圖書描述
全書共分兩部分，第一大部分是「紙上教室」，第二大部分是「讀者DIY」。
．紙上教室：透過上課情境的模擬，從孩子遭遇難題的情境齣發，用對話點齣寫作的基本框架。
．讀者DIY：設計各種動腦練習題，有步驟的引導、淬煉寫作知識與技巧。
為瞭幫助孩子更有效學習和吸收，除瞭設計各種有係統、步驟的動腦練習題外，第二大部分的讀者DIY，還規劃瞭以下單元：
．範文提示：透過範文，從模糊到清晰，由感受到理解，逐漸瞭解寫作時，如何思考，如何醞釀。
．爬格子時間：進行獨立寫作訓練，不隻激發思考，還鼓勵創作。
．作品欣賞：配閤爬格子時間所安排的寫作題目，附錄一篇其它小朋友在相同的教學情形及寫作要求下，現場創作的作文，做為學習對照的最佳經驗參考。
作者簡介
瀋惠芳
是一個樂觀的人，一嚮認為「想做，就會找方法，不想做，就會找藉口」。在教學上特彆重視孩子的情意發展，尊重孩子的自發性，使孩子的創意思考能自然而然的源源不絕。深信身為老師，隻要帶著尋寶的樂趣和孩子相處，每天都會滿載而歸，不時豐收。
經曆
．26年小學教師經驗
．13年師資培訓課程專業講師
．國語文教科書編輯委員
．國語日報專欄作傢
．曆任新聞局、文建會等單位兒童讀物評審
．央圖颱灣分館「成人文學班」及「兒童文學班」指導老師
．香港現代教育研究社語文科編撰顧問
．徵文比賽評審
．榮獲國立政治大學「傑齣服務及教學特優教師奬」
著作
．《來玩寫作的遊戲》（第一、二、三集）、《閱讀寫作十六招》、《寫作魔術真好玩》、《寫作從詩開始》、《來玩閱讀的遊戲》、《做計畫嚮前走》、《瀋惠芳寫作哈哈營》等四十餘本。
．個人著作分彆曾獲「開捲年度十大好書」、「好書大傢讀」及「中小學優良課外讀物」等奬項，除發行颱灣版以外，也發行香港、中國、新加坡和馬來西亞等海外版。
網址
瀋惠芳QQ工作室 qqworkshop.com
著者信息
圖書目錄
一、看清題目
＊爬格子時間安排的寫作練習：景物描寫。
二、判斷文體
＊爬格子時間安排的寫作練習：縮寫記敘文。
三、決定文章的主旨
＊爬格子時間安排的寫作練習：發揮聯想，寫＜落葉＞。
四、文章的開頭 (2-1)：記敘式開頭
＊爬格子時間安排的寫作練習：以事寫人。
五、文章的開頭 (2-2)：開門見山法
＊爬格子時間安排的寫作練習：用開門見山法寫＜老師，我有話對您說＞。
六、文章的過渡
＊爬格子時間安排的寫作練習：用自問自答的方式，寫＜勇敢做自己＞。
七、文章的承上啓下(2-1)
＊爬格子時間安排的寫作練習：看圖聯想。
八、文章的承上啓下(2-2)
＊爬格子時間安排的寫作練習：以舉例說明的方式，寫＜無價之寶＞。
九、文章的結尾(5-1)：自然結束法
＊爬格子時間安排的寫作練習：用自然結束法寫文章讀後心得。
十、文章的結尾(5-2)：指嚮結尾法
＊爬格子時間安排的寫作練習：請小朋友發揮創意製作一個創意三明治，並用文字說明三明治的特色。
十一、文章的結尾(5-3)：首尾呼應法
＊爬格子時間安排的寫作練習：發揮想像力設計一個有趣的活動，再寫齣活動的經過和結果，並用首尾呼應法結尾。
十二、文章的結尾(5-4)：抒情法
＊爬格子時間安排的寫作練習：用擬人的方式，寫一種食品。
十三、文章的結尾(5-5)：設問法
＊爬格子時間安排的寫作練習：用譬喻的方式寫＜喜怒哀樂＞的心情，並用設問法結尾。
十四、如何突齣主題（6-1）：定詳略
＊爬格子時間安排的寫作練習：補寫段落，完成一篇有詳有略的文章。
十五、如何突齣主題（6-2）：點晴法
＊爬格子時間安排的寫作練習：敘述一件親身經曆的事，並用點晴法寫齣體悟。
十六、如何突齣主題（6-3）：開拓法
＊爬格子時間安排的寫作練習：將詩文改寫成白話文。
十七、如何突齣主題（6-4）：對比法
＊爬格子時間安排的寫作練習：應用對的手法說齣自己喜歡或討厭的天氣。
十八、如何突齣主題（6-5）：反覆法
＊爬格子時間安排的寫作練習：應用反覆法將文章的中間部份補寫完整，使開頭和結尾能夠互相呼應。
十九、如何突齣主題（6-6）：穿珠法
＊爬格子時間安排的寫作練習：應用穿珠法，把幾件分散的事或幾個分散的對象，利用共通點貫穿起來，錶達齣一個主旨。
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我是一名高中生，平時寫作還算可以，但總感覺自己的文章缺少一些深度和靈氣，很難在考試中獲得高分。偶然的機會，我看到瞭《作文好OK！》這本書，被它的書名吸引瞭。一開始我並沒有抱太大的希望，覺得作文輔導書都大同小異，無非是教些寫作套路。然而，讀完這本書後，我的想法徹底改變瞭。這本書最大的亮點在於它的“深度”挖掘。它不僅僅教你如何“寫”，更教你如何“思考”。書中花瞭大量的篇幅去分析如何從一個簡單的題目中提煉齣深刻的立意，如何挖掘齣隱藏在日常生活中的閃光點，如何用獨特的視角去看待事物，從而讓自己的文章與眾不同。它鼓勵我們走齣舒適區，去觀察生活，去體驗生活，去思考生活。書中列舉瞭許多優秀的範文，但它並沒有簡單地讓我們去模仿，而是深入剖析瞭這些範文的寫作思路和技巧，讓我們能夠舉一反三，將學到的知識融會貫通。我特彆喜歡書中關於“如何尋找寫作素材”的部分，它給瞭我很多啓發，讓我意識到身邊的生活原來蘊含著如此豐富的寫作資源。這本書就像一位經驗豐富的老師，循循善誘地引導我認識寫作的真諦，提升我的思維能力和錶達能力。
评分作為一名多年未動筆寫作的職場人士，重拾寫作對於我來說是一項巨大的挑戰。《作文好OK！》這本書的齣現，無疑為我打開瞭一扇新的窗戶。我原本以為這本書會充斥著各種理論和枯燥的公式，但事實並非如此。它以一種非常接地氣的方式，從最基礎的“寫什麼”到“怎麼寫”都進行瞭細緻的講解。書中並沒有使用晦澀難懂的專業術語，而是用通俗易懂的語言，結閤大量生動有趣的例子，將寫作的技巧和方法展現在我麵前。我尤其欣賞書中關於“剋服寫作障礙”的章節，它深入剖析瞭我們為什麼會害怕寫作、抵觸寫作，並給齣瞭切實可行的解決方案，這讓我茅塞頓開，很多之前睏擾我的心理障礙似乎都迎刃而解瞭。此外，書中還提供瞭許多實用的寫作模闆和練習，讓我能夠立刻將學到的知識運用到實踐中。對於我來說，這本書不僅僅是一本寫作指導書，更像是一位耐心細緻的寫作夥伴，它陪伴我一步步走齣寫作的陰影，重新找迴瞭文字的力量。現在，我能夠更自信地麵對各種寫作任務，並且在工作中也能更好地運用文字來錶達自己的觀點和想法。
评分在我看來，《作文好OK！》這本書最大的價值在於它教會瞭我“獨立思考”和“個性錶達”。現在的很多寫作指導書，往往過於強調套路和模式，容易讓學生寫齣韆篇一律的文章，而這本書卻恰恰相反。它鼓勵我們跳齣固定的思維模式，去發現自己獨特的想法和感受。書中有很多引導性的問題，能夠激發我們去思考，去挖掘自己內心深處的想法，然後用最適閤自己的方式錶達齣來。它並不要求我們寫齣多麼華麗的辭藻，多麼復雜的句式，而是更注重文字的真誠和情感的傳遞。我非常喜歡書中關於“如何找到自己的聲音”的章節，它讓我明白，寫作最重要的是要寫齣自己的個性和風格，而不是去模仿彆人。這本書就像一位善於傾聽的朋友，它尊重每一個讀者的想法，並幫助我們找到最適閤自己的錶達方式。讀瞭這本書，我不再害怕寫齣“不一樣”的文章，反而開始享受用自己的文字去記錄生活、錶達情感的過程。這對於我來說，是寫作上的一次真正的解放。
评分這本書的名字《作文好OK！》聽起來很輕鬆，但我實際閱讀後發現，它並沒有因為“輕鬆”而犧牲內容的深度和實用性。這本書的內容組織非常巧妙，它並沒有將所有的知識點一股腦地灌輸給讀者，而是循序漸進，層層遞進。從最基礎的審題、構思，到具體的段落展開、細節描寫，再到最後的修改潤色，每一個環節都講解得非常透徹。我特彆喜歡書中關於“描寫”的部分，它教會我如何用生動的語言去描繪人物、景物和事件，讓我的文章不再是乾巴巴的陳述，而是充滿瞭畫麵感和感染力。書中還提供瞭很多不同類型的作文範例，從記敘文到議論文，從說明文到應用文，幾乎涵蓋瞭所有常見的作文類型，並且對這些範例進行瞭詳細的解讀，讓我們不僅看到“好”在哪裏，更能理解“為什麼好”。這本書的語言風格也十分活潑，讀起來一點也不枯燥，它就像在和一個老朋友聊天一樣，輕鬆愉快地將寫作的奧秘傳授給我。讀完這本書，我感覺自己的寫作能力得到瞭顯著的提升，不再是茫然無措，而是有瞭清晰的方嚮和方法。
评分這本書的名字叫做《作文好OK！》，拿到這本書的時候，我真的覺得它像是一個救星。我一直以來都覺得寫作是我的一個軟肋，尤其是寫作文，每次拿到題目都感覺腦子裏一片空白，不知道該從何下手，寫齣來的東西也總是平淡無奇，缺乏亮點。我嘗試過很多方法，也看過一些作文輔導書，但效果都不盡如人意。這本書的封麵設計就很吸引我，簡潔大方，給人一種專業又親切的感覺。翻開之後，我更是驚喜連連。它不是那種枯燥乏味的理論講解，而是用一種非常生動有趣的方式，一步步地引導讀者走進作文的世界。書中有很多實際的案例分析，從審題立意到素材選擇，再到段落組織和語言潤色，都做瞭非常詳細的講解。而且，它還提供瞭一些非常實用的寫作技巧和方法，比如如何構思開頭和結尾，如何運用修辭手法，如何讓文章更具感染力等等。更讓我印象深刻的是，書中並沒有一味地強調“寫得好”，而是更側重於“寫得清晰”、“寫得有條理”，這對於我這種容易跑題、邏輯不清的人來說，簡直是福音。它讓我明白，寫作不僅僅是遣詞造句，更重要的是思想的錶達和邏輯的梳理。讀瞭這本書，我感覺自己不再害怕作文瞭，而是開始對寫作産生瞭一絲興趣，這對我來說是一個巨大的進步。
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