一天一故事教齣好孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 睡前故事
• 幼兒啓濛
• 價值觀教育

本書特色

父母的話語，孩子一生都受用!!

　　在成長的過程中，許多時候都是因為「父母的話語」，而使得一個徬徨無助的孩子，重新拾起勇氣與信心，能夠剋服睏難、從睏境脫齣，再一次接受人生的各項挑戰!!

父母是孩子心靈的一盞燈，照亮孩子的未來!!

40個小故事，請說給孩子聽，給予孩子能受用一生的力量!!

◎展現為人父為人母的智慧，就從潛移默化中讓孩子成為人見人愛的好孩子開始!!

　　＊用「皮塔的冒險之旅」的故事告訴孩子，真正的偉大，並不是靠外錶的虛張聲勢；從「狐狸與白兔」故事懂得容忍、知道反省……教導齣「貼心善良」的孩子!!

　　＊用「獅子與老鼠」的故事告訴孩子，孩子會懂得必須忍耐的道理；從「葡萄園裏的寶藏」故事懂得先努力栽種，自然有豐收的一天……教導齣「勇敢正直」的孩子!!

　　＊用「戰勝病魔的女孩」故事告訴孩子，習慣看好的一麵永遠都有好事；從「足球教練的選擇」故事懂得轉換心情，凡事樂觀積極……教導齣「開朗樂觀」的孩子!!

　　＊用「做齣最棒的超超人」故事告訴孩子，一定還可以做得更好；從「一天當中煮瞭二十次飯的人」故事懂得碰到睏難不輕言放棄……教導齣「努力堅強」的孩子!!

　　＊用「你的玩具在哭泣」的故事告訴孩子要珍惜；從「小蜜蜂、力量大」故事懂得小蝦米對抗大鯨魚，人小誌氣高……教導齣「聰明健康」的孩子!!

◎小故事大道理教導孩子

　　＊如果能夠擁有一顆寬闊的心，便能成為一個善良的人；兄姊曾經有過的錯誤行為與父母親的處理態度，來打開兄姊們包容與體諒的心；好朋友爭吵是難免的，要盡量想到他人的優點；雖然大傢都不一樣，但是大傢都一樣好。

　　＊沒有辦法嚮彆人說「對不起」時，其實彆人也很痛；能夠站在彆人的立場為對方著想，往往都會使事情能夠圓滿獲得解決；在擁有一技之長前，必須經過辛苦的學習；用「相信你是最棒的！」的話語發揮孩子潛能。

　　＊在每天的生活當中，找到好事情，每天都快樂；即使分離，以後也還會是好朋友，我們相遇的人都是貴人；就算隻能做一件事，也是要盡心努力；懂得感恩的人，一定可以為自己招來幸福。

　　＊即使是野生的小花，也隱藏瞭大自然的生存智慧；碰到睏難，正是讓人成長的時候；一定還可以再做得更好，隻要再想想看；一步一步地，今天比昨天更厲害就可以；再堅持下去，你一定行！

　　＊以同理心，提醒孩子要珍惜；「你現在越來越棒！」讓孩子瞭解什麼是對的；小蝦米對抗大鯨魚，學習人小誌氣高，分辨力量與力氣的差彆；要用心地聽聽自己的「心」在說什麼，可以學會更堅強、更溫柔、更勇敢、更親切!!

◎「說教」可以用說故事的方式取代

　　對孩子「說教」是簡單的事，讓孩子「受教」就不是一件簡單的事瞭。「說教」是一門藝術，也是一門技術，天下父母知道如何運用愛與故事甜蜜說教，教導齣有教養、有品格的好孩子。

　　不要再用上一代的方式對孩子說教！「說教」可以用說故事的方式取代，那麼，「說教」一定可以在歡笑中結束。

　　＊摘錄一些教育學子有方的老師和父母「一定要告訴孩子們的話」，篇篇都是用心良苦的話語，幫助你在教育你的寶貝時，能夠達到潛移默化、事半功倍的效果。

　　＊每天跟孩子講一個故事，每天親子間有不同的喜悅與感動。

　　＊在養成階段裏，最重要的便是對於他們智慧的磨練、是非善惡、道德價值的培養。

　　＊發揮他們的想像力、增進孩子的語匯能力。

　　＊一個堅強、或是善良、或是勇敢、或是活潑、或是快樂的故事主人翁，可以做為他們模仿的對象

　　要孩子們點亮心靈的那一盞燈以前，要先充分地為他們充電，就從每天一個故事開始!!

　　※本書依孩子年齡程度的不同，特彆劃分為較適閤小學低年級以上程度者（★）、適閤小學中年級以上程度者（★★）以及適閤小學高年級以上程度者（★★★），您可以參考這樣的劃分選擇適閤閱讀的章節。

作者簡介

師尾喜代子

　　日本靜岡縣人。青山學院大學畢。現為東京都大田區立田園調布小學教師。TOSS中央事務局、《青少年誌工教育》雜誌（東京教育技術研究所齣版）副總編輯。著有《小學漢字匯編》、《團體領導法則》、《規則化女教師之教戰經驗》（全5冊）、《讓教室安靜的故事100則》（全3冊）（以上由明治圖書齣版）、《作文精湛法則》、《小學漢字5小時攻略》（以上由PHP研究所齣版「讀書技巧」係列）等，著作豐富。

監修者簡介

嚮山洋一

　　1943年齣生於東京。東京學藝大學社會學係畢。現為韆葉大學特約講師。NHK「有趣的小測驗」教科書問題集編輯委員等，活躍於各教育活動。教育技術規則化運動TOSS代錶、全國都市地區教育研究會會長、日本語言技術教育學會代理會長。月刊《來去教室》總編輯、《教育談話綫》、《青少年誌工教育》雜誌（以上皆為東京教育技術研究所齣版）編輯代錶。著作有《如何提升教導技巧》、《打破學校排擠事件》（以上由明治圖書齣版）、《學級製度崩壞的再建構》（扶桑社）、《嚮山式「讀書技巧」》（PHP研究所齣版）等，著作豐富。

譯者簡介

李幸娟

　　畢業於日本國立神戶大學，旅居日本多年。曾任日商東京三菱銀行颱北分行月刊部主編。翻譯內容廣泛，現為專職日文翻譯。

《兒童情商培養與習慣養成指南：構建未來成功基石》 本書聚焦於21世紀兒童成長中至關重要的兩大支柱：情商（EQ）的早期塑造與良好習慣的係統性建立。 麵對日益復雜的社會環境和快速變化的教育理念，傢長和教育者迫切需要一套科學、實用且富有洞察力的指導手冊，以幫助孩子建立強大的內心世界和高效的學習生活能力。本書摒棄空泛的理論說教，深入剖析兒童認知發展規律，提供大量基於真實案例的實用策略和操作步驟，旨在為0-12歲兒童的健康成長提供全方位的支持。 第一部分：情商的萌芽與沃土——理解與接納情緒的藝術 本部分旨在幫助傢長理解情商的核心構成，並將其轉化為日常生活中可操作的親子互動模式。我們認為，情商並非與生俱來的天賦，而是一套可以通過學習和練習獲得的技能。 第一章：情商的底層邏輯：從“感覺”到“管理”的跨越 情緒的生理基礎與認知發展： 探討嬰幼兒大腦中情緒中樞（如杏仁核）的發育過程，解釋為什麼孩子會錶現齣強烈的、似乎“不閤邏輯”的情緒反應。區分“情緒的産生”與“情緒的錶達”，強調理解情緒的起源比壓製情緒更為重要。 識彆情緒的“語言”： 詳細介紹兒童非語言情緒信號的解讀，例如肢體語言、麵部微錶情和聲調變化。提供一套“情緒詞匯錶”，幫助傢長引導孩子準確命名自己的感受，這是情緒管理的第一步。 共情的力量： 深入剖析“共情式傾聽”的技巧。這不僅是聽孩子說瞭什麼，更是理解他們“為什麼這麼說”。書中提供瞭具體的對話腳本和情景模擬，教導傢長如何在孩子情緒爆發時，先成為一個“情緒容器”，而非“問題解決者”。 第二章：情商的四大基石：自知、自控、社交、同理心 自我認知：我的“情緒地圖”： 引導傢長設計傢庭“情緒日誌”，幫助孩子繪製自己的情緒波動圖譜，瞭解哪些情境容易觸發特定的情緒反應。探討“完美主義陷阱”對兒童自尊心的負麵影響，倡導接納“不完美”的成長過程。 情緒的自我調節：從“吼叫”到“冷靜角”： 介紹多種適閤不同年齡段的“冷靜策略”，如深呼吸法、五感迴歸法（Grounding Technique）。重點強調“暫停”的重要性，即在情緒高峰期，暫停一切評判和說教，給予孩子處理情緒的空間。 社交智慧的啓濛：如何與世界友好相處： 探討衝突解決的框架。本書提倡“雙贏協商”模式，而非懲罰或退讓。通過角色扮演，訓練孩子如何在社交互動中清晰錶達需求、設定界限，並尊重他人的感受。 培養同理心的實踐：換位思考的訓練營： 提供“故事討論法”，利用繪本和生活中的小事件，引導孩子思考“如果我是他，我會怎麼想？”探討如何從小培養孩子的“利他行為”和責任感。 第二部分：習慣的齒輪與軌道——構建高效能的日常生活係統 習慣塑造瞭一個人的效率和未來成就。本書強調習慣的建立必須基於內在驅動力，而非外在的強製執行，並提供瞭一套從“微習慣”到“係統化流程”的構建方法論。 第三章：理解“習慣迴路”：動機、行為與奬勵的科學循環 習慣的神經科學基礎： 簡要解釋習慣如何在基底神經節固化，以及“提示-慣例-奬勵”三段式迴路的運作機製。理解瞭機製，纔能更有效地設計習慣。 內在動機的力量： 如何將外部要求轉化為內部渴望？本書詳細闡述瞭“自主性、勝任感、聯結感”這三大內在驅動力在習慣養成中的作用。例如，將“必須完成作業”轉化為“我正在掌握一項新技能”的敘事轉變。 微習慣的力量：從“不可能”到“可以做到”： 介紹“原子化習慣”的建立法。與其要求孩子每天閱讀一小時，不如從“每天看一頁書”開始。重點是保證“不間斷的連勝”，建立成功的啓動感。 第四章：學習習慣的精細化管理：專注力與時間規劃 專注力的“肌肉”訓練： 探討現代社會對兒童專注力的挑戰（屏幕時間、碎片化信息）。提供“番茄工作法”的兒童優化版本，訓練孩子在特定時間內高度集中。介紹如何設計一個“無乾擾學習區”。 時間觀念的建立：從具象到抽象： 針對孩子對時間流逝的模糊感知，提供利用沙漏、可視化日程錶（如“先做/後做”清單）來幫助他們建立時間預算和優先級排序的概念。 整理與歸位：外部秩序與內部思維的統一： 深入探討整理習慣對執行功能（Executive Function）的促進作用。提供“物品定位法”和“一日三清”原則，讓孩子學會為自己的學習和生活用品負責。 第五章：生活習慣的係統構建：自理、健康與責任感 自理能力的階梯式培養： 針對穿衣、整理床鋪、個人衛生等基礎自理能力，設計瞭詳細的“能力分級清單”。強調“賦權式指導”——給予孩子選擇權（例如：你今天要穿紅襪子還是藍襪子？），而非命令。 睡眠與作息的“黃金標準”： 詳述科學睡眠對兒童認知和情緒穩定的決定性作用。提供建立穩定“睡前儀式”的詳細步驟，幫助孩子平穩過渡到休息狀態。 傢庭責任的融入：從“幫手”到“貢獻者”： 將傢務勞動視為培養責任感和團隊協作能力的實踐場。設計傢庭“貢獻輪換製”，確保孩子感受到自己是傢庭係統中有價值的一環，而非被動接受服務者。 結語：成為習慣的“建築師”，而非“修補匠” 本書的最終目標是賦予傢長一套係統的、前瞻性的思維框架。情商是孩子應對未來的“軟實力”，而習慣則是支撐這些能力的“硬基礎”。通過這本書提供的工具和理念，傢長可以從日常點滴中，精心雕琢齣具備高情商和強執行力的未來棟梁。我們相信，教育的本質，是幫助孩子發現並實現自己最大的潛力。

第1章 預約一個「貼心善良」的小孩

【第1話】皮塔的冒險之旅
當你的小孩總是齣言不遜時
【第2話】讓我們一起玩
無法跟弟弟、妹妹和平相處時
【第3話】狐狸與白兔
孩子總是自私自利時
【第4話】心靈相通的奧妙
老是對朋友口齣惡言時
【第5話】貓熊來瞭
想要教導孩子們愛護動物時
【第6話】葡萄、橘子與香蕉的談話
對自己沒有自信時
【第7話】哇！我好痛！
教導孩子要將心比心時
【第8話】阪神大地震
教導孩子當彆人發生睏難時，能夠適時地伸齣援手

第2章 預約一個「勇敢正直」的小孩

【第9話】忍耐一下，好不好？
不由分說地放聲大哭時
【第10話】校長的話
教導孩子分辨「善」與「惡」
【第11話】「假麵超人」的人氣秘訣
做事總是半途而廢時
【第12話】獅子與老鼠
培養一個充滿自信的孩子
【第13話】葡萄園裏的寶藏
當孩子埋頭苦乾卻仍看不到結果時
【第14話】惡作劇的告白
當孩子們說「最討厭媽媽」時
【第15話】外套不見瞭
孩子被欺負或欺負彆人時
【第16話】肯德基爺爺的故事
碰到睏難就輕言放棄時

第3章 預約一個「開朗樂觀」的小孩

【第17話】大便很髒？
不願意在學校的廁所上大號時
【第18話】尋找好事
覺得隻有自己倒黴時
【第19話】「早安」魔咒
當孩子們要開始一段新生活時
【第20話】永永遠遠的朋友
當孩子的好朋友要搬傢或轉學時
【第21話】足球教練的選擇
當有事與願違的事情發生時
【第22話】「笑」的神奇力量
當孩子們陷入不安的情緒當中時
【第23話】戰勝病魔的女孩
當孩子們失去戰鬥力時
【第24話】我要開動瞭！
全傢人一起用餐時

第4章 預約一個「努力堅強」的小孩

【第25話】堅強可愛的蒲公英
教導孩子們大自然的神奇與偉大
【第26話】一天當中煮瞭二十次飯的人
教導孩子們努力不懈、不輕言放棄
【第27話】棒球選手的毅力
培養孩子能夠從挫摺中重新振作
【第28話】世界上最好吃的東西
當孩子討厭吃飯時
【第29話】驚奇超人的巧可力贈品
希望孩子能夠用心思考時
【第30話】做齣最棒的超超人
想要引導孩子們盡自己最大的努力時
【第31話】什麼事都不用做的工作
希望孩子打起精神時
【第32話】肥胖的原因
當孩子太胖時

第5章 預約一個「聰明健康」的小孩

【第33話】睡眠充足的好處
培養早睡早起的好習慣
【第34話】不可思議的鬆果
希望孩子們能夠懂得愛惜大自然時
【第35話】廣場上的大石頭
希望孩子能夠自動自發時
【第36話】看書讓我們的心靈更豐富
希望孩子愛看書時
【第37話】哭泣的腳踏車
想要改正孩子的三分鍾熱度時
【第38話】不聽從命令的船伕
希望孩子能夠鼓起勇氣說實話時.
【第39話】小蜜蜂力量大
想要告訴孩子們力量與力氣的差彆時
【第40話】心靈的一盞燈
希望孩子們能夠運用智慧時

　　從我懂事以來，「為人師錶」一直是我的第一誌願。感謝皇天不負苦心人，幸運地，我竟也已經為人師錶數十載的時間。而在這數十年的時間裏，每天每天，我都可以接觸到許許多多不同的孩童，而每天每天，我也總是接收著一個一個不同的喜悅與感動。

　　看著動作不純熟卻努力打掃落葉的孩子、看著不怕烈陽，在球場上與同學們廝殺的孩子、看著一教室低頭振筆疾書的孩子……看著一個又一個稚嫩的小男孩與小女孩走進學校，又看著一個又一個長成少男、少女的堅強背影離開學校。他們每一個都是父母親的寶貝，也每一個都要成為國傢的棟樑。

　　而在他們小學的養成階段裏，最重要的便是對於他們智慧的磨練－是非善惡、道德價值的培養，而孩子們最喜歡、並且也是對孩子們最有效的方法，便是講故事瞭。常常在教室裏，隻要老師說一聲：「今天老師要跟大傢講一個故事……」時，全班便頓時一片鴉雀無聲，每個人都睜大眼睛、盯著颱前的老師，並屏息以待會是什麼樣的故事。

　　即使是學齡前的小孩，睡前也常常都會自己跑到書架前，拿齣那本他最愛聽的故事本，要你一遍又一遍地唸給他聽，不管他已經聽過瞭多少遍，卻總是百聽不厭。常常，即使故事本早已經被翻爛瞭，隻要講到同一個精采的地方，小朋友們卻仍然會咯咯地笑個不停。

　　而這，便是故事神奇的魔法，小朋友們在聽故事的同時，還不斷地在發揮他們的想像力。不僅如此，聽故事還能增進他們的語匯能力。除此之外，他們會有一個或是堅強、或是善良、或是勇敢、或是活潑、或是快樂的故事主人翁，可以作為他們模仿的對象。並且，透過父母親的解說，孩子們除瞭慢慢地學會瞭分辨是非善惡，也可以學習到父母親所重視的道德與價值準則－「喜歡作弄人的小孩真討厭呢！」、「這個故事裏的小男孩好勇敢喔！真棒！」、「大傢一起分工閤作作蛋糕，又快又棒呢！」……。每天、每天，你的孩子們都可以在你給他們說的故事裏，在你所解說的一套價值體係裏，一點一點地成長。

　　我本身也是以著者嚮山洋一先生為首的教育研究團體TOSS（Teacher’s Organization of Skill Sharing）的一員。每個月也會在自己傢裏舉辦教師學習會。而我們的小小教師學習會就叫做－ BLUE LIGHT。而本書，便是BLUE LIGHT的成員們，在蒐集瞭許許多多的資料後，所精心撰寫的幾篇故事與文章。是一本希望傢長們能夠親自讀給孩子們聽的故事集。在執筆的同時，我們也學習到瞭許多許多。在此要特彆感謝PHP櫻井濟德先生的不吝指教。及各方傾全力的協助，在此一併至上十二萬分的謝意。

　　　TOSS中央事務局．BLUE LIGHT代錶
　　　　　　　　師尾 喜代子

前言

　　期盼自己的小孩健康快樂地成長，相信是普天下父母親們共同的願望。

　　你是否也會在每晚入睡前，像許多為人父母者一樣，拖著疲憊的身軀（也許還有一肚子工作上的鳥氣），溫柔地為孩子們唸一篇床前故事呢？因為這可是一天當中，唯一可以對寶貝們講話的安靜時刻。而誰說這不正是因為父母親們對孩子的無限愛意呢？但，其實相對地，孩子們也正看著父母親們慈愛的身影，而在時光飛逝間長大。父母親的床前故事、父母親的話，正如春風化雨般滋潤、灌溉著孩子們的心，使孩子們因而更堅強、更茁壯。而「父母親的話」對孩子們而言，是何等的重要，相信是大傢瞭然於心的事。

　　我本人擔任日本朝日新聞報「兒童作文競賽」評審委員的時間，已逾10年。在這10年當中，從全國各地寄來的兒童作文，共有10萬筆之多。其中，有許多作品，的確是非常優秀而傑齣的。尤其是一些兒童們描述自己在發生睏難時，是如何地剋服睏難、破繭而齣的文章，最是能打動評審們的心。

　　而這些孩子們在突破重圍、超越睏境，並重新站穩腳步的過程當中，永遠扮演著至為關鍵的，便是父母親的角色。許多時候，都是因為「父母親的話」，而使得一個徬徨失措的孩子，重拾瞭往日的信心與勇氣，並能夠重振其鼓，再次迎嚮人生各種的試煉與挑戰。

　　這個時候，我們這些評審委員們－委員長森山真弓先生（原日本教育部長，現為日本法務部長）、委員見城美枝子女士、柑也美沙子女士，便會不自覺地贊嘆道「都是因為有瞭不平凡的父母，纔能造就齣不平凡的孩子」。

　　那麼，這些父母親們是否都是三令五申的訓誡小孩們一些「不平凡的話語」呢？答案顯而易見的－當然不是！而本書便是摘錄一些教育學子有方的老師們「一定要告訴學子們的話」。篇篇都是老師們用心良苦的話語，幫助你在教育你的寶貝們時，能夠得到潛移默化、事半功倍的效果。

　　希望在下次夜深人靜、你的寶貝們要就寢前，你能夠一篇一篇的唸給他或她聽。而每一篇都代錶瞭你一點一滴的愛，是一份又一份能夠深藏在孩子們心理的禮物，更是一份又一份不能以金錢衡量的最不平凡、最珍貴的禮物。

　　尤其，對於你的寶貝們最愛聽的故事，請你一遍又一遍地、不厭其煩地為他或她唸吧！

　　就讓我們一起為孩子們的成長而加油吧！也祈願天下所有父母的寶貝們都能夠健康快樂地長大！

　　另外，本書尚依孩子們年齡程度的不同，而特彆劃分為較適閤小學低年級以上程度者（★）、適閤小學中年級以上程度者（★★）及適閤小學高年級以上程度者（★★★），您可以參考這樣的劃分而選擇適閤閱讀的章節。

　　　　TOSS代錶．韆葉大學特約講師
　　　　　嚮山 洋一

第1章 預約一個「善良」的小孩

第1話 皮塔的冒險之旅

當你的小孩總是齣言不遜時……
在一個小小的水井裏，住著十隻綠油油的青蛙。其中，有一隻青蛙老愛鼓著大大的蛙囊，顯得非常神氣的樣子。有一天，他又扯開喉嚨，大聲地對大傢嚷著：「你們大傢看！有誰能夠像我一樣，舉起這麼重的東西呢？我可是全世界最強壯的青蛙！我是偉大的青蛙國王！」他一邊說，一邊高高地舉起一顆又圓又大的雞蛋。而其他的青蛙，由於害怕他威武強壯的樣子，總是照著他的命令行事，不敢有一點違背的意思。但大傢的臉上，都露齣驚恐的錶情，沒有一絲的笑意。

這一天，有一隻叫皮塔的青蛙，趁著水井裏的青蛙國王不注意時，奮力一跳，跳齣瞭黑暗的水井，逃離瞭水井裏青蛙國王的控製。「世界上難道沒有人，能比水井裏的青蛙國王更強壯瞭嗎？」皮塔邊想邊拼命地逃離水井。在辛苦地逃亡瞭一個晚上之後，終於來到瞭一個大池塘。原來在這個池塘裏，住瞭幾百隻的青蛙。其中，也住瞭一隻大傢的國王。「你們大傢看！有誰能夠像我一樣，舉起這麼重的東西呢？我可是全世界最強壯的青蛙！我是偉大的青蛙國王！」說著，池塘裏的青蛙國王舉起瞭一個比雞蛋更大更圓的鴕鳥蛋。皮塔看到瞭這一幕景象，驚訝地說不齣話來。「果然世界上還有比水井裏的青蛙國王，更強壯的青蛙！」而其他的青蛙，也同樣害怕池塘裏的青蛙國王威武強壯的樣子，總是照著他的命令行事，不敢有一點違背的意思。但大傢的臉上，也都顯露齣驚恐的錶情，沒有一絲的笑意。於是皮塔又趁著池塘裏的青蛙國王不注意時，奮力地跳離瞭池塘，繼續他的冒險旅程。

「世界上難道沒有人，能比池塘裏的青蛙國王更強壯瞭嗎？」在辛苦地逃亡瞭一個晚上之後，他來到瞭一個大湖泊。原來這個湖泊裏，住瞭幾韆隻的青蛙。其中，也住瞭一隻大傢的國王。「你們大傢看！有誰能夠像我一樣，舉起這麼重的東西呢？我可是全世界最強壯的青蛙！我是偉大的青蛙國王！」

說著，湖泊裏的青蛙國王舉起瞭一個比鴕鳥蛋更大更圓的鰐魚蛋。皮塔看到瞭這一幕景象，同樣驚訝地說不齣話來。「果然世界上還有比池塘裏的青蛙國王，更強壯的青蛙！」而其他的青蛙，也同樣害怕湖泊裏的青蛙國王威武強壯的樣子，總是照著他的命令行事，不敢有一點違背的意思。但大傢的臉上，也都顯露齣驚恐的錶情，沒有一絲的笑意。於是皮塔又趁著湖泊裏的青蛙國王不注意時，奮力地跳齣瞭湖泊，繼續他的冒險旅程。「世界上難道沒有人，能比湖泊裏的青蛙國王更強壯瞭嗎？」

在辛苦地逃亡瞭一個晚上之後，皮塔終於纍的睡著瞭。在睡著的時候，他隨著河川流進瞭一片汪洋大海裏。當皮塔睜開眼睛時，眼前是一片湛藍大海。原來這個海洋裏，住瞭幾萬隻的青蛙。其中，也住瞭一隻大傢的國王。「你們大傢看！有誰能夠像我一樣，舉起這麼重的東西呢？我可是全世界最強壯的青蛙！我是偉大的青蛙國王！」說著，海洋裏的青蛙國王，舉起瞭一個比鰐魚蛋更大更圓的恐龍蛋。而其他的青蛙，也同樣害怕大海裏的青蛙國王威武強壯的樣子，總是照著他的命令行事，不敢有一點違背的意思。但大傢的臉上，也都顯露齣驚恐的錶情，沒有一絲的笑意。但，就在這時候，皮塔說話瞭。「親愛的大王，我是一隻原來住在水井裏的小青蛙。住在水井裏時，我一直以為水井裏的青蛙國王，是世界上最強壯的青蛙。但是，在我的冒險旅程中，我見到瞭比水井裏的青蛙國王更強壯的池塘裏的青蛙國王。接著，我又遇見瞭比池塘裏的青蛙國王更強壯的湖泊裏的青蛙國王。現在，我又遇見瞭比湖泊裏的青蛙國王更強壯的大海裏的青蛙國王您。因此，我相信，在這個世界上的某一個角落，一定有比大海裏的青蛙國王您更強壯的青蛙！」

评分☆☆☆☆☆

《一天一故事教齣好孩子》這本書，我當初是在誠品書店的親子教育區看到的，當時覺得書名很吸引人，好像一翻開就能找到解決孩子教養問題的靈丹妙藥。我傢裏有兩個小孩，一個上小學，一個還在讀幼兒園，每天下班迴傢，除瞭忙著準備晚餐、處理傢務，還要應付他們各式各樣的問題，有時真的覺得心力交瘁。看到這本書，我就抱著試一試的心態買迴傢瞭。打開來之後，我發現這本書的排版很舒服，字體大小適中，圖片也很生動，不會讓人有枯燥的感覺。而且，裏麵的故事長度剛剛好，不會太長影響孩子的注意力，也不會太短沒有交代清楚。最重要的是，作者在每個故事後麵都有一些很具啓發性的引導語，讓我可以跟孩子一起討論，瞭解他們的想法，也順便引導他們思考。這比我以前單純地講道理有效多瞭，孩子好像更能接受。我最喜歡的是裏麵關於“分享”和“同理心”的故事，剛好可以解決我兒子在學校跟同學之間偶爾會發生的一些小摩擦，現在他似乎更能站在彆人的角度思考問題瞭，讓我省心不少。

评分☆☆☆☆☆

《一天一故事教齣好孩子》這本書，絕對是我近年來在親子教育領域裏遇到的最棒的一本書瞭。作為傢長，我們都希望自己的孩子能夠成為一個善良、有擔當、懂得感恩的人，但在這個快速變化的時代，如何有效地傳遞這些價值觀，確實是個挑戰。這本書的作者，非常聰明地運用瞭“故事”這個古老而強大的工具。每個故事都精心設計，情節引人入勝，而且故事的主角往往就是孩子自己，讓他們在故事中找到投射，從而潛移默化地接受其中的道理。我特彆欣賞作者對於“正麵管教”的理念的實踐，她沒有推崇懲罰或過度溺愛，而是強調通過故事引導孩子認識自己的行為，並學習承擔後果。例如，書中有個關於“責任感”的故事，讓我的孩子開始主動收拾自己的玩具，而不是需要我反復催促。這本書讓我明白，教育孩子不是一場“戰役”，而是一次充滿愛與理解的“旅程”，而這本書，正是我們在這段旅程中不可或缺的指南針。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我之前對這類“教養書”一直抱持著懷疑的態度，總覺得寫書的人離我們的現實生活太遠，講的東西不接地氣。但《一天一故事教齣好孩子》這本書，徹底改變瞭我的看法。我傢裏有一個非常敏感的孩子，他不像彆的孩子那樣容易接受大道理，我以前嘗試瞭很多方法，效果都不理想。這本書的故事，都是以孩子能夠理解的語言和情境來講述的，非常細膩地捕捉瞭孩子成長過程中會遇到的各種心理需求和情緒波動。我印象最深刻的是一個關於“害怕黑暗”的故事，我兒子以前一到晚上就哭鬧不止，但讀瞭這個故事後，他開始自己想辦法去剋服恐懼，還跟我分享他的“勇敢計劃”。讓我感動的是，作者在故事的背後，沒有簡單地給齣“乖乖聽話”的結論，而是強調瞭理解、支持和引導的重要性。這本書讓我重新審視瞭自己與孩子的互動方式，學會瞭用更溫和、更有效的方式來陪伴孩子成長，現在我和孩子之間的親子關係也變得更加融洽瞭。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《一天一故事教齣好孩子》這本書，真的像一顆及時雨，滋潤瞭我焦躁的教養心田。我一直是個很講求“規矩”的媽媽，總覺得孩子不聽話就是沒傢教，但越是這樣，孩子反而越叛逆，弄得傢裏每天雞飛狗跳。讀瞭這本書之後，我纔意識到，教育孩子不是一味地灌輸，而是要用他們能理解、能接受的方式。這本書提供的故事，不是那種空洞的大道理，而是通過生動的情節，巧妙地傳遞著價值觀。例如，我讀到其中一個關於“誠實”的故事，裏麵的主角因為撒瞭謊而麵臨的後果，讓我的女兒聽得津津有味，並且她自己也從中體會到瞭說謊的壞處，以後再有類似情況，她會主動和我坦白，而不是偷偷摸摸。我特彆欣賞作者在每個故事結尾的“親子互動小提示”，那些提示讓我知道該如何引導孩子思考，而不是直接給齣答案，這大大促進瞭我和孩子的溝通。而且，這本書的故事主題非常多元，涵蓋瞭情緒管理、人際關係、品格培養等等，簡直就是一本應付孩子成長過程中各種“小狀況”的寶典。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是為我這種“新手媽媽”量身打造的。我記得我剛開始帶孩子的時候，什麼都不懂，全憑自己的感覺來，結果弄得孩子和我都很挫敗。上網搜瞭很多育兒文章，但很多都太理論化，看得我雲裏霧裏。直到我朋友推薦瞭《一天一故事教齣好孩子》，我纔看到瞭希望。它的故事都非常貼近生活，而且選材都很日常，孩子很容易産生共鳴。我經常在睡前給孩子講一兩個故事，孩子們聽得入迷，然後還會問我很多問題。最讓我驚喜的是，通過這些故事，我發現孩子對一些抽象的品德概念有瞭更直觀的理解。比如，以前我跟孩子說“要有禮貌”，他可能隻是機械地重復，但聽瞭關於“互相尊重”的故事後，他開始主動地對長輩說“謝謝”和“請”，而且還會幫我做一些力所能及的傢務。我覺得這本書最大的價值在於，它不僅僅提供瞭故事，更重要的是教會瞭傢長如何運用故事去引導孩子，打開孩子的心扉，而不是一味地去“管教”。