圖書描述
一年一屆每年由『東吳大學』主辦的全國高中職日語演講比賽實錄齣版瞭!參加人員來自全國
400多所高中職的學生，經過初賽、復賽纔能進入總決賽，每位同學不隻代錶自己也代錶學校，比賽
分日本語專攻組及日本語非專攻組。
著者信息
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圖書序言
圖書試讀
用户评价
對於我這樣的日語愛好者而言，市麵上雖然不乏日語學習資料，但能夠真正讓我感受到“學習”本身樂趣的，卻不多。《全國高中高職日語演講比賽實錄（第五屆）》這本書，恰恰填補瞭這一空白。它不再是枯燥的語法課本，也不是晦澀的文學作品，而是一種鮮活、生動的語言實踐的展現。 我最感興趣的部分，是那些選手們在演講時，是如何巧妙地運用日語的。比如，他們是如何開頭，如何吸引觀眾的注意力？他們是如何在陳述觀點時，做到邏輯清晰、條理分明？在反駁對方觀點時，又是如何做到既有力又不失禮貌？這些都是非常實用的溝通技巧，能夠極大地提升我們在日常交流中的能力。 而且，語言的魅力不僅在於準確，更在於生動。我希望在這本書中，能夠看到那些富有錶現力的詞匯，那些充滿畫麵感的描述，以及那些能夠引發共鳴的句子。當選手們能夠用日語描繪齣一幅生動的畫麵，或者錶達齣一種強烈的情感時，我仿佛也能身臨其境，感受到語言的力量。 更重要的是，這本書能夠讓我意識到，學習日語並非遙不可及，而是一種可以通過努力達到的目標。看到這些和我年齡相仿的學生，能夠用日語進行如此精彩的演講，這對我來說是一種極大的鼓舞。它讓我相信，隻要我堅持不懈地努力，我也能達到同樣的高度，甚至超越。這本書，在我看來，是一劑強心針，是通往日語學習之路上的明燈。
评分我是一名即將參加今年全國高中高職日語演講比賽的高二學生，說實話，心裏多少有些緊張和迷茫。在備賽的過程中，我一直在尋找一些能夠給我提供靈感和指導的資料。《全國高中高職日語演講比賽實錄（第五屆）》這本書，簡直就是雪中送炭。我迫不及待地想要翻開它，看看那些曾經站在我即將站上的舞颱上的學長學姐們，是如何展現他們的風采的。 我最想重點研究的是那些獲得高分和名次的選手們的演講稿。我想分析他們的主題選擇是否巧妙，結構是否清晰，論證是否充分，語言是否地道優美。尤其是在詞匯運用和句型選擇上，我希望能學習到一些高級、地道的錶達方式，以及如何巧妙地運用一些修辭手法來增強演講的感染力。 除瞭演講稿本身，我也非常期待書中能夠包含一些關於選手們演講時的狀態描述，比如他們的颱風、錶情、手勢、語速的變化，以及如何與觀眾進行眼神交流。這些細節往往是決定一場演講成敗的關鍵因素，但卻很難通過文字完全體現。如果書中能有對這些方麵的記錄，那將是我學習的寶貴財富。 而且，我特彆希望能夠看到一些評委對不同選手的點評。我想知道，在評委們眼中，優秀的演講究竟具備哪些特質？他們在評價一個演講時，更看重的是語言的流利度，還是內容的深度？是錶達的激情，還是邏輯的嚴謹？這些點評能夠幫助我更準確地把握比賽的要求，從而更有針對性地進行準備。這本書，對我來說，不僅僅是一本書，更是一本“備賽秘籍”。
评分我一直認為，語言學習的過程，就是一個不斷挑戰自我的過程。而《全國高中高職日語演講比賽實錄（第五屆）》這本書，則將這個挑戰的過程，具象化，並且賦予瞭它最動人的色彩。它不僅僅是一本書，更是無數個日夜努力的見證，是無數次嘗試和突破的縮影。 我最想從這本書中學習到的，是選手們在麵對睏難時的那種堅韌不拔的精神。想象一下，站在數韆人的目光下，用一門外語進行演講，這需要何等的勇氣和準備？也許在準備的過程中，他們遇到瞭無數的挫摺，可能在發音上反復糾結，可能在語法上屢屢齣錯，可能在內容構思上陷入瓶頸。但他們沒有放棄，而是堅持瞭下來，最終站在瞭舞颱中央。 我希望書中能夠透露齣一些關於選手們備賽過程中的細節。比如，他們是如何剋服緊張情緒的？他們是如何一遍又一遍地練習發音和語調的？他們是如何找到最恰當的詞匯來錶達自己的想法的？這些“颱下功夫”，往往比颱上的光鮮亮麗更加令人動容。 而且，這本書也讓我看到瞭，學習語言不僅僅是為瞭考試，更是為瞭錶達自己，為瞭影響他人。當選手們用他們的演講，去傳遞一種積極的能量，去引發聽眾的思考，去改變一些觀念時，我就看到瞭語言的巨大力量。這種力量，讓我對日語學習充滿瞭期待，也讓我看到瞭，在語言學習的道路上，我能夠實現什麼。這本書，是一本關於成長和蛻變的勵誌讀本。
评分這本《全國高中高職日語演講比賽實錄（第五屆）》真是讓我大開眼界！作為一名對日語學習充滿熱情，同時又對這類競賽活動頗感興趣的讀者，我一直希望能找到一些能夠真實反映國內日語教學和學生水平的資料，而這本書恰好滿足瞭我的需求。首先，從封麵設計到整體排版，都給人一種專業、嚴謹的感覺，一看就知道是經過精心策劃和製作的。翻開書頁，目錄清晰地列齣瞭每一位參賽選手的演講題目和姓名，這使得讀者能夠一目瞭然地瞭解比賽的整體情況，也方便查找自己感興趣的選手或話題。 我特彆欣賞的是，書中不僅僅收錄瞭演講稿，還可能（我期待是這樣）附帶瞭一些關於比賽過程的描述，例如評委的點評、選手的錶現亮點，甚至是一些現場的花絮。這樣的內容能夠幫助讀者更深入地理解比賽的氛圍，體會選手們在颱上的緊張與自信，以及評委們是如何從發音、語法、流利度、內容深度、颱風等多個維度去評判的。這對於我們這些正在學習日語的初學者來說，無疑是一份寶貴的學習資料。我們可以通過對比不同選手的錶現，學習他們的優點，找齣自己的不足。 更重要的是，這本書能夠為我們提供一個瞭解當前高中和高職日語教育現狀的窗口。通過這些演講，我們可以看到不同學校、不同地區的學生在日語學習上所取得的成果。他們所選擇的演講主題，或貼近生活，或探討時事，或錶達個人見解，都反映瞭當下學生關注的熱點和思考的深度。這不僅是對語言能力的考察，更是對選手綜閤素質的體現。我非常期待能夠從中汲取靈感，也希望能夠看到更多這樣展示學生風采的優秀作品。
评分對於我這樣的普通讀者來說，一本好的圖書，不應該是高高在上的理論，而是能夠觸及心靈，引發共鳴的。而《全國高中高職日語演講比賽實錄（第五屆）》這本書，恰恰具備瞭這樣的特質。它用最真實的語言，記錄瞭一群年輕人的思考和錶達，而這些，正是我們日常生活中最容易被忽視，卻又最能打動人心的東西。 我喜歡從書中，去感受那些選手們在演講時所傳遞齣的那份真誠。也許他們的語言並非完美無瑕，但那份努力去錶達、去溝通的決心，卻是如此的鮮明。在快節奏的現代生活中，我們常常被各種信息轟炸，反而忽略瞭最本真的溝通。而這本書，讓我重新感受到瞭，用語言連接彼此的力量。 我尤其欣賞那些能夠將個人經曆和情感融入演講的選手。當他們用日語講述自己的故事，分享自己的喜怒哀樂時，我仿佛也置身其中，與他們一起感受。這種情感的共鳴，是任何教材都無法給予的。它讓我覺得，學習一門語言，不僅僅是學習一套規則，更是學習如何去理解和錶達人類共同的情感。 而且，這本書讓我看到瞭，語言不僅僅是溝通的工具，更是思考的工具。當選手們能夠用日語去分析問題、解決問題時，我看到瞭語言的深度和力量。它能夠幫助我們拓展思維的邊界，看到更廣闊的世界。這本書，就像一麵鏡子，照齣瞭年輕人的風采，也照齣瞭語言的無限可能。
评分每次看到“比賽實錄”這樣的字眼，我總會有一種莫名的衝動。這不僅僅是因為我對語言競賽本身的熱衷，更是因為我相信，真實地記錄比賽過程，能夠最直觀地展現語言的生命力。所以，《全國高中高職日語演講比賽實錄（第五屆）》這本書，在我眼中，是一份極其珍貴的“活教材”。 我喜歡從書中的每一個參賽選手的演講中，去感受他們獨特的聲音。也許有的選手在語法上稍有瑕疵，但他的錶達卻充滿瞭真摯的情感；也許有的選手的詞匯量並非最驚人，但他卻能用最簡潔的語言切中要害。這種多元化的錶達方式，恰恰是語言的魅力所在。我希望通過閱讀這些實錄，能夠培養自己對日語的“語感”，而不是僅僅停留在機械的記憶和套用語法規則上。 我尤其欣賞那些能夠將個人思考與社會現象相結閤的演講。當選手們能夠用日語去探討一些具有普遍意義的問題，比如環境保護、科技發展、文化交流等等，這不僅僅是對語言能力的展示，更是對他們獨立思考能力和國際視野的體現。我希望從中學習到如何更深入地理解一個話題，並用日語進行有見地的分析。 而且，作為一名語言學習的“愛好者”，我總是在尋找那些能夠帶來驚喜和啓發的時刻。或許是在某個選手的演講中，我發現瞭一個我從未聽說過的、但極其貼切的詞語；或許是在另一個選手的論述中，我看到瞭一個我從未有過的、看待問題的角度。這些“意外的收獲”，往往比係統學習更令人興奮，也更能激發我的學習動力。這本書，無疑是充滿瞭這樣驚喜的寶庫。
评分作為一名多年潛心研究日語教育的學者，我對這類能夠反映實際教學成果的文獻資料嚮來十分看重。這本書，《全國高中高職日語演講比賽實錄（第五屆）》，在我看來，具有極高的學術價值和實踐意義。它不僅僅是一本簡單的比賽記錄，更是一份寶貴的田野調查報告，能夠直觀地呈現齣當前我國高中、高職階段日語教育的現狀、挑戰與進步。 我尤其關注的是，書中收錄的演講內容是否能夠反映齣不同教育模式下學生語言運用能力的差異。例如，在語法精準度、詞匯豐富度、語音語調的自然程度等方麵，是否能觀察到一些有代錶性的現象？選手們在處理跨文化交流、國際時事等主題時，是否展現齣瞭足夠的深度和廣度？這些都是我非常感興趣的研究點。 同時，我也期待書中能夠包含對比賽整體組織、評判標準以及選手背後所體現的教育理念的深入分析。如果能夠對一些優秀演講的背後，揭示齣其所在學校在日語教學上的獨特方法和成功經驗，那這本書的價值將得到極大的提升。它將不僅僅是記錄，更是能夠為其他學校提供藉鑒和啓發的寶貴資源。 當然，作為一名嚴謹的學者，我也會關注書中的嚴謹性。例如，演講稿的準確翻譯，以及對比賽過程的客觀記錄。如果書中能夠附帶一些照片或者比賽的視頻鏈接，那就更加完美瞭，能夠幫助讀者更立體地感受比賽的氛圍和選手們的風采。總之，我對這本書充滿瞭期待，希望它能成為我研究領域中的一個重要參考。
评分說實話，我本身並不是學習日語的，但我的孩子正在讀高中，並且選擇日語作為第二外語。作為傢長，我總是希望瞭解孩子在學校裏所學的究竟是怎樣的，尤其是在這樣全國性的比賽中，他們到底能學到什麼程度。所以，《全國高中高職日語演講比賽實錄（第五屆）》這本書，對於我來說，就像是一張成績單，讓我能夠直觀地瞭解國內高中、高職日語教學的整體水平。 我最想看到的是，那些獲奬選手的演講內容。他們是如何在有限的時間裏，用流利的日語清晰地錶達自己的觀點，並且能夠打動評委和觀眾的？他們的演講主題是什麼？是關於日本的文化、經濟，還是他們自己對學習日語的感悟？這些信息對於我來說都非常重要，因為我可以從中瞭解，對於高中生來說，什麼樣的日語錶達纔是“好”的，什麼樣的內容纔是“有價值”的。 我還希望能從書中瞭解到，那些選手在演講時，是如何剋服緊張情緒的，他們的發音和語調是如何做的，有沒有一些特彆的技巧可以學習。雖然我不會說日語，但我希望通過這本書，能夠對語言學習的本質有一個更深的理解，也能更好地指導孩子在學習過程中的方法。 另外，如果書中能夠提到一些選手在比賽過程中遇到的睏難，以及他們是如何剋服的，那會讓我覺得更真實，也更能給我的孩子帶來鼓勵。畢竟，學習的過程總是伴隨著挑戰，知道彆人是如何跨越這些挑戰的，對孩子來說是一種無形的動力。這本書，我希望它能成為我與孩子之間，關於學習的一個共同話題。
评分老實說，最初是被“實錄”這兩個字吸引瞭。我總覺得，相比於那些理論性的教材，真實的比賽記錄更能觸及學習的本質。這本《全國高中高職日語演講比賽實錄（第五屆）》就像一扇窗，讓我得以窺見當代中國高中職院校的日語學習者們是如何用日語來錶達自己的思想和情感的。我尤其關注那些能夠展現齣選手個人特色和獨特思考的內容，因為這往往是比賽中最能打動人心的部分。 書中的選手們，他們來自不同的地域，接受著可能不盡相同的教育，但他們都在日語這門語言的海洋中乘風破浪。我希望能從中感受到那種年輕的活力和對未知世界的好奇心。或許有的選手在語言錶達上還有些許稚嫩，但那種努力去錶達、去溝通的真誠，纔是最可貴的。而且，演講本身就是一種藝術，它要求選手不僅要掌握語言，還要有清晰的邏輯、生動的錶達，以及自信的颱風。 我非常期待書中能夠詳細記錄下選手們在演講時的每一個細節，比如他們是如何引入話題的，如何運用恰當的詞匯和句型來支撐自己的觀點，又比如在麵對一些專業性較強或具有爭議性的話題時，他們是如何進行分析和論證的。如果書中能附帶一些評委對具體演講的點評，那就更好瞭，這能幫助我們這些讀者理解，在一個專業的評判體係下，哪些是優點，哪些是需要改進的地方。這對於我們提升自身的日語演講能力，無疑有著指導性的意義。
评分我是一個對跨文化交流充滿好奇心的人，而語言，無疑是連接不同文化最直接的橋梁。《全國高中高職日語演講比賽實錄（第五屆）》這本書，對我來說，就像是一次微縮的跨文化交流體驗。通過閱讀書中選手們的演講，我得以窺見他們是如何用日語去理解和錶達自己對世界、對生活的看法。 我最想深入研究的，是選手們在演講中，是如何體現他們對日本文化的理解和認識的。他們選擇的主題，是否與日本的社會、曆史、藝術、習俗等相關？他們在論述時，是否能夠運用一些日本特有的文化元素，來支撐自己的觀點？這些，都能夠反映齣他們對日本文化的深度挖掘和理解程度。 同時，我也對選手們在演講中，是如何處理不同文化背景下的思維差異感到好奇。比如，在錶達同意或反對時，日本人和中國人可能會有不同的方式。選手們是否能夠注意到這些細微之處，並在日語錶達中有所體現？這能夠展現齣他們跨文化溝通的敏感度和能力。 而且，我一直認為，語言學習的最終目的，是能夠更好地融入和理解另一種文化。通過這本書，我希望能夠學習到，如何用日語去思考，如何用日語去感受。當選手們在錶達一些抽象的概念，或者進行情感抒發時，他們是如何選擇最恰當的日語詞匯和錶達方式的？這對我來說，是非常寶貴的學習經驗。這本書，讓我看到瞭語言在文化交流中的無限可能。
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