全書共分兩部分，第一大部分是「紙上教室」，第二大部分是「讀者DIY」。
　　．紙上教室：透過上課情境的模擬，從孩子遭遇難題的情境出發，用對話點出寫作的基本框架。
　　．讀者DIY：設計各種動腦練習題，有步驟的引導、淬煉寫作知識與技巧。

　　為了幫助孩子更有效學習和吸收，除了設計各種有系統、步驟的動腦練習題外，第二大部分的讀者DIY，還規劃了以下單元：
　　．範文提示：透過範文，從模糊到清晰，由感受到理解，逐漸了解寫作時，如何思考，如何醞釀。
　　．爬格子時間：進行獨立寫作訓練，不只激發思考，還鼓勵創作。
　　．作品欣賞：配合爬格子時間所安排的寫作題目，附錄一篇其它小朋友在相同的教學情形及寫作要求下，現場創作的作文，做為學習對照的最佳經驗參考。

作者簡介

沈惠芳

　　是一個樂觀的人，一向認為「想做，就會找方法，不想做，就會找藉口」。在教學上特別重視孩子的情意發展，尊重孩子的自發性，使孩子的創意思考能自然而然的源源不絕。深信身為老師，只要帶著尋寶的樂趣和孩子相處，每天都會滿載而歸，不時豐收。

　　經歷
　　．26年小學教師經驗
　　．13年師資培訓課程專業講師
　　．國語文教科書編輯委員
　　．國語日報專欄作家
　　．歷任新聞局、文建會等單位兒童讀物評審
　　．央圖臺灣分館「成人文學班」及「兒童文學班」指導老師
　　．香港現代教育研究社語文科編撰顧問
　　．徵文比賽評審
　　．榮獲國立政治大學「傑出服務及教學特優教師獎」
　　
　　著作
　　．《來玩寫作的遊戲》（第一、二、三集）、《閱讀寫作十六招》、《寫作魔術真好玩》、《寫作從詩開始》、《來玩閱讀的遊戲》、《做計畫向前走》、《沈惠芳寫作哈哈營》等四十餘本。
　　．個人著作分別曾獲「開卷年度十大好書」、「好書大家讀」及「中小學優良課外讀物」等獎項，除發行臺灣版以外，也發行香港、中國、新加坡和馬來西亞等海外版。

　　網址
　　沈惠芳QQ工作室　qqworkshop.com

一、看清題目　　　　　　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：景物描寫。

二、判斷文體　　　　　　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：縮寫記敘文。

三、決定文章的主旨　　　　 　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：發揮聯想，寫＜落葉＞。

四、文章的開頭 (2-1)：記敘式開頭　　　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：以事寫人。

五、文章的開頭 (2-2)：開門見山法　
＊爬格子時間安排的寫作練習：用開門見山法寫＜老師，我有話對您說＞。

六、文章的過渡　　　　　　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：用自問自答的方式，寫＜勇敢做自己＞。

七、文章的承上啟下(2-1)　　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：看圖聯想。

八、文章的承上啟下(2-2)
＊爬格子時間安排的寫作練習：以舉例說明的方式，寫＜無價之寶＞。　　　　　　

九、文章的結尾(5-1)：自然結束法　　　　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：用自然結束法寫文章讀後心得。

十、文章的結尾(5-2)：指向結尾法　　　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：請小朋友發揮創意製作一個創意三明治，並用文字說明三明治的特色。

十一、文章的結尾(5-3)：首尾呼應法　　　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：發揮想像力設計一個有趣的活動，再寫出活動的經過和結果，並用首尾呼應法結尾。

十二、文章的結尾(5-4)：抒情法　　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：用擬人的方式，寫一種食品。

十三、文章的結尾(5-5)：設問法　　　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：用譬喻的方式寫＜喜怒哀樂＞的心情，並用設問法結尾。

十四、如何突出主題（6-1）：定詳略　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：補寫段落，完成一篇有詳有略的文章。

十五、如何突出主題（6-2）：點晴法
＊爬格子時間安排的寫作練習：敘述一件親身經歷的事，並用點晴法寫出體悟。　　　　

十六、如何突出主題（6-3）：開拓法
＊爬格子時間安排的寫作練習：將詩文改寫成白話文。

十七、如何突出主題（6-4）：對比法　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：應用對的手法說出自己喜歡或討厭的天氣。       

十八、如何突出主題（6-5）：反覆法　　　　
＊爬格子時間安排的寫作練習：應用反覆法將文章的中間部份補寫完整，使開頭和結尾能夠互相呼應。

十九、如何突出主題（6-6）：穿珠法
＊爬格子時間安排的寫作練習：應用穿珠法，把幾件分散的事或幾個分散的對象，利用共通點貫穿起來，表達出一個主旨。