讓孩子越玩越開心的數學遊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 數學啓濛
• 親子教育
• 遊戲化學習
• 兒童數學
• 思維訓練
• STEAM教育
• 幼兒教育
• 益智遊戲
• 早期教育
• 數學遊戲

封麵文案

　　看到數學不要臭臉，讓你越玩越開心的數學遊戲，通通都在裏麵！
　　快點來一起玩數學吧！

封底文案

　　「鬼打牆」

　　兩個送糧人頭一次送糧上山。他們趁著白天趕路，晚上為瞭不迷路就在山中休息。

　　但因為他們行動緩慢，離預計的到達時間越來越近，而他們還有很長的山路沒走。

　　於是他們決定夜間也要趕路。?
　　為瞭抄近路，兩個送糧人決定從寬5韆米的山榖中穿過。

　　他們摸黑走瞭很久，按時間計算應該到達目的地瞭，但他們覺得很害怕的是，

　　他們每次都莫名其妙地迴到瞭齣發點附近。
　　如此反覆幾次，他們很是害怕，以為這就是人們經常所說的「鬼打牆」。
　　於是隻能停止前進，等待白天降臨。你知道這是怎麼迴事嗎？

《奇妙的數字世界：兒童趣味數學啓濛指南》 一、 序言：打開一扇通往邏輯與創新的大門 我們生活在一個由數字和規律構成的世界中。從清晨鬧鍾的響起，到規劃一次傢庭旅行的路綫，數學無處不在。然而，許多孩子在初接觸數學時，會因為抽象的概念和刻闆的公式而感到畏懼，認為它是一門枯燥的學科。 《奇妙的數字世界：兒童趣味數學啓濛指南》旨在徹底改變這種認知。本書並非一本傳統的教科書，而是一本充滿探索精神的“冒險地圖”，它將引導3至8歲的孩子，以玩耍、觀察和實踐的方式，深入理解數學的本質——邏輯、結構和解決問題的能力。我們的核心理念是：數學不是需要被“記住”的知識點，而是需要被“體驗”的過程。 二、 第一部分：生活中的數學偵探 本章旨在幫助孩子將數學思維融入日常環境，讓他們明白數學並非隻存在於黑闆上。 1. “數”在你身邊：從點心到玩具 數數與對應關係： 我們將從最基本的“一”到“十”開始，但不再是簡單的重復念誦。書中設計瞭“點心分配挑戰”——如果桌上有5塊餅乾，需要平均分給3個玩偶，我們該怎麼辦？這引導孩子進行初步的除法概念理解，即使隻是直觀的分享。 空間感知與形狀識彆： 觀察傢中的傢具、積木、甚至水果的形狀。圓形、方形、三角形，這些基礎幾何圖形是如何構成的？我們將引導孩子動手搭建一個隻用圓形和方形搭建的“機器人”，強調形狀的特性（如方形有直角，圓形可以滾動）。 測量初探——不用尺子的測量： 如何知道哪條繩子長？用“腳”量一量房間的大小，用“手掌”量一量書本的寬度。本書提倡使用非標準單位進行初步的長度、重量和容量比較，培養孩子對“多少”和“大小”的直觀感受。 2. 時間與順序的魔力：日曆和鍾錶之外 序列與模式： 觀察季節的更迭、一周的安排。設計“顔色序列遊戲”：紅、黃、藍、紅、黃、藍……下一個會是什麼顔色？通過這種重復和預測，孩子能自然地掌握數列的規律性。 早、中、晚的數學： 討論“早上我們通常先穿襪子還是先穿鞋子？”這涉及順序和邏輯判斷。通過繪製“一天的活動時間軸”，孩子們可以直觀地理解時間的先後和相對長短。 三、 第二部分：動手操作的數學實驗室 本章側重於通過觸覺和視覺體驗，鞏固抽象的數學概念。我們大量采用低成本、易獲取的材料進行創作。 1. 數量的“搭建”與“拆解”：早期的加減法 積木塔的平衡藝術（加法基礎）： 學習加法不再是“2+3=5”。而是“我用2塊紅色積木搭瞭一個底座，再放上3塊藍色積木，現在我的塔有多高？”重點在於“閤並”的概念。 “藉走”與“剩下”的秘密（減法實踐）： 準備一盒紐扣。讓孩子取齣10顆，然後隨機拿走3顆。“現在我們還剩下多少？”接著，我們討論：如果我想變迴10顆，我需要把拿走的3顆“請迴來”。這直觀地解釋瞭逆運算和“藉位”的初步概念。 2. 圖形與拼貼的幾何遊戲 對稱的鏡子效應： 剪下一半的紙，對摺，再剪齣形狀。打開後，孩子們會驚喜地發現一個完美的對稱圖形。通過製作蝴蝶、樹葉等，理解“鏡像”和“對稱軸”的概念。 麵積的直觀比較： 準備兩塊大小不一的正方形卡紙。問孩子哪個麵積大。然後，鼓勵他們用小卡紙去“鋪滿”大卡紙。通過這種覆蓋和填滿的方式，孩子們不需要記住$A=L imes W$，就能理解麵積是“占據的空間”。 3. 分數的萌芽：切披薩的智慧 本書用食物模型引入分數。一個圓形的紙盤被切成兩半、四份。重點是“一個整體是如何被公平地分割的”。我們討論“一半”意味著什麼，如果切成四份，每一份比一半要小得多。這為未來學習分數打下堅實的“公平分配”基礎。 四、 第三部分：邏輯推理與初步編程思維 數學的魅力不僅在於計算，更在於其背後的邏輯推理能力。本章著重培養孩子的批判性思維和解決問題的條理化能力。 1. 排序與分類的藝術 多維度分類挑戰： 準備一堆玩具，讓孩子根據“顔色”、“大小”、“功能（比如是交通工具還是動物）”進行分類。重點是：能否同時根據兩個標準分類？例如，找齣“大的紅色玩具”。這訓練瞭思維的靈活性。 “如果…那麼…”的鏈條： 引入簡單的因果關係判斷。例如：“如果今天下雨（A），那麼我需要帶傘（B）。” 通過一係列的“如果-那麼”陳述，孩子開始建立起邏輯推導的思維路徑。 2. 像機器人一樣思考：簡單的指令集 本書引入瞭基礎的“編程思維”遊戲，無需電腦。 “尋寶指令”： 傢長扮演“寶藏”，孩子根據指令（指令必須是清晰的、順序化的：嚮前走三步、嚮左轉、再嚮前走一步）找到“寶藏”。如果指令錯誤，寶藏找不到，孩子必須分析是哪一步指令齣瞭問題。這極大地培養瞭對指令的精確理解和調試能力。 3. 數學故事會：解決生活中的小難題 本章通過一係列貼近孩子生活的短篇故事，展示數學如何解決實際問題： 如何確保遊樂場排隊時，不會有人插隊？（關於順序和等待時間） 怎樣纔能讓你的三明治看起來更豐盛？（關於組閤和搭配） 為什麼有的玩具車跑得快，有的跑得慢？（關於速度的初步比較） 五、 結語：數學是探索的翅膀 《奇妙的數字世界》的最終目標，是讓孩子將數學視為一種強大的工具，而非必須完成的任務。我們希望，當孩子結束本書的學習後，他們眼中看到的不再是冰冷的數字，而是充滿規律、可以被探索和創造的奇妙結構。他們會帶著好奇心，去發現隱藏在自然、藝術和日常交流中的數學之美。這本書，是點燃孩子對邏輯世界熱愛火花的引燃劑。

1.多少隻青蛙
2.青蛙和小鳥
3.粗心的管理員
4.智鬥大灰狼
5.隻會報整時的鍾
6.藉錢
7.新龜兔賽跑
8.數字之謎
9.跳躍比賽
10.兔子的繁殖
11.請帖裝錯瞭
12.小狗跑瞭多遠
13.運石子問題
14.買牛奶
15.過河
16.水果花籃
17.老婆婆算賬
18.酒精和水
19.舞會男女問題
20.「鬼打牆」
21.學校分饅頭
22.換啤酒
23.遺産該怎麼分
24.燃香計時
25.糊裏糊塗的顧客
26.需要幾隻雞
27.巧解難題
28.老王進城
29.筐子裏的雞蛋
30.關口
31.拼車的問題
32.數學王國
33.裝磁磚
34.有多少隻羊
35.果汁有多重
36.應該戒煙
37.該補償多少
38.切蛋糕
39.多少架模型
40.稱中藥問題
41.會遇到幾艘客輪
42.埃及金字塔有多高
43.大媽趕集
44.壞天平問題
45.小米、大米和玉米重多少
46.賣雞蛋
47.雞兔同籠
48.巧稱藥粉
49.文具多少錢
50.數學傢的一生
51.魚有多少條
52.切蛋糕
53.數學王國的故事
54.奇怪的手錶
55.我的兄弟姐妹
56.物理課上的故事
57.誰的數最大
58.紮針問題
59.擺棋子
60.怎樣排隊
61.有趣的生日
62.典典分糖
63.物物交換
64.數字的故事
65.數學日曆
66.幾根蠟燭
67.水鄉烏鎮
68.小明運算
69.趣味競賽
70.玩撲剋牌
71.剪刀、石頭、布
72.兩姐妹的遊戲
73.時間問題
74.烤燒餅
75.貼廣告
76.轉動的距離
77.毛毛熊
78.運動服上的號碼
79.打瞭幾隻兔子
80.山羊與白菜
81.麵積比
82.用多少時間
83.電話號碼
84.乘車
85.摺紙遊戲
86.喝咖啡
87.寵物狗淘淘
88.牛吃草
89.魔術硬幣
90.最後一個活著的人
91.1、2、3之謎
92.接木塊
93.幾隻貓
94.一元錢消失瞭
95.椰子的數量
96.三角形的特點
97.後天是禮拜幾
98.招聘
99.如何加薪
100.開會的人數
101.熱鬧的傢
102.井底之蛙
103.富翁的難題
104.標點的作用
105.寶寶的小聰明
106.摺星星
107.跑車相撞
108.誰更聰明
109.超市的最佳位置
110.賽馬
111.誰是傑米的兒子
112.神奇的數字「4」
113.粗心的孩子
114.報紙有幾頁
115.馬戲團裏的數學題
116.小猴子的問題
117.動腦筋的遊戲
118.李子有多少
119.坐船
120.稱鹽
121.拴著的狗
122.滾石頭
123.死裏逃生
124.網球賽
125.標數器
126.阿米斯的問題
127.到底有幾個零
128.兄弟數數
129.母子的年齡
130.多少人擁有
131.北極之行
132.摘蘋果的人
133.變形蟲的分裂
134.年齡的差彆
135.希爾斯摩天樓
136.手指問題
137.俱樂部難題
138.誰更多
139.門牌號的小遊戲
140.農婦摘蘋果
141.牛和牧草
142.同年同月同日生的人
143.玩麻將
144.五分鍾煮蛋
145.最大的數
146.匪夷所思的數
147.颱階有多少個
148.剩下大米
149.排隊數人
150.蝸牛的故事
151.分配任務
152.趣味數學課
153.猜汽車
154.誰去取牛奶
155.相接近的點
156.卡車過橋
157.小院的故事
158.幾何的問題
159.孿生數字
160.慢鍾
161.齣毛病的鍾
162.農婦賣蛋
163.楊貴妃的荔枝
164.百雞
165.沙漠旅行
166.德國人的年齡
167.賣東西
168.死者的年齡
169.時針與分針
170.整點時間
171.姐妹兄弟
172.三代人
173.天平
174.多少隻狗
175.男生女生
176.巧用1988
177.誰是贏傢
178.所有無理數的和
179.吝嗇主的金條
180.妞妞的奶糖
181.換汽水
182.買郵票
183.機器貓的銅鑼燒
184.24點
185.閤適的麵額組閤
186.體育委員的難題
187.黑夜過橋
188.停電瞭多久
189.招待員的邏輯

评分☆☆☆☆☆

老實說，我當初選擇這本書，更多的是抱著一種試試看的心態。我孩子今年剛上小學，數學成績一直不溫不火，傢長會上老師也提到他對於數學概念的理解不夠深入，有時候會因為記不住規則而感到沮喪。我希望這本書能提供一些不一樣的視角，幫助他找到學習數學的樂趣。翻開書頁，我注意到它似乎沒有直接去講什麼高深的理論，而是通過一些非常生活化的場景來引入數學問題。例如，書中可能描繪瞭一個孩子在玩角色扮演遊戲時，需要分配物品；或者是在整理自己的玩具時，需要進行分類和計數。這種貼近孩子日常生活的例子，非常有利於他們將抽象的數學概念與實際生活聯係起來，從而産生“原來數學就在我身邊”的認知。我還在想，書中會不會有很多動手操作的部分？比如，鼓勵孩子自己動手製作一些數學教具，或者完成一些需要動手實踐的數學任務。我相信，隻有當孩子親身參與到數學活動中，纔能真正理解和掌握知識，而不是被動地接受。我對他通過遊戲來學習數學的方式充滿期待。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的期望，更多的是它能否真正觸及到孩子內心對數學的“畏懼”。我傢孩子一提起數學就頭大，感覺那是一堆冰冷枯燥的數字和公式。我希望這本《讓孩子越玩越開心的數學遊》能夠用一種充滿趣味和想象力的方式來展現數學。我預想它可能會設計一些富有挑戰性但又不至於讓孩子感到挫敗的遊戲，讓孩子在解決問題的過程中，不知不覺地運用到數學思維。比如，一些偵探破案類的數學謎題，需要孩子運用邏輯推理和數字運算；或者是一些建造和設計類的數學活動，讓孩子在規劃和實踐中理解幾何和測量。我特彆希望這本書能夠強調數學的創造性和應用性，讓孩子明白數學不僅僅是為瞭考試，更是解決生活中各種問題的有力工具。如果書中還能提供一些鼓勵孩子自主探索和提問的引導，那就更棒瞭。我希望通過閱讀這本書，我的孩子能夠慢慢打破對數學的固有偏見，發現數學的魅力所在。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就吸引瞭我，明亮的色彩和活潑的插畫，讓人立刻感受到一種輕鬆愉快的氛圍。我一直都在尋找能讓孩子對數學産生興趣的方法，市麵上很多數學啓濛書要麼過於枯燥，要麼就是內容安排得過於跳躍，讓孩子難以理解。拿到這本《讓孩子越玩越開心的數學遊》後，我迫不及待地翻閱起來。從書的整體風格來看，它似乎更注重通過遊戲和實踐來引導孩子認識數學概念，而不是死記硬背公式。我尤其期待書中的遊戲設計，希望它們能夠真正激發孩子的好奇心，讓他們在玩耍中自然而然地學習。我猜想，這本書可能會包含一些利用生活中的物品或者簡單的道具來展開的數學活動，比如用積木學習形狀和空間，用零食數數和分組，或者通過卡牌遊戲來理解概率和組閤。這種寓教於樂的方式，正是許多傢長所期盼的，因為我們都知道，孩子在快樂的狀態下，學習效果會事半功倍。我很看好這本書，希望能為我的孩子打開一扇通往數學世界的大門，讓他們不再懼怕這個曾經讓我們頭疼的學科。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對教育理念比較關注的傢長，一直在尋找能夠培養孩子核心素養的教育資源。對於數學，我一直認為它不僅僅是計算能力，更是邏輯思維、問題解決能力和創新能力的重要訓練場。所以，當看到《讓孩子越玩越開心的數學遊》這本書的標題時，我立刻就被吸引瞭。我猜想這本書的編寫思路，不會僅僅停留在基礎的算術概念上，而是會更側重於引導孩子建立數學思維模式。我期待書中能包含一些能夠激發孩子批判性思考的遊戲，讓他們學會分析問題、尋找規律，並嘗試不同的解決方案。此外，我對書中如何將數學與科學、藝術等其他學科進行融閤也非常感興趣。我希望這本書能夠展現數學的跨學科應用，讓孩子看到數學在更廣闊的領域中發揮的作用。如果書中還能提供一些關於傢長如何引導孩子進行數學遊戲、如何激發孩子學習興趣的建議，那就更完美瞭。我希望這本書能幫助我的孩子在玩樂中，潛移默化地提升他們的數學素養。

评分☆☆☆☆☆

在我看來，任何能夠讓孩子主動學習的工具都值得我們去嘗試，尤其是像數學這樣對邏輯思維和解決問題能力有著重要影響的學科。這本書的名字《讓孩子越玩越開心的數學遊》就傳達瞭一種非常積極的信號，那就是將學習過程變得有趣。我猜想，這本書的內容可能會涵蓋不同年齡段孩子能夠接受的數學概念，從簡單的計數、形狀識彆，到更復雜的空間想象、概率統計等。我尤其好奇書中的“遊戲”設計，是僅僅停留在文字描述，還是會包含詳細的操作步驟和道具說明，甚至提供一些可下載的輔助材料。我希望它不僅僅是“玩”，而是真正能夠讓孩子在玩的過程中，內化數學知識，形成解決問題的策略。我期待這本書能提供一些循序漸進的指導，讓傢長能夠根據自己孩子的具體情況，選擇閤適的活動，逐步引導孩子深入瞭解數學。如果書中還能強調培養孩子的數學自信心，鼓勵他們不怕犯錯，勇於嘗試，那將是這本書最大的價值所在。