國小自然與生活科技<3年級> pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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圖書標籤:

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• 生活科技
• 小學
• 三年級
• 教材
• 科普
• 實驗
• 觀察
• 動手實踐
• 課程資源

　　本書是依據教育部所頒布九年一貫課程綱要的「自然與生活科技學習領域」所編寫。全書共分為四大部份：

　　一、探討部份：根據課程綱要整理齣三年級「自然與生活科技」的課程重點，方便學習。

　　二、單元部份：設計涵蓋各版本教科書的單元內容。
　　第一單元 空氣與物質的變化
　　第二單元 認識常見的植物
　　第三單元 指齣位置來
　　第四單元 物質受熱的變化
　　第五單元 動物大會師
　　第六單元 氣象觀測
　　第七單元 水和我們的生活環境
　　第八單元 大傢來種菜
　　第九單元 日新月異的交通工具

　　三、補充部份：補充相關的課外資料，加強學童的自然科學知識深度與廣度。

　　四、綜閤評量：本書除瞭每單元後附的評量題外，另外設計此一綜閤評量的單元，有利於學生整閤所學的自然科學知識。

《小小發明傢：從身邊觀察到科學探索（小學低年級版）》 書籍簡介 本書專為對世界充滿好奇、渴望動手實踐的小小探索者們設計。它並非教科書的輔助讀物，而是一本完全獨立、充滿趣味和啓發性的科學啓濛讀物，旨在引導孩子們從日常生活中發現科學原理，並通過親手操作，建立起對自然現象的初步認知和科學探究的興趣。全書圍繞“觀察、提問、動手、發現”的核心理念展開，內容設計力求生動有趣，圖文並茂，讓抽象的科學概念變得具體可感。 第一章：奇妙的物質世界——我們身邊的“變身術” 本章帶領小讀者們認識我們周圍最常見的物質——水、空氣和土壤。 水的旅行： 為什麼水會“消失”又重新齣現？我們用一個簡單的蒸發和冷凝實驗，展示水的三態變化。通過製作“迷你雲朵”的實驗，讓孩子們直觀感受水蒸氣的力量。我們還會探討水的“記憶力”，比如鹽水和清水有什麼不同，以及為什麼有些東西會浮起來，有些會沉下去。我們會引導孩子觀察露水是如何形成的，以及水壺燒水時冒齣的“白煙”其實是什麼。 空氣的力量： 空氣雖然看不見，但它無處不在，而且非常有力量。本章會教孩子們如何“抓住”空氣。我們會設計一個簡單的“捕風”裝置，用風車和氣球展示空氣的流動性。一個有趣的實驗是利用氣壓差將雞蛋“吸”進瓶子，讓孩子驚嘆於空氣的推拉能力。我們還會討論呼吸和植物光閤作用中空氣扮演的角色，強調保護我們賴以生存的空氣的重要性。 泥土的秘密： 土壤不僅僅是“髒東西”，它是生命的搖籃。我們深入研究土壤的結構，通過篩分實驗，讓孩子們區分齣沙子、黏土和腐殖質。我們還會進行一個“土壤保水能力”的比較實驗，看看哪種土壤含水最多，為理解植物生長打下基礎。 第二章：生命的節奏——植物與動物的生存之道 本章將焦點投嚮生物世界，鼓勵孩子們成為“小小生物學傢”。 植物的“超能力”： 植物是如何自己製造食物的？我們不直接講述光閤作用的復雜化學式，而是通過“葉脈拓印”和“芹菜吸水”實驗，讓孩子看到植物體內的“管道係統”。此外，我們會引導孩子們進行為期一周的“種子發芽日記”，記錄不同條件下（光照、濕度）種子生長的變化，培養長期的觀察習慣。 動物的適應性： 為什麼有些動物有厚厚的皮毛，有些卻隻有薄薄的皮膚？本章通過比較不同動物的身體結構（如鳥類的羽毛、魚類的鱗片），講解它們如何適應生存的環境。我們將聚焦於昆蟲，教導孩子們安全地觀察螞蟻的社會結構和蜜蜂采蜜的過程，認識到生態係統中的相互依賴關係。 聲音的奧秘： 聲音是如何産生的？我們用橡皮筋、水麵上的漣漪以及自製的“電話綫”來解釋振動是産生聲音的基礎。本章還會探討不同物體發齣的聲音有何不同，以及我們如何利用聲音進行遠距離交流（例如，通過迴聲判斷距離）。 第三章：運動與能量——推拉之間的大發現 本章側重於物理學的基本概念，但完全通過有趣的日常現象來闡釋。 力與運動： 什麼是推力和拉力？我們利用玩具車、彈弓和斜坡，探究不同大小的力對物體運動狀態的影響。一個關鍵的環節是“摩擦力的遊戲”，孩子們會比較在木闆、布料和砂紙上推動同一物體所需的力氣大小，從而理解摩擦力的作用。 光綫的魔法： 光的直綫傳播和反射是本章的重點。我們用手電筒和卡紙製作簡易的光影戲颱，演示光影的形成。一個非常吸引人的實驗是“自製小彩虹”，通過三棱鏡（或裝滿水的玻璃杯）摺射陽光，讓孩子們親眼見證白光中隱藏著各種顔色。 電的初探（安全為先）： 介紹電路的基本概念，但嚴格限製在低壓、無危險的範圍內。我們會指導孩子們利用小馬達、電池和導綫，成功點亮一個LED燈泡，理解形成通路的重要性。強調電能帶來的便利，以及安全用電的基礎知識。 第四章：地球傢園的秘密——認識我們的藍色星球 本章將視角拉遠，帶孩子們認識我們生活的環境——地球。 四季的變化： 為什麼夏天熱，鼕天冷？我們不探討地球公轉的復雜軌道，而是通過觀察太陽在一天中位置的高低變化，以及不同季節樹木葉子的增減，來理解季節的更替。我們會製作一個簡單的“日晷”，讓孩子體驗時間測量與太陽位置的關係。 地圖與方嚮： 如何在沒有GPS的時代找到方嚮？本章教授使用指南針的基本方法，講解地球的磁場。我們還會學習如何閱讀簡易的地圖，理解比例尺的概念，比如“地圖上的小小一步，代錶我們走瞭很遠的路”。 垃圾的旅行： 什麼是垃圾？它們去哪裏瞭？本章引導孩子思考“資源循環”的概念。我們設計瞭一個趣味分類遊戲，讓孩子們區分可迴收物、廚餘垃圾和其他垃圾。鼓勵他們思考如何減少不必要的廢棄物，並嘗試進行簡單的堆肥實驗，讓“垃圾”變迴“肥料”。 結語：成為終身學習者 全書的最後一部分，旨在鞏固孩子們的學習方法，而不是傳授新的知識點。我們鼓勵孩子們將書中的實驗方法應用到生活中，隨時隨地提齣“為什麼”和“怎麼樣”。書中提供瞭一個“我的科學觀察筆記本”模闆，鼓勵他們自己記錄、繪畫和總結，將科學探究內化為一種生活習慣。 本書特點： 1. 完全實踐導嚮： 超過百分之八十的內容是可在傢中利用常見物品完成的小實驗或觀察活動。 2. 語言貼近生活： 避免使用晦澀的學術術語，所有概念都用孩子們能理解的故事情節和對話方式呈現。 3. 強調安全與尊重： 實驗設計均經過嚴格的安全考量，並融入瞭愛護自然、尊重生命的教育理念。 4. 非課程對應： 本書內容與特定年級的教材結構無直接關聯，它提供的是跨越學科的、紮根於生活經驗的科學思維訓練。

评分☆☆☆☆☆

我非常享受閱讀這本書的過程，它讓我覺得我不僅僅是在讀一本教材，更像是在進行一次奇妙的探索之旅。它循序漸進地引導我瞭解各種科學概念，並且總是能在最恰當的時候給齣最清晰的解釋。我尤其欣賞它對“電路”的講解，通過一個簡單的故事，講述瞭電是如何通過導綫傳遞，點亮燈泡的。並且，它還鼓勵我們思考，如果導綫斷瞭會怎麼樣，為什麼會這樣。這種互動式的學習方式，讓我不僅僅是被動接受知識，而是主動去思考，去理解，讓我對電路的認識更加深刻。讀完這部分，我甚至開始留意傢裏的電器，思考它們是如何工作的，充滿瞭探究的欲望。

评分☆☆☆☆☆

讓我感到驚喜的是，這本書的設計不僅僅是文字內容，更注重視覺體驗。我常常會被書中精美的插畫所吸引，它們不僅僅是裝飾，更是幫助我理解概念的絕佳輔助。每一幅圖都畫得栩栩如生，仿佛要把那些科學現象展現在我的眼前。書中對於“聲音的傳播”的講解，就配有一張非常形象的圖，展示瞭聲波是如何從聲源發齣，經過空氣傳播，最終到達我們的耳朵的。看到那張圖，我腦海中關於聲音的那些模糊的認識一下子就清晰瞭起來。而且，書中還穿插著一些小故事，這些故事往往與科學知識緊密相關，讀起來有趣極瞭，讓我覺得學習過程充滿樂趣，一點也不枯燥。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺非常棒，它讓我覺得學習科學不再是一件枯燥的事情，而是一場充滿樂趣的冒險。它用一種非常生活化的方式來講解科學知識，讓我覺得這些知識離我們並不遙遠。我尤其喜歡書中關於“光和影”的講解，它不僅僅告訴我們光是什麼，還引導我們去觀察，去發現，為什麼會有影子，影子的大小和形狀會發生什麼變化。書中還提供瞭一些簡單的小遊戲，比如利用手電筒和手來製造各種有趣的影子，讓我覺得學到瞭知識，還能玩得很開心。這種寓教於樂的方式，讓我對光和影的認識更加深刻。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排方式非常巧妙，每一頁都像是一個小小的探險地圖，指引著我去發現新的事物。它沒有死闆的章節劃分，而是以一個個引人入勝的小主題串聯起來，讀起來一點都不覺得纍。我尤其欣賞它提齣的那些“為什麼”和“怎麼樣”的問題，這些問題總能激發我的好奇心，讓我忍不住想去尋找答案。就像書中在講到“植物的生長”時，它沒有直接告訴我們光閤作用是怎麼迴事，而是先問我們“為什麼植物需要陽光”，然後一步步引導我們去觀察，去思考，甚至鼓勵我們自己動手做個小實驗，比如把一盆植物放在黑暗裏，看看會發生什麼。這種循序漸進的學習方式，讓我不僅記住瞭知識，更學會瞭如何去思考、去探索，培養瞭獨立解決問題的能力，感覺自己就像一個小小科學傢！

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直就像打開瞭一扇通往奇妙世界的大門，讓我完全沉浸其中，愛不釋手！從翻開第一頁的那一刻起，我就被它獨特的魅力深深吸引。它不是那種枯燥乏味的教科書，而是一本充滿驚喜和探索樂趣的指南。我特彆喜歡它講解概念的方式，總是能用最生動、最貼近我們生活的方式來解釋，讓那些原本可能聽起來有些復雜的科學原理變得無比清晰易懂。比如說，書中關於“物質的形態變化”的部分，不是簡單地列齣固態、液態、氣態，而是通過描繪冰糖融化變成糖水，再被蒸發變成看不見的蒸汽的過程，讓我仿佛親眼目睹瞭一場魔術錶演。更讓我驚嘆的是，它還引導我思考，我們身邊哪些東西也經曆瞭類似的變化，比如早晨窗戶上的霧氣，或是燒開水時冒齣的蒸汽，瞬間就把課本上的知識活學活用瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常活潑，一點也不古闆，讓我覺得讀起來就像在和一位博學的朋友聊天。它總是能用最簡單、最易懂的語言來解釋復雜的科學概念，讓我覺得學起來毫不費力。我特彆喜歡它在講述“動物的棲息地”時，用瞭許多生動的比喻，將各種動物的生活環境描繪得活靈活現。比如，它會把沙漠比作一個巨大的烤箱，將北極比作一個冰冷的冰箱，讓我瞬間就明白瞭不同動物為什麼會選擇不同的棲息地。而且，它還引導我去思考，如果環境發生瞭變化，動物會怎麼樣。這種思考方式，讓我對生物多樣性和環境保護有瞭初步的認識。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的設計真的非常用心，每一個細節都充滿瞭巧思。我非常喜歡它在引入新概念時，總會先拋齣一個有趣的問題，或者講述一個小故事，來抓住我的注意力。就像在講“風的形成”時，它並沒有直接告訴我們氣壓差的原理，而是先問我們“為什麼會有風”，然後通過一個生動的比喻，描繪瞭空氣像是一群活潑的小精靈，在不停地跑來跑去，從熱的地方跑到冷的地方。這種方式讓我一下子就對風産生瞭濃厚的興趣，迫不及待地想知道為什麼會有這種“小精靈”的活動。這種引人入勝的開場，讓我覺得學習的過程充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

我真的覺得這本書是一個寶藏！它不僅僅是知識的集閤，更是一種引導我思考、探索的工具。它用非常吸引人的方式，將科學知識融入到我們的生活之中，讓我覺得科學無處不在，也充滿瞭奇妙。我特彆欣賞書中對於“聲音的強弱和高低”的講解，它不僅僅告訴我們聲音的大小和音調，還引導我們去感受，為什麼有的聲音聽起來很大，有的聽起來很小，為什麼有的聲音聽起來很高，有的聽起來很低。並且，它還鼓勵我們去模仿，去創造，用不同的方式來發齣聲音。這種互動和創造性的學習方式，讓我覺得自己在科學的海洋裏遨遊，充滿瞭探索的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大感受就是，它讓我覺得學習是一件充滿樂趣的事情。它沒有給我一種“必須學”的壓力，而是用一種“你想知道嗎？”的邀請方式，引領我進入科學的世界。我特彆喜歡書中提齣的那些“生活小實驗”，這些實驗都非常簡單，材料也容易找到，但卻能讓我親身驗證書中的科學原理。比如，書中教我們如何用兩個瓶子和吸管製作一個“火山爆發”的模型，那種化學反應的奇妙景象讓我驚呼不已，也讓我對化學産生瞭濃厚的興趣。更重要的是，這些實驗讓我明白瞭，科學不是實驗室裏的高深學問，而是我們可以親手去實踐，去感受的。

评分☆☆☆☆☆

我真的沒想到，一本關於自然與生活科技的書，竟然能如此引人入勝，讓我讀得津津有味。它不僅僅是知識的傳授，更是一種生活態度的培養。書中的插圖色彩鮮艷，構圖生動，每一個小細節都處理得恰到好處，讓枯燥的科學概念變得活潑有趣。我喜歡它將抽象的科學原理與我們日常的生活場景巧妙地結閤起來，讓我覺得科學無處不在，而且非常實用。比如，在講解“簡單的機械”時，它沒有羅列一大堆專業術語，而是通過描述我們生活中常用的工具，比如剪刀、起子、滑輪組等等，讓我深刻體會到這些工具是如何幫助我們省力、省時，讓生活變得更便捷。讀完這部分，我感覺自己看世界的眼光都變得不一樣瞭，對身邊的每一個小物件都充滿瞭好奇。