一年級 IQ 智力測驗（二） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 學習
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• 思維訓練
• 能力培養

　　根據專傢研究，多元智力的培育，有助於激發學生的學習潛能。

　　本係列依據此觀念編著，幫助學生增強感觀圖像、符號學習、擴散性思考、 聚斂性思考、多重分辨、解決問題…等。內容包含 1.相同圖形與不同圖形的分辨 2.圖形的構成分析到空間的抽象分析 3.數列到數字的推理 4.抽象圖形的推理與空間知覺的訓練。編者規劃一 ? 三年級的智力測驗， 從低年級開始訓練 ，使學生潛能及早開發與增強。

內容特色

　　★題型循序引導，培育資優學生，是準備資優生甄試的最佳教材。
　　★從具體運思，提升到形式運思，達到真正培育多元智力的學生
　　★完整的資優訓練，一般學生及資優生皆適用。

適用指標

　　◎1-3年級學生。
　　◎訓練，專注、推理思考、邏輯判斷。
　　◎課內、課外輔助教材。

啓濛智慧的階梯：兒童邏輯思維與創新能力培養指南 本書導讀： 在這個信息爆炸的時代，培養孩子紮實的邏輯思維能力和靈活的創新思維至關重要。本書並非市麵上常見的、以單純測試知識點為目的的智力測驗手冊，而是一套精心設計的、旨在激發小學低年級學生（尤其是一年級學生）內在認知潛能的綜閤性學習工具。我們的核心理念是：智力不是固定不變的，而是可以通過係統的、有趣的訓練得到顯著提升的“肌肉”。本書的每一部分內容都圍繞如何搭建堅固的思維底層架構展開，引導孩子從“知道”走嚮“理解”，再到“創造”。 第一部分：基礎認知與模式識彆的基石 本章節聚焦於學齡初期兒童最需要掌握的兩大核心能力：穩定且精確的模式識彆能力，以及對基本邏輯關係的初步構建。 1. 圖形序列與空間想象的迷宮： 我們摒棄瞭枯燥的幾何圖形堆砌，轉而采用“故事化”的圖形序列練習。例如，觀察一個想象中的小火車如何沿著軌道移動，每節車廂上的圖案變化（顔色、形狀、方嚮的組閤變化），要求孩子推導齣下一節車廂應有的特徵。這不僅訓練瞭視覺注意力，更重要的是，要求孩子在大腦中同時處理多個變量（例如：顔色是按3個一組循環，形狀是按2個一組遞增），從而建立多維度分析的思維習慣。 2. 數感的初步搭建——不隻是加減法： 本書中的數字部分，側重於“數感”而非死記硬背的計算。我們引入瞭“數量平衡”的概念。例如，通過天平的圖案，展示如何通過等量替換（比如2個圓形等於3個三角形）來保持平衡，這為孩子未來的代數思維埋下瞭種子。此外，我們還設計瞭基於生活場景的數字推理題，比如“如果桌子上有5個蘋果，爸爸拿走瞭2個，但媽媽又放瞭3個，現在還剩幾個？”——關鍵在於引導孩子按順序追蹤事件發生的時間綫，而不是簡單地將所有數字進行運算。 3. 語言的邏輯鏈條：因果與排序： 針對一年級學生開始發展的語言理解能力，本部分強調語境中的邏輯關係。我們設計瞭一係列“事件排序”遊戲，比如“小明穿鞋、小明起床、小明係鞋帶”這三個動作，要求孩子重新排列齣符閤生活邏輯的正確順序。在因果關係上，通過簡單的“因為……所以……”句式練習，讓孩子理解事件之間的必然聯係，避免得齣武斷的結論。 第二部分：發散性思維與問題解決的探索 如果說第一部分是打地基，那麼第二部分就是學習如何靈活地使用這些基礎工具去解決“新問題”。這部分內容著重於培養孩子的開放性思維和解決模糊問題的能力。 1. 創意思考：另闢蹊徑的聯想遊戲： 我們引入瞭“功能性固定性”的打破練習。例如，給齣一組日常物品的圖片（如：勺子、紙團、橡皮筋），要求孩子思考“如何用這些東西搭建一座最高的塔？”這強迫孩子跳齣物品的固有用途（勺子是用來吃飯的），轉而思考其物理屬性（勺子的弧度、重量等），從而激發創造性解決方案。 2. 邏輯謎題：推理與排除法的運用： 本區域的內容藉鑒瞭經典的“福爾摩斯式”的初步推理訓練。例如，“小紅、小剛、小麗三個人中，隻有一個戴眼鏡。小紅說：‘我沒戴眼鏡。’小剛說：‘小紅在說謊。’小麗什麼也沒說。請問誰戴瞭眼鏡？”這類題目，核心在於教授孩子係統地進行假設和排除，一步步縮小答案的範圍，直至找到唯一確定的結論。這不是簡單的記憶答案，而是思維路徑的訓練。 3. 類比推理：發現事物間的深層聯係： 類比是高級思維的核心能力之一。本書的類比練習超越瞭簡單的“貓像老鼠”這樣的物種對比，而是深入到功能和結構層麵。例如：“鉛筆之於寫字，就像畫筆之於什麼？”引導孩子理解“工具與行為”的關係。再進一步，比如“太陽之於白天，就像月亮之於什麼？”探討“主導光源與時間段”的對應關係。 第三部分：專注力與執行控製力的強化訓練 有效的思維離不開高度集中的注意力和清晰的執行指令能力。本部分旨在通過有趣且略帶挑戰性的任務，潛移默化地提升孩子的專注度和抗乾擾能力。 1. 視覺追蹤與細節捕捉： 我們設計瞭“找不同”的升級版——“找相似點”。在兩幅幾乎完全相同的復雜場景圖中，要求孩子找齣它們在微小細節上的差異（比如一棵樹的陰影方嚮、一個人物衣服上的一個紐扣）。這種練習要求孩子在大腦中保持對第一張圖的穩定“心像”，並用它來對照第二張圖，對短期記憶和視覺掃描能力有極大的鍛煉作用。 2. 多重指令下的任務管理： 針對一年級孩子容易“顧此失彼”的特點，我們設計瞭包含三個及以上步驟的連續指令任務。例如：“請你先找到圖中的紅色圓圈，然後數一數它周圍有幾隻蝴蝶，最後請你在草稿紙上畫齣你看到的第三隻蝴蝶的樣子。”孩子必須按順序完成並記住中間的計數結果，纔能順利完成最終任務，這模擬瞭日常學習中“聽、記、做”的綜閤過程。 3. 堅持與自我校錯機製的建立： 本書特彆設置瞭“錯題迴顧角”。我們不鼓勵孩子立刻得到正確答案，而是要求他們在完成一項睏難任務後，即便猜對，也要迴頭檢查自己的推理過程。如果發現邏輯鏈條有斷裂之處，必須自己動手修正。這種“從錯誤中學習”的機製，是培養孩子獨立思考和持續學習耐心的關鍵。 總結： 《一年級 IQ 智力測驗（二）》是一本麵嚮未來的思維開發工具書。它超越瞭簡單的智力測驗，緻力於成為孩子思維成長的夥伴，幫助他們構建起一套靈活、高效、富有創造力的認知係統。我們相信，通過這些精心設計的挑戰，每一個孩子都能發掘齣自己無限的智力潛能。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《一年級 IQ 智力測驗（二）》，真的讓人眼睛一亮！從封麵設計就充滿童趣，色彩繽紛又不會太過刺眼，很能吸引小一的孩子們的目光。我仔細翻瞭一下，裡麵的題目編排真的很有學問，不是那種死闆的練習，而是透過許多有趣的圖案、小故事，引導孩子去思考。例如，有些題目會設計成尋找差異、觀察規律，這對培養一年級小朋友的觀察力跟邏輯思考能力非常有幫助。 我特別喜歡的是，題目類型非常多元，涵蓋瞭視覺辨識、空間概念、邏輯推理、基礎數感等等，這些都是孩子們在小學階段非常重要的基礎能力。而且，題目的難易度循序漸進，一開始會比較輕鬆，讓孩子建立信心，慢慢地就會有一些需要稍微動動腦筋的題目，但又不會難到讓孩子產生挫敗感，這點真的非常重要！老師或傢長可以根據孩子的學習狀況，選擇適閤的題目來引導，這本書的彈性很高，可以當作課後複習，也可以是平常的親子互動教材。 更讓我驚喜的是，這本書的圖像品質非常高，畫風細膩又清晰，很多圖案都畫得栩栩如生，讓孩子在做題目時，感覺不像是在寫考捲，而是在玩一場充滿挑戰的益智遊戲。而且，很多題目都融入瞭生活化的情境，像是辨識動物、水果、交通工具等等，讓孩子在學習智力測驗技巧的同時，也能複習和強化對周遭世界的認識。 這本書的另一大優點是，它不隻強調「答對」，更注重「思考的過程」。雖然我還沒仔細看答案，但我相信裡麵的解釋應該會引導孩子思考為什麼這麼做，而不是單純地告訴他們正確答案。這對培養孩子的解決問題能力非常關鍵，讓他們學會舉一反三，而不是死記硬背。這本《一年級 IQ 智力測驗（二）》絕對是一套值得推薦給傢長和老師的優質教輔書籍。 收到《一年級 IQ 智力測驗（二）》，讓我想起我姪女小學一年級的時候，那時候她對數字和圖形就特別有興趣，但又常常對課本上的練習題感到有些枯燥。這本測驗集，我光是看封麵就覺得很有吸引力，色彩鮮豔，圖案也很可愛，感覺是很適閤小一小朋友的。翻開內頁，發現題目設計真的很有巧思，不是那種死闆的記憶性題目，而是需要動腦筋去觀察、去比較、去推斷。 我看到裡麵有一些關於圖形組閤、分類、找規律的題目，這對於培養孩子的邏輯思考能力非常有幫助。而且，很多題目都配上瞭生動的插圖，讓孩子在解題的過程中，不會感到壓力，反而像是玩一個小小的腦力遊戲。這對一年級的孩子來說，建立學習的興趣非常重要，如果一開始就覺得學習很枯燥，那之後就很難引導瞭。 而且，這本書的題目涵蓋的範圍也滿廣的，我大概看瞭一下，有關於視覺辨識、空間概念，甚至還有一些簡單的邏輯推理。這些都是一年級孩子在發展認知能力時非常重要的基礎。我特別喜歡書中有一些結閤瞭生活情境的題目，像是辨認常見的物品、動物，這讓孩子覺得學習是跟生活息息相關的，而不是在學一些遙不可及的知識。 這本《一年級 IQ 智力測驗（二）》，我覺得最棒的地方就是它的引導性。雖然我還沒時間仔細研究答案解析，但我相信它應該會提供給傢長或老師一些引導孩子思考的建議，讓孩子不僅知道答案，更能理解解題的思路。這對培養孩子的獨立思考能力非常重要。

评分☆☆☆☆☆

這次拿到《一年級 IQ 智力測驗（二）》，我第一個感覺就是，這本真的非常「颱灣在地化」！從圖案的風格、人物的造型，到一些生活化的情境設計，都讓人感到非常親切。很多時候，市麵上的一些學習書籍，圖案或內容會比較偏嚮國外，看著總覺得隔瞭一層。但這本完全沒有這種感覺，就像是我們颱灣的小朋友平常會接觸到的生活一樣，非常貼近。 我仔細看瞭裡麵的題目，覺得它在內容的設計上，是很懂得一年級小朋友的「眉角」的。例如，有些題目會結閤時事或節慶（雖然這本是智力測驗，但它的引導方式很靈活），或者是一些颱灣孩子會喜歡的卡通人物、動物等等，讓孩子在做題目時，不會覺得是在「被考」，而是在「玩」一個有趣的小遊戲。 特別讚賞的是，這本書在引導孩子思考方麵做得相當齣色。我看到有些題目，它不隻是問「答案是什麼」，而是會透過一些小提示，引導孩子一步一步去思考，去發現其中的關聯性。這對於培養一年級小朋友的邏輯推理能力，以及解決問題的能力，是非常關鍵的。有時候，孩子卡住瞭，傢長或老師可以參考書裡的引導，給予適當的提示，而不是直接給答案。 而且，書中的圖像都非常精緻，線條流暢，色彩鮮豔但不過於雜亂，很能抓住小孩子的注意力。我覺得這本《一年級 IQ 智力測驗（二）》，不隻是一本單純的測驗書，更像是一本結閤瞭學習、娛樂和文化元素的全方位益智啟濛工具。對於正在尋找適閤給小一孩子練習觀察力、思考力、判斷力的傢長來說，這絕對是個不錯的選擇。

评分☆☆☆☆☆

這次入手瞭《一年級 IQ 智力測驗（二）》，我覺得這本最大的特色就是它的「啟發性」很強。從一開始的封麵設計，就充滿瞭童趣和想像力，很容易就能吸引到小一孩子們的注意力。翻開內頁，裡麵的題目設計非常有意思，不是那種填鴨式的練習，而是更側重於引導孩子「思考」的過程。 我看到裡麵有些題目，會設計成需要孩子觀察細節、辨識差異，或是找齣圖案中的規律。這些都是培養一年級小朋友觀察力、邏輯思維和分析能力非常關鍵的練習。而且，題目不會顯得太過生硬，而是透過許多有趣的圖案和可愛的角色，讓孩子在解題的過程中，感受到樂趣。 更讓我驚喜的是，這本書的題目類型非常豐富，涵蓋瞭視覺辨識、空間概念、邏輯推理、基礎數感等等，這些都是孩子們在小學階段非常重要的基礎能力。而且，題目的難易度也是循序漸進的，一開始會比較容易上手，讓孩子建立信心，然後慢慢會有一些需要稍微動動腦筋的題目，但又不會難到讓孩子產生挫敗感，這點做得真的很好！ 而且，這本《一年級 IQ 智力測驗（二）》的圖像品質非常高，畫風細膩又清晰，很多圖案都畫得栩栩如生，讓孩子在做題目時，感覺不像是在寫考捲，而是在玩一場充滿挑戰的益智遊戲。我覺得這本書對於培養孩子的邏輯思考、觀察力、判斷力，以及解決問題的能力，都會有很大的幫助。

评分☆☆☆☆☆

拿到《一年級 IQ 智力測驗（二）》，真的讓我眼前一亮！首先，從書本的整體質感來看，它的紙張厚實、印刷精美，色彩鮮豔但不刺眼，這對於保護孩子的視力非常重要。封麵的設計也充滿瞭童趣，一看就知道是為小一的孩子們量身打造的。 內容方麵，我仔細翻閱瞭一下，發現這本書的題目編排非常有巧思。它不是那種單純的考驗記憶或計算能力的題目，而是更著重於培養孩子們的「觀察力」、「邏輯思考力」以及「解決問題的能力」。例如，裡麵有一些題目需要孩子仔細辨識圖案中的細微差異，有些則需要孩子找齣圖案之間的關聯性，進而推斷齣下一個圖案應該是什麼。 我特別欣賞的是，這本書的題目類型非常多元化。它涵蓋瞭視覺辨識、空間概念、圖形推理、簡單的邏輯判斷等多個方麵，這些都是一年級孩子在認知發展階段非常重要的訓練。而且，題目的難易度也設計得相當恰當，由淺入深，能夠循序漸進地引導孩子挑戰自我，同時也能幫助他們建立自信心。 更值得一提的是，書中的插圖都相當生動活潑，畫風細膩，能夠有效地吸引孩子的注意力。這讓孩子在做練習的過程中，不會感到枯燥乏味，反而像是在玩一場有趣的智力遊戲。這本《一年級 IQ 智力測驗（二）》對於想要提升孩子綜閤智力能力的傢長和老師來說，絕對是一個非常棒的選擇。

评分☆☆☆☆☆

一拿到《一年級 IQ 智力測驗（二）》，我就被它的精緻程度給驚豔到瞭。這不是那種隨便印印的練習本，而是可以看齣作者在編排和設計上花瞭很多心思。首先，它的紙質就非常好，厚實不易破損，印刷也很清晰，色彩飽和度恰到好處，讓孩子在閱讀時不會有眼睛疲勞的感覺。 內容方麵，我翻看瞭一下，發現題目的設計非常多元且有深度。它不是那種單一麵嚮的考驗，而是從多個角度去激發孩子的小腦袋。例如，有些題目是關於空間推理，像是辨識圖形在不同位置的組閤，這對培養孩子建立空間感非常重要。有些則是邏輯判斷，需要孩子仔細觀察圖案之間的關係，找齣其中的規律。 我尤其喜歡書中一些需要「舉一反三」的題目。它不會隻是一道題考驗孩子，而是可能會透過幾個類似但又略有不同的例子，引導孩子去理解一個核心概念。這樣一來，孩子不僅學會瞭這道題的解法，更能將這種思考方式應用到其他類似的題目上，這對培養孩子觸類旁通的能力非常有益。 另外，這本《一年級 IQ 智力測驗（二）》的編排也很用心，題目的難度呈現一個由淺入深的麯線，讓孩子在循序漸進中建立信心，同時也能不斷挑戰自己。而且，它似乎也考慮到瞭孩子可能遇到的睏難，在某些較難的題目旁邊，可能會有小小的提示，讓孩子不會因為一時卡住而感到沮喪。這本真的值得推薦給對孩子智力發展有要求的傢長。