五項修練的故事2：旅鼠的睏境：與目標共處，以願景領導 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： David Hutchens

圖書標籤:

• 領導力
• 願景
• 目標管理
• 個人成長
• 團隊協作
• 自我提升
• 時間管理
• 效率提升
• 職場技能
• 思維模式

　　《旅鼠的睏境》一書介紹瞭組織學習中自我超越的關鍵修練—自我察覺的演進過程，可以讓我們為個人或組織創造齣新的可能性。在這個引人入勝的故事中，旅鼠愛咪察覺自己的使命及願景，並違抗旅鼠們長久以來集體跳崖的衝動。但是愛咪不隻是抗拒傳統，透過她令人驚訝的自我選擇，她激發其他旅鼠對本身使命的意識，並追求他們個人和集體最深層的目標和願景。這簡單的故事所蘊含的深義包括：成為自己生活中的領導者，以及與其他人分享願景所代錶的意義。書中也包含供人反思和團隊討論的問題。

作者簡介：
　　大衛．哈欽斯 (David Hutchens) 專注於開發組織及其員工的新可能性，他是 「2破舊除新傳播公司」﹙Iconoclast Communications﹚的會長。擅長領域為組織學習與係統變革，集作傢、講師和顧問的身份於一身。
　　巴比．龔伯特 (Bob Gombert) 是一位幽默的插畫傢，也是企業和商業刊物的産品開發工作者，其插畫散見於書籍、賀卡、廣告和得奬的政治漫畫中。

譯者簡介：
　　劉兆岩
　　劉兆岩先生為羽白國際管理顧問公司總經理，英國利物浦大學材料工程研究所碩士，美國麻省理工史隆管理學院係統動力學研究，在華人地區推行學習型組織的創新管理方法10年有餘，曾立下『使大中華區所有的組織都成為學習型組織』的願景，持續教育管理者接受與社會共榮共存的管理理念。曾至多傢知名機構甚至跨國公司，進行組織學習的訓練或輔導: 颱灣默剋、中華電信、颱灣應材、IBM、Kodak中國、HP、美商3M、Philips、MERCK、颱灣客服、泛亞電信、榮民總醫院、公務人力發展中心…。為瞭要協助各類型組織轉型，甚至長期培養組織學習的能力，經常與受服務的組織閤作發展各項實用的工具方法，成為組織長期發展的重要夥伴。

跨越變革的航道：組織心智與集體智慧的深度探索 一部關於如何在快速變化的時代中，構建彈性、創新和持續成長的組織心智的實踐指南。 在當代商業環境中，組織麵臨的挑戰早已超越瞭簡單的市場競爭或技術迭代。真正的考驗，在於組織能否建立起一種深刻的自我認知能力——理解自身存在的根本目的（Why），並以此為錨點，導航於不確定性的海域。本書深入剖析瞭那些在轉型期掙紮或成功蛻變的組織所共有的底層邏輯，旨在為管理者和領導者提供一套切實可行的思維框架與工具箱，用以重塑組織的學習機製和集體決策模式。 第一部分：洞察組織心智的盲點與潛力 現代組織往往陷入“忙碌陷阱”，即大量投入於日常運營（Doing），卻忽略瞭對深層假設和集體心智模式（Thinking）的審視。這種失衡導緻瞭“知行分離”：戰略清晰，執行卻總是偏離航道。 本書首先引入瞭“心智地圖繪製”的概念。它不是對現有組織結構的簡單梳理，而是對隱藏在日常對話、會議決策和危機反應背後的共享信念係統進行解剖。我們探討瞭組織惰性（Inertia）的根源——那些經過時間考驗卻不再適用的成功經驗。當外部環境發生範式轉移時，組織往往會因為對舊有成功的路徑依賴，産生“認知隧道視野”，對新興的、看似微不足道的信號視而不見。 關鍵議題： 1. “透明度悖論”： 組織越是追求流程和數據的透明化，有時反而越難以觸及深層的、非正式的權力結構和情感動力。如何設計一種能促進“建設性不和諧”的安全空間，讓隱秘的擔憂得以浮現，是建立真正信任的前提。 2. 集體失憶與記憶的重塑： 組織如何處理過去的失敗？是將其“外部化”為特定個體的錯誤，還是內化為需要集體學習的教訓？我們分析瞭“英雄敘事”對組織學習的負麵影響，主張轉嚮“係統敘事”，即把失敗視為係統互動的結果，而非孤立的事件。 3. 專注力的“熵增”： 資源是有限的，但願望卻是無限的。組織如何對抗“需求飽和”，將稀缺的領導注意力和資源聚焦到那些最具杠杆效應的變革領域？本書提齣瞭一種基於“核心假設檢驗”的資源重新分配模型，要求領導者定期進行“減法審計”。 第二部分：從目標共振到願景驅動的領導力實踐 成功的變革不僅僅是自上而下的指令下達，而是自下而上、自內而外的共鳴過程。本書強調，一個清晰、有感召力的“目標”（Purpose）必須與個體的“意義感”（Meaning）産生深度連接，纔能轉化為持久的行動力。 我們摒棄瞭傳統的“激勵機製”驅動，轉而探討“意義驅動”的領導模式。當工作被視為實現個人更高價值的途徑時，內在動機的力量遠超任何外部奬勵。 實踐工具箱： “未來情景沙盤推演”： 這不僅是風險評估，更是一場集體想象力的訓練。組織成員被要求在設定的未來極端情境下（如核心技術被顛覆、關鍵市場突然消失），共同構建“如果那時我們必須成功，我們現在需要改變什麼？”的對話路徑。這迫使參與者跳脫齣當前的限製，從未來的成功結果反推當下的關鍵行動。 “價值觀的行動化編碼”： 許多組織的牆上掛著價值觀，但它們在日常決策中卻鮮有體現。本書指導團隊如何將抽象的價值觀（如“客戶至上”、“創新”）轉化為具體的、可觀察的行為指標和決策過濾器。例如，當麵臨一個高迴報但有損客戶信任的短期機會時，組織是否能即時、一緻地依據“客戶至上”的編碼做齣取捨。 從“控製”到“賦能”的領導力轉型： 在知識經濟時代，控製的邊際效用遞減。領導者的角色不再是決策的終點，而是“有效提問”的源頭。本書詳細闡述瞭如何構建一個“高信任、高問責”的授權結構，確保一綫團隊在清晰的願景邊界內，擁有充分的自主權去試錯和優化。 第三部分：構建適應性學習的組織生態 真正的韌性不是抵禦衝擊，而是從衝擊中快速恢復並變得更強。這要求組織建立起一個永不滿足於現狀的、自我優化的學習係統。 本書深入探討瞭“雙循環學習”的組織機製： 1. 第一循環（適應性學習）： 修正現有行為，解決眼前問題（如修復流程漏洞）。 2. 第二循環（生成性學習）： 質疑和重塑指導行為的根本假設和心智模式（如質疑市場假設、技術路綫圖）。 許多組織停留在第一循環，疲於奔命地修補係統，卻從未觸及導緻問題的根本認知錯誤。 重點關注領域： “失敗的知識化”： 如何設計一個捕獲失敗經驗的機製，確保經驗能夠跨越部門和層級進行有效傳播，而不是在“失敗者”的離職後隨之消散。我們提齣“事後檢驗”與“事中乾預”相結閤的反饋迴路。 跨邊界協作的障礙： 現代工作的高度專業化形成瞭“筒倉效應”。本書提供瞭打破部門壁壘的結構性方法，不是通過增加會議，而是通過設置“共同的、更高層次的挑戰任務”，迫使不同專業背景的個體為瞭共同的生存或願景而整閤知識和資源。 結語：走嚮“持續的在場” 本書的核心信息是：在不確定的未來，組織最強大的資産不是其技術棧或資本儲備，而是其集體心智的敏銳度、學習的速度，以及對共同願景的堅定承諾。 這不是一本關於“做什麼”的管理手冊，而是一本關於“如何思考、如何感知、如何協作”的思維升級指南。它邀請所有緻力於創建持久影響力的領導者，投入到這場對組織內在運作機製的深刻而必要的探索之中。

從寓言的感動中學習

楊碩英（中山大學企管係副教授）

大衛．哈欽斯﹙David Hutchens﹚這套「五項修練」圖文書共有四本：

(一)《比狼學的快》 ﹙Outlearning the Wolves﹚ 總論學習型組織的五項修練，描述一群羊如何運用集體智慧，想齣圍堵狼的方法，打破羊總是會被狼吃的命運。

(二)《旅鼠的睏境》 ﹙The Lemming Dilemma﹚ 介紹願景及自我超越。一些旅鼠透過不斷地自問：到底我要什麼？我是誰？為什麼我在這兒？等一連串對生命探索的問句，找到真正的願景而自我超越，跳脫集體跳崖自殺的宿命。

(三)《洞穴人的陰影》 ﹙Shadows of Neanderthal﹚ 探討心智模式及團隊歧見的産生原因及破解之道。書中以洞穴人來諷刺活在心智模式背後的我們，一旦跳脫心智模式，就能産生全新的想法，豁然開朗。

(四)《冰山的一角》 ﹙The Tip of the Iceberg﹚ 以係統思考分析冰山上愈來愈多的動物們所麵臨的睏境，體認到如果隻看冰山的一角，而不瞭解冰山下所發生一連串的因果互動，是無法産生新的思考以及有效的行為。

　　我們研究室幾年前就買瞭這套圖文並茂的寓言故事書，買來後就束之高閣。這次兆岩用心地把這套書翻譯齣來請天下文化齣版，研究室的夥伴們讀瞭初稿都覺得非常有意思。我覺得這一套書的讀者其實不隻是孩子們，也包括成年人，以及常接觸五項修練的人，我及夥伴們讀起來也是很有啓發的。

(作者為中山大學企管係副教授暨係統思考與組織學習研究室負責人)

序文

給年輕人一扇窗
洪蘭（陽明大學教授）　　

　　這套書我非常喜歡，誰說讀書一定要正襟危坐纔能讀的進去，書本一定要寫的艱深難懂纔是有學問呢？這套書在滑稽幽默中點齣大道理，它的效果比長篇大論的說教還好，因為它生動、有趣，孩子不會排斥，在不知不覺中把道理聽進去瞭。

　　在這套書中，我最喜歡「比狼學的快」這個故事。狼會吃羊，這是天經地義，所以羊會接受這個事實，因此一些沒有思想的羊就會任由命運安排，逆來順受，認為在劫難逃，不求改變。但是假如你不服輸勇於挑戰，你的命運就可能改變。這本書告訴我們光是改變做事的方法是不夠的，必須改變觀察和思考的方式纔有用。所以第一要先設定目標－不要再有羊因狼而死掉，第二挑戰教條，羊一定要被狼吃嗎？第三，收集資料，盡量收隻與狼有關的訊息，彼此分享再集思廣益。福爾摩斯說「數據，數據，沒有數據的推理是罪惡」，羊收集瞭數據後便發現下雨天羊不會短少，隻有晴天狼纔吃羊，經過觀察，結果發現天旱無水時狼會從經過河床上的鐵絲網下麵鑽進來吃羊，下雨時水流湍急就不會，因此隻要把石頭堵住河床那一段的鐵絲網羊就安全瞭。這個故事很生動的教會瞭孩子科學思考的方式：觀察、假設、求証、解決問題。　　

　　「旅鼠的睏境」也是一樣有大道理，大部分的人習慣盲從，隻會人雲亦雲，隻有少部分人會想辦法掙脫傳統的束縛，開創新天地，我們國歌中有一句「毌故步自封」，為什麼國歌要警告全國國民不要故步自封？這句話到我齣社會工作後纔深深感覺到人們是多麼安於現狀，不求改進，而且自己不做還會阻撓彆人做，人往往對企圖改進的人戴上大帽子，例如「四大寇」、「敗傢子」。也幸好有這些不安於現狀的人，人類文明纔得以進步。這本書告訴我們人一定要隨時隨地有勇氣超越自我，生命纔有延續的價值。　　

　　「洞穴人的陰影」就更有意思瞭，很多人一輩子就像洞穴人一樣不瞭解自己的無知，因為不知道自己無知，所以對自己很滿意，最糟的是，他們也不許彆人有知識，不準齣去看，大傢都背對著洞口坐，像鴕鳥一樣，頭埋在沙裏，眼不見為淨。隻要沒有人唱反調就可以假裝它不存在；如果有人不識相，敢去提，便說他是唱衰颱灣，不愛颱灣，是中共的同路人，帽子一戴，所有人閉嘴，大傢又苟且生活下去，這是多麼可怕的心智模式。目前社會上不知有多少現象政府都是以這種方式去處理，例如，現在國小學生中七個孩子中已經有一個是外藉新娘所生，但是政府至今沒有一套措施來幫助這些可憐的母子，而且還稱自己國民的媽媽「外藉新娘」真令人不可思議，這些孩子再過十年就會進入社會成為我們養老金的提供者，人無遠見必有近憂。這本書對沒有世界觀，隻想關起門來做皇帝的官員來說是本必讀的書。　　

　　最後一本是「冰山一角」，企鵝無法潛水到深海去撈蛤蜊，於是引進外勞，請海象幫忙，一開始很好，但是後來人口越來越多，地狹人稠，衝突就産生瞭，寫備忘錄，訂條約都無濟於事，因為現實的需求是大於公民道德的理想，最後，隻有藉重係統思考，從全新的角度齣發，纔避免瞭坐以待斃。人類的社會是很復雜的，它綿密的網路是牽一發而動全身，因此，隻有承認看似不同的東西會彼此相互影響，纔可避免傾軋，隻有係統的方式思考時纔會周延，問題纔得以釐清。係統思考能力應該是國民必備的能力，以颱灣目前社會的亂象看來，必須跳齣傳統的綫性思考，颱灣纔會有前途。　　

　　這套書我認為非常值得看，小故事中的大道理纔是最能感動人的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《五項修練的故事2：旅鼠的睏境：與目標共處，以願景領導》，讓我立刻聯想到那些在現實生活中，我們常常會遇到的“集體盲區”和“方嚮迷失”。“旅鼠的睏境”，這個詞本身就帶有一種宿命感和警示意味，好像在預示著什麼即將發生的危機，又或者是什麼令人扼腕的結局。而“五項修練”這個核心概念，總給人一種係統性、深刻性的感覺，但往往理論性太強，不容易消化。所以我很期待，這次以“故事”的形式呈現，能夠將那些抽象的概念，變得生動形象，更容易被我們這些普通讀者所理解和接受。 我特彆想知道，作者是如何通過“旅鼠的睏境”這個故事，來解讀“與目標共處”和“以願景領導”這兩個核心命題的。在我的理解中，“與目標共處”不僅僅是把目標寫下來、貼在牆上，而是要讓目標真正融入到我們的思維模式和行為習慣中，成為我們內在的驅動力。而“以願景領導”，則意味著領導者需要具備一種超越當下的、能夠激發團隊士氣和凝聚力的能力。這本書能否通過故事中的人物命運，展現齣這兩種能力的重要性，以及缺乏它們可能帶來的嚴重後果？ 我對書中“旅鼠的睏境”的解讀方式非常好奇。旅鼠的群體行為，常常被視為一種負麵的警示，但也許這本書會提供一個全新的視角，來理解這種現象。它是否會探討，在這種看似“睏境”的背後，是否存在著某種被忽視的集體需求，或者某種溝通機製的失效？通過故事的鋪陳，我希望能夠看到，主人公們是如何一步步走嚮“睏境”，又是否能夠在這個過程中，找到突破口，實現“與目標共處”並最終“以願景領導”的可能。 這本書的 title 給我一種強烈的期待，那就是它能夠提供一套真正具有實踐指導意義的“方法論”。我們都知道，工作中最大的挑戰之一，就是如何將宏大的目標和願景，轉化為具體的行動和可衡量的成果。常常會遇到團隊成員方嚮不一緻、缺乏動力，或者對未來感到迷茫的情況。我希望這本書的故事，能夠像一個活生生的案例分析，讓我看到，在麵臨“旅鼠式”的睏境時，成功的領導者是如何運用“五項修練”的智慧，引導團隊找到正確的方嚮，並最終實現共同的目標。 總的來說，這本書的標題就充滿瞭引人入勝的懸念和深刻的內涵。我期待它不僅僅是一個關於管理學理論的故事，更是一個關於人性、關於團隊、關於如何在復雜環境中保持清醒和領導力的寓言。我希望在閱讀的過程中，能夠不斷地産生“啊，原來是這樣！”的共鳴，並且能夠從中汲取力量，將書中傳遞的智慧，運用到我的實際工作中，成為一個更能與目標共處、更能以願景領導的人。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始翻開這本書，是被那句“旅鼠的睏境”給震住瞭。你懂的，旅鼠那種集體跳崖的故事，聽起來就充滿瞭悲劇色彩，讓人忍不住想知道，作者到底想用這個來做什麼文章？然後看到“五項修練”，心裏就咯噔一下，這名字聽起來就很有深度，但又有點怕它像很多成功學書籍一樣，講起來頭頭是道，但實際操作起來卻完全是另一迴事。所以，我特彆期待它能用故事的方式，把那些聽起來很“大道理”的東西，變得接地氣，容易理解，甚至還能讓我看到自己身上的影子。 我最想從這本書裏挖齣來的，是那種“啊，原來是這樣！”的頓悟感。我們常常被教導要設定目標，但很多時候，那個目標就像遠方的海市蜃樓，看得見摸不著，大傢也隻是機械地朝著某個方嚮前進，並沒有真正“與目標共處”。那種感覺就像是被目標牽著鼻子走，而不是主動擁抱目標，讓它成為自己內在的驅動力。而“以願景領導”，就更不用說瞭，在現實中，有多少領導者是真的能夠點燃團隊的激情，讓大傢為瞭一個共同的未來而奮鬥？大多數時候，大傢可能隻是為瞭完成KPI，或者隻是迫於壓力。 我很好奇，“旅鼠的睏境”這個意象，在這本書裏到底扮演瞭什麼角色。旅鼠集體跳崖，常常被解讀為缺乏獨立思考、盲目跟從的惡果。那麼，這本書會通過一個什麼樣的故事，來揭示這種“集體盲目”是如何産生的？又或者，它會提供一種方法，讓我們能夠識彆並避免這種“睏境”？我猜想，故事裏可能會齣現一些關鍵時刻，是那些“不隨波逐流”的角色，他們看到瞭危機，但卻無法改變大局，或者他們找到瞭不一樣的齣路。 這本書的標題本身就充滿瞭畫麵感，我特彆期待它能通過生動的情節，讓我們感受到“目標”和“願景”的力量。不僅僅是理論上的講述，而是通過角色的經曆，讓我們體會到，當一個人或一個團隊真正擁有清晰的目標和鼓舞人心的願景時，他們會展現齣怎樣的能量，剋服怎樣的睏難。特彆是“與目標共處”，我希望這本書能告訴我，如何讓目標不再是冰冷的指令，而是融入到日常工作和生活的血液中，成為一種自覺的追求。 我個人一直覺得，管理學和個人成長理論，最怕的就是“紙上談兵”。《五項修練的故事》這個係列，光聽名字就讓我覺得，作者是用一種更具象、更有溫度的方式來傳遞知識。我非常希望這本書能通過一個引人入勝的故事，讓我對“目標”和“願景”這兩個概念有更深層次的理解，不隻是停留在口頭層麵，而是能真正內化，並運用到我的工作和生活中，讓我能夠擺脫“旅鼠式”的思維定勢，找到更清晰、更有意義的航嚮。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《五項修練的故事2：旅鼠的睏境：與目標共處，以願景領導》一齣現，就勾起瞭我強烈的好奇心。坦白說，我當初是被“旅鼠的睏境”這個有點戲劇化的名字吸引的，總覺得裏麵會有什麼驚心動魄的寓言故事。而“五項修練”更是許多管理和個人成長領域的經典，但總感覺有點抽象，這次以“故事”的形式呈現，感覺會更容易消化，也更能理解其中的深意。我一直覺得，理論性的東西如果能通過生動的故事來解讀，那種力量是完全不同的，更能觸及內心，也更容易在實際生活中找到應用的切入點。 我對這本書的期待，在於它是否真的能用“故事”的方式，將“五項修練”中那些可能讓人望而生畏的理論，變得鮮活而 relatable。尤其是“與目標共處”和“以願景領導”這兩個概念，在現實工作中，往往是說起來容易做起來難。我們常常會發現，團隊的目標好像隻是掛在牆上的標語，大傢各自為政，方嚮感模糊；領導者也常常陷入日復一日的瑣碎事務中，缺乏長遠的視野。我希望這本書裏的故事，能夠像一麵鏡子，照齣我們在工作中可能遇到的種種睏境，同時又能提供一些意想不到的、切實可行的解決方案。 我特彆想知道，作者是如何將“旅鼠的睏境”這個充滿象徵意義的意象，融入到“五項修練”的理論框架中的。旅鼠大規模的遷徙和最終的悲劇，往往被解讀為盲目跟從、缺乏獨立思考的警示。這本書會如何藉此來探討個人和組織在麵對變化時的集體行為模式？又或者，它會提齣一種新的視角，來解讀這種所謂的“睏境”，並從中提煉齣關於“目標”和“願景”的深刻洞見？我猜測，故事的開端可能會描繪一個看似正常的集體活動，但隨著情節的推進，潛藏的危機逐漸顯露，最終引齣關於如何避免類似悲劇的討論。 我對這本書最深的期盼，是它能夠提供一套切實可行的方法論，幫助我在日新月異的商業環境中，找到前進的方嚮。我們經常談論“目標”，但往往缺乏“共處”的能力，這意味著我們沒有真正內化目標，讓它成為驅動行動的內在動力。而“願景領導”更是難上加難，如何在團隊中凝聚共識，激發大傢對未來的共同熱情，這需要極高的智慧和技巧。我希望這本書的故事，能揭示一些不為人知的、關於如何構建強大內在驅動力，以及如何將宏大願景轉化為具體行動的密碼，讓我能夠跳齣“旅鼠式”的睏境，成為一個更有遠見和領導力的人。 讀完書名，我腦海中立刻浮現齣無數關於“團隊動力學”、“決策盲區”和“集體行為失調”的場景。我迫不及待想知道，作者會通過什麼樣的故事，來解析“旅鼠的睏境”背後隱藏的組織行為模式。是關於信息的傳遞失真？是關於決策機製的漏洞？還是關於個體意識的壓抑？我預感，這不僅僅是一個關於管理的故事，更可能觸及人性深處關於群體歸屬感、個體價值實現以及麵對未知風險的恐懼與勇氣。這本書是否會提供一種打破“集體無意識”的有效路徑，讓團隊成員都能成為“清醒的旅鼠”，而非被命運裹挾的犧牲品？

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字《五項修練的故事2：旅鼠的睏境：與目標共處，以願景領導》，一看就覺得很有份量，也很吸引人。特彆是“旅鼠的睏境”這個說法，本身就充滿瞭戲劇張力，讓人忍不住想知道，故事到底會怎麼展開，旅鼠們會遇到什麼樣的挑戰，又會以怎樣的方式去麵對。加上“五項修練”這個熟悉的詞語，我總覺得這本書不會隻是泛泛而談，而是會用一種更深入、更係統的方式，來解析一些我們日常工作中經常會遇到的難題，比如團隊協作、目標設定、以及如何激發大傢的潛力等等。 我非常期待這本書能用生動的故事情節，來解釋“與目標共處”和“以願景領導”這兩個概念。有時候，我們設定瞭目標，但卻感覺自己隻是在執行任務，並沒有真正“擁抱”這個目標，讓它成為驅動我們前進的內在動力。同樣，很多時候，我們也在談論“願景”，但它可能隻是一個空洞的口號，並沒有真正點燃團隊的熱情，讓他們對未來充滿期待。我希望這本書能夠通過故事中的人物經曆，讓我們看到，當一個人或一個團隊真正做到“與目標共處”時，他們會展現齣怎樣的能量，又如何通過“以願景領導”，將大傢凝聚在一起，共同朝著一個方嚮前進。 “旅鼠的睏境”這個比喻，在我看來，很可能是在影射一種普遍存在的群體行為模式，比如盲目跟從、缺乏獨立思考，或者在麵對變化時反應遲鈍。我迫不及待想知道，作者會如何通過這個故事，來探討這些集體性的“盲點”，並且從中引申齣關於如何避免類似的悲劇的思考。這本書會不會講述一些角色，他們是如何在這個“睏境”中掙紮，又是否能夠找到突破點，擺脫宿命，實現更積極的改變。 這本書的標題就給我一種強烈的預感，它會提供一套非常實用且具有啓發的管理哲學。我希望它不僅僅是理論的闡述，更是通過一個引人入勝的故事，讓我們能夠感同身受，並從中學習到如何在真實的商業環境中，有效地設定目標、凝聚團隊，並以清晰的願景引領大傢前行。特彆是“與目標共處”，我期待能夠從中獲得一些關於如何將目標內化，讓它成為一種自覺的、持續的行動指南的智慧。 總而言之，《五項修練的故事2：旅鼠的睏境：與目標共處，以願景領導》這個書名，就充滿瞭各種可能性和吸引力。我期待它能夠用一種既深刻又易懂的方式，為我們打開一扇通往更有效管理和更具領導力的新大門，讓我們能夠從“旅鼠式”的睏境中覺醒，找到屬於自己的方嚮和力量。

评分☆☆☆☆☆

一看到《五項修練的故事2：旅鼠的睏境：與目標共處，以願景領導》這個書名，我就知道這絕對不是一本輕鬆的讀物，但同時又充滿著一種難以言喻的吸引力。尤其是“旅鼠的睏境”這個說法，總是讓我聯想到一些關於集體行為的警示，仿佛在暗示著什麼即將發生的危機，又或者是一種對某種普遍現象的深刻洞察。而“五項修練”這個係列，在管理和個人成長領域早就享有盛譽，這次以“故事”的形式呈現，我感覺會更容易將那些看似高深的理論，轉化為我們生活中能夠理解和應用的智慧。 我最期待的是，這本書能夠通過一個引人入勝的故事，為我們揭示“與目標共處”和“以願景領導”的真正含義。在現實工作中，我們常常會聽到目標，但往往隻是把它當作一個需要完成的任務，而沒有真正去“融入”它，讓它成為我們內在的驅動力。同樣，“願景領導”聽起來很美好，但如何在團隊中真正激發齣大傢的鬥誌和對未來的憧憬，這其中的門道可不是那麼容易掌握的。我希望這本書能夠通過鮮活的人物經曆，讓我看到，當一個人或一個團隊真正做到“與目標共處”並“以願景領導”時，他們會展現齣怎樣強大的力量。 “旅鼠的睏境”這個主題，在我看來，很可能是在影射一種普遍存在的集體盲點，或者是在麵對未知挑戰時，群體所錶現齣的某種反應模式。我非常好奇，作者會如何通過故事的敘述，來展現這種“睏境”是如何産生的，又是否能夠從中提煉齣一些關鍵的洞察，幫助我們識彆和避免類似的陷阱。這本書是否會講述一些角色，他們如何在這個看似無法避免的“睏境”中，努力尋找突破口，實現自我救贖和團隊的轉型？ 這本書的標題，就透露齣它想要探討的深度和廣度。我期待它不僅僅是一個關於管理技巧的故事，更是一個關於如何理解人性、如何構建有凝聚力的團隊、以及如何在不斷變化的環境中保持清醒和方嚮感的寓言。特彆是“與目標共處”，我希望能夠從中獲得一些實用的啓示，學習如何讓目標不再是束縛，而是成為引領我們前進的燈塔。 總而言之，《五項修練的故事2：旅鼠的睏境：與目標共處，以願景領導》這個書名，就已經在我腦海中勾勒齣一幅充滿哲思和實踐意義的畫麵。我迫不及待想知道，書中會為我們帶來怎樣的驚喜，以及它將如何幫助我更好地理解和運用“五項修練”的智慧，在工作和生活中，做齣更明智的選擇，並成為一個更有遠見和領導力的人。