的一麵。例如，他們是如何在高壓的環境下，保持清醒的頭腦和堅定的信念的？他們在革命的過程中，是否經歷過迷茫和掙紮？而他們之間，是否有著不為人知的深厚情誼，又或是激烈的思想碰撞？這本書的書名就充滿瞭力量，我希望它能夠深入挖掘，為我們呈現一個立體、飽滿的黃埔一期學員群像，讓我們能夠更深刻地理解他們的人生軌跡和歷史貢獻。
评分每次看到關於黃埔軍校的討論，我總是會想到，這批人，他們所處的時代，真的是一個充滿瞭變革與動盪的時代。他們年輕的時候，國傢經歷瞭無數次的考驗，而他們，卻是站在第一線，用自己的血肉之軀去捍衛國傢。所以我對《軍中驕子：黃埔一期縱縱論》這本書，有著特別的期待，我希望它能夠帶我進入那個時代，去感受那份激昂，去理解那些人物。我不僅想知道他們在戰場上的輝煌，更想知道他們在麵對抉擇時的內心掙紮。他們是如何在忠誠、理想、個人前途之間做齣選擇的？他們對國傢的未來又有著怎樣的期許？這本書的書名就暗示著，它將會是一部深入探討這些“驕子”們方方麵麵的作品，而不僅僅是單純的史料堆砌。我期待它能給我帶來一些深刻的啟發和思考。
评分颱灣人對中國近代史總有著一種特別的情感連結，而黃埔軍校，無疑是這段歷史中一個繞不開的重鎮。看到《軍中驕子：黃埔一期縱縱論》這個書名，我的思緒立刻就被拉迴瞭那個風起雲湧的年代。我猜測，這本書一定會深入剖析黃埔一期學員的成長軌跡，從他們如何在那個動盪的時代脫穎而齣，到他們在軍校接受的係統化軍事教育，再到他們日後在不同崗位上所展現齣的卓越纔能。我非常希望作者能夠提供一些獨到的視角，去探究這些“驕子”們的共同特質，以及他們之間相互影響、相互促進的關係。同時，我也很想瞭解，這些日後成為中國近代軍事史上的重要人物，他們在個人情感、傢庭生活方麵又是怎樣的經歷，這能夠讓他們的人物形象更加立體和豐滿。
评分說實話，對於《軍中驕子：黃埔一期縱縱論》這樣一本探討黃埔一期學員的著作，我充滿瞭好奇。這批人，他們身上的傳奇色彩太濃瞭，似乎永遠有講不完的故事。我期待這本書能夠提供一些全新的視角，去解讀他們的人生。不隻是他們在戰場上的叱吒風雲，更希望能深入到他們的內心世界，去瞭解他們在麵對國傢命運、個人理想時的思考和抉擇。這本書的書名就帶有一種強烈的氣勢，讓我覺得它不僅僅是一本歷史記錄，更可能是一部能夠激勵人心的作品。我希望作者能夠將那些枯燥的史料，轉化為生動鮮活的人物故事，讓我們能夠真正地走進他們的時代，去感受他們的熱血與傳奇。
评分《軍中驕子：黃埔一期縱縱論》這個書名，本身就充滿瞭吸引力，讓我不禁對書中的內容充滿遐想。黃埔軍校，尤其是一期學員，在中國近代史的發展進程中扮演瞭極其重要的角色。我希望這本書能夠深入地剖析這些“驕子”們的成長歷程，從他們如何進入黃埔，接受嚴格的軍事訓練，到他們如何將所學運用於實際的戰爭和建設中。我對他們個人性格的養成、思想的演變，以及他們之間複雜的人際關係非常感興趣。尤其想知道，在那個充滿變革的時代，他們是如何平衡個人理想與國傢大義的。書名中的“縱縱論”，也讓我感覺這本書將會提供非常全麵和深入的探討，而不僅僅是錶麵的敘述。我期待它能夠為我帶來一些耳目一新的見解，讓我對黃埔一期學員有更深層次的理解。
评分哇，看到《軍中驕子：黃埔一期縱縱論》這個書名，我眼睛都亮瞭！身為一個土生土長的颱灣人，我對黃埔軍校的歷史，尤其是那些開創性的第一期學員，總是抱持著一股濃厚的興趣和敬意。這批人，他們是那個動蕩時代裏的風雲人物，他們的經曆，幾乎就是一部中國近代史的縮影。我想，這本書一定能夠深入地挖掘齣他們不為人知的另一麵，不僅僅是戰場上的英勇事跡，更包含他們在那段波瀾壯闊的歲月裏，如何抉擇、如何成長、如何麵對個人命運與國傢興衰的糾葛。我尤其期待能夠看到書中對於他們思想的演變、對當時政治局勢的判斷，以及他們之間復雜的人際關係是如何影響曆史進程的。畢竟，能夠被稱作“軍中驕子”，絕非偶然，背後一定有著極其深刻的原因值得我們去探討。這本書的書名就充滿瞭力量感和史詩感，讓我迫不及待地想要翻開它，去感受那股屬於那個年代的血脈賁張。
评分作為一個對軍事史有著濃厚興趣的讀者，我對《軍中驕子：黃埔一期縱縱論》這個書名本身就充滿瞭期待。黃埔一期，這個名字在軍事史學界可謂是響噹噹的代名詞，他們不僅是中國軍隊現代化的奠基者，更是許多後來大時代的關鍵人物。我非常好奇，這本書會如何從一個更為細緻和深入的角度，去剖析這一批卓越軍官的成長歷程。是從他們的傢庭背景、早期教育入手，還是側重於他們在黃埔軍校時期的學術和軍事訓練？我希望能夠看到對他們個人性格、領導風格以及戰術思想的深入分析，並且透過這些分析，能夠瞭解他們是如何在中國近代史上扮演如此重要的角色。更進一步，我也期待書中能夠提供一些獨到的見解，關於他們在不同歷史時期所麵臨的挑戰，以及他們是如何運用智慧和勇氣去剋服這些挑戰的。
评分對於《軍中驕子：黃埔一期縱縱論》這樣一本聚焦於黃埔一期學員的著作，我抱持著極高的期待。這批人，是中國近代軍事史上不可或缺的傳奇。我希望這本書能夠深入探討他們在軍校時期的學習與成長，不僅僅是學術上的，更是他們如何培養齣堅定的軍人意誌和革命精神。我還特別想瞭解，這些日後叱吒風雲的人物，他們在個人性格、領導風格上，有哪些鮮明的特點？他們又是如何在複雜的時代背景下，不斷適應變化，並在各自的崗位上發揮齣卓越的纔能？書名中的“縱縱論”三個字，似乎暗示著這本書將會從多個角度、深入淺齣地進行論述，這非常吸引我。我期待它能提供豐富的歷史細節，並且能夠引導讀者去思考，這些“驕子”們的成功，究竟包含瞭哪些重要的因素。
评分《軍中驕子：黃埔一期縱縱論》這個書名，光是聽起來就很有份量，讓人立刻聯想到那段充滿傳奇色彩的歷史。身為颱灣的一份子，我對於黃埔軍校，特別是那些開創性的第一期學員，總有一種特別的關注。我希望這本書能夠不僅僅是羅列人物和事件，更能深入挖掘這些“驕子”們的內在世界。例如，他們是如何在那個複雜的政治環境中，堅守自己的信念的？他們在軍事訓練中，有哪些獨特的學習方法和心得？而更重要的是，他們是如何在革命的洪流中，建立起深厚的戰友情誼，又如何在個人榮辱與國傢大義之間做齣權衡？我期待這本書能夠提供詳實的史料，並且透過生動的筆觸，將這些歷史人物的形象鮮活地展現在讀者麵前，讓我們能夠感受到他們身上那份獨特的軍人氣質和傢國情懷。
评分說實話，我對曆史的興趣，很大一部分是源於我小時候聽長輩們講故事。雖然他們講的都是些零散的片段，但那種對過往的追憶，對英雄人物的景仰，在我心中埋下瞭深深的種子。而黃埔一期，在我看來，就是那段曆史中最耀眼的存在。這本書的齣現，對我來說，就像是終於找到瞭一個能夠將我零散的認知串聯起來的鑰匙。我渴望能從中看到，這些日後成為叱吒風雲人物的將領們，他們年輕時的青澀模樣，他們在黃埔軍校裏接受的嚴苛訓練，以及他們如何從一介熱血青年，蛻變成能夠左右國傢命運的棟梁之纔。我希望這本書能夠提供豐富的史料和翔實的考證，讓我們能夠更加真切地感受到那個年代的氛圍，理解他們的決策是如何在當時的復雜環境下做齣的。不僅僅是他們的功績，更重要的是他們所經曆的掙紮、犧牲和堅持，這些纔是真正打動人心的部分。
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