漢語語法(文言篇)（隨書附贈「高中國文四十七篇文言文之句法分析」光碟） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　因應全球的華語熱，外國人學中文，除瞭要學字形字義外，「文法」也是很重要的。本書即就外國人學中文時無法忽視的「文言文」為主題－－做句法分析的演釋。若是懂得這些基本原則，認識中文的句型構句就是極容易的事。

本書內容大緻分三個部分：
1.「詞」和「短語」。分彆說明其意義和語法功能。
2.「句子」。說明句子的定義、分類和句子成分， 單句的結構和分類，復句的結構和分類，並介紹兩種特殊的句式。
3.「語句分析」。舉例說明如何運用「成分層次分析法」來分析語句，並介紹一套實用的語句分析符號。

　　附錄為高中國文四十七篇文言文之綱目，欲透過「成分層次分析法」來做全文語句分析。隨書附贈「高中國文四十七篇文言文綱目之句法分析」光碟一片。

　　因此，本書不僅可成為大專院校華語文係的教材，也可成為高中職等學校老師、學生，閱讀文言文的最佳幫手。

【作者簡介】

左鬆超

學曆：國立颱灣師範大學國文係學士
　　　國立颱灣師範大學國文研究所碩士
　　　國傢文學博士
經曆：國立清華大學、國立中央大學、國立中正大學、淡江大學中文係教授
　　　香港浸會大學中文係主任及講座教授
著作：《文學欣賞》
　　　《中國文學史初稿》(閤著)
　　　《左傳虛字集釋》
　　　《說苑集證》
　　　《新譯說苑讀本》
　　　　書籍論文四十餘篇

好的，這是一份根據您的要求撰寫的圖書簡介，詳細描述瞭《漢語語法（文言篇）》的內容，並省略瞭光盤信息： --- 《漢語語法（文言篇）》：文言語法的深度探索與係統構建 內容簡介 《漢語語法（文言篇）》是一部係統梳理、深入剖析文言語法的權威著作。本書旨在為文言文研究者、古漢語學習者以及對傳統語言學有濃厚興趣的讀者，提供一個全麵、嚴謹且易於理解的語法框架。本書摒棄瞭傳統注疏和零散講解的局限，以現代語言學的視角，結閤豐富的古代文獻實例，構建瞭一套清晰、科學的文言語法體係。 第一部分：文言語法的基本特徵與研究範式 本書開篇即確立瞭文言語法的研究基調。在概述文言語法的獨特性時，作者首先指齣瞭文言作為一種成熟的語體，其語法結構相較於現代漢語所呈現齣的顯著差異——特彆是詞類活用、句法結構的高度凝練以及語序的靈活性。 1. 詞類與詞類活用 文言語法的核心特徵之一便是“詞類活用”現象的普遍性與高頻性。本書投入大量篇幅，細緻分類解析瞭名詞作狀語、動詞作形容詞、形容詞作動詞等常見用法。通過對比分析先秦諸子、兩漢史傳、魏晉南北朝誌怪等不同時期的文獻，揭示瞭詞類活用在文言敘事、議論中的功能與效果，如增強語勢、節省篇幅、增加錶現力等。 2. 句法結構：主謂賓的演變與靈活 在句法層麵，本書深入探討瞭文言句子的基本構造。不同於現代漢語相對固定的SVO（主-謂-賓）結構，文言句法展現齣極大的靈活性。 主語的省略與指代： 詳細論述瞭在特定語境下主語的省略方式，以及代詞“之”、“其”在指代主語和賓語時的微妙差彆。 謂語的結構： 重點分析瞭判斷句（“A是B”的多種錶達形式）、被動句（“為”、“見”、“為……所”等標誌詞的用法）、以及使令句的句法特點。 賓語的位置： 探討瞭賓語前置（如疑問代詞賓語前置、定語後置的關聯）和賓語後置的規律。 3. 句式分析：肯定、否定與疑問 本書對文言中核心的幾種句式進行瞭嚴謹的界定： 否定句： 辨析“不”、“毋”、“勿”、“未”、“非”、“莫”等否定副詞的使用語境與語義強度。特彆關注瞭古代否定詞的交替使用現象。 疑問句： 梳理瞭句末疑問詞“乎”、“與”、“夫”、“邪”的辨析，以及疑問代詞“何”、“奚”、“曷”在句中的作用。 兼語句與夬句： 深入剖析瞭文言中常見的兼語句（一個動詞充當兩個句子謂語）的結構特徵，以及“是”、“斯”、“之”等指示代詞在句子結構中的關鍵作用。 第二部分：特殊語法現象的專題研究 本書的價值不僅在於對基礎結構的梳理，更在於對文言語法中疑難點的專題突破。 1. 虛詞的精細辨析 虛詞是理解文言文的關鍵所在。《漢語語法（文言篇）》係統梳理瞭介詞、連詞、助詞三大類虛詞的用法，並輔以大量的對比例證： 介詞：“於”、“以”、“自”、“從”的範圍界定： 明確區分瞭它們在錶示時間、處所、工具、原因等方麵的細微差彆。例如，“以”既可作介詞，也可作連詞，其功能轉換的語法依據何在。 連詞：“而”、“則”、“乃”、“遂”的功能細化： 分析這些連詞在錶示並列、遞進、轉摺、因果關係中的具體語義傾嚮。 語氣詞與結構助詞： 詳細考察瞭“者”、“也”、“矣”、“哉”等在句末對全句語氣和語態的影響。 2. 語序的靈活性與邏輯錶達 文言句法的一個標誌性特徵是其高度的語序靈活性，這直接服務於錶達的側重點。 定語後置與狀語前置： 詳細論述瞭“……者”的結構，以及狀語（特彆是時間狀語和頻率狀語）前置以加強語氣或突齣條件的現象。 “把”字句與“被”字句的古代對應形式： 探討瞭主動語態嚮被動語態轉換的結構模式，例如“見”、“受”、“為”等詞匯在句中的位置對語態的影響。 第三部分：文體間的語法差異考察 作者認識到，文言文並非鐵闆一塊，不同文體在語法運用上存在明顯的傾嚮性差異。本書通過比較分析，展現瞭這種動態的語言麵貌： 史傳文獻的凝練： 分析《史記》、《漢書》中敘事性強的短句結構，以及如何通過省略達到極高的信息密度。 諸子散文的思辨性： 考察先秦諸子（如《論語》、《孟子》、《莊子》）中，用於構建復雜邏輯關係、論證推演的句式特點，如大量使用假設、條件、轉摺句。 辭賦與駢文的句式工整： 探討瞭對偶、排比等修辭手法對句子結構和詞匯選擇造成的語法約束。 總結 《漢語語法（文言篇）》以嚴謹的學術態度和清晰的論述邏輯，為讀者構建瞭一幅完整、精密的文言語法地圖。它不僅是學習和閱讀文言文的實用工具書，更是從事古代漢語語言學研究不可或缺的理論參考。本書的價值在於，它將晦澀的文言規範，通過現代語法的透鏡，轉化為可理解、可掌握的知識體係，讓讀者能夠真正洞察古人思維的錶達方式。 ---

第一章　緒論
第二章　語素和詞
第三章　構詞法
第四章　名詞
第五章　代詞
第六章　形容詞
第七章　數量詞
第八章　動詞
第九章　副詞
第十章　介詞
第十一章　連詞
第十二章　語氣詞　助詞
第十三章　嘆詞　應答詞
第十四章　短語
第十五章　句子的定義、分類和句子成分
第十六章　單句
第十七章　兩種特殊的句式
第十八章　復句
第十九章　語句分析

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這本《漢語語法（文言篇）》簡直是我文言文學習路上的及時雨！作為一名高中生，說實話，文言文一直是我頭疼的部分。課本上的那些古文，讀起來就像天書，理解起來更是費勁。每次考試前，我都得花大量時間去查閱字典、解釋，耗時耗力不說，效果還不盡如人意。直到我發現瞭這本書，一切都改變瞭。它的語言風格非常貼近我們現在的學習習慣，沒有那些艱澀難懂的理論術語，而是用清晰易懂的方式，一步一步地拆解文言文的句子結構。我最喜歡的是它對詞語在句子中的功能分析，比如這個詞是主語、謂語、賓語，還是定語、狀語、補語，都講得明明白白。有時候，我們會覺得某個句子讀不通順，這本書就能立刻指齣是哪個成分齣瞭問題，或者某個詞的用法有什麼特殊之處。它不是簡單地羅列語法規則，而是通過大量的實例，讓我們在實際運用中去體會和掌握。這本書就像一個經驗豐富的老師，耐心地引導我們，讓我們不再畏懼文言文，甚至開始享受理解古人智慧的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書的設計理念非常人性化，尤其是它考慮到瞭我們高中生的實際學習需求。很多時候，我們學習文言文，並非是為瞭研究學問，而是為瞭應對考試，理解課文。這本書恰恰滿足瞭這一需求。它沒有涉及那些過於深奧的語言學理論，而是專注於高中生最常遇到的語法難點。作者很清楚哪些語法點是學生容易齣錯的，哪些是理解課文的關鍵，並圍繞這些點進行講解。我尤其欣賞的是書中對詞序、語氣的分析。在文言文中，一個詞語的位置不同，意思可能就天差地彆；而語氣詞的運用，更是決定瞭句子情感的錶達。這本書在這方麵做得非常齣色，它能夠幫助我們理解為什麼古人會那樣寫，以及我們應該如何準確地把握句子的含義。它就像一張導航圖，讓我們在文言文的海洋中不再迷失方嚮。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對文言文的抵觸情緒很大，總覺得那些文字離我太遙遠，學習起來也毫無樂趣。然而，《漢語語法（文言篇）》這本書徹底改變瞭我的看法。作者的講解方式非常巧妙，他沒有枯燥地羅列規則，而是通過一個個生動有趣的例子，將文言文的語法規律融入其中。我最喜歡的是書中那種“舉一反三”的引導方式。當你理解瞭一個例句的語法結構後，作者會引導你去思考，在其他篇章中，類似的結構是如何應用的。這種主動探索的過程，讓我覺得學習不再是被動的接受，而是積極的參與。而且，書中還強調瞭文言文的“意閤”特點，這一點對我來說非常重要，因為它解釋瞭為什麼有些句子看起來不像我們現在的白話文那樣有清晰的連接詞。這本書讓我看到瞭文言文的邏輯和美感，也激發瞭我進一步學習的興趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，真的讓我看到瞭對傳統文言文教學的革新。作為一名長期關注教育領域的讀者，我深知在當前教育體係下，如何有效地教授文言文一直是擺在老師和學生麵前的難題。傳統的教學方法往往過於注重字詞的死記硬背，而忽略瞭文言文獨特的句法結構和錶達邏輯。《漢語語法（文言篇）》這本書，恰恰抓住瞭這一痛點。它將復雜的文言文句法，以一種係統化、條理化的方式呈現齣來。更重要的是，它不僅僅是理論的闡述，而是緊密結閤瞭高中生所接觸到的具體篇章進行分析。通過對課本中“四十七篇文言文”句法的深度剖析，讀者能夠立刻將學到的知識點應用到實際的文本中，這種“學以緻用”的學習模式，極大地提升瞭學習效率和效果。這本書的齣現，無疑為廣大高中師生提供瞭一個更加科學、有效的文言文學習工具，也為語文教育的改革注入瞭新的活力。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書時，我還有些擔心它會過於學術化，或者與我平時的學習習慣不符。然而，翻開書頁的瞬間，我的疑慮就煙消雲散瞭。作者的寫作風格非常親切，就像一位學長在分享他的學習心得。他沒有使用那種高高在上的理論腔調，而是用一種循循善誘的方式，帶領我們走進文言文的語法世界。最讓我驚喜的是，書中對每個語法點的講解都配有非常詳盡的例句，而且這些例句都來自我們熟悉的高中文言文篇章。這意味著我不再需要去搜集大量的輔助材料，這本書本身就提供瞭一個完整的學習閉環。我尤其喜歡的是它對於一些容易混淆的語法現象的辨析，比如“之”的用法，在不同的語境下究竟扮演著怎樣的角色，這本書都給齣瞭非常清晰的解釋和區分。讀完一章，我感覺自己對文言文的句子結構有瞭更深一層的理解，不再是斷章取義，而是能夠把握整個句子的脈絡。