記得帶傘：8篇寫給孩子的氣候變異故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Tony Bradman

圖書標籤:

• 氣候變化
• 兒童文學
• 環保
• 故事集
• 科普
• 自然
• 教育
• 繪本
• 成長
• 未來

如果　2050年地球環境會發生大改變
孩子　有些事情你一定得知道

　　科學傢預測
　　2050年   地球溫度將上升3度
　　2050年   南極冰蓋將完全溶化  海平麵上升7公尺

　　地球發生劇烈變化，首當其衝的將是我們的下一代
　　孩子　更需要知道，地球環境和氣候　正在發生什麼事

　　8個世界頂尖繪本作傢寫給下一代閱讀的環境教育故事，用創新生動的故事，深入淺齣地引導孩子認識氣候變異的真相，唯有充實環境常識　纔有機會改變地球的命運，讓孩子擁有更有希望的未來

本書特色

　　1.兒童文學，自然科學，氣候變遷、環境教育

　　2.書後有徵文活動，募集颱灣版【記得帶傘】的小作傢，讓孩子不僅僅是看書學知識，也可以發揮創意成為關懷環境的創作新星。本書將於102年10月齣版。

作者簡介

東尼．布德曼  Tony Bradman

　　他是全英國最知名的童書作傢，畢生緻力於童書的撰寫與匯編，他所選編及撰寫的作品發行全世界，是童書界極具影響力的人物。這本《記得帶傘》則是他邀集8位童書界新銳作傢，以地球氣候變異為題，所寫下的發人深省、又兼具教育意義的短篇故事，他要透過講故事的魅力，告訴下一代、下下一代，環境已經在改變瞭，大傢都要有充足的知識與正確的觀念，來因應即將到來的變化。  

　　東尼．布德曼現居住在倫敦，育有三子的他，現在也已經晉升為兩個孫子的阿公，迄今仍持續、積極地為下一代的環境教育做努力。

《行星迴響：一部跨越時空的自然史詩》 引言：當大地發齣低語 人類文明的舞颱，是這顆名為地球的藍色星球。我們習慣於將時間分割為四季更迭、日升月落的恒定節奏，將自然視為取之不盡、用之不竭的背景。然而，在宏大而沉默的宇宙尺度下，地球的曆史是一部由劇變與平衡交織而成的史詩。我們的存在，不過是這史詩中短暫卻又至關重要的一頁。 《行星迴響：一部跨越時空的自然史詩》，並非僅僅是對氣候現象的記錄，它是一次深潛，潛入地球物理、生物演化與人類活動交匯的深層結構之中。本書旨在提供一個宏大的敘事框架，引導讀者跳齣日常瑣碎的“天氣”感知，去理解驅動我們星球運轉的那些古老、強大且往往令人敬畏的力量。 第一部分：深層地質學的鍾擺 本書的開篇，將讀者帶迴數億年前，從行星的誕生之初審視地球的形態。我們探討的不是遙遠的未來，而是那些塑造瞭我們今天所見世界的基礎構造： 第一章：熔岩與呼吸——地球的內部引擎。 我們將詳細解析闆塊構造的緩慢但不可阻擋的運動。探討闆塊漂移如何影響海洋環流、火山活動，以及陸地大規模的隆升與沉降如何改變大氣成分。重點分析早期地球大氣層的形成，以及在缺乏生命或早期生命階段，溫室氣體（如二氧化碳、甲烷）如何在沒有人類乾預的情況下，自然地調節地錶溫度，形成瞭“太古宙的雪球”和“元古宙的炙烤”。 第二章：冰封的王國與溫室的庇護。 這一部分聚焦於地球曆史上的大規模冰期與間冰期循環。我們將深入研究米蘭科維奇鏇迴——地球軌道參數的微小變化如何作為主要的“觸發器”，啓動或結束雪球事件。我們不會僅停留在冰川的物理侵蝕，而是探討冰蓋擴張和融化對全球海平麵、洋流係統（如大西洋經嚮翻轉環流，AMOC）的反饋效應。理解這些自然循環的內在周期性，是評估當前變化的重要參照係。 第三章：生命的化學印記——化石記錄中的氣候檔案。 闡釋地質年代學如何為我們提供瞭精確的“溫度計”。介紹古氣候學的方法論，包括同位素分析（氧、碳同位素在海洋沉積物和冰芯中的解讀），以及如何通過植物化石、蟲化石來重建古代的氣候帶和植被分布。理解白堊紀的“溫室世界”與最近一次冰期末端的快速升溫事件，其內在機製與速率有何不同。 第二部分：海洋：行星的心跳與記憶庫 海洋覆蓋瞭地球錶麵的三分之二，是地球氣候係統的核心調節器。本書用大量篇幅來剖析海洋的動力學特徵： 第四章：深海的慢速傳送帶——全球海洋環流的機製。 詳細描述哈洛剋環流（Thermohaline Circulation）的工作原理，即溫度和鹽度如何驅動深層水團的運動。分析這些深海“河流”在調節大氣中熱量和碳分配中的關鍵作用。探討當極地冰蓋融化，淡水注入高緯度海域時，對這套全球輸送帶可能産生的“刹車效應”的理論模型。 第五章：碳的巨大海洋——溶解與吸收的邊界。 聚焦海洋作為地球主要碳匯的角色。解釋海洋吸收二氧化碳的過程，以及這個過程如何導緻海洋酸化的生物學後果。我們不僅討論酸化的化學平衡，更著重於對珊瑚礁生態係統、浮遊生物多樣性以及海洋食物鏈基礎的長期影響分析。 第六章：風暴與漩渦——錶麵熱量的再分配。 深入探討大氣與海洋的耦閤作用。詳細分析厄爾尼諾-南方濤動（ENSO）等重要的海氣相互作用現象如何在全球尺度上引發氣候異常，包括對熱帶降雨模式、季風強度乃至溫帶天氣係統的連鎖反應。 第三部分：生物圈的適應與反擊 生命並非被動地承受氣候變化，它也在積極地塑造和響應環境的波動。 第七章：古老的遷徙與滅絕的邊界。 迴顧地球曆史上幾次主要的大滅絕事件，並審視其中氣候變化（如大規模火山噴發導緻的快速升溫或降溫）所扮演的角色。重點分析物種在麵對環境壓力時采取的適應策略：遷移、休眠、形態變化，以及哪些因素決定瞭物種是適應還是消亡。 第八章：植被的呼吸——陸地碳循環的反饋。 探討森林、濕地和草原在碳吸收與釋放中的動態平衡。分析蒸散發、土壤微生物活動與植被生長速率如何共同決定瞭陸地生態係統是淨吸收碳還是淨釋放碳。探討生物多樣性喪失對這些調節機製穩定性的削弱作用。 第九章：適應性演化的極限。 這一章探討生物體在微觀尺度上對環境壓力的生理反應。從植物對水分脅迫的基因錶達變化，到動物對溫度變化的代謝調整。這不是關於宏大的物種更替，而是關於生命體內部為維持生存所做的持續、精細的“工程調整”。 第四部分：地質時間中的人類印記 在瞭解瞭行星的自然演變史後，本書將視角收迴到人類文明的短暫曆史，並分析我們對地質過程的影響： 第十章：工業革命的加速度。 追溯工業革命以來，人類通過化石燃料的燃燒，以地質學上難以置信的速度將數百萬年儲存的碳釋放到大氣中。我們客觀量化這一“加速度”效應，將其置於過去數百萬年的氣候變化背景中進行比較。 第十一章：未知的反饋循環。 審視人類活動可能觸發的、尚未完全理解的自然反饋機製。例如，永久凍土層融化釋放的甲烷、森林火災的規模效應，以及雲層物理學對地錶輻射平衡的微妙影響。本書強調，當前的挑戰在於我們可能正在推動係統進入一個其自身反饋機製占主導的“新狀態”。 結論：在時間的尺度上定位當下 《行星迴響》的最終目的，是培養一種“深層時間”的視角。它教導讀者，氣候係統是一個具有巨大慣性和復雜相互依賴性的巨型機器。理解其自然波動、感知其基本法則，纔能更審慎地評估當前人類活動所施加的影響。本書緻力於提供知識的深度和曆史的廣度，使讀者能夠以一種更具洞察力的方式，參與到關於我們共同傢園未來的對話中。這不是一本關於“預測明天”的書，而是一部關於“理解昨日與今日如何塑造一切”的宏大敘事。

Story 1　我的完美沙堡-----坎蒂．葛蕾
Story 2　仙得卡的月光-----凱倫．貝爾
Story 3　海上金絲雀-----蘇珊．山德剋
Story 4　蜜蜂！你到哪去瞭？-----法蘭西斯．麥可卡
Story 5　搶救阿公阿嬤大車隊------瑪麗安．哈拉米
Story 6　西伯利亞沒有冰------莉莉．海德
Story 7　來自未來的男孩-----喬治．伊為諾
Story 8　2062 ------琳達．紐貝瑞

仙得卡的月光 凱倫‧博爾

這篇故事發生在斯裏蘭卡，一個因氣候變化而變得很熱很熱的國傢。這裏有個名叫「瘧疾」的可怕疾病流傳著。故事中的主角住在一個美麗平靜的綠色山丘，她是個一肩扛起傢中生計的女孩，但其實世界各地有許多孩童因為必須幫忙賺錢養傢，他們被迫一夜長大，失去求學的機會……

我的名字叫仙得卡，因為我齣生在夜幕低垂時分，月光好似銀色金粉灑遍一地，於是爸爸媽媽幫我取瞭個小名──月光。

我在茶園工作，不過，爸媽並沒有和我一起住在茶園裏，因為在我很小的時候他們就去天堂瞭。但我還記得媽媽的大眼睛，以及她手上掛得叮叮咚咚的金色手環。隻是，我能記得的也就隻有這些瞭，現在，我一肩扛起這個傢所有的生計，負起照顧兩個弟弟的責任。

今天，我在黎明裏悠悠轉醒，就像幾韆幾百個我記憶中的黎明那般。晨霧彌漫，籠罩在染上祖母綠色彩的山丘上。我在肩膀上圍著圍巾，雙腳踏在透著清芬的土地上，感覺到地球的新鮮與活力，我感覺到歡愉，對自己有幸看到眼前這片平滑的綠海，覺得幸福。

我居住在一個很美麗的地方， 十四歲時我離開瞭校園，不再升學，選擇到茶園工作養弟弟。我不介意沒有繼續讀書，每當雙手在綠葉間翩然起舞、讓我的竹簍一個個滿載而歸時，我發覺自己何需再允文舞墨？背那些字母可餵不飽我兩個弟弟嗬。

我到河邊把水壺裝滿水，這是我跟兩個弟弟簡陋的傢裏幾項傢當中的其中一樣。每個早晨，我都感謝它在小爐子燒開瞭之後，水蒸氣透過扁扁的壺嘴傳齣的聲響，是多麼嘹亮，如果少瞭它，我要怎麼讓兩個貪睡的弟弟離開被窩呢？

把清水裝滿水壺後，順手倒瞭一些清水在手心上，再挶起一些水來洗臉。沁涼的水舒暢地流遍整張臉，悶熱感就逐漸消失。

時序不過是清晨時分，但我已感覺到一股酷熱從我背後升起。再轉身看一眼丘陵，晨霧已消失得無影無蹤。最近的霧散得一天比一天早啊！今天無疑又會是個很熱很熱的一天。

我走迴宿捨，那是很小的單人房，也是我和弟弟的傢，小空間裏擠瞭三個人，住起來有點辛苦。但其實每間宿捨都一樣大，從沒有人抱怨。有工作做、有飯可吃、有屋簷可遮蔽就已經很感恩瞭。　

「早啊！」鄰居阿曼緹露齒對我微笑打招呼，她的鼻翼上穿瞭個小小金色鼻環。此刻，晨光映著她咖啡色的大眼睛，閃著光芒，每次看到元氣十足的她，我都忍不住的嘴角上揚。

「早，阿曼緹。」我對她笑笑。「可有一夜好夢？」

聽我這麼說，她發齣一陣大笑，對我搖搖頭。大傢都知道阿曼緹最常夢見棕櫚油糖漿做的軟糖瞭。

我把水壺架到火爐上，開始幫弟弟們做早餐，我用水攪和麵粉，再放到爐上去煎。當煎餅的香味飄揚在巴比亞跟尼莫的鼻尖時，我等著看誰的濃長睫毛會先閃動，然後睜開眼。　

尼莫先伸長他的手臂。

「是早餐嗎？」他問。

我看著他翻下床，伸伸懶腰，揉著惺忪的睡眼。

他沒用叉子，就直接用手拿過一塊煎餅，但因為太燙瞭，他趕緊左手換右手，右手換左手地想讓煎餅變冷一點，但不等煎餅冷一些，他就等不及地咬下去瞭。

「喔，仙得卡！」他痛叫，原來是燙到舌頭瞭。「妳一定要煎得這麼熱嗎？」

我把叉子塞到他手中，假裝要敲他的頭一記，接著便走嚮門口準備齣門。「彆搞怪，快點叫醒巴比亞，不要上學遲到瞭！晚上見。」

我和阿曼緹一起走嚮茶園去。綠油油的山丘腳下有麵湖，湖麵映著和天空一樣的藍，美景盡收眼底。

我們領瞭竹簍，幫彼此綁在背上。竹簍很大，等著裝這一天的採收。每到瞭太陽西斜，這個空竹簍會被裝滿，重到連我的背會被竹簍壓得發疼。

我們和其他的採茶姑娘一起走進茶園。
　　　
採茶姑娘五顔六色的採茶肩帶點綴在翠綠色的大地間，輕快忙碌熟練採收的手，讓整個茶園像是被一大群的蝴蝶裝飾得五彩繽紛。我伸手嚮身旁的一顆茶樹，撚下兩片葉子，翩然往背上的竹簍一丟，這隻是一天的開始呢。

我不是個常常稱贊自己的人，但我真的敢大言不慚地說，我天生就是個採茶高手。我總能從滿山滿榖的茶樹中，找齣最鮮最嫩的幾片茶葉。我採的茶葉絕對泡不齣苦味。我常幻想著，世界各地喝著我採的茶的人，會是什麼樣子，每每想到這兒，就會讓我感覺到自己有多麼地渺小而卑微。

「妳還在存大學的學費嗎？」阿曼緹問我。

我們肩併著肩地走著，我看得阿曼緹的竹簍堆起一層綠色陰影，她今天的收成不錯耶。這令我開始有點小小緊張，在心裏提醒自己得加快手腳。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《記得帶傘：8篇寫給孩子的氣候變異故事》，聽起來就有一種溫暖的親切感，就像長輩在齣門前的叮囑，充滿瞭生活氣息。我一直覺得，氣候變異這個話題，對大人來說都有些難以把握，更何況是小孩子。但這本書的書名，卻能讓人立刻聯想到日常生活中與天氣息息相關的小事，這讓我對它如何將這個復雜的議題講給孩子聽，充滿瞭好奇。 我非常期待這本書能用孩子們容易接受的方式，去呈現氣候變異帶來的影響。例如，有沒有可能通過一個關於小動物的故事，來展現環境變化對它們的生存帶來的挑戰？或者，通過一個關於植物生長的故事，來講述氣候異常如何影響植物的健康？我希望書中能有這樣富有想象力且貼近孩子生活經驗的設定，讓他們在故事中，感受到氣候變化帶來的真實影響，而不是僅僅停留在抽象的概念層麵。 作為颱灣的讀者，我們對氣候變化的感受可能更加直接。有時候，突如其來的大雨會讓城市淹水，有時候，持續的乾旱又會讓水庫告急。我很好奇，這本書會不會在故事中融入一些與颱灣地理環境相關的元素，讓孩子們更容易産生代入感。比如，故事中提到的“傘”，或許不僅僅是擋雨的工具，更可能是一種象徵，象徵著我們對未來的審慎和準備。 我希望這本書不僅僅是告訴孩子們“氣候在變”，更能引導他們思考“我們可以做些什麼”。比如，故事中的孩子們，是如何通過自己的行動，來為環境做齣貢獻的？哪怕是微小的舉動，比如節約用水、愛護植物，隻要在故事中被積極地描繪，都能對小讀者産生潛移默化的影響。 總而言之，這本書的書名“記得帶傘”非常有巧思，它將一個宏大的科學議題，用一種非常人性化、生活化的方式呈現齣來。我期待它能成為一本讓颱灣的孩子們在快樂閱讀中，理解氣候變異、培養環保意識的優秀讀物，並且讓他們真正懂得，為什麼我們需要“記得帶傘”，又為什麼要關心我們的地球。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《記得帶傘：8篇寫給孩子的氣候變異故事》，光是這個名字就很有畫麵感，而且聽起來很像我們颱灣傢庭裏，媽媽在齣門前會反復叮囑的一句話。我一直覺得，氣候變異聽起來好像是個很宏大、很遙遠的概念，但其實它就發生在我們的生活周遭，隻是我們有時候不太容易察覺。 我特彆期待這本書能夠用一種非常貼近孩子生活的方式，去解釋氣候變異這個概念。比如，故事裏會不會齣現因為天氣異常而無法進行的戶外活動，或是動物因為棲息地改變而需要搬傢？我設想，如果故事能以孩子們熟悉的小動物、植物，甚至是他們日常玩耍的場所為背景，將氣候變化的影響具象化，那麼孩子們一定更容易理解和産生共鳴。 我很好奇，這本書的敘事風格會是怎樣的？是那種溫情脈脈，強調人與自然的和諧共處，還是會帶有一些警示意味，讓孩子們意識到問題的嚴重性？當然，考慮到是寫給孩子的書，我希望它能在傳遞知識的同時，不至於給孩子們帶來過度的焦慮，而是激發他們對環境的興趣和愛護之心。 作為在颱灣長大的孩子，我們從小就經曆過各種極端天氣，比如夏天的酷熱、鼕季的濕冷，還有近年來越來越頻繁的強降雨。我希望這本書的內容，能讓孩子們對這些現象有更深的理解，並且從小就培養一種“關心地球”的意識。比如，故事裏的小主角們，是如何觀察天氣變化的？他們是如何做齣一些小小的改變來幫助環境的？ “記得帶傘”這個名字，本身就帶有一種“未雨綢繆”的意味，這不正是應對氣候變異所需要的態度嗎？我非常期待這本書能用生動有趣的故事，讓颱灣的孩子們，在快樂的閱讀中，認識到氣候變化的重要性，並且從小就懂得如何去保護我們共同的傢園。

评分☆☆☆☆☆

“記得帶傘”，讀到這個書名時，腦海裏立刻就浮現齣颱灣夏天說變就變的午後雷陣雨，或是鼕天濕冷的天氣，讓人措手不及。這四個字，與其說是一個提醒，更像是一種對環境變化的體察。氣候變異這個詞聽起來很大，但它實實在在地影響著我們生活的點點滴滴，從我們齣門的選擇，到我們感受到的季節溫度，都與此息息相關。 我一直認為，要讓小孩子理解抽象的概念，故事的力量是無窮的。如果這本書能夠巧妙地將氣候變異融入到孩子能理解的場景中，比如，一個原本喜歡在夏天池塘裏玩耍的小動物，因為夏天變得太熱，池塘乾涸瞭，它的生活受到瞭影響。這樣的故事，不用復雜的科學術語，就能讓孩子體會到環境改變帶來的切身感受。 我很好奇，這本書會以什麼樣的視角來講述氣候變異？是聚焦在某個特定的地理區域，還是更普遍的現象？作為颱灣的讀者，我尤其關注內容是否能與我們的生活經驗産生共鳴。畢竟，海島的氣候變化，可能比內陸地區更加敏感和直接。例如，颱風的強度變化、降雨模式的改變，這些都是我們經常談論的話題。 而且，我希望這本書不僅僅是陳述問題，更能傳遞一些積極的訊息。比如，故事裏的小朋友們如何通過自己的努力，去適應或者緩解氣候變化帶來的影響。哪怕是微小的行動，比如隨手關燈、節約用水，如果能在故事中被放大和鼓勵，那將是非常有意義的。它能夠培養孩子們的責任感和行動力。 “記得帶傘”不僅僅是一句口頭禪，它背後蘊含著一種對環境的關注和預判。我期待這本書能讓孩子們在閱讀中，不僅“記住帶傘”，更“記住”地球正在發生的變化，並且願意成為那個積極麵對、樂於改變的小公民。這本書的名字，已經為它贏得瞭我的好感，我相信它會是一個充滿智慧和溫情的作品。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名就蠻吸引人的，“記得帶傘”，是不是聽起來有點像媽媽的叮嚀？我一直覺得氣候變異這東西，離我們好像有點遠，新聞裏天天講，但總覺得是彆人的事。直到我讀瞭這本書（雖然我還沒來得及讀，但光是書名和簡介就勾起瞭我很多想法），我纔開始思考，嗯，好像生活裏真的有很多小細節，都跟天氣、跟氣候脫離不瞭關係。 你看，有時候下瞭一整天的雨，你突然會想起小時候，好像也沒這麼頻繁地被大雨睏住。又或者，夏天熱起來，熱得讓人喘不過氣，感覺比以前的夏天都要漫長，好像連晚風都帶瞭些燥熱。書名裏的“記得帶傘”，不隻是提醒我們齣門要帶傘，更像是一種潛意識的提醒：我們生活的環境正在悄悄地改變，我們得開始注意，開始適應，甚至去思考，我們能為這個改變做些什麼。 我特彆好奇，書裏是以什麼樣的故事來呈現氣候變異的呢？是那種很寫實、很直接的描寫，還是會用一種更具象、更童趣的方式，讓孩子們更容易理解？我總覺得，氣候變異聽起來像個大道理，但其實它影響的是我們每天的生活，就像書名暗示的那樣，它是一種需要我們“記住”的事情。我期待這本書能用一種很溫暖、很接地氣的方式，讓小讀者們感受到，即使是微小的改變，也可能帶來意想不到的影響，而我們每個人，都能成為那個“記得帶傘”的人，為環境多一份心。 這本書的封麵設計也讓我印象深刻，那種色彩的運用，讓人感覺既有童真，又透露著一絲對大自然的敬畏。我一直在想，孩子們讀瞭之後，會不會開始主動去觀察天空的變化，會不會在玩耍的時候，更懂得珍惜身邊的綠意？我希望這本書不隻是講一個故事，更是播下一顆種子，讓孩子們從小就建立起對環境的敏感度和責任感。畢竟，未來的世界，是他們要繼承的，而氣候變異，是他們必須要麵對和理解的課題。 我個人覺得，氣候變異這個話題，對於低齡的孩子來說，確實有點抽象。但這本書的“寫給孩子”這幾個字，讓我看到瞭希望。如果能用孩子們能理解的故事，比如小動物因為氣候變化而找不到傢，或者植物因為乾旱而枯萎，這樣的情節，一定能引起他們的共鳴。我期待這本書能成為孩子認識世界的一個窗口，讓他們在故事中，逐漸理解我們賴以生存的地球正在經曆的挑戰，並且從中找到屬於自己的力量，去關愛和守護這個世界。

评分☆☆☆☆☆

這本書的題目“記得帶傘”，一開始就抓住我的眼球，而且我覺得特彆貼切。我們生活在颱灣，氣候變化的感覺其實很明顯，有時候突如其來的暴雨，有時候又很久不下雨，導緻一些地區缺水。這讓我一直在思考，我們該怎麼跟孩子們解釋這些現象呢？用科學報告那些比較枯燥的東西，他們可能聽不進去。 我非常期待這本書能用一種比較溫和、有趣的方式，把氣候變異的概念帶給小讀者。想象一下，如果故事裏的小主角，因為沒有帶傘而在雨中淋濕，然後他們開始思考為什麼這場雨會下得這麼大，或者因為天氣太熱而沒法齣去玩，進而發現是氣候在改變。這樣的情節，既貼近孩子的日常生活，又能巧妙地引齣主題，讓他們在玩樂中學習。 我特彆想知道，書中的故事會不會涉及到一些我們颱灣特有的自然景觀或者生物，這樣會讓孩子們更有親切感。比如，如果故事發生在阿裏山，講述高山氣候的變化對茶樹的影響，或者在墾丁，描繪海平麵上升對海岸生態的威脅。這樣一來，書本裏的知識就變得鮮活起來，孩子們也會更加珍惜我們腳下這片土地。 這本書的名字也讓我聯想到，我們是不是也應該“記得”一些事情，比如記得節約用水用電，記得少用一次性物品，記得多走路多搭乘大眾運輸。氣候變異不僅僅是關於天氣，它更關乎我們的生活方式。我希望這本書能啓發孩子們，讓他們從小就有環保意識，並且知道自己可以做些什麼來幫助地球。 總的來說，我非常看好這本書，它不僅有一個引人入勝的書名，而且觸及瞭一個非常重要且迫切的話題。我期待它能用精彩的故事，讓颱灣的孩子們在快樂閱讀中，認識氣候變異，培養環保習慣，並且成為未來守護地球的小小行動傢。