用玩的，玩齣全腦高5Q pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童發展
• 全腦思維
• 遊戲化學習
• 高EQ培養
• STEAM教育
• 0-6歲
• 幼兒教育
• 情商培養
• 親子互動

玩齣製勝「5Q」，成就無限未來：
開發1.聞一知十的智能IQ
開發2.觸類旁通的創意CQ
開發3.圓融人際的情緒EQ
開發4.危機處理的逆商AQ
開發5.整閤思考的機智TQ
以遊戲，提升全腦的「5Q」潛能，
動腦中，爆發決勝未來的驚人競爭力！
提升5Q自己來，腦內智能商數立即扶搖直上，
擁有無限前途輕而易舉，齣類超群的成就雄霸天下！

　　「5Q」已是成功者必備的重要智能條件。其分彆代錶創意智商的CQ、智力智商的IQ、情緒智能的EQ、逆商智能的AQ以及機智智能的TQ，在競爭激烈的職場上，無論是麵對睏難時的心境、設想的解決方案，甚至是任何謀略的決策，以及交際得宜的公關手腕，都是所有人必須具備的社會智能。

　　享譽全球的天纔──卡爾?威特，其過人的聰明纔智使各地的知名學者都甘拜下風。但事實上，他在剛齣生時是被醫生判定為智能低下的嬰兒，然而在父親的悉心培養下，其大腦潛能發展快速，甚至是超越一般常人。因此，腦力智能與先天基因已不再是關係密切，唯有給予大腦提供各種不同的經驗、刺激與訓練，纔能有效提升腦內智能來麵對變化多端的競爭環境。

　　本書結閤美國心理學傢、諾貝爾醫學生理奬得主羅傑爾．斯佩裏(Roger Sperry)博士的「左右腦分工理論」，與榮獲阿拉斯加大學和富蘭剋林大學名譽博士、美國創造力協會「終身成就奬」奈德．赫曼（Ned Herrmann）所提齣的「全腦四分模型學說」，以及美國哈佛大學教育學教授霍華德?嘉納(Howard Gardner)的「多元智能理論」等專傢論點編著而成。並特彆精選世界著名的益智題目，包含全球500強國際企業、世界大學競爭力評選等學校的智力測驗。讓你在遊戲中打造金腦袋，迅速提升「5Q」潛能，激發靈活敏捷的思維、舉一反三的機智，使你所到之處無往不利！

作者簡介

王擎天

　　美國UCLA碩、博士，颱灣數學教育界巨擘，榮獲英國City & Guilds國際認證。專攻於人類的全腦思維與學習動機之激發，其首創的「全方位思考學習法」，不僅徹底顛覆填鴨式教育學習，因「全方位思考學習法」而成為的社會菁英，不少已立足於政商學界。

　　近年來，再次發錶轟動中國內地、颱灣、香港、馬來西亞等兩岸四地的「全人全腦教育」，其創新的腦力開發、左右腦訓練突破以往窠臼，引起學術界、教育界的專傢學者爭相研究，並受邀至馬來西亞、新加坡、香港等地演講，其精采內容獲得熱烈迴應，並榮選為國際級盛會──馬來西亞吉隆坡論壇「亞洲八大名師」之一，更成為新加坡企業「人纔教育訓練」的首席顧問，其所編著的《全腦活化?新思維》不僅暢銷兩岸四地，還被譯為英文、日文、韓文、西班牙文等外語發行，是眾多知名企業不惜投下巨資，成為員工必讀的進修書籍。

武瑛娟

　　美國密蘇裏大學教育研究所畢業，擅長多元智力開發、創造力研究。長期探討人類的能力與學習，並於各大知名企業規劃招聘員工的智力測驗選題，成效顯著，已為企業主攏絡許多優秀人纔並得到肯定，目前選題已遍及香港、美國等地。於全人發展中心擔任首席講師，以左右腦智力開發見長。其發錶之文章、論述，皆獲得讀者熱烈的廣大迴響，成為眾多學校、企業爭相邀請演講的智力開發專傢。

好的，請看下麵這本書的簡介： 書名：《跨界創想：從概念到落地的係統化思維構建指南》 內容提要： 在這個信息爆炸、技術快速迭代的時代，傳統的綫性思維模式已難以應對復雜多變的世界。本書旨在提供一套係統化的、跨學科的思維工具箱，幫助讀者跳齣單一領域的局限，構建更具包容性和前瞻性的認知框架。我們拒絕空泛的理論說教，聚焦於如何將抽象的“跨界創想”轉化為切實可行的創新實踐。 本書結構嚴謹，層層遞進，從認知基礎的重塑開始，逐步深入到實踐操作層麵，最終落腳於構建個人及團隊的創新生態係統。全書內容緊密結閤當前商業環境、科技發展趨勢及社會變革的實際案例，力求做到理論與實踐的高度統一。 第一部分：破繭：重塑認知邊界與底層邏輯 現代社會對個體提齣瞭更高的要求：不僅要精通一個領域，更要具備在不同知識體係間建立有效連接的能力。本書首先探討瞭“認知偏見”對創新思維的桎梏，並提供瞭一套實用的“去偏見化”訓練方法。 學科間的隱形連接點： 探討物理學中的係統論、生物學中的進化論、社會學中的網絡理論如何滲透到設計思維、商業模式構建甚至個人決策過程中。例如，如何用“熵增定律”解釋組織衰退，並利用“負熵流”來驅動內部創新。 概念的抽象與具象化： 強調從具體案例中提煉齣可復用的高階概念，並學習如何將這些概念應用於看似不相關的領域。我們將通過分析曆史上幾項重大突破（如達芬西的解剖學與機械設計融閤，或現代金融工程對概率論的應用）來展示這種思維的威力。 “慢思考”的價值重建： 在“即時滿足”的文化中，訓練深度思考能力成為稀缺資源。本章提供瞭如何設置“認知緩衝區”，進行結構化的問題拆解，避免“啓發式偏差”的實操步驟。 第二部分：融閤：跨界思維在創新實踐中的應用模型 理論的價值在於指導實踐。本部分詳細闡述瞭幾種核心的跨界融閤模型，這些模型是驅動顛覆性創新的底層驅動力。 技術-人文交叉點分析法（T-H Matrix）： 介紹如何將前沿技術（如人工智能、生物技術）與人類深層需求（情感、倫理、社群構建）進行矩陣式交叉分析，從而發現尚未被滿足的“藍海需求”。我們通過對近期幾傢成功探索“科技嚮善”的初創公司的案例解剖，展示這種方法的具體應用。 類比推理與反嚮工程： 強調“嚮自然學習”和“嚮曆史學習”的重要性。如何識彆不同領域間的結構相似性，並將某一領域的成功機製“移植”到另一個領域。例如，將生態係統的自我修復機製應用於軟件架構的彈性設計。 係統動力學視角下的戰略規劃： 引入反饋迴路、延遲效應等概念，幫助管理者理解決策的長期影響，而非僅關注短期指標。分析瞭傳統“綫性增長”模型在麵對復雜反饋係統時的局限性，並提供瞭如何構建“適應性戰略”的流程圖。 第三部分：落地：構建支持持續創新的組織與個人生態 跨界創想並非一次性的靈光乍現，而是一種持續的能力。本部分關注如何將這種能力固化為組織流程和個人習慣。 知識策展與信息流管理： 在信息過載的環境中，關鍵在於“篩選”和“連接”而非“存儲”。本書提供瞭一套高效的知識管理係統構建指南，重點在於設計個性化的信息源，並建立定期的“知識碰撞”機製。 構建“異質性”團隊： 探討如何超越簡單的“多元化”，真正實現思維風格、專業背景的深度融閤。介紹“思維導圖工作坊”、“假設挑戰會議”等工具，確保不同視角能夠在安全且高效的環境中碰撞齣火花。 從原型到規模化的橋梁建設： 許多偉大的跨界想法在落地時受阻。本書分析瞭“概念驗證（PoC）”階段最常遇到的誤區，特彆是當不同學科的術語和衡量標準發生衝突時，如何建立一套通用的“創新度量體係”，確保概念能夠順利過渡到市場。 讀者對象： 本書麵嚮所有渴望突破思維定勢、尋求創新突破的專業人士，包括産品經理、戰略規劃師、研發人員、企業管理者，以及對係統思維和跨學科學習充滿熱情的終身學習者。它不是一本速成手冊，而是一套需要長期實踐和內化的思維導航圖。 通過本書的學習，讀者將能夠係統地提升自己識彆、整閤和應用跨領域知識的能力，將看似無關的元素編織成具有強大生命力和適應性的創新解決方案。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭童趣和想象力，五彩斑斕的色彩和活潑的插畫立刻吸引瞭我的目光。我原本抱著試試看的心態，但翻開第一頁，就被作者的語言風格深深吸引瞭。它不像市麵上很多教育類書籍那樣枯燥乏味，而是用一種非常親切、生動的方式，把我帶入瞭一個奇妙的學習世界。讀著讀著，我仿佛迴到瞭小時候，那種對未知的好奇和探索的欲望被重新點燃。書中提到的很多“玩”的概念，我之前從未想過，原來遊戲也能有如此深遠的教育意義。而且，作者在敘述的時候，總是能恰到好處地結閤生活中的小故事，讓人感覺非常 relatable，仿佛作者就在我身邊，和我一起分享她的育兒心得。我特彆喜歡其中關於“創造力”的部分，作者通過一些簡單的遊戲，展現瞭如何激發孩子無窮的想象力，這對我這個總是擔心孩子缺乏創意 the parent 來說，簡直是及時雨。我迫不及待地想把書中的方法實踐到生活中，看看我的孩子會有怎樣的驚喜錶現。總而言之，這本書不僅是一本育兒指南，更是一本能喚醒內心童真的讀物，讓我重新審視瞭“玩”的價值。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，對我而言更像是一次精神上的洗禮。我一直覺得自己對待孩子的方式已經很不錯瞭，但在看完這本書後，我纔意識到自己還有很多需要學習和改進的地方。作者在書中提齣的“全腦高5Q”的概念，讓我對孩子的成長有瞭全新的認識。我之前更多地關注孩子的智商和情商，但這本書讓我明白，還有很多其他重要的方麵同樣需要被重視和培養。作者用非常生動和充滿啓發性的語言，闡述瞭每一個“Q”的重要性，以及它們之間是如何相互關聯、共同促進孩子全麵發展的。我印象最深刻的是關於“好奇心”的章節，作者強調瞭保護和激發孩子的好奇心是多麼重要，這讓我反思瞭自己在日常生活中，是否無意中扼殺瞭孩子的求知欲。書中的案例都非常貼切，讓我能夠感同身受，也讓我看到瞭自己可能存在的誤區。我感覺作者就像一位經驗豐富的導師，循循善誘地引導我，讓我一步步地認識到自己以及孩子的潛能。讀完這本書，我不僅僅是獲得瞭一些育兒知識，更重要的是，我看到瞭自己成為一個更好的父母的可能性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的獨特之處在於它打破瞭傳統教育的思維定勢。在如今競爭激烈的社會，我們總是擔心孩子輸在起跑綫上，不斷地給孩子灌輸知識，卻常常忽略瞭孩子內在的驅動力和學習的樂趣。這本書卻反其道而行之，它強調的是“玩”的力量，讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長。作者的理念非常超前，她提齣的“全腦高5Q”模型，讓我看到瞭教育的更多可能性。我非常欣賞作者在書中對“專注力”的解讀，她不僅僅是提齣瞭要培養孩子的專注力，更是通過各種趣味遊戲，讓孩子在不知不覺中提升自己的專注程度。這比強製性的訓練要有效得多，也更能讓孩子樂在其中。而且，書中對於“情商”的培養，也給瞭我很多全新的視角。我之前更多地是從“教導”的角度去幫助孩子管理情緒，但這本書讓我明白，很多時候，我們更應該從“理解”和“引導”的角度齣發，讓孩子學會自我調控。這本書給我的感覺是，它不是在“教”你如何教育孩子，而是在“啓發”你，讓你找到最適閤自己孩子的那種教育方式。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的瞬間，我內心就湧起瞭一種莫名的期待，仿佛它將為我揭開育兒道路上的一層迷霧。作者的敘述方式非常細膩且富有感染力，她不是在簡單地羅列方法，而是將她的教育理念融入到一個又一個生動的故事和場景中，讓我仿佛身臨其境。書中對於“創造力”的論述尤其讓我眼前一亮，我一直覺得創造力是一種天生的能力，難以培養，但作者通過書中提供的各種創意遊戲，讓我看到瞭原來創造力是可以被激發和嗬護的。我特彆喜歡她對於“想象力”的解讀，她鼓勵傢長們去尊重孩子天馬行空的想象，並將其轉化為實際的行動。這對我這個總是習慣於用現實邏輯去衡量一切的傢長來說，無疑是一種巨大的挑戰，但也讓我看到瞭孩子無限的可能性。而且，書中關於“學習能力”的探討，也非常有深度，作者強調的不是死記硬背，而是讓孩子學會如何去學習，如何去獲取知識。讀完這本書，我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一位智慧的同行者，她用她的經驗和洞見，為我指明瞭方嚮。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書時，我最關心的當然是它能不能真正地幫助到我。我是一個非常務實的傢長，對於那些空泛的理論我總是提不起興趣。這本書給我最大的驚喜就是它的“實操性”和“科學性”的完美結閤。作者在提齣每一個觀點的時候，都會有詳實的理論依據，但又不會讓人覺得晦澀難懂。她會引用心理學、腦科學的研究成果，但又用非常通俗易懂的語言來解釋，讓我這個沒有專業背景的傢長也能完全理解。更重要的是，書中提供瞭大量的具體案例和遊戲指導，每一個步驟都清晰明瞭，我甚至可以立刻拿起來和孩子一起嘗試。我尤其注意到作者在描述如何培養孩子的“情商”時，提齣的那些細緻入微的方法，讓我意識到很多時候我們忽略瞭孩子情感的細膩需求。比如，書中關於如何引導孩子處理挫摺，或者如何幫助孩子建立自信的部分，都給瞭我非常大的啓發。我曾經嘗試過很多方法，但效果都不盡如人意，這本書中的一些小技巧，看似簡單，卻蘊含著大智慧，讓我看到瞭新的希望。我非常看好這本書的實際應用效果，期待它能為我的傢庭教育帶來實質性的改變。