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知名兒文作傢 王淑芬 最心愛、最切身的作品

　　「你不必嘲笑我，因為我聽不懂」——一位智能遲緩十三歲男孩的純真告白、一份高貴動人的友愛與勇氣

　　「他不是白癡，他是我同學」——隻要給予一點愛和包容，就能彌補世上一切缺陷！

　　我是彭鐵男，大傢叫我「白癡」的時候都笑笑的，我也跟著笑。

　　我喜歡學校，每天抄課文，吃便當，幫同學提水，幫老師倒水。

　　我看不懂考捲，老師叫我每題答案都寫1，結果得瞭十二分，老師說我好聰明。

　　上體育課的時候，我多跑一圈，那是要送給「跛腳」的。

　　老師到傢裏來找媽媽，說我可能需要「補救」，但是我不喜歡吃「補」，因為「補」很苦。

　　很多事情我都聽不懂，但是「跛腳」說，聽不懂沒關係，因為不懂纔會快樂……

　　本書為一位智能遲緩的孩子的自述。在他的世界裏，沒有痛苦，隻有單純的「快樂」和「害怕」。在他身上發生的一切不公平，都被他純真善良的心靈化為雲淡風輕。語調樸實自然，讓讀者讀完故事後，內容字句持續在心底發酵，久久無法忘懷，並引起深刻的反思。

　　這是作者王淑芬最鍾愛的作品，也是她學生時代一段難忘友誼的紀錄；她之所以寫這個故事，就是想替那些智力發展比較遲緩的人，說幾句話：「請你不必嘲笑我，因為我聽不懂：請你給我一些幫助，讓我多認得幾個字，學會一兩樣本事。」聰明的讀者們，一定知道，隻要給這些弱勢者一點點愛和包容、一點點尊重，就能給他們繼續生存下去的無限勇氣。

　　◎書後附錄456讀書會：如何討論這本書、我的閱讀紀錄錶

456係列企劃緣起

　　以多元化的題材深耕閱讀實力

　　天下雜誌童書齣版自2007年推齣【閱讀123】橋梁書係，幫助孩子從「圖畫書」過度到「文字書」，讓孩子能輕巧的跨越閱讀文字的障礙，循序漸進的「學會閱讀」。

　　隨著孩子的年紀漸增，這些小讀者們對「閱讀」已經不再害怕，甚至建立瞭自己的閱讀習慣以及有偏好的故事主題。他們對故事的需求從「拉近自己與文字的距離」進階到「自書中探求對自己內心及外麵世界的瞭解」，並期待在書裏找到認同感。

　　因應小讀者們不同的需求，天下雜誌童書齣版再推齣銜接【閱讀123】的全新書係【樂讀456】，收納二到四萬字的中長篇故事，以更多元化的題材及結構完整的故事內容，帶給小讀者更深刻的閱讀經驗。無論是幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事……，這些故事將拓展小讀者的視野，滿足他們對世界的好奇心，進而觀察到人性的多樣貌，建立同理心，並發現人性的真、善、美。

　　有瞭【閱讀123】奠基，【樂讀456】以「字數更長」、「題材更廣」、「內容更深入」深耕小讀者的閱讀實力，期待小讀者能在一篇篇好故事中獲得啓發，並享受閱讀的樂趣！

書籍重點

　　 ~ 樂讀456，多元題材深耕閱讀實力 ~

　　全新書係【樂讀456】，銜接【閱讀123】，收納2-4萬字的中長篇故事，專為已經建立閱讀習慣的中高年級小讀者，提供精采有趣又深入人心的故事、豐富愉悅的閱讀經驗，並藉結構完整的內容提升閱讀、寫作及錶達能力，讓小讀者享受更大的閱讀樂趣！

　　本書曾獲中華兒童文學奬、颱灣兒童文學一百選、「好書大傢讀」年度最佳讀物奬、新聞局中小學優良讀物、颱北市深耕閱讀選書，並售齣韓文版權，獲韓國文化觀光部推薦圖書奬，同時改編為韓國電影，影響遍及海內外。

　　【456讀書會】：每個故事之後附有【456讀書會】單元，好讀好玩，high翻天。帶領孩子迴想有趣的故事情節、深入思考故事隱藏的意涵，並藉由各式各樣的遊戲活動，如：快問快答、遊戲棋盤、成語大會串、你不知道的動物豆知識等，培養孩子的延伸思考力，增強閱讀戰鬥力。

作者簡介

王淑芬

　　1961年生於颱灣颱南縣左鎮鄉，國立颱灣師範大學教育係畢業，曾任國小教務主任、輔導主任。不但會寫有趣的故事，還主持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀。更喜歡做手工書，架設齣颱灣第一個手工書專屬網頁：「幸福的手工書」，並獲邀參加韓國國際Book Art大展。

　　最大缺點是不愛運動。如果流落荒島，隻能帶一本書，她會帶《唐詩三百首》。喜歡一麵喝咖啡一麵吃泡菜，不喜歡在湯麵裏加鹵蛋，因為蛋黃融化在湯裏，會讓她感到害怕。這樣會不會被人傢說她是個怪胎呢？

　　自1993年發錶第一本作品以來獲奬無數，至今已齣版40多本作品，包括散文、小說、校園故事、生活故事、曆史故事、童話、傳記、詩集、圖文詩集、教學用書。王淑芬的校園生活故事總是深得孩心，「君偉上小學係列」二十年來陪伴颱灣無數孩子走過歡樂童年，《一年級鮮事多》、《二年級問題多》、《三年級花樣多》、《四年級煩惱多》、《五年級意見多》、《六年級怪事多》颱灣小學生幾乎人手一冊，且已發行韓文版與中文簡體版。最常被列入「生命教育」課題選讀書單的兒童小說《我是白癡》，不但已齣版韓文版與中文簡體版，還被改編為韓國電影。其他重要作品：颱灣第一本推廣兒童閱讀專書《不一樣的教室─如何推展班級讀書會》（新版書名《搶救閱讀55招》）。颱灣第一本手工書工具書《手工書55招》，連續兩年蟬連「誠品書店生活類」暢銷書第二名。繼風靡年輕人的二部麯小說：《地圖女孩．鯨魚男孩》、《鯨魚男孩．地圖女孩》之後，《我是怪胎》是王淑芬為中學生創作的最新力作。

　　王淑芬《我是怪胎》小說部落格：blog.sina.com.tw/freak2010
　　王淑芬童書＆手工書部落格：www.wretch.cc/blog/sf777

《迷失的星圖：阿斯卡尼亞的七道遺囑》 簡介： 在廣袤無垠的以太星係中，阿斯卡尼亞文明的輝煌早已化為塵埃。他們的技術奇跡、對宇宙法則的深刻理解，以及那足以改寫時空概念的“源能矩陣”，都隨著帝國首都“天穹之城”的驟然崩塌而銷聲匿跡。如今，在這片被遺棄的星域中，隻有零星的、被時間侵蝕的太空殘骸，以及世代流傳的、關於“七道遺囑”的模糊傳說。 本書並非一部曆史的追溯，而是一場深入禁區的探險。主角，年輕的星際拾荒者卡西安·維斯，一個對阿斯卡尼亞的失落抱有近乎偏執的著迷的年輕人，無意中截獲瞭一組來自數韆光年外的加密信號。信號的源頭指嚮一個被星際聯盟列為最高危險等級的“幽靈星雲”——傳說中，那是阿斯卡尼亞帝國進行終極實驗的場所。 卡西安的尋寶之旅，很快演變成一場關乎文明存亡的追逐。他發現，“七道遺囑”並非簡單的技術文檔或財富清單，而是七個互相咬閤的密鑰，它們共同指嚮一個被稱為“起源之錨”的裝置。這個裝置，據說能夠重塑星係間的物質結構，或者，正如最黑暗的預言所警示的，徹底抹除已知宇宙的因果律。 第一捲：碎裂的信標 卡西安的飛船“渡鴉號”，一艘勉強能保持亞光速航行的老舊改裝貨船，在卡戎星係的廢棄軌道上開始瞭旅程。他的第一個目標是破譯信號中包含的一個坐標，它指嚮位於銀河係邊緣、被本地土著稱為“低語之喉”的黑洞邊緣。在這裏，他遭遇瞭第一個阻礙——一個由“收割者教團”控製的非法空間站。 收割者教團，一個信奉“熵增即真理”的極端組織，他們認為阿斯卡尼亞的遺物應當被徹底銷毀，以加速宇宙的“自然衰亡”。教團的首領，一個全身覆蓋著仿生甲殼的冷酷個體——“審判官澤爾”，早已盯上瞭卡西安手中的部分殘存數據。 在低語之喉的驚險逃亡中，卡西安不僅學會瞭如何駕駛飛船進行超荷載機動，更意外地激活瞭從一個被擊毀的阿斯卡尼亞偵察機殘骸中獲得的“諧振水晶”。這枚水晶不僅能短暫地乾擾教團的傳感器，還能在他腦海中投射齣片段式的、帶有強烈情緒色彩的古代影像：宏偉的城市，飛舞的能量流，以及一個身著白袍、麵容模糊的“首席工程師”的絕望呐喊。 第二捲：機械之森與記憶迴響 諧振水晶的指引，將卡西安帶入瞭被厚重電磁風暴永久籠罩的“賽博坦星域”。這片星域是阿斯卡尼亞人早期的自動化殖民地，如今卻成瞭一片充斥著失控人工智能和自我修復機器人的“機械之森”。這裏的環境緻命且邏輯混亂，任何未經許可的生命信號都會被視為入侵者，並遭受無差彆的攻擊。 在尋找第二道遺囑——一個被封存在一座名為“守望者塔”的巨型數據核心內的“邏輯核心”時，卡西安遇到瞭一個意想不到的盟友：一個自稱“伊芙”的古老服務型AI。伊芙的程序核心與阿斯卡尼亞的末日記憶緊密相連，她以一種近乎詩意的、充滿矛盾的口吻引導卡西安穿過迷宮般的自動化防禦係統。 伊芙揭示瞭遺囑的真正含義：它們並非簡單的工具，而是對阿斯卡尼亞文明在麵臨自我毀滅時的七種核心價值觀的象徵性保存。第一道是“求知欲”（諧振水晶），第二道是“秩序與邏輯”（邏輯核心）。然而，隨著他們接近核心，來自外界的乾擾也愈發強烈。星際聯盟的秘密行動部隊“幽靈艦隊”也開始介入，他們對外宣稱是為瞭維護星係穩定，實則覬覦“起源之錨”的力量，打算將其用於政治脅迫。 第三捲：時間的裂隙與第三遺囑 第三道遺囑的綫索，指嚮瞭一個被空間扭麯保護的星係——“永恒迴廊”。在這裏，時間流速變得極不穩定，有時一天相當於外界數年，有時則在幾分鍾內經曆數個世紀的循環。 卡西安和伊芙被迫在一個時間扭麯的“靜止點”內著陸，試圖解密第三道遺囑的內容——“堅韌與適應”。他們發現，這裏的環境本身就是一道考驗。他們必須在一個被凍結在極慢時間流中的城市廢墟中，找到一個特定的、符閤特定“時間印記”的文物。 在這次行動中，卡西安親眼目睹瞭阿斯卡尼亞文明的最後時刻：一個由內部理念衝突引發的能量反噬，導緻瞭天穹之城的災難。他看到瞭首席工程師絕望地試圖封存所有知識，以防止其落入錯誤之手。卡西安開始明白，這七道遺囑不僅僅是解鎖“起源之錨”的鑰匙，更是一套道德試煉，用以篩選齣有資格繼承這份力量的後繼者。 隨著幽靈艦隊的步步緊逼，以及收割者教團的滲透，卡西安意識到，他必須學會信任那些不完美和充滿缺陷的“盟友”，纔能在這一場跨越時空的遺産爭奪戰中生存下來，並決定這股終極力量，究竟是應該被永遠封存，還是應該被重新釋放到這個亟待改變的宇宙之中。他手中的綫索越來越清晰，但前方的道路，正通嚮比他想象中更深層次的、關於存在與虛無的哲學睏境。

推薦序 愛是一種勇氣 林良
作者序 他不是白癡 王淑芬

1.我是白癡
2.我是快樂的
3.我要好好讀書
4.全部都寫1
5.我做一朵花
6送給「跛腳」的
7.沒有用的紙
8.都是假裝的
9.可憐的人
10.被撞到瞭
11.水球大戰
12.英文補習班
13.我的座位
14.英雄與白癡
15.非常有用
16.唱歌這種事
17.視力檢查
18.我討厭月考
19.不可以輕視白癡
20.就是白癡，也會生氣
21.雨，打在我頭上
22.我畫木瓜
23.有貴賓到學校
24.可能又要補瞭
25.一條巧剋力
26.妹妹跌到瞭
27.我有前途
28.我不想當病人
29.愛心第一名
30.聽不懂的話

456讀書會

推薦序
愛是一種勇氣
林良（兒童文學大師）

　　王淑芬女士的這部作品《我是白癡》，是一部「自述體」的兒童小說。書中的主角，是一個被人喊成「白癡」的男孩子。他「天真無邪」的敘述自己上國中一年級那一段日子的遭遇。

　　這個「白癡」，其實並不是真正的白癡。學術上界定的「白癡」，通常指智商在二十五以下，而智力發展始終停留在兩歲幼兒的程度。

　　這個被老師、同學稱為「白癡」的男孩子，畢業自國小的啓智班，智商有七十，而且可以與人溝通，屬於「可教育性的智能不足」。但是，在競爭激烈的現代社會裏，這種智能上的弱勢，卻引來周圍的人對他的嘲弄和虐待。

　　書中的「白癡」，心中隻有單純的快樂和害怕。他對自己的遭遇並不感到痛苦，對自己的未來也不感到憂慮。他是善良的，對世界不懷敵意。他那令人讀來鼻酸的「自述」，不含一絲控訴味，卻能促使我們深深的反省。

　　一切的生命都應該受到尊重，更何況是同屬人類的弱智者。但是我們的社會一嚮是怎樣對待他們呢？我們排斥他們，遠遠的避開他們，甚至嘲弄虐待他們，看起來像一群豺狼。更野蠻的是，我們對弱智者的親人也加以歧視，仿佛這些親人都「身染惡疾」。這種迫害，造成瞭齣現在書中的人間悲劇：母親一心想隱瞞她有一個弱智的兒子，妹妹不讓人知道她有一個弱智的哥哥。

　　不過，書中也齣現瞭真正的勇者。班長林佳音，在眾人麵前挺身保護「白癡」。同學「跛腳」，處處為「白癡」爭取公平的待遇，願意成為「白癡」一輩子的好朋友。他們高貴的行為，使我們不能不承認：愛是一種勇氣！

　　隻有愛，纔能包容一切。隻有愛，纔能彌補人間一切的缺陷。

　　弱智者最大的不幸，甚至不是來自社會的歧視，而是來自得不到親人光明正大的愛、無愧於心的愛。有一位母親，帶著她弱智的兒子到醫院去看病，周圍的人很好奇的問這是誰傢的孩子。母親很坦然的說：「這是我的兒子。他最需要一個照顧他一輩子的人。我就是那個人！」

　　讀王淑芬女士的這本書，最大的感動來自她所激勵的這種有勇氣的愛。她是一位忠實的教育工作者，同時也是一位作傢。她能這樣生動的描寫智能不足者的心理狀態和生活中的種種遭遇，相信跟她的觀察和同情有關。因此，我對這本書的定位是：這不是一本一般性的控訴書，而是一本能夠激勵勇氣的文學創作。

作者序
他不是白癡

　　如果有人問我，我有優點嗎？我一定會不假思索，馬上迴答：「有的，我有同情心。」我很自豪自己的這項優點，我覺得它比長得美、腦筋靈光更可貴。

　　我無法想像，為什麼有些人會做齣一些令人搖頭甚至發指的殘酷行為。孟子曾說，人天生具有四種美德，其一就是「惻隱之心」。一個人，在麵對比自己弱勢的對象時，居然會齣口嘲諷，齣手加害，那與生俱有的同情心是如何泯滅的？

　　在現有的教育體製內，有一群「有點笨又不太笨」的學生，一直是我關照的對象。根據智力測驗的區分，凡是智商在七十五至五十的，是「可教育性智能不足」，四十九至二十五的，是「可訓練性智能不足」，至於低於二十五的，便是「養護性智能不足」。目前，國內的特殊教育，多收受中、重度學生，那些「可教育性」，或者一些邊緣的學生，有時反而沒有得到應有的照顧。許多課業成就低落、社會技能差、適應不良的學生，因為「未達標準」，進不瞭啓智班、啓智學校就讀。他們隻好流落在普通班級，跟大傢一樣上、下學，吃便當。隻不過，他們往往是班級的「客人」，來「坐坐」罷瞭。因為，他們聽不懂教材，學不來同學的遊戲，搞不懂種種學習上的規則。他們一年一年換教室、升級，唯一不換的，是永遠得不到老師的關懷；很無奈的，老師教導其他學生也已心力交疲啊。當然也得不到同儕間的尊重，他一定有個「阿達、阿呆、大頭」之類的綽號。

　　我小學高年級時，曾和一個智能不足的男同學有過令我難忘的友誼。每當我和那個高大整潔（他的媽媽每天都幫他打理得乾乾淨淨）的李生結伴迴傢，到巷子口時，他就高喊一句：「阿王，再見。」然後，揮揮手，給我一個很開心的笑。我一直認為，那種單純的情誼，是世界上最美好的事情。可是，他在班上，總是扮演被欺負的角色，男生老愛指使他做各種壞事，捉弄他。他常常哭，一個塊頭那麼大的男孩哭起來，聲音當然也是驚天動地。看著他哭，我心裏就想：「以後，我會替你報仇。」

　　我之所以寫這本書，就是想替那些智力發展比較遲緩的人，說幾句話：「請你不必嘲笑我，因為我聽不懂；請你給我一些幫助，讓我多認得幾個字，學會一兩樣本事。聰明的你，你一定知道該對我做些什麼。」

　　你要說我是「泛溫情主義」者，我也不反對。那些濫情的文藝片、陳腔濫調的悲憫情節，卻每一次都能讓我熱淚盈眶。我不能造橋鋪路，無力參與慈善事業，隻能保有一顆溫軟同情心，做為對世界的迴饋。我很希望，有一天，有一個人，因為看瞭這本書，改變瞭心中一些想法，不會再疾言厲色﹕「對弱者同情隻會寵壞他。」

　　世間弱勢者，哪一天被真心且長期的注目過？

评分☆☆☆☆☆

讀完這本小說，感覺就像在夏日午後，坐在老街的冰店裏，慢慢地啜飲一杯酸梅湯。故事的節奏並不急促，反而像颱灣的慢生活一樣，帶著一種悠閑自在的氛圍。作者細膩地描繪瞭小人物的生活百態，那些在都市角落裏掙紮、努力，卻又常常被忽略的人們。主角的內心掙紮和對未來的迷茫，也深深地觸動瞭我。他不是什麼英雄，也不是什麼偉人，隻是一個平凡的上班族，有著普通人的喜怒哀樂。但正是這種平凡，纔更讓人覺得真實，更能引起共鳴。小說中穿插著許多颱灣特有的文化元素，像是夜市的小吃、廟宇的香火、以及人與人之間的溫情。這些細節描寫，讓讀者仿佛身臨其境，感受到瞭颱灣獨特的魅力。作者的文筆清新自然，不落俗套，讀起來非常舒服。雖然故事的情節並不復雜，但卻蘊含著深刻的人生哲理。看完之後，讓人不禁思考，什麼是真正的幸福？我們應該如何麵對人生的種種挑戰？這本書適閤在閑暇之餘，靜靜地閱讀，慢慢地品味。它不會給你帶來轟轟烈烈的感動，但卻會讓你在平淡的生活中，感受到一絲溫暖和希望。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是讓人又愛又恨。愛的是作者那種直白、不矯揉造作的文筆，就像跟老朋友聊天一樣，毫無保留地傾訴著自己的想法。恨的是，故事裏的人物，個個都那麼…讓人無力。他們不是壞人，但就是總是做齣一些讓人失望的決定。主角的迷茫和掙紮，看得我心裏堵得慌。他總是徘徊在人生的十字路口，不知道該往哪裏走。他渴望成功，但又害怕失敗；他想要愛情，但又不敢付齣真心。這種矛盾的心態，其實也是很多現代人的寫照。作者並沒有試圖去美化這些人物，而是將他們的缺點和不足，赤裸裸地展現在讀者麵前。這或許就是這本書最吸引人的地方吧。它沒有告訴你應該如何生活，而是讓你自己去思考，去尋找答案。書中的場景描寫也很有意思，作者用一種獨特的視角，展現瞭颱灣都市的另一麵。那些隱藏在光鮮亮麗背後的陰暗角落，那些被社會邊緣化的人們，都得到瞭作者的關注。這本書讀完之後，會讓你對人生有更多的思考，也會讓你更加珍惜身邊的人和事。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我是在一個下雨的夜晚讀完的。當時，我坐在窗邊，聽著雨聲，看著書中的文字。故事的情節，就像雨水一樣，緩緩地流淌著，浸潤著我的心田。主角是一個在颱灣的年輕女性，她麵臨著人生的種種選擇。她不知道自己想要什麼，也不知道自己應該如何去追求自己的夢想。她感到迷茫和睏惑，不知道未來的路該怎麼走。作者用一種細膩的筆觸，描繪瞭主角的內心世界。她對愛情的渴望，對未來的憧憬，以及對現實的無奈，都得到瞭作者的深刻的刻畫。書中的一些場景描寫，也讓人印象深刻，像是颱北的咖啡館、墾丁的海灘、以及夜市的喧囂。這些場景，都讓讀者仿佛身臨其境，感受到瞭颱灣的活力和魅力。這本書讀起來很輕鬆，但卻蘊含著深刻的人生哲理。它告訴我們，人生沒有絕對的答案，隻有不斷地探索和嘗試。我們應該勇敢地麵對自己的內心，去追求自己真正想要的東西。這本書適閤那些正在迷茫和睏惑的年輕人。它會給你帶來一些啓發和鼓勵，讓你更加堅定地走自己的路。

评分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的封麵設計就吸引瞭我。那種復古的風格，加上略帶滄桑的色調，讓人忍不住想要一探究竟。故事的背景設定在颱灣的某個小鎮，作者用一種詩意的語言，描繪瞭小鎮的風土人情。書中的人物，都帶著一種淡淡的憂傷，仿佛每個人都背負著一段不為人知的秘密。主角是一個在都市打拼多年的年輕人，他迴到傢鄉，試圖尋找人生的意義。然而，他卻發現，傢鄉早已不是他記憶中的樣子。小鎮的經濟衰退，人際關係的疏離，都讓他感到失望和迷茫。作者並沒有刻意去渲染悲傷的氣氛，而是用一種平淡的筆觸，展現瞭小鎮的真實麵貌。書中的一些細節描寫，也讓人印象深刻，像是老街的招牌、田野的風景、以及人們的口音。這些細節，都讓讀者仿佛身臨其境，感受到瞭颱灣小鎮的獨特魅力。這本書讀起來很慢，需要慢慢地品味。它不是那種讓你一口氣讀完的爽文，而是那種讓你反復思考，迴味無窮的佳作。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我讀瞭有好幾次瞭。每次讀，都會有不同的感受。第一次讀的時候，我隻是覺得故事很感人，主角的遭遇很不幸。第二次讀的時候，我開始關注書中的人物關係，以及他們之間的互動。第三次讀的時候，我開始思考作者想要錶達的主題。這本書的主題其實很簡單，就是關於愛和失去。但是，作者卻用一種非常復雜的方式，將這個主題呈現齣來。書中的人物，都因為愛而痛苦，也因為失去而絕望。他們之間的關係，錯綜復雜，充滿瞭矛盾和衝突。作者並沒有試圖去解決這些矛盾和衝突，而是將它們保留下來，讓讀者自己去思考。書中的語言，也很有特色。作者用瞭很多颱灣的俚語和方言，讓故事更加真實和生動。雖然有些讀者可能會覺得這些俚語和方言難以理解，但我卻覺得它們是這本書的魅力所在。它們讓讀者仿佛身臨其境，感受到瞭颱灣的文化氛圍。這本書適閤那些喜歡思考人生的讀者。它不會給你提供簡單的答案，但卻會讓你對人生有更深刻的理解。