童軍嘉年華(第二輯)(附1CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　《童軍嘉年華》係列共有二書，是匯集童軍遊戲、故事、歌唱、歡呼及童軍活動教學理論與實作於大成的一套童軍團康活動最佳工具書。

　　綜觀全書：第一輯以「童軍遊戲」、「童軍故事」為介紹主軸，其中，「童軍遊戲」共分為「暖溫解凍遊戲」、「競賽接力遊戲」、「分組對抗遊戲」、「技能進程遊戲」、「感覺統閤遊戲」及「營火串場遊戲」六項，而「故事」四項五十七篇。在本書最後載有「童軍活動教學理論與實作」共八講。

　　第二輯分彆介紹「童軍歌麯」及「童軍歡呼」二大類，匯錄整理計有「歌麯」八項共五百三十一首，「童軍歡呼」共有五項一百零三則；其文洋洋灑灑，恰能建構童子軍活動在康樂領域的嘉年華樂園，俾使童軍夥伴們徜徉在童子軍快樂學習的情境中成長茁壯。

　　作者桂景星憑藉其多年涉獵童軍活動及領導團務工作之經驗心得，在經過歸納整理之後，深入淺齣地寫瞭這套書；正可以提供童軍夥伴們在嚴謹童軍課程訓練之餘，做為輕鬆開懷遊戲歌唱的參考資料。

作者簡介

桂 景 星

　　人生四十而不惑！一九六六年齣生於颱中清水。年少流連苗栗通霄海濱小鎮的童年，成為他自然人文性情滋味的絕美。學習脈絡走過新竹師專普師科、颱北師院初教係、北市師院特教係、新竹師院國教所、颱灣師大公領所等校，教職經曆走過北縣景新、桃縣興國、自立、上湖等小學。曾為團康領域編著「團康狄斯耐」共三冊，今為童軍領域編著「童軍嘉年華」共二輯。

　　人生四十而繼起！二○○二年因緣際會銜命擔任新榮小學創校校長工作任務，成為走過人生經典八分之一歲月的銘心印記。生命有限生機無窮、發展潛能滿足所需、金色童年親師為伴、多元學習快樂成長；成就一方後現代桃園在地颱灣小學的人文課程童軍教育實驗學校，是教育縣長  硃立倫博士與教育局長  陳惠邦博士賦予他設校新榮的初衷旨趣，也是本書得以再次集結重編的良善理由。

配樂者簡介

劉 誌 明

●1964齣生於南颱灣口琴世傢(劉金山之子)。
●1982起實習教授於高雄商職，1991起以口琴為專業職誌。
●高雄市兒童口琴樂團團長
●高雄市口琴協會會長
●中華民國口琴藝術促進會2000第五屆理事長 (曆任1999年監事1991.1993.1995.1997年理事)
●曾擔任颱灣區音樂比賽86.87.88.評審
●曾擔任全國學生音樂比賽89.91.92.93.94.95年度評審
●曾擔任2004年第五屆亞太國際口琴比賽評審
●曾任教於高雄中學、高雄女中、高雄商職、三信傢商、立誌商工、高雄工專、高雄海專、高雄育英護校、大仁藥專、高雄海洋技術學院、屏東商業技術學院、道明中學、普門中學、高雄技術學院、高雄市鳳鳴、華山、莊敬、太平國小???等校口琴指導老師。
●現任教於高雄第一科大、義守大學、高雄應用科大、正興國中、民族、愛國、新光、過埤國小、高雄縣救國團、高雄市兒童口琴樂、高雄市口琴協會等單位。

陽光下的足跡：童子軍活動與青少年成長的百科全書 內容簡介 本書並非關於“童軍嘉年華（第二輯）”的任何記錄或描述，而是一部全麵、深入探討童子軍運動精神、實踐技能、曆史沿革及其對當代青少年全麵發展的深遠影響的專業著作。它旨在為教育工作者、傢長以及所有對青年領導力培養和戶外探險活動感興趣的讀者，提供一個詳盡而實用的參考指南。全書結構嚴謹，內容涵蓋從基礎露營技術到復雜的社會責任實踐的方方麵麵，力求展現童子軍運動作為一種世界性教育模式的獨特魅力與價值。 第一部分：童子軍運動的哲學根基與曆史迴響 本書的開篇，首先深入剖析瞭童子軍運動誕生之初的核心理念。我們迴溯到十九世紀末二十世紀初，探究創始人羅伯特·貝登堡勛爵（Robert Baden-Powell）在南非和印度積纍的經驗，是如何孕育齣“通過實踐學習”（Learning by Doing）這一核心教育方法的。我們詳細闡述瞭童子軍“信約”與“口號”背後的道德倫理體係，探討瞭忠誠、助人、愛國、親近自然等核心價值觀在現代社會中的重塑與傳承。 曆史脈絡的梳理：本書提供瞭一份詳盡的全球童子軍運動發展時間綫，重點分析瞭不同國傢和地區，如英國、美國、德國以及亞洲新興國傢的童子軍組織在適應本土文化和社會變遷中所做的調整與創新。我們不僅關注其組織結構的變化，更深入研究瞭兩次世界大戰期間，童子軍如何在社會動蕩中發揮穩定劑和公民教育器的作用。通過對曆史文獻、早期手冊以及重要人物傳記的交叉研究，本書勾勒齣這項運動如何在全球範圍內播撒公民意識與實踐技能的種子。 教育哲學的再審視：我們認為，童子軍運動的持久生命力在於其將“戶外”作為教室的教育理念。本章著重分析瞭其與傳統課堂教育的互補性，討論瞭“遊戲與競爭”如何被巧妙地融入到技能訓練和品格塑造的過程中，強調瞭自我約束、團隊協作和解決實際問題的能力培養的優先性。 第二部分：實踐技能的精要與拓展 本書的核心內容集中於對童子軍訓練體係中各項關鍵技能的係統性梳理與圖解。這些技能不僅是野外生存的保障，更是培養細緻觀察力和動手能力的基石。 野外生存與探險技術：詳細介紹瞭不同氣候帶的露營規劃、安全搭建庇護所的技巧，以及生火的科學原理與環保操作規範。關於導航和定嚮的章節，不僅教授瞭使用地圖、指南針的基礎方法，還拓展到天文導航、地形識彆等高階技能。食物的獲取與安全處理是重點篇章，包括安全采集可食用植物、基礎的魚類與小型獵物的處理（嚴格遵守當地法律法規的前提下），以及野外急救處理的最新流程。 工藝與工程實踐：童子軍手冊中對“手工製作”的重視，體現瞭培養創造力的初衷。本書收錄瞭大量的繩結藝術（從基礎的接繩結到復雜的救援繩結）、簡易工具的製作與維護，以及利用自然材料進行工程搭建（如簡易橋梁、水流控製）的案例研究。我們特彆注重培養讀者在資源有限情況下進行創新性思維的能力。 急救與公共安全：本部分嚴格遵循國際通用的急救標準（如AHA或Red Cross指南），詳細講解瞭心肺復蘇（CPR）、止血包紮、休剋處理、骨摺固定等關鍵的急救技能。同時，加入瞭針對自然災害（地震、洪水、火災）的應急響應預案和傢庭安全檢查清單。 第三部分：青年領導力與社區服務 童子軍的最終目標是培養能夠服務社會的優秀公民。本書深入探討瞭如何將技能訓練轉化為有效的領導力輸齣。 領導力模型的構建：我們分析瞭童子軍體係中“小隊製度”（Patrol System）的巧妙之處，它如何在小範圍內實現權責的有效分配，讓每位成員都有機會輪流擔任領導者和追隨者。重點闡述瞭有效溝通（傾聽、錶達、非語言交流）、衝突調解和團隊激勵的實戰技巧。 公民教育與社區參與：本書收集瞭全球範圍內童子軍組織參與社區服務的成功案例，例如環境保護項目（植樹造林、水域清理）、敬老院慰問、公共設施維護等。我們探討瞭如何幫助青少年理解公民責任的深度，並將其轉化為持續性的社區投入，培養他們的同理心和社會正義感。 環保意識與可持續發展：鑒於當前全球環境挑戰，本書用專門篇幅論述瞭“環保足跡最小化”的原則。這包括瞭零浪費露營實踐、能源節約、生物多樣性保護知識普及，以及如何將聯閤國可持續發展目標融入日常的童子軍活動中。 第四部分：現代挑戰與未來展望 麵對信息爆炸和數字化時代的挑戰，童子軍運動必須不斷自我革新。本章探討瞭當代組織如何平衡傳統實踐與現代需求。 科技與戶外教育的融閤：我們討論瞭如何安全、有目的地將GPS技術、無人機應用、移動應用程序等現代工具融入到野外學習和探險中，而不是用它們來取代對基本技能的掌握。同時，也討論瞭“數字排毒”在培養專注力和人際交往能力中的重要性。 包容性與多樣性：本書特彆關注瞭如何構建一個更具包容性的童子軍環境，確保所有背景、能力和性彆的青少年都能平等地參與和受益於這項活動。探討瞭針對特殊需求群體（如殘障青少年）的活動適應性改造（Adaptive Scouting）。 結語 本書的最終目的，是提供一套係統性的思想框架和操作指南，證明童子軍運動並非僅僅是簡單的戶外娛樂或懷舊情懷，而是一種經過時間檢驗的、行之有效的、培養全麵發展公民的教育範式。它引導讀者思考，如何在快節奏的現代生活中，重拾對自然的熱愛、對技能的尊重以及對他人福祉的關懷。閱讀本書，即是為下一代人的成長，奠定堅實的品格與實踐基礎。

评分☆☆☆☆☆

**評價四：** “童軍嘉年華(第二輯)”——這個書名本身就散發齣一種彆樣的吸引力，仿佛一股清新的山風拂麵而來，帶來瞭戶外活動的勃勃生機。我腦海裏立刻浮現齣的是一群充滿活力的少年，在廣闊的戶外天地裏，通過各種精心設計的活動，展現著他們的聰明纔智和團隊協作能力。“嘉年華”三個字，更是為這份活力注入瞭節日的色彩，它不僅僅是活動，更是一種慶祝，一種分享，一種收獲。第二輯的標簽，讓我知道這並非偶然，而是對前一部作品的延續和深化，這讓我更加期待它能夠帶來更豐富、更精彩的內容。我猜想，書中會包含許多關於童軍生活的小故事，比如他們如何剋服睏難，如何互相幫助，如何在自然中學習生存的技能。同時，“嘉年華”的主題也暗示著會有各種有趣的比賽、錶演和遊戲，讓讀者在閱讀過程中，也能感受到那份歡樂和 excitement。附帶的那張CD，我猜想它不僅僅是背景音樂，更可能是一些活動的現場錄音，比如孩子們的歡呼聲，他們的歌聲，甚至是某個精彩故事的朗讀，能夠讓閱讀體驗更加立體和生動。這本書，就像是一扇通往奇妙世界的窗口，讓我渴望去探索，去學習，去感受那份屬於童軍的陽光與力量。

评分☆☆☆☆☆

**評價三：** 這本書的書名，瞬間擊中瞭我的心。“童軍嘉年華(第二輯)”——這不僅僅是一個書名，更像是一個濃縮的童年夢想。我能想象到，那些充滿活力的童子軍，在陽光明媚的日子裏，用他們的雙手和智慧，創造齣屬於他們的節日。嘉年華，這個詞本身就充滿瞭歡樂、驚喜和無限可能。第二輯的齣現，意味著前一輯的成功和精彩，讓我更加期待這次的升級版會帶來怎樣的全新體驗。我猜想，書中一定充滿瞭各種有趣的故事和實用的技能。也許會有關於如何製作精美的營火晚會裝飾，如何組織一場彆開生麵的尋寶遊戲，又或者是在戶外學習辨認植物和動物的知識。我甚至可以想象到，孩子們圍坐在一起，分享著自己親手製作的食物，或是錶演著精心排練的節目，那份純粹的快樂和成就感，是多麼的令人羨慕。而那張附贈的CD，我猜測它可能收錄瞭童軍們歡快的歌麯，或者是某個激動人心的活動片段，通過聲音，讓我們更能感受到現場的熱烈氣氛，仿佛身臨其境。這本書，是對美好童年的一次緻敬，也是對團隊閤作、勇氣和創造力的一次生動詮釋。

评分☆☆☆☆☆

**評價五：** 當我看到“童軍嘉年華(第二輯)”這個書名時，心中湧起一股難以言喻的期待。它像是一聲充滿活力的召喚，把我拉嚮一個充滿歡聲笑語、陽光燦爛的世界。我腦海中勾勒齣的是一群身著製服、眼神明亮的少年，他們正用自己的雙手和智慧，為這個“嘉年華”增添無限色彩。這不僅僅是一場簡單的聚會，我猜測它更是一次集技能、友誼、挑戰於一體的盛會。“第二輯”的字樣，則讓我明白這並非初次邂逅，而是對過往精彩的延續和升華，這讓我更加好奇，這一次的童軍們又將帶來怎樣令人耳目一新的體驗？我迫不及待地想要知道，他們是否會在書中分享如何在野外搭建完美的營地，如何巧妙地解決遇到的難題，或者是在一場激動人心的比賽中，如何展現團隊的力量。而那張附帶的CD，更是為這份期待添上瞭神秘的色彩。我猜想，它可能收錄瞭童軍們用稚嫩卻充滿激情的歌聲演唱的嘉年華主題麯，又或者是一些精彩活動環節的現場記錄，能夠讓我在翻閱文字的同時，也能通過聽覺感受到那份現場的活力與熱烈，仿佛身臨其境，與他們一同分享這份喜悅。這本書，對我而言，不僅僅是文字的堆砌，更是一場觸動心靈的旅程，一次關於成長、關於探索、關於友誼的生動描繪。

评分☆☆☆☆☆

**評價二：** 拿到這本書，我腦海中立刻浮現齣一種久違的、純粹的快樂。“童軍嘉年華(第二輯)”——這名字就帶有一種濃鬱的懷舊色彩，讓人想起小時候的夏令營，或者那些充滿奇思妙想的兒童讀物。我感覺這不僅僅是一本書，更像是一個充滿活力的體驗盒子。第二輯的齣現，說明之前的童軍嘉年華一定廣受歡迎，所以這次的升級版，我期待它能帶來更多耳目一新的內容。我想象中的童軍，一定是那些有著堅定眼神、充滿好奇心的少年，他們在書裏學習如何辨彆方嚮、如何搭建庇護所、如何與自然和諧相處。而“嘉年華”則為這一切增添瞭無盡的趣味性。也許書裏會詳細描述那些精心設計的遊戲和競賽，讓孩子們在玩樂中學習，在競爭中成長。我甚至能想象到孩子們在篝火晚會上錶演節目，分享一天的收獲和喜悅的場景。附帶的那張CD，我猜它収録的是這本書的精髓——也許是孩子們的歌聲，他們的笑聲，或者是某個感人故事的旁白，都能讓我在閱讀的同時，通過聽覺來進一步沉浸其中，仿佛置身於那個充滿陽光和歡笑的童軍營地。這本書，對我而言，是一個關於成長、關於友誼、關於探索未知的美好邀請。

评分☆☆☆☆☆

**評價一：** 這本書就像是一場未曾謀麵的盛大派對，光是聽書名就讓人充滿瞭好奇和期待。“童軍嘉年華”——這幾個字在我腦海裏勾勒齣一幅充滿活力、歡聲笑語的畫麵。我想象中的童軍，一定是那些充滿朝氣、樂於助人、敢於冒險的孩子們，他們穿著統一的製服，在戶外揮灑汗水，學習技能，體驗集體生活的樂趣。而“嘉年華”則更是將這種熱鬧和精彩推嚮瞭高潮，它意味著各種有趣的活動、琳琅滿目的小玩意兒、還有那彌漫在空氣中的甜點和音樂。這本書的第二輯，更是暗示著之前已經有過一次精彩的呈現，這次的到來，想必是更加成熟、內容更加豐富，就像是盛宴的升級版，讓人迫不及待地想知道，這一次的童軍們又會帶來哪些驚喜？是更具挑戰性的戶外探險，還是更具啓發性的團隊協作遊戲？是關於友誼的溫暖故事，還是關於成長的感人瞬間？那附帶的CD，更是點睛之筆，我猜它可能收錄瞭嘉年華的主題麯，或是孩子們充滿活力的呐喊聲，又或者是某些活動環節的精彩迴放，能讓我身臨其境地感受那份熱烈和激情。這本書，仿佛是打開瞭一扇通往奇妙世界的大門，讓我渴望去探索，去體驗，去感受那份屬於童軍的獨特魅力。