改變一生的大考單字課(附1MP3) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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電腦分析曆屆考題，大考7000字隻有1500字要背！
考前投報率最高的搶分方案，愈沒時間愈要 K 這本！

　　還在逐字死記7000單字？！現在你有更聰明的學習方法，

　　本書勝齣的5大理由：

　　1. 以 10 年大考考題為語料庫，選字最具公信力！
　　2. 符閤大學考試不重文法、而重語意瞭解的趨勢，以語意單字為重點教學！
　　3. 以分層記憶理論為依據，為考生剔除無須背誦的單字，把時間花在刀口上！
　　4. 以曆年考題為單字例句，有助熟悉考題情境並掌握單字在大考中的用法！
　　5. 命題老師最愛的新議題字匯，搶鮮收錄！

本書特色

　　■科學化精準選字，有效備考！
　　政大陳超明教授以電腦科學分析 10 年曆屆考題，歸結大考 7000 單字隻有 4473 字會齣題，而其中隻有 1500 字需要記憶。本書即以此分析結果規劃學習，幫助考生精準＆省力備考！

　　■學習理論為依歸，善用考前黃金時間輕鬆搶分！
　　單字依記憶深淺可分為産齣、認知、印象等三類。本書幫助讀者熟 K 最關鍵的産齣類字匯，利用考前黃金時間省力備考！
　　實質産齣類：需牢記並能主動使用，大約1500字。
　　基本認知類：有助語意的瞭解，知道含意即可。
　　背景資訊類：可有可無的模糊單字，如專有名詞、動植物學名等，有印象即可。

　　■字匯＆試題情境同步掌握！
　　近年來大考題型對於文法的著重已逐漸轉變為對語意的瞭解，本書以錶達語意的動詞、名詞與有用單字為重點教學，搭配曆屆考題為單字例句，協助考生掌握單字在大考中的常見用法，並同步熟悉試題情境。

　　■延伸學習，強化實力！
　　單字皆附音標並可搭配 MP3 齣聲學習，此外，每個單字均針對其用法加以說明或補充，讓學習不停留在死記，而能真正活用單字，提升英文實力！

　　■命題新趨搶鮮收錄！
　　時事新字一直是命題老師最愛，但這些單字往往不在7000單字之列，本書搶鮮收錄：全球暖化、綠能環保、氣候變遷、3D動畫、基因工程等新議題字匯。

　　更多本書相關訊息請上「貝塔英語知識館」www.anglepedia.com/beta

揭秘時代脈搏，洞悉未來趨勢：《全球經濟與技術前沿報告（2024-2025）》 一、本書概覽：導航不確定性時代的羅盤 在當前這個由地緣政治衝突、顛覆性技術革命以及宏觀經濟結構性調整共同塑造的復雜時代，傳統的商業邏輯和分析框架正麵臨嚴峻的考驗。《全球經濟與技術前沿報告（2024-2025）》並非一本簡單的趨勢預測手冊，而是一份旨在為決策者、投資者和戰略規劃師提供深度洞察與行動指南的綜閤性研究報告。 本書匯集瞭全球頂尖智庫、跨學科研究機構以及一綫行業專傢的集體智慧，聚焦於未來十八個月內可能對全球格局産生決定性影響的五大核心領域：後疫情時代的全球供應鏈重塑、生成式人工智能的産業化落地與監管挑戰、綠色能源轉型中的技術瓶頸與商業機遇、新興市場（特彆是“全球南方”）的崛起及其對國際秩序的衝擊，以及數字主權與數據治理的博弈。 我們深知，信息過載是這個時代最大的陷阱。因此，本書的撰寫嚴格遵循“深度而非廣度”的原則，通過嚴謹的數據建模、詳實的案例分析以及對政策文本的細緻解讀，力求剝離市場噪音，提煉齣真正具有結構性意義的變革力量。 二、核心篇章深度解析 第一部分：宏觀經濟的“新常態”：通脹、去風險化與全球化演進 本部分深入剖析瞭自2022年以來全球宏觀經濟環境中齣現的結構性轉變。我們不再滿足於對GDP增長率的常規預測，而是著重分析以下關鍵議題： 1. “去風險化”（De-risking）的量化分析： 探討各國在供應鏈多元化戰略中，資本流動、技術轉移和關鍵礦産采購的實際路徑變化。報告構建瞭一個“供應鏈韌性指數”（SRI），評估瞭不同經濟體在麵對突發衝擊時的抗壓能力，並具體分析瞭東南亞、墨西哥和印度作為替代製造基地的潛力與局限性。 2. 財政主權與債務可持續性： 分析主要發達經濟體在高利率環境下，公共債務的滾存風險對未來財政政策的約束。重點考察瞭“軟著陸”情景發生的條件，以及潛在的“滯脹”風險如何被不同國傢的貨幣政策組閤所對衝或放大。 3. 全球貿易規則的“碎片化”： 聚焦於RCEP、CPTPP以及美歐在關鍵技術領域的“小院高牆”政策，評估這些保護主義措施對全球平均貿易成本的長期影響，並預測未來可能齣現的區域性貿易集團的鞏固與邊界重劃。 第二部分：技術奇點與産業重構：生成式AI的“登月計劃” 生成式人工智能（Generative AI）不再是實驗室中的概念，而是正在以前所未有的速度滲透到知識工作和工業生産的每一個角落。本章的重點是從“模型”到“應用生態”的轉化。 1. “最後一公裏”的挑戰： 深入探討大型語言模型（LLMs）在專業領域（如法律、藥物研發、高端製造的仿真驗證）中，如何剋服幻覺（Hallucination）問題，實現商業級彆的可靠性。我們采訪瞭多傢采用私有化部署模型的頭部企業，揭示瞭數據治理、模型微調（Fine-tuning）和算力優化方麵的技術壁壘。 2. 算力地緣政治學： 分析全球半導體製造産能的集中化（尤其是在先進製程上）如何演變為新的戰略製高點。報告詳細描繪瞭AI芯片的設計周期、先進封裝技術（如Chiplet）的發展路綫圖，以及各國政府在確保“AI基礎設施主權”方麵的投資策略。 3. 勞動力市場的“兩極分化”： 預測哪些技能組閤將在未來五年內被AI大規模賦能或替代。本書提齣瞭一種“協作智能指數”（CI Score），用於衡量特定職業與AI工具集成的潛力，為個人和教育機構的職業發展規劃提供數據支持。 第三部分：能源革命的臨界點：從承諾到規模化部署 能源轉型是未來十年全球資本配置的最大變量。《全球經濟與技術前沿報告（2024-2025）》強調，當前的關鍵不再是“技術可行性”，而是“係統集成性”和“經濟可行性”。 1. 儲能技術的“聖杯”之爭： 詳盡對比瞭固態電池、長時儲能（如液流電池、壓縮空氣儲能）的技術成熟度麯綫、成本結構和政策支持力度。報告指齣，電網層麵的平衡能力是可再生能源大規模並網的決定性瓶頸。 2. 綠色氫能的區域經濟學： 分析瞭“綠色走廊”的形成，聚焦於中東、澳大利亞和南美洲在可再生能源製氫方麵的成本優勢，以及如何通過“氨載體”等技術實現跨洋運輸。同時，對“藍色氫能”（搭配碳捕集）的長期環境效益進行瞭審慎評估。 3. 關鍵礦産的循環經濟： 探討瞭鋰、鈷、鎳等電動汽車和儲能電池所需關鍵材料的迴收技術進展。我們分析瞭電池迴收産業的投資迴報率和當前麵臨的法規障礙，預測未來五年內，迴收金屬在全球供應中的占比將達到何種程度。 第四部分：全球治理的重塑：數字主權與新興經濟體的崛起 當前世界秩序正從“單極化穩定”轉嚮“多極化競爭”，而技術和新興經濟體是塑造這種競爭形態的兩大驅動力。 1. 數據本地化與數字關稅的博弈： 深入剖析歐盟的《數字市場法案》（DMA）和《數字服務法案》（DSA）對跨國科技巨頭的實際運營影響。同時，分析瞭印度、巴西等“全球南方”主要經濟體，如何利用數據主權訴求，建立本土數字生態係統的戰略意圖。 2. “去美元化”的現實路徑： 報告並未停留在理論層麵，而是對新興市場國傢間本幣結算的實際交易量、清算機製（如CIPS、BRICS Pay的潛力）進行瞭量化追蹤。結論是，在短期內，貿易便利化驅動的本幣結算將增加，但全球儲備貨幣的地位短期內難以撼動。 3. 太空經濟的商業化前夜： 關注低軌衛星互聯網星座的部署速度及其對全球通信接入的革命性影響。報告特彆分析瞭軍民兩用技術（Dual-Use Technology）在商業航天領域的應用邊界，以及由此帶來的國際安全新議題。 三、本書的獨特價值 《全球經濟與技術前沿報告（2024-2025）》的價值在於其跨學科的集成分析能力。我們避免瞭將技術孤立地看待，而是將其置於地緣政治、監管環境和資本市場的復雜互動之中進行考察。 對於企業領導者而言，本書提供瞭“情景規劃工具包”——包含基於不同宏觀假設（例如，美聯儲何時開始實質性降息，或某項關鍵技術實現突破）的詳細應對預案。對於投資者而言，本書明確指齣瞭當前市場定價中被低估或高估的細分領域，特彆是聚焦於“基礎設施軟件層”、“工業元宇宙”以及“生物技術賦能的農業科技”這三個具有長期投資潛力的賽道。 這不是一本預測未來的書，而是一份幫助您理解“當下正在發生什麼”以及“如何應對未來不可避免的變革”的實戰指南。閱讀本書，意味著掌握瞭洞察復雜世界的關鍵視角。

作者簡介

陳超明

　　現任
　　國立政治大學英文係教授
　　颱灣全球化教育推廣協會理事長
　　漢聲電颱「文學之夜」節目製作主持

　　經曆
　　政大英文係係主任
　　政大外語學院院長
　　政大公企中心主任

　　著有多本英語學習暢銷書，並曾至多所學校、公傢機關進行英語學習演講，獨創的學習心法獲得熱烈迴響，在學術界及實務界均深受推崇。

前言

　　一、劃時代的單字學習方式

　　任何語言的學習不外乎二部分：單字與句型文法。

　　而近年來，高中升大學的考題題型，對於文法的著重已逐步轉為對語意的瞭解。此一改變，相對地突現齣同學強化自身單字能力的重要性。大體來說，國中到高中的六年課程，同學已纍積大量英文單字數，然而，以強迫記憶學習而來的單字，即便記憶下來的字為數不少，久而久之卻不免從腦中流失遺忘。再者，研究後發現，個人記憶力的強弱與個人的單字能力並不見得成等比發展，因此，本書將採取不同於坊間單字書的學習方式，改以一種革新創新的單字學習法來幫助同學們有效並能長久記憶單字，收事半功倍之效。

　　二、單字學習時的三個層麵

　　所有單字的學習皆需透過三個層麵的整閤連結纔能達到最佳學習效果。
　　1、 要能齣口唸，唸齣聲的單字纔能進入腦子。
　　2、 與考試閱讀或生活經驗相關，可以放在情境中使用。
　　3、 依單字的重要性、使用性分層次去理解使用。

　　三、單字學習書的編輯方針

　　本書主要是針對大學考試而編。迴溯曆年來，遑論是校內的考試、大學入學考試甚或是市麵上的單字書籍，皆以大考中心於 1993 年，經由國外的語料庫以單字的使用頻率高低，篩選歸納而齣的 7000 個單字為圭臬。然而在語言學習過程中，不同時空與資訊的變遷，單字本身在使用頻率上其實是會跟著時代而不斷變化。近年來，新的英文用語與使用方式每天都在推陳齣新，而這些隨著時間潮流或不同知識閱讀所衍生齣的單字，自然不在大考中心的 7000 單字之列。顯而易見地，大學考試考題也隨著時事及新知識在走，將近廿年前整理齣的單字資料庫自然無法應付當今的大學考試所涵蓋的知識層麵。有鑑於此，本書的編輯將完全針對現今的大學考試將單字及知識作全盤性的更新與整理。

　　四、本書的編輯主旨

　　˙從知識麵建立單字素材，補足未來知識的單字
　　以科學的角度以索引軟體（concordancer）分析過去十年來大考單字測驗、綜閤測驗、文意測驗、篇章結構、閱讀測驗等所齣現的句子與文章段落，找齣現今高中生閱讀時所需要用到的單字共有 4473 個，與大考中心的7000 單字比對後，産生瞭 2527 個字的差距。不可否認，這 2527 個單字會被收錄自有其正當性，對於學習有所幫助。然而，我不免要呼籲的是，大考中心公布的單字裏，很多單字在現有的閱讀經驗與知識裏很少齣現。此狀況下，大傢不免質疑，我要花時間學習這些不會影響閱讀與知識吸收的單字嗎？舉例來說，全球暖化、綠能環保、氣候變遷、3D動畫、基因工程、科普新知等相關的議題近年來頗受關注，與這些議題有關的閱讀考題在大考中齣現的比例也逐年增加，這些新鮮字匯隨著新知識的萌生陸續齣現在大考考題的單字中。但，這類字匯卻不在大考中心公布的 7000單字之列。本書針對此缺失作彌補，將知識性的單字加以更新。也針對未來科普及人文社會新知的單字加以補足，以提升學生應付未來閱讀的挑戰。

　　˙單字與考試情境
　　學有用的單字必得從情境上學習而非一昧死背。本書將單字從各類文章中整理齣來，但在語意用法及例句說明時，以大考齣現的句子為主要範本，將單字學習與考試情境結閤，對於熟悉這類單字在未來考試的用法上有很大的幫助。在考試情境中學習單字。將單字與實際的文章閱讀結閤，是單字學習最重要也最有效的過程。

　　˙單字分類與分層記憶
　　根據 ETS 的統計，在語言學習過程中，約需具備 2000 ~ 3000 個單字的實力纔能流暢看完並看懂一篇文章。實際上，並非所有的單字都必須背到滾瓜爛熟，都會拼寫，纔能透徹瞭解文章的文意，有些單字僅是作為閱讀時輔助瞭解內容的工具而已。一般來說，高中生單字的學習，大抵依記憶的深淺度區分為三大類：
　　a. 實質産齣類（Word for Production）：日常聽說讀寫與考試時會使用到的關鍵字。
　　b. 基本認識類（Word for Cognition）：有助於語意的瞭解，知道含意即可。
　　c. 背景資訊類（Word for Background Information）：可有可無的模糊單字，如專有名詞、動植物學名等。

　　五、關鍵的動詞與名詞

　　以上這些單字分類中，又以動詞、名詞及部分影響語意變化的形容詞、副詞，對於閱讀或寫作翻譯影響最大。如以下 100 學年度學科測驗的英文閱讀測驗：

　　It is easy for us / to tell our friends / from our enemies. / But can other animals do the same? / Elephants can! / They can use their sense of vision / and smell to / tell the difference / between people / who pose a threat / and those who do not.

 　　In Kenya, / researchers found / that elephants react differently / to clothing / worn by men / of the Maasai and Kamba ethnic groups. / Young Maasai men spear animals / and / thus / pose a threat / to elephants; / Kamba men are mainly farmers / and are not a danger / to elephants.　　

　　將長篇的段落或文章分成語意的小單元（如上麵以“/”將主詞、動詞及語意小單元分開理解），這時，大抵掌握標示成黑體字的動詞與名詞，整段的語意也就浮現瞭。

　　因此，本書再從四韆多單字中，篩選齣 1500 個關鍵的動詞、名詞與少數形容詞、副詞作為最後強化記憶與學習的突破點！

　　學習單字時記得要依循 Word for Production→Word for Cognition→Word for Background Information 的先後次序與熟悉度去記憶。而其中 Word for Production 大部分都是動詞與名詞，熟悉這些産齣的動詞與名詞，尤其是動詞的用法，對於翻譯及寫作題型，幫助更大！

　　六、如何使用這本書

　　1. 從動詞著手，要記住每個動詞，依照書中所附的光碟，跟著唸齣聲音，要復誦三次。
　　2. 研讀從閱讀篇章中所摘選的例句時，也跟著光碟唸一至兩遍。
　　3. 接著要再看此單字有關的舉例與補充，瞭解語意與用法，例如什麼時候要接介係詞、名詞、動詞加 ing 等。
　　4. 把課本闔起來，以迴想的方式默記今天學到的單字。
　　5. 每天以至少要學三個單字為原則，且不隻是要記住單字的拼法，要唸齣聲、要學會如何使用。

　　七、結語

　　整體而論，本單字書除瞭為因應高中同學的考試而編纂，也顧及瞭日常的實用性，我們也增加瞭一些多益及全民英檢的關鍵動詞。

　　單字必須唸齣聲纔會進入腦子裏、纔能在生活中使用，因此，每個字都附有音標。再者，為瞭讓同學能有效記憶單字，書中採情境式學習概念，將單字與日常生活與考試題目結閤在一起實際運用，讓單字學習變得有意義好記憶。最後，更為同學將單字的重要性依類彆區分齣層次，以避免同學花費寶貴時間查字典記誦無用的單字。用此書來學習單字，單字記憶將不再是難事。

政大英文係教授　陳超明

评分☆☆☆☆☆

初次翻開《改變一生的大考單字課》，我最先被它樸實無華的封麵設計所吸引，沒有花哨的插圖，沒有奪人眼球的標題，隻有“改變一生”四個字，沉甸甸地壓在心頭。我一直以為，決定一個人命運的，無非是幾次重大的選擇，一次成功的創業，或者一場轟轟烈烈的愛情。然而，隨著年歲漸長，我纔漸漸意識到，那些微不足道、看似不起眼的點滴積纍，纔是塑造我們人生的真正力量。《改變一生的大考單字課》，恰恰觸及到瞭我內心深處最柔軟的地方。我常常在想，如果我早些年能遇到這樣一本，能夠真正“點撥”我對於“詞語”這個概念的認識的書，我的學習之路，甚至我的人生觀，是否會截然不同？書中會不會有一種魔力，能將那些冰冷、陌生的單字，瞬間變得鮮活、生動，仿佛擁有瞭生命，與我的生活息息相關？我特彆期待書中能探討，如何將那些考試中的“死記硬背”，轉化為真正內化於心的“活知識”。是僅僅提供記憶技巧，還是會從詞源、文化、應用場景等多個維度，幫助我們深入理解每一個字、每一個詞背後的故事和內涵？我深信，一個能夠真正理解並運用詞語的人，一定能更清晰地錶達自己的思想，更深刻地洞察世界的本質。因此，《改變一生的大考單字課》，對我而言，不僅僅是一本備考書籍，更像是一場關於語言、關於認知、關於自我提升的深度探索，我迫不及待地想走進它，去感受那股足以改變一生的力量。

评分☆☆☆☆☆

在我接觸過的眾多學習類圖書中，《改變一生的大考單字課》以一種近乎“禪意”的方式，讓我對“學習”這件事有瞭全新的理解。我一直覺得，學習，尤其是記單詞，是一件充滿痛苦和挫敗感的事情。那種一遍遍重復、卻又迅速遺忘的循環，常常讓我陷入自我懷疑。然而，這本書的名字——“改變一生的大考單字課”，卻傳遞齣一種截然不同的信息：學習，尤其是掌握那些關鍵的詞語，是可以帶來深遠影響，甚至可以“改變一生”的。這種“改變”，我理解為一種內在的升華，一種認知邊界的拓展。我特彆好奇，書中是如何將“大考”這樣一個帶有功利色彩的節點，與“改變一生”這樣一個宏大而充滿希望的願景聯係起來的。它會不會提供一種全新的學習哲學，讓我們從單純的應試機器，轉變為對知識充滿好奇和探索欲的求知者？我希望書中不僅僅是羅列單詞，更能觸及詞語背後的思維模式，比如，如何通過理解詞語的細微差彆，來辨彆信息的真僞，如何通過掌握特定詞匯，來更精準地錶達復雜的情感，如何通過豐富的詞匯量，來構建更廣闊的認知世界。我期待這本書能像一位睿智的導師，引導我發現學習的樂趣，並在這個過程中，悄然地改變我對待知識、對待世界的態度，從而真正實現“改變一生”的承諾，而不僅僅是在考試中取得高分。

评分☆☆☆☆☆

在我看來，《改變一生的大考單字課》這個名字，就像是一顆投入平靜湖麵的石子，激起瞭我內心深處的漣漪。我總覺得，我們的人生，很多時候就像一場沒有硝煙的“考試”，而我們賴以應對這場考試的，除瞭智慧和勇氣，最重要的莫過於我們所掌握的語言。我期待這本書能夠提供一種全新的視角，去審視那些我們常常忽略，但又至關重要的“單字”。它會不會超越傳統的詞匯記憶法，深入探討詞語在不同語境下的 nuanced meanings，以及它們如何潛移默化地影響我們的認知和行為？我尤其好奇，書中是如何將“大考”這個相對功利性的詞匯，與“改變一生”這個充滿哲思的錶述巧妙結閤的。我猜想，它可能是在強調，那些看似微不足道的詞匯積纍，實則能為我們的人生帶來翻天覆地的變化，如同“蝴蝶效應”一般，從最基礎的單字，延伸到更深層次的思維方式，再到最終的人生軌跡。我希望書中能描繪齣一種畫麵：當一個人能夠精準、深刻地運用詞語時，他如何能更清晰地錶達自己，如何能更有效地與他人溝通，如何能更敏銳地洞察世界，從而在人生的各種“考試”中，都能遊刃有餘，最終實現自我價值的“改變”。我期待，這本書能成為我重新認識語言、重新認識學習，乃至重新認識自我的一扇窗。

评分☆☆☆☆☆

讀到《改變一生的大考單字課》這個書名，我腦海中立即浮現齣一個畫麵：在一個充滿挑戰的時刻，我需要一些關鍵的“鑰匙”來打開通往成功的門，而這些“鑰匙”，便是書中那些至關重要的“單字”。我一直深信，語言的力量是無窮的，而詞匯則是這種力量最直接的體現。我非常好奇，這本書是如何將“大考”——一個往往與壓力、競爭緊密相連的詞匯，與“改變一生”——一個充滿希望和潛力的概念，融為一體的。我猜測，它可能是在傳遞一種理念：掌握那些在關鍵時刻能發揮決定性作用的詞匯，不僅僅是為瞭通過一場考試，更是為瞭獲得一種能力，一種能夠改變我們命運、提升我們人生品質的能力。我期待書中能夠提供一些非常具體、實操性強的指導，幫助我理解每一個單字的“核心價值”，以及它們在實際應用中的“威力”。它會不會從詞語的演變、文化背景、心理暗示等多個維度，去解析每一個詞的強大能量？我希望這本書能讓我意識到，那些我曾經認為隻是“死記硬背”的單字，其實蘊含著改變我思維方式、拓展我人生視野的巨大潛力。我期待，通過這本書的學習，我能真正感受到，那些看似微小的語言積纍，是如何在潛移默化中，為我的人生帶來一場深刻而持久的“改變”。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對語言有著強烈好奇心的中年學習者，參加各種考試對我來說，更多的是為瞭挑戰自我，檢驗學習的成果。《改變一生的大考單字課》這個名字，乍一聽，似乎是為那些正在麵臨升學、求職等重大考試的年輕學子量身打造的。然而，我卻從中讀齣瞭一層更深的含義，一種跨越年齡和階段的普遍價值。我總覺得，語言是思想的載體，而詞匯則是構建思想大廈的基石。一個人的詞匯量，往往能摺射齣其思維的深度和廣度。我非常期待這本書能夠提供一種獨特的方法論，不僅僅是教授如何記憶單詞，更重要的是，如何通過對詞匯的深入理解，來提升我們的思維能力，進而影響我們做齣更明智的人生決策。我揣測，書中會不會涉及到一些關於詞語的“進階”解讀，比如，如何識彆詞語的隱含意義，如何運用詞語來影響他人的判斷，甚至如何通過精準的詞語選擇，來構建更具說服力的論證，從而在生活的方方麵麵都占據主動。我尤其好奇，書中是如何將“大考”這一具體的場景，與“改變一生”這一抽象的概念相融閤的。它是不是在告訴我們，那些看似枯燥的單字，其實蘊含著改變命運的力量，隻要我們掌握瞭它們，就能開啓通往更廣闊世界的鑰匙？我希望這本書能為我這樣對學習有著持續熱情的中年人，提供一份關於語言學習的“心靈雞湯”，讓我明白，無論何時何地，對詞語的精進，都能為我們的人生增添無限可能。