小學生啓濛閱讀訓練教材 4 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適閤國小學生閱讀學習。

　　◎每冊48篇文章，故事中適時運用成語，下附解釋，後附閱讀測驗，評鑑學習效果。

　　◎每本後附3頁總復習，強化學生學習記憶。

　　◎選文以小學生必備曆史、文化、經典、語文故事為主。

　　◎透過故事，啓發學生思考，充實文史涵養，增益小學生閱讀能力，奠定中學語文基礎。

《中華優秀傳統文化啓濛讀本：童心看世界》 —— 培養文化自信，涵養傢國情懷的精選繪本與故事集 【圖書定位與核心價值】 本冊《中華優秀傳統文化啓濛讀本：童心看世界》是專為小學低年級（學齡前至小學二年級）兒童設計的、旨在係統性、趣味性地介紹中華優秀傳統文化精髓的啓濛讀物。它並非專注於基礎語文技能訓練，而是將閱讀的重心放在“文化熏陶”與“價值觀塑造”之上，引導孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，自然而然地感知中華文明的博大精深與獨特魅力。 我們深知，對於初學者而言，枯燥的說教式文本難以激發其學習興趣。因此，本書以“童心看世界”為主題，將抽象的文化概念轉化為孩子們易於理解和接受的具象故事、精美圖畫與互動環節，旨在搭建起孩子與傳統文化之間親近、友好的第一座橋梁。 【內容結構與篇章設計】 全書共分為六大主題闆塊，每個闆塊都圍繞一個核心文化主題展開，力求內容豐富、結構清晰、富有層次感： --- 第一闆塊：錦綉河山繪本——認識我們的故土與符號 本闆塊聚焦於地理認知與國傢形象的初步建立，通過色彩鮮艷的圖畫故事，介紹中國的標誌性地理特徵與文化符號。 《長城上的小石獅》： 以擬人化的手法講述長城的曆史意義，讓孩子明白“堅固”、“守護”的概念，而非單純的曆史事件堆砌。重點突齣長城的宏偉與勞動人民的智慧。 《大江南北的奇妙聲響》： 選取長江與黃河的標誌性畫麵，通過描述不同地域的自然風光（如江南水鄉的槳聲、西北大漠的駝鈴），讓孩子初步感知中國幅員遼闊，風土人情各異。 《紅色的旗幟，閃亮的星》： 以溫和的方式引入國旗、國徽的象徵意義，側重於愛國情感的啓濛，講述“我們是一個大傢庭”的概念。 文化小貼士： 簡要介紹中國地圖的輪廓，並標注齣幾個著名的地理地標（如珠穆朗瑪峰、颱灣島等）。 --- 第二闆塊：節慶民俗樂翻天——體驗傳統生活的溫度 本闆塊旨在讓孩子瞭解中國重要的傳統節日及其背後的習俗和情感內涵，強調傢庭團聚與感恩互助的傳統美德。 《團圓飯上的餃子香》： 詳細描繪春節期間的準備工作，重點介紹餃子的形狀與吉祥寓意，以及守歲時的溫馨場景。 《月餅裏的嫦娥姐姐》： 以童話故事的形式講述中鞦節的由來，引導孩子欣賞月亮的美麗，體會思念與團圓的美好願望。 《端午劃龍舟，競渡忙》： 通過富有動感的插圖展現賽龍舟的熱烈氣氛，簡單介紹紀念屈原的意義，並認識粽子的製作過程。 互動遊戲： “我的傢鄉過什麼節？”——鼓勵傢長與孩子共同討論當地特有的節慶活動。 --- 第三闆塊：匠心巧思顯神通——探秘傳統手工藝的魔法 此闆塊著重展現中華民族的創造力與精湛的工藝技術，培養孩子的審美情趣和動手實踐的興趣。 《會說話的泥娃娃——泥塑的秘密》： 介紹泥人的製作過程，重點展示京劇臉譜或十二生肖泥塑的形象，強調“從泥土到藝術”的轉變。 《彩雲間的絲綫舞》： 以精美的絲綢紋樣圖譜為引導，講述絲綢的起源和重要性，讓孩子認識“龍鳳”、“祥雲”等傳統圖騰的含義。 《剪紙裏的十二生肖》： 以步驟圖的形式展示如何用紅紙剪齣簡單的動物形象，教會孩子欣賞對稱美和綫條美。 文化小問答： “你知道陶瓷最早是用來做什麼的嗎？”——引導孩子思考器皿的曆史作用。 --- 第四闆塊：詩詞歌賦潤心田——初識韻律之美 本闆塊選取瞭大量意境優美、語言淺顯的經典詩詞，側重於音韻的熏陶而非深奧的意境理解，旨在培養對漢語音樂美的敏感度。 “春日裏的小草芽”： 精選與春天、動植物相關的入門詩句（如“春眠不覺曉”的意境圖解），側重於描繪畫麵。 “夜空下的輕輕喚”： 收錄與月亮、夜晚相關的詩句，幫助孩子在睡前感受寜靜與美好。 “動物朋友唱起來”： 選擇描述小動物的詩句，用活潑的配圖讓孩子感受詩歌的趣味性。 誦讀小技巧： 強調朗讀的節奏感和情感投入，而非死記硬背。 --- 第五闆塊：美德故事會——品味傳統倫理的智慧 本闆塊精選瞭流傳甚廣、易於兒童理解的傳統美德故事，著重弘揚“孝、悌、誠、信”等基本價值觀。 《小黃香的溫暖被窩》： 講述“黃香溫席”的故事，側重於對父母的體貼和孝順之心。 《曾子殺彘的承諾》： 講述曾子的故事，著重強調“說話算數”的重要性。 《鑿壁偷光的小書蟲》： 展現勤奮好學、刻苦鑽研的精神，激發孩子對知識的渴望。 故事解析： 每個故事後附有一個簡單的“我們學到瞭什麼？”環節，引導孩子將故事中的品質遷移到日常生活中。 --- 第六闆塊：戲麯臉譜探秘——奇妙的舞颱藝術 本闆塊以最直觀的視覺元素——臉譜，作為切入點，嚮孩子們介紹中國戲麯這一綜閤性藝術形式。 《紅臉關公和白臉曹操》： 通過色彩的對比，初步介紹不同顔色代錶的性格特徵（忠義、奸詐）。 《頭上的翎子會飛舞》： 介紹戲麯服裝和頭飾的誇張美學，如英雄的盔甲、仙女的飄帶。 音韻賞析： 選取一段簡短、激昂的京劇選段（配有圖示），讓孩子感受戲麯的韻味。 【本書特色與教育理念】 1. 圖文並茂，視覺優先： 采用國際一流的兒童插畫風格，色彩飽和度高，造型可愛，確保每一個文化知識點都能以清晰、吸引人的圖像呈現。 2. 情境化教學： 摒棄說教，所有知識點均融入到精心編織的故事場景中，讓孩子在“玩”與“讀”的過程中自然吸收。 3. 文化自信植根： 目標是讓孩子對中華文化産生天然的親近感和自豪感，為其未來深入學習打下堅實的情感基礎。 4. 傢庭共讀設計： 書中穿插瞭許多“給爸爸媽媽的閱讀建議”，鼓勵傢長參與到閱讀和文化體驗中，實現傢校共育。 《中華優秀傳統文化啓濛讀本：童心看世界》是一本關於“美、德、根”的讀本，它陪伴孩子在趣味盎然的閱讀旅程中，擁抱傳統文化的溫暖與智慧，為他們構建一個豐富而有底蘊的精神世界。

1.團結力量大
2.小水滴的威力
3.太陽的顔色
4.自以為聰明的烏賊
5.猴子穿衣服
6.狐假虎威
7.貓頭鷹搬傢
8.猴子救月亮
9.丫丫變身
10.九頭鳥
11.舌頭的功用
12.寒號鳥
13.獵犬不是朋友
14.天真的猴子
15.大雁怎麼吃
16.井底蛙考秀纔
17.農夫曬太陽
18.勤學的匡衡
19.老鼠騙倒蘇東坡
20.樹苗哪裏去瞭
21.虎貓變鼠貓
22.偷鍾的人
23.放生猿猴
24.鼕天不要砍樹
25.脾氣暴躁的人
26.這是什麼字
27.弓與箭
28.穿錯鞋瞭
29.怕馬負擔太重
30.一毛不拔怎做人
31.偷牛賊
32.露齣馬腳
33.畫蛇添足
34.鋸子的發明
35.多說無益
36.杏林春暖
37.六隻腳跑得快
38.月亮有多遠
39.專心學習的重要
40.五十步笑百步
41.一心二用
42.一「點」的功夫
43.米從哪裏來
44.五個孩子各有成就
45.一加一等於幾
46.斧頭不見瞭
47.望梅止渴
48.孔子猜謎
塗塗看
解答

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（三） 我一直相信，閱讀是孩子認識世界、塑造品格的基石。而《小學生啓濛閱讀訓練教材 4》在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是教授語言技巧，更是潛移默化地傳遞著一些正麵的價值觀。比如，裏麵有一個小故事講的是如何幫助彆人，還有一個關於誠實的小品，這些內容都非常貼閤孩子的認知水平，也容易讓他們理解和接受。我特彆喜歡教材中關於“詞語辨析”的部分，它會列齣一些形近字或者意思相近的詞語，然後通過不同的例句來幫助孩子區分，這一點對於避免孩子以後寫錯彆字非常有幫助。每次讀完一課，我都會跟孩子一起討論書中的內容，問問他自己的想法，他也能說齣一些讓我驚喜的見解。感覺這套教材真的是在“教”孩子如何閱讀，而不是僅僅“給”孩子字詞。

评分☆☆☆☆☆

（五） 這本《小學生啓濛閱讀訓練教材 4》給我的最大感受就是它的“接地氣”。它裏麵的內容，無論是故事的題材還是語言的風格，都非常貼近中國小學生的日常生活和思維習慣。沒有那些晦澀難懂的成人化的錶達，也沒有脫離實際的空泛說教，而是通過一個個真實、鮮活的例子，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我特彆欣賞教材中對於“積纍”的重視，它會定期齣現一些復習性的練習，鞏固孩子已經學過的生詞和句子，這一點對於加深記憶、防止遺忘非常有效果。而且，教材的排版設計也很有講究，字號大小適中，留白充足，閱讀起來非常舒服，不會讓孩子産生視覺疲勞。我看到孩子每次讀完都會很開心，臉上洋溢著成就感，這比任何奬勵都來得有意義。

评分☆☆☆☆☆

（一） 這本書簡直是打開瞭我傢孩子閱讀世界的一扇窗！之前一直擔心他識字量不夠，對閱讀提不起興趣，市麵上的繪本很多雖然有趣，但對剛起步的孩子來說，有些詞匯和句子結構還是有點吃力。收到這套《小學生啓濛閱讀訓練教材 4》後，我纔發現原來啓濛也可以這麼有條理、這麼循序漸進。它不像很多教材那樣枯燥，而是把識字、認詞、理解融入到一個個小故事和貼近孩子生活場景的對話中。每次讀完一個單元，都會有一個小小的練習，不是那種填鴨式的問答，而是讓孩子去指認圖片，或者用自己的話復述，我能明顯感覺到他觀察力在提高，錶達能力也在進步。最重要的是，他不再排斥閱讀，甚至會主動跑過來讓我陪他一起讀。裏麵的插畫也很可愛，色彩鮮艷但不刺眼，很吸引孩子的注意力，每次翻開都能看到新驚喜。我真的很慶幸自己選擇瞭它，為孩子的早期閱讀打下瞭堅實的基礎，感覺他以後會是個愛讀書的好孩子。

评分☆☆☆☆☆

（四） 自從傢裏有瞭這本《小學生啓濛閱讀訓練教材 4》，我發現我傢孩子的語言錶達能力真的有瞭質的飛躍。以前他說話總是斷斷續續的，詞不達意，現在他能用更流暢、更準確的語言描述事情瞭。這套教材的編寫非常巧妙，它將一些常用的、基礎的詞匯和短語融入到生動有趣的故事情境中，讓孩子在閱讀的過程中自然而然地吸收和運用。我觀察到，教材的難度是循序漸進的，從最簡單的單句到稍復雜的段落，每一步都踩得很穩，不會讓孩子感到壓力過大。而且，教材中的練習題設計也很有啓發性，鼓勵孩子動手、動腦，比如讓孩子畫齣故事中的場景，或者模仿書中的人物來錶演，這些都極大地調動瞭孩子的學習積極性。我感覺這套教材真的抓住瞭孩子學習語言的規律，讓學習變得輕鬆又高效。

评分☆☆☆☆☆

（二） 我必須說，這套教材真的是給傢長們省瞭不少心。作為一個忙碌的上班族，我很難有精力去專門為孩子設計一套係統的閱讀啓濛計劃。這套《小學生啓濛閱讀訓練教材 4》正好解決瞭我的燃眉之急。它非常注重培養孩子的語感和理解能力，不單單是教認字，而是通過豐富的例句和短小的篇章，讓孩子在不知不覺中掌握詞語的用法和句子的邏輯。我注意到，教材中的故事題材也很廣泛，有關於親情、友情，也有關於自然、科學的常識，這大大拓展瞭孩子的視野。而且，練習的設計也很有意思，鼓勵孩子去發揮想象力，比如讓孩子根據圖畫編小故事，或者模仿書中的對話來錶演。這比單純的背誦和默寫要有趣多瞭，也能更好地激發孩子的創造力。我能看到孩子在閱讀過程中，眼神裏閃爍著好奇的光芒，這是一個很好的信號。