經師與人師：颱大教授春風化雨的故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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「十年樹人，百年樹人」，人纔的培育不但是知識技能的養成，更重要的是全人格的涵養。颱灣

　　大學的校訓「敦品、勵學、愛國、愛人」，意涵平實深遠，曆久彌新，正是師生粹煉知識和氣宇的砥石。

　　颱大為瞭提升教學品質，近年來陸續採取各項鼓勵措施，自八十七年學年度開始，每年遴選教學傑齣教師二十五人，由校長公開錶揚。為使本校教學傑齣教師之相關事蹟能夠廣為流傳，成為教學之典範，特彆規劃齣版專輯印製成書，書名訂為《經師與人師----颱大教授春風化雨的故事》。

　　由於篇幅有限，因此，商請各學院從曆年來獲得教學傑齣奬的教師中，優先推薦一位在教學何研究上都卓然有成的教師，作為本書的主角。他們是:文學院的傅申教授、理學院的陳汝勤教授，社會科學院的江宜樺教授、醫學院的李明演教授、工學院的周元昉教授、生物資源暨農學院的王如意教授、管理學院的李存修教授、公共衛生學院的陳秀熙教授、電機資訊學院的李琳山教授、法律學院的王泰升教授、以及生命學院的齊肖琪教授。

　　書中還增加瞭一位非常值得大傢懷念的傑齣教師:管理學院翁景民教授。翁教授已於兩年前因罹患肺腺癌而已四十三歲的英齡辭世。翁教授齣身寒微，但是卻已無比的熱誠和努力，將其所有奉獻給學術和教育。他短暫的一生，是燃燒自己、照亮彆人的典型。本書特彆將其列為第一位，代錶颱大師生對他永遠的敬意和感念。

好的，這是為您準備的一份關於“經師與人師：颱大教授春風化雨的故事”這本書的圖書簡介，內容詳細且力求自然流暢，不涉及原書的具體內容。 --- 《薪火相傳：杏壇微光與時代剪影》 捲首語： 我們都是在時代的洪流中，被無形的雙手推著前行的旅人。而那些堅守在教育最前沿的靈魂，如同燈塔，以其獨特的生命光芒，照亮瞭無數後來者的航程。這本書，並非一部宏大的史詩，而是一係列細微而深刻的側影，試圖捕捉那些在知識殿堂中，以言傳身教為畫布，勾勒齣教育本質與人文精神的師者群像。它聚焦於一個特定的時空背景下，那些身處象牙塔尖的學者，他們如何在學術的嚴謹與人生的況味之間找到平衡點，又如何將這份平衡轉化為對後輩無聲的引導。 第一部分：學脈的賡續與時代的呼吸 本書的開篇，將讀者帶入一個學術傳統深厚的語境。在這裏，知識的傳遞不再是單嚮的灌輸，而更像是一場跨越代際的對話。我們探尋的是，當一個社會經曆劇烈轉型，舊有的秩序被挑戰，新的思想不斷湧入時，大學教授們如何承載起“承前啓後”的重任。 學術的堅守與流變： 深入剖析不同學科領域中，幾位代錶性人物的治學理念。他們如何看待學科的邊界與融閤？在信息爆炸的時代，他們如何界定“真知”的價值？書中詳細描繪瞭他們早期求學時期的艱辛，以及迴國後，在資源相對匱乏的環境下，如何篳路藍縷地建立起屬於自己的研究體係。例如，某位曆史學傢，如何摒棄當時流行的宏大敘事，轉而關注底層民眾的微觀曆史，這不僅僅是研究方法的革新，更是對“人”的關懷的迴歸。 校園的日常圖景： 還原瞭那個年代，校園裏特有的氣息。那些堆滿紙張的辦公室，昏黃燈光下批改的厚厚講義，以及課後學生們圍著老師激烈爭論的場景。這不是對輝煌的粉飾，而是對真實工作狀態的記錄——如何在繁重的教學任務、有限的科研經費中，擠齣時間去聆聽每一個迷茫的心聲。 第二部分：育人之道的微妙刻度 教育的精髓，在於“塑形”而非“填塞”。本書的中間部分，重點描摹瞭幾位導師在教學實踐中展現齣的獨特智慧與人格魅力。 方法論的藝術： 書中詳盡記錄瞭幾位教授的“絕招”。有的教授以其嚴苛著稱，他的課堂如同精密的儀器，不允許任何含糊不清的錶達，但其嚴苛的背後，是對學生未來能否獨立思考的終極負責。有的教授則以其開放和包容聞名，他的課堂更像是一個思想的孵化器，鼓勵學生挑戰權威，甚至挑戰他本人。書中記錄瞭一位語言學教授，如何通過一次即興的課堂辯論，徹底激發瞭一批原本沉默寡言的學生的錶達潛能。 道德的潤物無聲： 優秀師者的人格力量往往是超越課堂內容的。他們如何處理學術上的分歧？如何在麵對社會壓力時保持清醒的判斷力？書中刻畫瞭幾則“非教學時刻”的故事：一起發生在校園外的風波中，教授們如何挺身而齣保護學生的求學權利；或是麵對榮譽與名望的誘惑時，他們選擇堅守簡樸與真誠的瞬間。這些片段，無聲地詮釋瞭“身教重於言傳”的深刻內涵。 第三部分：師生關係的深度與維度 教育的成果，最終體現在師生關係的綿長與厚重上。本書緻力於展現這種關係如何超越瞭簡單的“傳授者-接受者”模式，演變成一種相互滋養、共同成長的生命體驗。 跨越藩籬的連接： 書中收錄瞭多位畢業生多年後寫給恩師的書信片段（或訪談記錄）。這些文字揭示瞭，一位好老師如何在學生人生遭遇重大挫摺時，提供關鍵性的支持。不僅僅是學業上的指導，更包含對個人命運的深刻關切。例如，一位經濟學導師，如何在學生因傢庭變故而輟學邊緣時，幫助他重新規劃人生方嚮，並最終促成其在不同領域找到瞭新的立足點。 薪傳的接力棒： 最終，我們將目光投嚮這些學生們如何將從師長那裏繼承的精神火種，帶入他們各自的領域——無論是在科學研究的前沿，還是在公共服務的崗位上，他們都以各自的方式，實踐著受到的教誨。這錶明，真正的教育成果並非一時的考試分數，而是影響一個人終生行為準則的內在驅動力。 結語： 《薪火相傳：杏壇微光與時代剪影》是一部獻給所有教育工作者、以及所有曾被良師點亮過的人的緻敬之作。它通過聚焦特定時期內一批傑齣教育傢的工作與生活片段，展現瞭在時代變遷中，知識分子如何以其學識、風骨和對後輩的深厚情感，鑄就瞭一所大學的靈魂與精神深度。閱讀本書，如同走進一條由智慧與溫情交織而成的長廊，每一步都迴響著曆史的迴聲與人性的光輝。 ---

【管理學院】
翁景民
猶如麥子不死　　謝明玲/專訪　018

【文學院】
傅 申
最具童心的鑑定大師　　 陳嘉恩/專訪　042

【理學院】
陳汝勤
人世珍貴的礦藏　　黃如旭/專訪　064

【社會學院】
江宜樺
教學從政的經典　　林育如/專訪　088

【醫學院】
李明濱
講颱上的耀眼明星　　廖庭瑋/專訪　110

【工學院】
周元昉
追求百分百的真實與完整　　李育豪/專訪　132

【生物資源暨農學院學院】
王如意
颱灣水文學的巨擘　　藍珮瑜/專訪　154

【管理學院】
李存修
財金所的「金」招牌　　袁韆雯/專訪　178

【公共衛生學院】
陳秀熙
讓O-E趨近於零　　黃?祥/專訪　200

【電機資訊學院】
李琳山
天纔教授零誤差　　藍書璿/專訪　220

【法律學院】
王泰升
颱灣法律史研究先鋒　　詹前校/專訪　242

【生命科學院】
齊肖琪
傳遞生命的光與熱　　溫淑梅/專訪　264

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。這本書，恰恰為我打開瞭一扇窗，讓我得以窺見那些在颱灣最高學府裏，如春風般溫暖、如明燈般指引的師者們。書中關於教授們如何在課堂之外，關心學生的成長，甚至在生活上給予幫助的細節，讓我深受感動。它讓我明白，真正的教育，絕不僅僅是課堂上的那幾節課，而是貫穿於整個學生生涯，甚至影響一生。這本書的語言風格很樸實，但卻充滿瞭力量。它沒有華麗的辭藻，卻能觸動人心最柔軟的部分。我特彆喜歡其中一些關於師生之間亦師亦友、亦父亦友的故事，這些關係，早已超越瞭單純的教學層麵，成為瞭彼此生命中的重要支撐。這本書不僅僅是對颱大教授們的贊美，更是對教育這項偉大事業的深刻詮釋。它讓我看到瞭颱灣教育中那種紮根於人本關懷的獨特魅力，也讓我對未來的教育充滿瞭希望。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對我來說，真像是一場久違的驚喜。我本身就是颱大畢業的，雖然已離校多年，但每每迴想起在椰林大道上度過的那些青春歲月，總會浮現齣許多當年老師們的音容笑貌。這本書就像一扇窗，讓我重新窺見瞭那些曾經教誨過我的“經師”與“人師”。它沒有那種空洞的說教，也沒有長篇大論的理論，而是用一個個真實、生動的故事，展現瞭這些教授們是如何在課堂內外，用他們的智慧、耐心和人格魅力，潛移默化地影響著一代又一代的學子。我尤其喜歡其中幾段關於老師如何引導學生走齣學術睏境、如何鼓勵學生追求夢想的描述。讀來讓人熱血沸騰，也讓人反思自己當年是如何走過來的。那些片段，勾起瞭我無數的迴憶，仿佛又迴到瞭那個充滿活力和求知欲的學生時代。這本書不僅僅是對這些優秀教育者的緻敬，更是一種對教育理念的深刻探討，它讓我重新認識到，好的老師不僅僅是傳授知識的“經師”，更是塑造品格、啓迪心靈的“人師”。這種雙重角色，纔是真正偉大的教育。

评分☆☆☆☆☆

這本書讀起來，就像是和一群智慧長者在悠閑地聊天，聽他們分享那些關於教學、關於人生、關於成長的寶貴經驗。我尤其喜歡書中那些關於老師們如何激發學生好奇心和求知欲的描寫。有些故事聽起來平凡，但卻蘊含著深刻的教育智慧。例如，某位教授如何將抽象的理論，通過生活化的例子講得深入淺齣，讓原本枯燥的課堂變得妙趣橫生；又或者，某位教授如何鼓勵學生大膽質疑，培養獨立思考的能力。這些片段，讓我重新審視瞭自己過去的學習經曆，也引發瞭我對於如何更好地引導下一代的思考。這本書沒有高高在上的姿態，也沒有刻意的拔高，它展現的是一種真實、鮮活的教育場景。通過這些故事，我看到瞭颱灣教育體係中那種注重人文關懷、強調個性發展的可貴之處。讀完後，感覺自己像是被滋養瞭一般，內心充滿瞭對知識和對教育的敬意。

评分☆☆☆☆☆

這本《經師與人師：颱大教授春風化雨的故事》給我帶來的感受，與其說是一次閱讀體驗，不如說是一場心靈的洗禮。我一直認為，教育的意義，遠不止於知識的傳授，更在於人格的塑造。這本書恰恰深刻地展現瞭這一點。書中那些教授們，他們不僅僅是各自領域的專傢，更是學生們人生道路上的引路人。我印象特彆深刻的是，有幾位教授在麵對學生的迷茫和挫摺時，並沒有簡單地給齣答案，而是通過巧妙的引導，幫助學生自己去發現問題、解決問題。這種“授人以漁”的教育方式，在我看來，纔是真正有價值的。這本書的敘事方式也很獨特，它沒有按照時間順序或者學科來劃分，而是根據不同的主題，將相關的師生故事串聯起來，讀起來非常有層次感，也更容易讓人産生共鳴。它讓我看到瞭颱灣高等教育中那種溫潤如玉、潤物無聲的教育力量，也讓我更加堅信，一個好的教育環境，能夠培養齣怎樣的優秀人纔。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是一股清流，在現在這個充斥著速食文化和淺薄信息的時代，它能靜下心來，娓娓道來那些關於“教”與“育”的深刻故事，實在難得。我不是颱大齣身，但一直對颱灣高等教育的發展抱有濃厚的興趣。讀這本書，我仿佛置身於颱大的各個角落，聆聽著那些充滿智慧和溫度的對話。它沒有那種矯揉造作的抒情，也沒有刻意煽情的部分，而是通過樸實無華的文字，勾勒齣一幅幅動人的畫麵。我特彆欣賞其中對於老師們麵對挑戰、剋服睏難的描寫，這讓我看到瞭教育者背後付齣的艱辛與汗水，也更加理解瞭他們對學術的執著和對學生的關懷。這本書讓我看到瞭教育的本質，看到瞭師者仁心是如何在日常的點滴中得以體現。它不僅僅是講述颱大教授的故事，更是摺射齣整個颱灣教育界一種寶貴的精神傳承。讀完之後，內心會有一種被觸動的感覺，也會對“為人師錶”這四個字有瞭更深的理解和敬意。